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實(shí)用的我的老師三年級(jí)作文23篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的實(shí)用的我的老師三年級(jí)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
實(shí)用的我的老師三年級(jí)作文 1
二年級(jí)那時(shí)，我們有一個(gè)漂亮的班主任，她的名字叫:李瑞影，我們紛紛尊敬叫她:李老師，我們都很喜歡她！你知道為什么嗎？請(qǐng)聽(tīng)我慢慢講:
李老師五官端正。李老師有兩條像月亮那樣彎的眉毛;眉毛下嵌著一對(duì)水靈靈會(huì)說(shuō)話(huà)的大眼睛，那厚厚的.櫻桃小嘴一笑起來(lái)，雪白雪白的牙齒露出來(lái)，就像甜美的小公主！
李老師的眼睛會(huì)說(shuō)話(huà)。記得有一次，我上課沒(méi)專(zhuān)心聽(tīng)講，東瞅瞅，西瞅瞅，被老師碰個(gè)正著，李老師的眼睛瞪了我一下，仿佛對(duì)我說(shuō):“趙欣雨，快點(diǎn)認(rèn)真聽(tīng)課，如果你再不認(rèn)真聽(tīng)課，我可要當(dāng)著全班的面批評(píng)你了！“聽(tīng)了老師的話(huà)，我的臉“唰”的一下就紅了！
李老師的聲音很奇妙。記得有一次，老師朗讀一篇課文，哪篇課文是《禮物》，老師的聲音時(shí)而憂(yōu)傷，時(shí)間快樂(lè)，時(shí)而深情，時(shí)而……老師讀完后，可我還呆呆的地坐著，因?yàn)椋乙呀?jīng)陶醉在老師的朗讀聲中了！直到我的同桌推了我一下，我才清醒過(guò)來(lái)。
怎么樣？先說(shuō)點(diǎn)精華給你們聽(tīng)。這就是我們喜歡李老師的原因。讀了這篇文章，你們是否喜歡我們的李老師呢？
實(shí)用的我的老師三年級(jí)作文 2
我們班的田老師是個(gè)“書(shū)的小迷蟲(chóng)”非常喜歡看書(shū)！
一次在一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，老師突然說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)三年級(jí)的老師說(shuō)《長(zhǎng)襪子皮皮》挺好看的'！”同學(xué)們都說(shuō)對(duì)！《長(zhǎng)襪子皮皮》就是好看！但是只有三年級(jí)才有！我聽(tīng)到了田老師這個(gè)小小的理想我自己暗下決心一定要幫田老師達(dá)成這個(gè)小小的愿望！以后我就一直求三年級(jí)的書(shū)，可是帶書(shū)者就是光忘！終于有一天終于接到了，我立刻給老師，老師連忙有禮貌地說(shuō)：“謝謝！——謝謝！”每天我都看到老師看書(shū)的身影，老師也說(shuō)她自己初中和高中的時(shí)候特別愛(ài)看書(shū)！有時(shí)候都一整晚都沒(méi)睡覺(jué)還沒(méi)看完！
老師性子也特別的急，一看那個(gè)同學(xué)太磨嘰了就會(huì)說(shuō)：“誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)快點(diǎn)！”可是我們聽(tīng)了也是白聽(tīng)也就是對(duì)牛彈琴！那是因?yàn)槲覀儼嗖粓F(tuán)結(jié)，沒(méi)有那種凝聚力！我們不能讓老師為我們生氣了！
看我的老師是一個(gè)可愛(ài)的性子急的“小書(shū)蟲(chóng)”！
實(shí)用的我的老師三年級(jí)作文 3
我有許多老師，有一位老師給我印象最深刻的，她就是我三年級(jí)班主任——吳老師。
吳老師個(gè)頭不高，中等身材，經(jīng)常扎著長(zhǎng)辮子。
