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    感謝老師三年級(jí)作文

    時(shí)間:2022-05-17 16:52:30 三年級(jí) 我要投稿

    精選感謝老師三年級(jí)作文錦集5篇

      在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑母鶕(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家整理的感謝老師三年級(jí)作文5篇,歡迎閱讀與收藏。

    精選感謝老師三年級(jí)作文錦集5篇

    感謝老師三年級(jí)作文 篇1

      今天我小時(shí)候上的幼兒園開(kāi)年會(huì),我和媽媽幸運(yùn)地做為家長(zhǎng)和小朋友代表參加。

      我和媽媽去花店選了一束火紅溫馨的康乃馨做為禮物送給了老師們。

      當(dāng)年的幼兒園現(xiàn)在已經(jīng)有分園了,當(dāng)年的朱老師已經(jīng)是西工園的園長(zhǎng)了。二個(gè)園的園長(zhǎng)給大家介紹小班、中班、大班的老師、廚師伯伯、買菜的阿姨、守門的爺爺,園長(zhǎng)講每位老師的優(yōu)點(diǎn),有的老師對(duì)小朋友很耐心,對(duì)小朋友們付出愛(ài)心,小朋友們都很喜歡她、有的住的很遠(yuǎn),但每天都七點(diǎn)二十分趕到幼兒園,有的老師自己和家人生病了也不請(qǐng)假……大園長(zhǎng)給每位老師都送了一枝紅色的康乃馨,還和她們擁抱,好多老師都哭了,我問(wèn)媽媽為什么老師們的淚點(diǎn)都那么低?媽媽說(shuō)老師們平時(shí)很辛苦,老師也需要夸獎(jiǎng)、鼓勵(lì),老師們很激動(dòng)就流淚了。

      老師們表演了很多歌唱、舞蹈節(jié)目,我們拼命地給她們鼓掌,那些老師可激動(dòng)了,不停地說(shuō)謝謝。

      我媽媽也上臺(tái)向老師們表示感謝。我二歲多就上這個(gè)幼兒園,上了四年,老師們對(duì)我照顧的很好,還教給我們很多的學(xué)習(xí)方法,我現(xiàn)在還能用上。老師們也紛紛祝我好好學(xué)習(xí)、天天向上。

      我不僅要感謝幼兒園的老師,還要感謝所有教過(guò)我的老師。

      祝愿所有的老師身體健康!合家歡樂(lè)!心想事成!

    感謝老師三年級(jí)作文 篇2

      小鳥(niǎo)感謝天空,是天空讓它自由飛翔;溪流感謝大海,是大海讓它認(rèn)識(shí)了許多伙伴;而我則要感謝您賀老師,是您讓我健康地成長(zhǎng)。

      大家都說(shuō):“世上只有媽媽好”。賀老師您更像我的媽媽。記得有一次:上體育課,我在慢跑的時(shí)候,突然摔了一跤,鼻子出血了,同學(xué)看見(jiàn),急忙去叫賀老師,您焦急地跑過(guò)來(lái),用溫和的目光看著我說(shuō):“趕快把頭抬起來(lái)”。我把頭抬起來(lái),賀老師拿著干紙巾把鼻血給擦干凈,您又把剩下的紙巾弄成“圓陀陀”堵在我的鼻子里,關(guān)切地說(shuō):“體育課就不上了,好好在教室里休息吧”!望著賀老師的背影,心想:謝謝您,老師。給您添麻煩了。

      在學(xué)習(xí)上,您勝過(guò)我的媽媽,記得剛剛?cè)雽W(xué),我是一個(gè)懵懂無(wú)知的小孩,在知識(shí)上是一張白紙,是您扶著我的手一筆一劃地寫字,知識(shí)越積越多,終于能寫出一篇完整的作文了!當(dāng)我學(xué)習(xí)退步了,語(yǔ)文和數(shù)學(xué)都只有八十幾分,我傷心極了。賀老師看著我垂頭喪氣的樣子,走到我旁邊說(shuō):“失敗是成功之母,不要灰心,繼續(xù)努力”。我又恢復(fù)了自信,下定決心,下個(gè)學(xué)期一定一定要考好,不要辜負(fù)賀老師對(duì)我的期望。當(dāng)耀眼的“三好學(xué)生”獎(jiǎng)狀發(fā)在我手中時(shí),我心花怒放,信心十足。賀老師又小聲地對(duì)我說(shuō):“不要驕傲哦!百尺竿頭,更進(jìn)一步啊”!連續(xù)幾個(gè)學(xué)期,在您的鞭策下,我又上了一個(gè)新臺(tái)階,這里面凝結(jié)著您多少汗水,又飽含了您多少的心血!沒(méi)有您,就沒(méi)有我的一切。

      謝謝您,四年來(lái)耐心的教誨。讓我學(xué)到了知識(shí),學(xué)會(huì)了做人;謝謝您無(wú)微不至的關(guān)懷;謝謝您陪我度過(guò)了四年美好的小學(xué)時(shí)光。賀老師我愛(ài)您,永遠(yuǎn)忘不了您。

    感謝老師三年級(jí)作文 篇3

      我躺在床上,輾轉(zhuǎn)反側(cè),她的音容笑貌,浮現(xiàn)在我的眼前;我趴在陽(yáng)臺(tái),仰望天空,悠悠藍(lán)天就是她寬闊的胸懷;我坐在教室,走進(jìn)知識(shí)的殿堂,就會(huì)想起她的諄諄教導(dǎo)……

      秋風(fēng)掃落葉,天已漸冷,空氣中凝聚著寒風(fēng),我伴著寒風(fēng)走進(jìn)教室,教師里傳來(lái)鏗鏘有力的朗朗讀書(shū)聲,給寒冷的天氣增加了一點(diǎn)活力。

