文具盒的爭吵三年級作文7篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的文具盒的爭吵三年級作文7篇，希望能夠幫助到大家。
文具盒的爭吵三年級作文 篇1
文具盒里住著一個大家庭：有圓珠筆妹妹、鉛筆弟弟、鋼筆哥哥、魔筆姐姐、削筆器大哥和橡皮爺爺。一天文具盒里傳來了吵鬧聲，“我的本事大，小主人寫字離不開我！”鋼筆哥哥神氣地說。魔筆姐姐說：“這可不一定，小主人寫錯了還要用我修改呢！還是我的本領(lǐng)高�！�
圓珠筆妹妹也開口了：“姐姐，你改完錯后，小主人還要用我寫上正確的答案呢，還是我的本領(lǐng)大。”鉛筆弟弟說：“寫錯了用橡皮擦就好了，哪有你們這么麻煩�！毕鞴P器大哥說：“鉛筆弟弟，你禿得不能用了還要用我削�！闭谶@時橡皮爺爺來了，“爺爺，您可回來了！您來評評理，我們誰最厲害？”大家焦急地說�！昂⒆觽�，”橡皮爺爺語重心長地說，“你們的本領(lǐng)各不相同，只有團(tuán)結(jié)起來才能顯示出大家的本領(lǐng)�！薄拔覀兠靼琢�，爺爺，謝謝您的教誨�！爆F(xiàn)在一家子都羞愧地低下了頭。
從此以后，文具盒里的大家庭再也沒有爭吵過，他們互相團(tuán)結(jié)，共同幫助小主人學(xué)習(xí)。
文具盒的爭吵三年級作文 篇2
新學(xué)期開始了，小主人買了新的文具盒，文具盒里放了水性筆、卷筆刀、鋼筆、橡皮、尺子、鉛筆。
一天晚上，它們發(fā)生了激烈的爭吵。
瘦瘦高高的水性筆大聲地說：“我不僅身材好，而且用處大。主人要是沒有我，他怎么能寫出漂亮的字呢！而且我不像鋼筆，每次還要吸墨水，弄得身上臟兮兮的�！�
鋼筆火冒三丈地說：“哼，我是要吸墨水，但總比你好。你的墨要是沒有了，只有被扔的命運(yùn)了。再說，你幫主人拿過獎嗎？上次的書寫比賽，要是沒有我，主人怎么會獲獎呢？你就甘拜下風(fēng)吧！”
長長扁扁的尺子，溫柔地說：“我覺得我的功勞也挺大的，在數(shù)學(xué)課上主人總是用到我，主人要是沒有我，他怎么能畫好直線呢！所以我的功勞最大�！�
鉛筆和橡皮擦異口同聲地說：“你們不用再爭了，只有我們兩個的功勞才是最大的，主人從一年級到現(xiàn)在一直都在使用我們呢！你們出現(xiàn)了錯誤，不都要我們來更正嗎？”
它們越吵越兇，吵得不可開交。
文具盒說：“你們都別吵了，你們都有自己的優(yōu)點，你們要取長補(bǔ)短，要團(tuán)結(jié)，這樣才能幫助主人學(xué)習(xí)呀！”
文具們聽了恍然大悟，再也不吵了。
文具盒的爭吵三年級作文 篇3
一天晚上，文具盒里發(fā)生了一次爭吵……
我的鋼筆在和格尺爭吵，三根鉛筆也在爭吵，它們在爭吵什么呢？讓我們進(jìn)入童話世界，讓我來講一講吧！
先說格尺和鋼筆吧，格尺說：“為什么我的頭是平的，而你的頭是尖的？”鋼筆說：“因為我要寫字，而你只是為小朋友打打格，所以，我的頭是尖的，而你的是平的，所以，我的用處大，而你的用處很小�！备癯叻瘩g說：“不對，是你的用處小，是我的用處大，因為我還有刻度，而你沒有刻度，我可以為孩子們測量物體，而你卻做不到，所以我的用處大�！边@時我聽見了他們的爭吵，就打開文具盒，看見他們正吵得不可開交，就說：“你們不要再爭吵了，讓我來為你們講和吧�！蹦銈兌际俏业暮没锇�，你們各有各的用處�！颁摴P和格尺聽后，就不再爭吵了，手拉手玩游戲去了�！�
