【推薦】三年級(jí)的發(fā)現(xiàn)作文三篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的三年級(jí)的發(fā)現(xiàn)作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級(jí)的發(fā)現(xiàn)作文 篇1
泡泡糖大家一定都吃過(guò)，大人常常告誡我們：“不可以把泡泡糖吞進(jìn)肚子里，不然會(huì)死的�！钡浅耘菖萏遣粫�(huì)死的，卻是我親身試驗(yàn)的結(jié)果。
記得我6歲的時(shí)候，泡泡糖在我的肚子里安了家。那時(shí)，爸爸從國(guó)外帶回來(lái)了進(jìn)口泡泡糖，我一瞧見(jiàn)，便迫不及待地拆開(kāi)包裝、狼吞虎咽地吃起來(lái)。媽媽一瞧，連忙拉住我說(shuō)：“泡泡糖不能咽，不然會(huì)死的。”我一聽(tīng)，手腳變得冰涼，一臉的驚恐，心中仿佛有一只小鹿在砰砰亂撞：我要死了嗎？我還沒(méi)活夠呢！我急得像熱鍋上的螞蟻，索性慢慢地走進(jìn)了房間，一屁股坐到床上，等待著死亡的降臨。到第二天清晨，我睜開(kāi)松弛的眼睛，發(fā)現(xiàn)還是在自己的房間里時(shí)，我樂(lè)得一蹦三尺高：我還活著，我沒(méi)有死！
我冒著生命危險(xiǎn)，完成了一次有趣的實(shí)驗(yàn)，但是咽泡泡糖真的會(huì)死。我才知道，任何實(shí)驗(yàn)都蘊(yùn)含著一些危險(xiǎn)呢！
三年級(jí)的發(fā)現(xiàn)作文 篇2
我從前總以為鳥(niǎo)和貓不可能和平共處的，可是一件事改變了我的想法。
是一次偶然的'機(jī)會(huì)，我去我的好朋友張希家玩。無(wú)意間發(fā)現(xiàn)她家養(yǎng)了一只雪白的貓叫小白和一只虎皮鸚鵡叫小翠。我問(wèn)她：“這兩個(gè)小東西能在一起生活嗎？”她聳聳肩膀苦笑道：“我也不知道，你就看吧！”
過(guò)了一會(huì)兒，我又跑去看小鳥(niǎo)，突然我發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)不見(jiàn)了。就急急忙忙去叫張希，告訴她：“小鳥(niǎo)不見(jiàn)了�？烊タ纯窗�！”張希一聽(tīng)，先驚了一下，就趕忙去看了。這時(shí)，咱們才發(fā)現(xiàn)鳥(niǎo)籠的門(mén)是開(kāi)著的，一定是小貓把小鳥(niǎo)抓走的，咱們就又去找小貓，我發(fā)現(xiàn)小貓和小鳥(niǎo)正在并肩站在窗臺(tái)上曬太陽(yáng)。我覺(jué)得它們不像一對(duì)仇人，反而更加地像一對(duì)親密無(wú)比的好朋友呢。我和張希終于把它們兩個(gè)從中間分開(kāi)了。
通過(guò)這件事使我明白到：雖然有的動(dòng)物或人不能一開(kāi)始就和睦地生活在一起，但是，只要相親相愛(ài)，一對(duì)敵人也可以成為一對(duì)好朋友的。
三年級(jí)的發(fā)現(xiàn)作文 篇3
今天，一只小螞蟻爬到了我的本子上，我本來(lái)就已經(jīng)為了一道奧數(shù)題而大傷腦筋，現(xiàn)在，這只螞蟻的出現(xiàn)更讓我怒不可言。于是，我一不做二不休，一口氣把螞蟻吹下了本子。然后，我想：這只螞蟻不摔死也成殘廢了。可是想歸想，我一看，嚇了一跳——那只螞蟻竟然沒(méi)有死，還頑強(qiáng)的活著！我頓時(shí)心生疑惑：這只螞蟻怎么沒(méi)被摔死呢？它難道有奇異功能嗎？出于懷疑這只螞蟻是特殊品種，所以我又抓了一只螞蟻來(lái)試驗(yàn)。我重復(fù)剛才的步驟——把螞蟻放在桌子上，在把螞蟻吹到地上，可是，這只螞蟻依舊沒(méi)有摔死或摔傷！我百思不得其解，于是拿起《原來(lái)如此》這本書(shū)來(lái)查閱資料。哦，原來(lái)因?yàn)槲浵伒捏w重非常輕，再加上在下降過(guò)程中受到了空氣中的阻力，降低了下降的速度。原來(lái)是阻力在從中作梗呀！
真是大千世界，無(wú)奇不有。只有留心觀察，才能發(fā)現(xiàn)秘密！
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