她是一位關(guān)心學(xué)生的好老師。有一次，我參加完滲活動(dòng)回到教室，卻發(fā)現(xiàn)書(shū)包不見(jiàn)了，我著急萬(wàn)分，不知所措，眼淚都快流出來(lái)了。細(xì)心的老師馬上注意到我。那時(shí)，同學(xué)們已經(jīng)都放學(xué)了。老師走過(guò)來(lái)把事情問(wèn)清楚后，和顏悅色地拍著我的小腦袋安慰我，說(shuō)：“別急，別急，讓老師來(lái)幫你一起找吧！”頓時(shí)，在眼眶里的淚珠子停住了。到最后書(shū)包找到了，原來(lái)書(shū)包被我的.同學(xué)幫我送回家了。經(jīng)過(guò)這件事老師我關(guān)心深深的打動(dòng)了我。
吳老師也是一位嚴(yán)格的好老師。每次，有同學(xué)做作業(yè)不認(rèn)真，字不端正，答案正確，老師都要求他們重做。
這就是我的老師。
實(shí)用的我的老師三年級(jí)作文 4
光陰世界，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過(guò)去四年了，老師我有好多話(huà)想對(duì)您說(shuō)。
老師您是一位愛(ài)崗敬業(yè)的好老師也是一位嚴(yán)厲的老師記得有一次上課時(shí)，我做完作業(yè)，便和同桌玩起了新買(mǎi)的轉(zhuǎn)筆刀。可終究沒(méi)能逃過(guò)您的.″火眼金睛"，你拿著金箍棒向我們走來(lái)，我們一切去立刻掏出語(yǔ)文課本，復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的課文和生字。你一見(jiàn)地微笑著走開(kāi)了。
還有幾次，我連續(xù)，幾次考出了好成績(jī)。受到了您和同學(xué)們的。你治好。有些飄飄然了。我上課也不專(zhuān)心聽(tīng)講了，作業(yè)也馬虎了。接下的考試中，我考的很不好，當(dāng)我傷心時(shí)。您輕輕的走到我身邊來(lái)安慰我。并分析了我�？荚囀д`的原因，在您的耐心教導(dǎo)下，我懂得了虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后的道理。
″春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！暹@句話(huà)真是淋漓盡致體現(xiàn)了您對(duì)我們的愛(ài)。您真是一位你退你敬佩的好老師。
實(shí)用的我的老師三年級(jí)作文 5
我愛(ài)我的鋼筆，因?yàn)樗歇?dú)特的品質(zhì)。
我的鋼筆是英雄牌的，它穿著黑色上衣，下著黑色布褲，帶著銀白色的帽子。它的個(gè)子不高，十五厘米左右，它的筆尖長(zhǎng)五毫米。
鋼筆，它像是我的老師。有一次，我正在做《英才教程》，一下子被一道奧數(shù)題難住了。我立刻陷入了絕望，因?yàn)槲乙郧皼](méi)有碰見(jiàn)過(guò)這種類(lèi)型題，而且鋼筆也沒(méi)有水了。我立刻把它送到我開(kāi)的“鋼筆水醫(yī)院”，鋼筆得到了它需要的“血液”。然后，鋼筆看了看，他似乎看懂了這道題，就把答案寫(xiě)了下來(lái)。這下我懂了，原來(lái)我之前忽略了一個(gè)問(wèn)題，這才沒(méi)有解出這道題來(lái)。
鋼筆，它像是我的老師，沙沙的聲音像是給我講題時(shí)說(shuō)話(huà)的聲音。它不惜自己的.汁液，讓我們寫(xiě)字，直到寫(xiě)沒(méi)了，才肯休息。我想:人不就是這樣的嘛！我們的班主任，有一次為了給我們上課，生病了也要來(lái)，在班級(jí)里打吊瓶。
我愛(ài)你鋼筆，因?yàn)槟愕钠焚|(zhì)，值得我們學(xué)習(xí)。
實(shí)用的我的老師三年級(jí)作文 6
今天，我為大家介紹一下我的老師：吳老師。她是我們的語(yǔ)文老師，是一個(gè)溫文爾雅、和藹可親的人。