讓我們再看一看三支鉛筆在干什么，他們也在爭吵，在爭吵一件事情，為什么它們的長度不同。鉛筆老大說：“我最長，小主人最喜歡我。”老二說：“小主人最喜歡我，我中等長�！崩先f：“我最短，小主人喜歡我，是因為小主人經(jīng)常用我寫字，所以看得出來，小主人最喜歡我�！边@時，我又發(fā)現(xiàn)了這三根鉛筆在吵架，就趕快勸說：“別吵了，讓我為你們講和吧，你們?nèi)齻�人我都喜歡，只是我每次隨便拿一支，不是只看模樣才拿出誰寫字，因為你們長的都一樣，只是老大是新來的，老二是前不久剛來的，老三是很久以前來的，你們應(yīng)該讓老三換到老大的位置上，老二還是老二，老大換到老三的位置，你們都是我的好伙伴�！边@三個人聽了主人的話，就不再爭吵了，就向?qū)Ψ降懒饲福缓笠黄鹜嫒チ恕?/p>
就這樣，文具盒中的文具就不再爭吵了，就安安靜靜地過自己的生活去了。
文具盒的爭吵三年級作文 篇4
聽，小明的文具盒里傳來一陣爭吵聲，這是為什么呢?哦!原來是文具們在為誰的本領(lǐng)大而爭吵。
首先，鉛筆大搖大擺地走出來，大笑道：“哈哈!你們的用處都沒我大。小主人都是用我來寫字的你們能幫小主人寫字嗎?”“誰說的，我雖然不能幫小主人寫字，但是小主人用你寫錯字的時候，還不是我來把它們擦掉!”橡皮也不甘示弱，大喊道：“你們的本領(lǐng)都不如我大。你看!小主人畫日期格、畫直線和量尺寸都是用我的，他用過你們嗎?”紅筆看見了，驕傲地說：“嘿!你們中間我的'本領(lǐng)最大。為什么這么說呢?因為啊，小主人都是用我來幫別人批作業(yè)的。所以，我的本領(lǐng)最大�！逼渌奈木呗犃耍娂姞幊称饋�。這時，文具盒公公發(fā)話了：“你們給我停住!其實，你們的本領(lǐng)都很大，如果少了你們其中一個，小主人就無法做作業(yè)，你們應(yīng)該互相愛護(hù)才對�！蔽木邆儜M愧地低下了頭。
從此，文具盒沒有出現(xiàn)過爭吵聲。
文具盒的爭吵三年級作文 篇5
鉛筆，橡皮和轉(zhuǎn)筆刀，它們是好朋友，但是一天夜晚，它們卻各自爭起了功勞。
鉛筆說：“在我們中間，我的作用最重要。因為只有我才能寫字，幫助小主人完成一個又一個作業(yè)，一次又一次演算�！毕鹌ぢ犃�，很不服氣的對鉛筆說：“我可比你能耐，你寫錯了，只能用我來擦，否則會留下一個個大黑點�！鞭D(zhuǎn)筆刀聽了一會，覺得自己也該發(fā)話了：“你們都別說了，這功勞還是應(yīng)該歸到我的頭上。沒了我，鉛筆尖折了，就寫不出字來，橡皮也就無所事事�！便U筆和橡皮爭著講述自己的功勞……就這樣，你一嘴我一嘴的吵起來。
在一旁聽了許久的文具盒大叔發(fā)話了：“你們都別說了，你們都想爭個高低，那我就給你們一個機(jī)會，讓你們一決勝負(fù)�！�
文具盒大叔給它們每人一張作文紙，讓每個人都寫一篇作文，看誰寫的最好，那誰的功勞就最大。