每當(dāng)我見(jiàn)到吳老師的時(shí)候，總會(huì)覺(jué)得她眼神中散發(fā)著慈愛(ài)的光芒，臉上的笑容非常燦爛，我們?nèi)绻鲥e(cuò)了什么事，總是會(huì)耐心的教導(dǎo)我們。
我非常喜歡吳老師上課，因?yàn)樗v課的時(shí)候我簡(jiǎn)直就像是跳進(jìn)了知識(shí)的海洋！
在課堂上，吳老師也是一個(gè)嚴(yán)厲的老師。記得有一次上語(yǔ)文課時(shí)，有兩個(gè)男生趁著吳老師讓我們讀課文的時(shí)候，把書(shū)立起來(lái)說(shuō)悄悄話(huà)，突然被吳老師的“千里眼”看見(jiàn)了，但他們已“走火入魔”，全然不知。此時(shí)吳老師邁著輕快的.步伐，來(lái)到兩位同學(xué)面前，沒(méi)等他們回過(guò)神兒，就被吳老師抓了個(gè)現(xiàn)形。
吳老師還經(jīng)常會(huì)送給我們一些好吃的，都是老師自己做的美味甜點(diǎn)，或者是老師去外地帶回來(lái)的小零食，特別特別的好吃。
我愛(ài)我的老師，我的老師是世界上最好的老師！
實(shí)用的我的老師三年級(jí)作文 7
鄒老師是我們班的語(yǔ)文老師，也是我們班的班主任。她今年35歲，身材苗條，白嫩嫩的臉上戴著一幅黑邊眼鏡，頭上扎著一條馬尾辮，還長(zhǎng)著一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛。
鄒老師對(duì)我們非常嚴(yán)格。有一次，我急著出去玩，做作業(yè)時(shí)就寫(xiě)得很快，字寫(xiě)得很丑。我寫(xiě)完了，準(zhǔn)備出去玩的`時(shí)候，鄒老師走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“拿作業(yè)給我檢查�！蔽曳浅＞o張地走到座位上拿作業(yè)給鄒老師檢查，只見(jiàn)鄒老師的眉頭皺了起來(lái)，眼睛瞪得大大地望著我，生氣地對(duì)我說(shuō)：“你的字怎么那么丑�。俊闭f(shuō)著鄒老師把字全擦了，說(shuō)：“給我重新寫(xiě)一次�！蔽一氐阶簧现匦聦�(xiě)了一次，這次我把字寫(xiě)得很漂亮，我寫(xiě)完了，交上去給老師檢查，老師摸摸我的頭說(shuō)：“下次不要寫(xiě)這么丑了�！�
鄒老師對(duì)我真嚴(yán)格，我愛(ài)鄒老師。
實(shí)用的我的老師三年級(jí)作文 8
我的老師很普通，但對(duì)我而言，他就像我的守護(hù)神。
在我的心目中，老師對(duì)我們特別好。有一次，我在操場(chǎng)和朋友一起玩的時(shí)候，一不小心，我的`腿磕到了鋼鐵上，腿上流了許多的血，我在原地疼得“哇哇”直叫。這時(shí)老師看見(jiàn)了，她連忙跑了過(guò)來(lái)，把我扶了起來(lái)，小心地把我身上的灰拍干凈，急忙把我?guī)У搅酸t(yī)院。她一邊扶著我，一邊安慰道：“沒(méi)事吧，馬上就會(huì)沒(méi)事的�！�
醫(yī)生先把的傷口清理好，然后再把我的傷口上擦上藥，最后在給我的腿上包扎一下。老師小心翼翼地捂住我的手，擦掉我臉上的汗。醫(yī)生對(duì)我說(shuō)：“以后每一周來(lái)醫(yī)院里來(lái)?yè)Q藥�！甭�(tīng)完老師又再一次背我回到了學(xué)校，我在他的背上，看見(jiàn)他臉上流下的許多汗珠，我忍不住鼻頭一酸，心想：老師也太累了。
老師，我想對(duì)您說(shuō)：“謝謝你，老師�！�
實(shí)用的我的老師三年級(jí)作文 9
我最喜歡我們班的語(yǔ)文老師，美麗的長(zhǎng)發(fā)，帶著淡淡的清香，無(wú)與倫比的魅力在每天環(huán)繞我們，每天我們都陶醉在老師清脆的聲音中學(xué)習(xí)。
記得有一次，老師去外地出差，我們班的同學(xué)都唉聲嘆氣，無(wú)精打采支撐著沒(méi)有語(yǔ)文課的生活，連課代表都因?yàn)槟且惶鞗](méi)有好好聽(tīng)講而導(dǎo)致注意力分散成績(jī)下滑呢!最后被老師批評(píng)了一頓，以后，語(yǔ)文老師出差，我們都把這份心思消除，好好聽(tīng)講，也沒(méi)有開(kāi)小差的，但每個(gè)人的心情還是不好。
直到老師回來(lái)，我們班的.整體成績(jī)才有所提升，每個(gè)人的臉上都露出了燦爛的臉頰。因?yàn)檫@件事，所有老師都非常羨慕我們老師身上的帶動(dòng)學(xué)生的魅力。
老師，您是我們?cè)谌松械闹嘎放�，沒(méi)有了您，我們不知從哪兒開(kāi)始走，在從哪回退走新的路。
謝謝您，我的老師。
實(shí)用的我的老師三年級(jí)作文 10
他很慈祥，他很?chē)?yán)格，他很友好，他……
他是我的朋友，更是我的恩師。他就是我初二時(shí)的老師謙班主任。
在上課時(shí)他是我們的老師，他的`課栩栩有神非常動(dòng)聽(tīng)，他的課我們精神倍加，他的課我們覺(jué)得時(shí)間過(guò)得飛快……。但我們卻常常惹他生氣，我們總是辜負(fù)他對(duì)我們的期望。我們總是如小孩子般淘氣，我們總是闖禍，我們總也長(zhǎng)不大。但是他總是對(duì)我們笑瞇瞇的這對(duì)我們來(lái)說(shuō)心里更加難受了，我們寧可他罵我們，寧可讓他罵出來(lái)發(fā)泄發(fā)泄。他下課時(shí)是我們的朋友，他會(huì)與我們嘻戲也會(huì)與我們談話(huà)。但他的談話(huà)并不是批評(píng)我們而是以一個(gè)朋友的身份跟我們談話(huà)�？晌覀儏s從來(lái)都是左耳進(jìn)右耳出，雖然想讓老師高興高興可每一次只能想想?yún)s做不到。在這里，我想借這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)他說(shuō)聲：對(duì)不起。
實(shí)用的我的老師三年級(jí)作文 11
我的老師是一個(gè)肥嘟嘟的人，自從和老師一起學(xué)習(xí)，我就很開(kāi)心。
老師是一個(gè)“大吃貨”。我的.老師之所以肥嘟嘟的，就是因?yàn)槔蠋煹淖旌莛�，�?jiàn)到什么好吃的都會(huì)經(jīng)過(guò)老師的小嘴，老師對(duì)我們說(shuō)：“我吃什么飯都是要有肉，如果沒(méi)有肉，就要去市場(chǎng)買(mǎi)肉吃�！�
我老師是一個(gè)“大明星”。老師說(shuō)：“我在上高三的時(shí)候，有一個(gè)化學(xué)老師很愛(ài)訓(xùn)人，這個(gè)化學(xué)老師每次都讓我們班來(lái)訓(xùn)人。我不管走到哪里，這化學(xué)老師就把我訓(xùn)到哪里？所以我不是取名為“節(jié)課訓(xùn)”。那會(huì)兒大家知道老師的綽號(hào)后，都認(rèn)識(shí)老師。
我的老師是一個(gè)“書(shū)呆子”。每次上完課都會(huì)在辦公室里認(rèn)認(rèn)真真改作業(yè)，改完作業(yè)還要認(rèn)真、仔細(xì)的看書(shū)，聽(tīng)說(shuō)老師看書(shū)，看了好長(zhǎng)時(shí)間呢！
這就是我的老師，一個(gè)大吃貨，一個(gè)大明星，一個(gè)書(shū)呆子。老師，我想用一句話(huà)贊美您：老師，你真厲害！
實(shí)用的我的老師三年級(jí)作文 12
如果給我一個(gè)老師“漫畫(huà)”，猜猜我會(huì)選擇誰(shuí)？ 是整天笑瞇瞇的數(shù)學(xué)老師，還是說(shuō)話(huà)連環(huán)槍似的語(yǔ)文老師，還是課堂上不斷“出奇招”的`體育老師！ 那一定是我的體育老師！
體育老師長(zhǎng)著一張“蛋”臉，天天穿黑衣服，上課嚴(yán)肅得連笑容都沒(méi)有。 她有厚厚的雙眼皮和一張中等大小的嘴巴。 如果要說(shuō)他的身材，只能用兩個(gè)字來(lái)概括，那就去“強(qiáng)”吧。 你一定猜不到我的體育老師是女的吧？