鉛筆可高興了，可是它剛寫兩個字就寫錯了，只好勾了再寫，又寫了幾個字，就把鉛筆尖搞折了，它用牙嗑，把筆桿嗑得破爛不堪，也沒有露出鉛筆鉛來，只好呆在一旁。橡皮不能寫字，只能在原地打轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)筆刀用鉛筆屑寫了一會，根本寫不出現(xiàn)字來，也就泄氣了。
文具盒大叔看后，說：“你們是一個緊密團(tuán)結(jié)的集體，在這個集體中沒了誰都不行，你們一起寫一篇作文。”
鉛筆寫錯后，橡皮馬上來擦，鉛筆折了，轉(zhuǎn)筆刀立刻來轉(zhuǎn)。不一會，它們就把一篇文章寫好了。
從此以后，鉛筆，橡皮和轉(zhuǎn)筆刀相互合作，默契配合。
文具盒的爭吵三年級作文 篇6
有一天我聽到吵吵嚷嚷的聲音，原來是文具盒里傳出來的。
鉛筆首先開口：“我的功勞最大，主人可以用我來打草稿，寫完再擦掉�！毕鹌ず苄�，它滿不高興的說：“我的功勞才是最大的，如果沒有我，你這個爛筆頭能擦掉字嗎？！”這是，在一邊悶了許久的自動鉛筆開口了：“你們算什么，首先是你，鉛筆，你總是讓主人的手不是起水泡就是K形有什么用？還有你，橡皮，你總是讓主人麻煩來麻煩去的，一點也不機(jī)靈，你們看我，優(yōu)秀的身材，柔軟的筆身，還有靈活的橡皮。”
最后，筆盒終于說話了：“我們大家都有自己的好處，也有自己的壞處”這是眾東西閉了嘴，都互相道歉，筆盒看到了，微微的笑了。
文具盒的爭吵三年級作文 篇7
在一個夜黑風(fēng)高的晚上，待主人睡著以后，文具盒內(nèi)傳出一陣爭吵聲。
首先，只聽見鋼筆驕傲地說：“要我說，我們這幾個當(dāng)中我最棒了。主人要寫字非我不可�！痹捯粑绰�，一旁的涂改液爭著說：“什么，你說什么，你最棒。我看你還不如我呢！主人平時寫錯字的時候，不都是靠我改正，如果沒有我，說不定你已經(jīng)體力耗盡了呢！”說完還輕蔑地瞧了一眼鋼筆。一旁的尺子再也受不了了，急得大嚷：“什么什么，你們簡直不可理喻。你們都知道，主人寫字有個習(xí)慣，喜歡把我放在要寫的格子線上，而且主人在連線是離開得了我嗎？”鋼筆聽了，理直氣壯地說：“這你就不對了，沒你主人照樣能夠?qū)懞米�，連好線，為何一定要非你不可呢！”見尺子啞口無言，鋼筆和涂改液不約而同地笑了，但它倆又很快地吵了起來。“我告訴你，我永遠(yuǎn)是第一，如果你也想排名，頂多也只是老二�！薄澳阕詈脛e太得意，如果沒了我，你也只是廢物一個�！薄澳銊e白日做夢了，我可不好惹”……
這時，文具盒被吵醒了。只見它慢吞吞地開口說話了：
“你們別吵了，主人之所以每次都用你們，是因為你們?nèi)币徊豢伞Ｈ绻麤]了鋼筆，涂改液就毫無用處，沒了涂改液，鋼筆就會工作得筋疲力盡，而如果沒了尺子，主人就不能連好線。你們說，如果你們真得忠誠于主人，是不是該團(tuán)結(jié)一致，為主人服務(wù)呢！”
文具盒的一席話說得大家臉上火辣辣的，從此以后，它們和睦相處，不再爭吵了。
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