記得有一次，班長(zhǎng)帶隊(duì)到操場(chǎng)時(shí)，老師還沒(méi)有來(lái)。 那時(shí)，我們班亂成一團(tuán)，大家聊個(gè)不停。 突然，我們老師像孫悟空一樣不知不覺(jué)地出現(xiàn)在了操場(chǎng)上，全班頓時(shí)安靜了下來(lái)，整齊地列隊(duì)。 我懷疑體育老師有“安靜的魔力”和“聽(tīng)話(huà)的魔力”。 突然，她喊道：“今天我們跳繩吧！” 那天，我上了一節(jié)輕松而認(rèn)真的體育課。
你一定覺(jué)得我們的體育老師很厲害，但是你只要上她一節(jié)課，你就累死了。
實(shí)用的我的老師三年級(jí)作文 13
剛進(jìn)入高中時(shí)，由于軍訓(xùn)時(shí)我們班的班主任——李雙紅老師有事沒(méi)來(lái)，所以一直沒(méi)有見(jiàn)到，知道軍訓(xùn)第五天，我們才見(jiàn)到，大家都說(shuō)，老班長(zhǎng)得很漂亮，很有氣質(zhì)，我們大家對(duì)這個(gè)班主任的第一印象很好，有一次腿被磨破了，老師還給了我藥，讓我用，那一刻，覺(jué)得這個(gè)老師更好了。
開(kāi)學(xué)后，亦是如此，并且對(duì)老師也更了解了幾分，李老師不啰嗦，說(shuō)話(huà)干脆利落，平時(shí)也很愛(ài)笑，講課也認(rèn)真，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，經(jīng)常督促，學(xué)僧去找她背政治，sorry，忘了說(shuō)，她是一名政治老師，有一次我因?yàn)榇中模瑏G了錢(qián)包，錢(qián)包里面有現(xiàn)金有身份證，而我又住宿，也不敢跟爸媽說(shuō)，是老師安慰我，不管怎樣還是應(yīng)該跟父母說(shuō)明情況，這才能解決問(wèn)題，結(jié)果肯定是免不了一頓說(shuō)，但也只能自認(rèn)倒霉了，老師勸告我讓我仔細(xì)保護(hù)好自己的東西，實(shí)在不放心，可以交給老師幫我保管，這就是我的老師，我的好老師。
實(shí)用的`我的老師三年級(jí)作文 14
一年一度的教師節(jié)又來(lái)了。我不禁想起了我親愛(ài)的老師。在這個(gè)特殊的日子里，首先讓我祝老師節(jié)日快樂(lè)，生活幸福。
老師，您辛苦了！三尺講臺(tái)是你揮灑青春的舞臺(tái)。春天的蠶會(huì)織到死，當(dāng)蠟燭變成灰色的淚珠時(shí)，蠟燭開(kāi)始變干是你人生的寫(xiě)照。你把你的青春和智慧奉獻(xiàn)給了我們，我們的一切進(jìn)步都體現(xiàn)了你的心血和汗水。老師是勤勞的園丁，一代又一代地培育著祖國(guó)的花朵。我們是祖國(guó)大花園里的幼苗。濃濃的綠葉被你的汗水覆蓋，嬌嫩的花朵被你的微笑覆蓋。你就像取之不盡的源泉，不斷滋養(yǎng)著我們幼小的心靈。把你的'一生獻(xiàn)給祖國(guó)的教育事業(yè)和我們的健康成長(zhǎng)。我愛(ài)你們的老師！
老師：“春蠶，蠟燭，燈塔，都無(wú)法唱出我對(duì)你的贊美，千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法表達(dá)我對(duì)你的感激�！崩蠋煟覀冇肋h(yuǎn)不會(huì)忘記您對(duì)我們的培養(yǎng)。我們必須努力學(xué)習(xí)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)你的辛勤工作和善良。
實(shí)用的我的老師三年級(jí)作文 15
在我五年的學(xué)習(xí)生涯中，又許多教過(guò)我的老師，他們各有特點(diǎn)：有的幽默風(fēng)趣、有的和藹可親、有的要求嚴(yán)格……而我印象最深刻的`是四年級(jí)帶我到現(xiàn)在的雷老師。
雷老師長(zhǎng)著水汪汪的大眼睛、彎彎的眉毛、高高的鼻梁下面是一張紅紅的大嘴巴，她有著烏黑的頭發(fā)。
雷老師是個(gè)特別愛(ài)干凈的人。假如我們沒(méi)有打掃教室，雷老師就說(shuō)你們?cè)佼?dāng)一次值日生。雷老師喜歡紅色的衣服，也特別愛(ài)養(yǎng)花。
雷老師的教學(xué)方法也很都特。他每次給我們發(fā)一張卷子，先讓我們?cè)诰毩?xí)本上抄一遍然后再做；我學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，每次考試都在45分左右，但45分，雷老師也會(huì)表?yè)P(yáng)我，因?yàn)樗龝?huì)找我卷子上的優(yōu)點(diǎn)。我的每一次進(jìn)步都是雷老師表?yè)P(yáng)的結(jié)果。
又一次，我聽(tīng)說(shuō)，雷老師要退休了，我當(dāng)時(shí)眼淚就流出來(lái)了，我特別不希望雷老師走，因?yàn)槔桌蠋熅拖裎覀兊膵寢屢粯樱?/p>
雷老師，我非常地喜歡你，也非常的愛(ài)你！
實(shí)用的我的老師三年級(jí)作文 16
我有許多老師，但我最喜歡的老師就是馮老師了。她是我們的語(yǔ)文老師。她有一雙大大的眼睛，高高的鼻子，中等的身材，還有一雙靈巧的手。馮老師是一個(gè)急性子，做什么事都追求快。
我為什么喜歡馮老師呢？請(qǐng)看下面兩個(gè)例子，你們就知道了。馮老師是一位嚴(yán)肅的老師，上次有位同學(xué)不小心“煉金”的“煉”寫(xiě)成了“練習(xí)”的“練”，馮老師大發(fā)雷霆，把他叫上講臺(tái)來(lái)，向老師和各位同學(xué)面前保證以后再也不把這個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了。馮老師還是一位和藹可親的老師。記得有一次，我們班的調(diào)皮大王在上課時(shí)把紙搓成許多小紙團(tuán)，在那里扔來(lái)扔去，還時(shí)不時(shí)砸到別人的頭上，被馮老師看見(jiàn)了，但馮老師并沒(méi)有生氣，而是把他叫到辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)的在那教導(dǎo)他，叫他要做個(gè)懂事聽(tīng)話(huà)的'孩子，這樣才不會(huì)讓你的父母操心。
我喜歡馮老師，一位既嚴(yán)肅又和藹可親的老師。
實(shí)用的我的老師三年級(jí)作文 17
我上二年級(jí)的時(shí)候，有一位教我語(yǔ)文的何老師，他戴著一副眼鏡，小小的板寸頭，就像是一個(gè)光頭，下面嵌著一雙炯炯有神的眼睛，笑起來(lái)還有兩個(gè)小酒窩呢。
我們何老師好像特別喜歡拍照，有一次上課的時(shí)候，他突然看見(jiàn)了一群小鳥(niǎo)，就趕緊帶我們?nèi)タ催@些好看的鳥(niǎo)，然后他迅速掏出手機(jī)，拍下了這難得一見(jiàn)的“奇觀(guān)”。我們何老師是不是很有趣啊？
還有一次，我早上到校時(shí)發(fā)現(xiàn)鑰匙忘在家里了，當(dāng)時(shí)都快到早讀的時(shí)候了，陸陸續(xù)續(xù)的已經(jīng)來(lái)了幾個(gè)小朋友了，他們一直埋怨我沒(méi)有帶鑰匙，我急得快哭了，這時(shí)何老師來(lái)了，他讓我從窗戶(hù)爬進(jìn)去把后門(mén)打開(kāi)了，才緩解了我如熱鍋螞蟻般的心情。后來(lái)這件事還是被班主任知道了，班主任說(shuō)了我?guī)拙洌墒呛卫蠋焻s笑著對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次不要把鑰匙忘在家里了�！�
這就是我喜歡的何老師，一個(gè)有趣又暖心的老師。他教給了我很多的'知識(shí)，也讓我懂得了很多做人的道理。
實(shí)用的我的老師三年級(jí)作文 18
周末來(lái)了，很多同學(xué)都喜歡和父母去游樂(lè)園，而我不一樣，因?yàn)槲易钕肴サ牡胤绞菚?shū)店。
書(shū)店里有很多我喜歡看的書(shū)，比如玄幻小說(shuō)或者校園故事。雖然這些書(shū)不是我們上課需要學(xué)習(xí)的知識(shí)，但是它們可以豐富我的課外生活，讓我的周末更加豐富多彩，讓我有事情做，在這些書(shū)里拓展我的思想。
每次去書(shū)店，總是一層一層的逛，找到自己喜歡的'書(shū)，拿出來(lái)坐在地板上靜靜的看。如果這本書(shū)真的很精彩，那我就求爸媽給我買(mǎi)，帶回家認(rèn)真讀。
當(dāng)我買(mǎi)書(shū)的時(shí)候，我會(huì)開(kāi)心的走在街上，感覺(jué)周?chē)囊磺卸际悄敲疵篮�，因�(yàn)槲业玫搅艘粋�(gè)我喜歡的寶藏，這是我開(kāi)心的地方。
現(xiàn)在，我書(shū)架上有很多我從書(shū)店買(mǎi)的書(shū)。以后我會(huì)繼續(xù)保持讀書(shū)的習(xí)慣，多去書(shū)店買(mǎi)一些值得認(rèn)真閱讀的經(jīng)典書(shū)籍，充實(shí)自己的大腦。
實(shí)用的我的老師三年級(jí)作文 19
一頭烏黑的頭發(fā)，大眼睛，高鼻梁，中等的身材，衣著樸素而又整潔，臉上總是帶著笑容——她，就是我們班的新英語(yǔ)老師徐老師。
雖然徐老師才教我們一個(gè)星期，但就像是和我們久別相逢的老朋友一樣，對(duì)我們和藹可親，一下子就激起了同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
徐老師上課的`方法很特別，她教我們用拼讀法，很快就學(xué)會(huì)了幾個(gè)新的英語(yǔ)單詞。上課時(shí)，徐老師還會(huì)講一兩個(gè)笑話(huà)，把原本枯燥無(wú)味的課程上得生動(dòng)有趣。原來(lái)那幾個(gè)總是不聽(tīng)課的同學(xué)都聽(tīng)得津津有味，別的同學(xué)就更不用說(shuō)了。
徐老師不僅上課很有趣，而且對(duì)我們非常負(fù)責(zé)。每天，徐老師都會(huì)讓我們默寫(xiě)英語(yǔ)單詞和句子。如果沒(méi)有默寫(xiě)正確，她還會(huì)鼓勵(lì)我們，再讓我們重默。
下課了，徐老師經(jīng)常留在教室里和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑，似乎忘了她是老師，我們是學(xué)生。
漂亮又可親，有趣又負(fù)責(zé)，這就是我們的英語(yǔ)老師——徐老師。
實(shí)用的我的老師三年級(jí)作文 20
我們的老師姓韓，她有一雙大眼睛，經(jīng)常扎一個(gè)馬尾辮，走起路來(lái)很精神。
我很喜歡上她的語(yǔ)文課。因?yàn)樵谡n堂她嚴(yán)格要求我們，給我們知識(shí)，她教會(huì)我們讀課文，教會(huì)我們寫(xiě)作文，還教會(huì)我們做人的.道理，在我們犯錯(cuò)時(shí)，她是耐心把道理講給我們。
記得有一次老師讓我當(dāng)堂完成一篇日記，在我寫(xiě)到不會(huì)的地方，老師很難受，但她仍然耐心地給我指導(dǎo)，在我寫(xiě)到不好的地方就給我講解怎樣去寫(xiě)。
老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)還關(guān)心我們的生活。
每天早上都會(huì)給我們量體溫，看看有沒(méi)有發(fā)燒的人，要是有就讓家長(zhǎng)領(lǐng)回去治病。當(dāng)冬天天冷的時(shí)候，韓老師時(shí)常提醒我們多加點(diǎn)衣服，小心感冒。
韓老師對(duì)待工作非常認(rèn)真，她家離學(xué)校很遠(yuǎn)，可是她從來(lái)不遲到，尤其在她生病時(shí)，仍然堅(jiān)持給我們上課，有時(shí)聽(tīng)到好那沙啞的聲音，我真有點(diǎn)心疼。
我真高興，我有這樣一位好老師
實(shí)用的我的老師三年級(jí)作文 21
我們語(yǔ)文老師是王老師，她是一位年輕的女教師，我非常敬佩她。她有兩個(gè)最大的特點(diǎn)，一個(gè)是幽默一個(gè)是健忘。
陸老師的頭上披著烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，她的鼻子小小，耳朵小小的，淡淡的眉毛下長(zhǎng)著一雙銳利的眼睛，而且還帶著一副眼鏡，充滿(mǎn)了智慧。
記得在一次斗蛋比賽中，陳家林的大鵝蛋在戰(zhàn)斗中所向無(wú)敵，沒(méi)有誰(shuí)的蛋可以和他的蛋一較高下。于是王老師就宣布本屆斗蛋比賽陳家林同學(xué)奪冠，并把他的手舉了起來(lái)，像拳擊比賽中裁判把勝者的.手舉起來(lái)那樣，引得在場(chǎng)的同學(xué)捧腹大笑，并一度稱(chēng)他為斗蛋王。你看，我們的老師多幽默��！
王老師不但幽默，而且也很健忘。有一次，王老師布置好語(yǔ)文作業(yè)就讓我們把抄寫(xiě)本發(fā)下去，可她找來(lái)找去都找不到抄寫(xiě)本去哪里了。這時(shí)候，我們班同學(xué)劉家勝說(shuō)在辦公室里，她一聽(tīng)就派人去找，果真找到了。真是個(gè)健忘的老師。
這就是我敬佩的老師，她很幽默，雖然有時(shí)候有些健忘，但我依然深深地喜愛(ài)著她。
實(shí)用的我的老師三年級(jí)作文 22
我有一位可親可愛(ài)的老師，他就是——謝老師。
謝老師長(zhǎng)著一雙不大不小的眼睛，彎彎的眉毛和一張會(huì)教育我們的嘴巴。
謝老師還有一個(gè)非常大的特點(diǎn)，就是——個(gè)子高，而且比教室的門(mén)還高，每次我看謝老師，都要微微的抬一點(diǎn)頭。
第一次見(jiàn)謝老師，是在一年級(jí)的時(shí)候，當(dāng)時(shí)，我還不懂事，大步走進(jìn)一年級(jí)的教室，看見(jiàn)一位老師坐在講臺(tái)旁邊的`凳子上，我什么也沒(méi)管，直接坐在了最中間的座位上。
過(guò)了一會(huì)兒，爸爸進(jìn)來(lái)了，爸爸微笑的對(duì)謝老師說(shuō)：“老師您好，”謝老師說(shuō)：“您好，”此時(shí)，我很愧疚，因?yàn)槲乙?jiàn)到老師沒(méi)有問(wèn)聲老師好。
但是，現(xiàn)在我已經(jīng)把這個(gè)壞毛病改掉了。
而且，我們班的同學(xué)還給謝老師起了一個(gè)非常好聽(tīng)的“名字”叫——大帥哥。我覺(jué)得大帥哥這個(gè)“名字”特別配謝老師。
我希望謝老師永遠(yuǎn)身體健康，萬(wàn)事如意，工作順利。
實(shí)用的我的老師三年級(jí)作文 23
我的'老師，待人很好。無(wú)論誰(shuí)，她從不區(qū)別對(duì)待，不管是好同學(xué)，還是壞同學(xué)，都不歧視誰(shuí)，或針對(duì)誰(shuí)。
老師很少生氣，但我有讓老師生氣的時(shí)候。那是一個(gè)星期五，我們剛好有素養(yǎng)課。出于想玩的心理，我連作業(yè)都沒(méi)有抄就跑了。到了晚上才想起沒(méi)有抄作業(yè)。坐在書(shū)桌前出神，想問(wèn)同學(xué)，可電話(huà)又打不通。只好安慰自己：“星期一早晨一定補(bǔ)足。”爸爸過(guò)來(lái)問(wèn)我：“做完作業(yè)了嗎？”我心虛地回答：“做……做完了。”爸爸也沒(méi)有懷疑，就去忙了。
終于熬到了星期一，我早早來(lái)到教室，準(zhǔn)備在組長(zhǎng)來(lái)之前趕出作業(yè)。可眼前的景象令我大為吃驚——黑板上干干凈凈，什么也沒(méi)有。組長(zhǎng)來(lái)催我交作業(yè)，我只好硬著頭皮交了個(gè)空本本上去。上完早讀后，老師叫我到辦公室去。我沒(méi)有完成作業(yè)，老師并沒(méi)有罰我，只是好好地跟我談話(huà)，并讓我把作業(yè)補(bǔ)完。她輕輕地說(shuō)著那番話(huà)，意味深長(zhǎng)，我受到了很大的教育。
老師，您像一盞明燈，照亮我，溫暖我。感謝您。
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