      語(yǔ)文課上,老師站在講臺(tái)上,繪聲繪色的朗讀著課文,語(yǔ)氣時(shí)而生動(dòng),時(shí)而急促,時(shí)而緩慢,時(shí)而輕柔,時(shí)而悲壯,時(shí)而低沉……同學(xué)們都陶醉在老師的朗讀聲中,忽然,我的鼻子癢癢的,”阿嚏,阿嚏……“我連打了好幾個(gè)噴嚏,老師優(yōu)美的朗讀,被我的”驚天霹靂“打斷了,同學(xué)們的目光齊刷刷地投向了我。目光中帶著責(zé)備,有些同學(xué)竟不懷好意地在笑,我像犯錯(cuò)誤似的'低下了頭,更不敢正視老師的目光。

      老師走到我身邊,一言不發(fā)的將熱乎乎的手,貼在我的額頭上,關(guān)切地問(wèn):”天氣涼了,記得要多喝水,多穿的衣服,這時(shí)候最容易感冒……“我震驚地望著老師,沒(méi)想到老師這么關(guān)心我的身體,一股暖流涌遍了我的全身……

      老師又拿起書(shū),讀著,讀著,教室里又響起了那動(dòng)聽(tīng)的旋律……

      每當(dāng)我想起她,心里一陣溫暖;每當(dāng)我想起她,心里涌動(dòng)著愛(ài)意;每當(dāng)我想起她,心里充滿了感激……

    感謝老師三年級(jí)作文 篇4

      春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。每每讀到這句詩(shī),我就會(huì)想起您——我敬愛(ài)的老師。

      是您——我敬愛(ài)的李老師,引領(lǐng)我走向知識(shí)的殿堂,把我從一個(gè)無(wú)知的小男孩打造成一個(gè)知書(shū)達(dá)理,有愛(ài)心、有恒心,有信心的人,教我學(xué)拼音,寫漢字,組詞造句,多閱讀,多觀察,多動(dòng)筆,多思考的寫作方法,讓我受益匪淺,我的文章也多次在《博興報(bào)》上發(fā)表,去年還榮獲第八屆快樂(lè)杯征文大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。

      是您——我敬愛(ài)的邵老師,讓我走進(jìn)奇妙無(wú)窮的數(shù)學(xué)王國(guó)。加減乘除不再是枯燥的符號(hào),它就在我們身邊,讓我能在生活中真切地感受到它的存在,商場(chǎng)購(gòu)物離不了它,丈量土方離不了它,科考勘探更是離不了它,我對(duì)數(shù)學(xué)不再敬而遠(yuǎn)之,而是要靠近它,探索它,為我所用,將來(lái)更好地造福人類。

      是您——我敬愛(ài)的孫老師,讓我學(xué)到了另一種國(guó)際上通用的語(yǔ)言——英語(yǔ)。想當(dāng)初,我連A、B、C都寫不過(guò),是您不厭其煩地教我,才讓我度過(guò)了最艱難的學(xué)習(xí)期,現(xiàn)在我已經(jīng)能寫短句了。每當(dāng)看到電視上英語(yǔ)翻譯那輕松的表情,流利地道的翻譯,就讓我嘆為觀止,我暗下決心,一定要打好基礎(chǔ),也希望將來(lái)能加入到翻譯這一行列。

      是!正是由于老師們辛勤的耕耘,無(wú)私的奉獻(xiàn),我們才能在知識(shí)的海洋里自由地徜徉,正是有了老師們的指引,我們才能向著遠(yuǎn)大的目標(biāo)揚(yáng)帆啟航。

      感謝老師們的付出,我想由衷地說(shuō)一聲:老師們辛苦了,謝謝您!

    感謝老師三年級(jí)作文 篇5

      我的班主任是張老師,我非常喜歡他,因?yàn)槭撬刮覍W(xué)會(huì)了上課大膽發(fā)言。

      記得有一節(jié)語(yǔ)文課,老師提出了一個(gè)問(wèn)題,我還是照往常一樣,知道答案確不舉手。忽然,老師叫到了我的名字,我慢慢地站了起來(lái),心砰砰直跳,結(jié)結(jié)巴巴地回答完問(wèn)題后,才坐了下來(lái)。

      還有一次,也是語(yǔ)文課,這節(jié)課我們是學(xué)《驚弓之鳥(niǎo)》這篇課文。老師先讓我們給課文分段,幾分鐘后,老師就說(shuō):”誰(shuí)來(lái)分段?“可舉手的人只有幾個(gè),其實(shí)有很多人都會(huì),只是不敢舉手。老師一看,只有這么幾個(gè)人舉手,于是,就說(shuō):”分完段的舉手!斑@時(shí),變得很多人舉手了。老師又把我叫起來(lái)了,我心想:真倒霉!然后,我就站了起來(lái),說(shuō)出了我怎么分段和段意,有一些人贊同我這一種,有些人贊同另一種,爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去,最后我輸了。我有點(diǎn)不高興,因?yàn)槲冶緛?lái)就為回答問(wèn)題感到害怕,可又錯(cuò)了,我心里就更不好受了,結(jié)果沒(méi)上好這一節(jié)課。

      后來(lái),發(fā)生了許許多多這種事,但是日子久了,我的膽子有就慢慢的大起來(lái)了,我很感謝張老師,因?yàn)閺囊荒昙?jí)到三年級(jí),幾乎每天我都被膽小的事困擾著,現(xiàn)在好了,我膽子大了,每天都比以前快樂(lè)多了,這都是張老師陪養(yǎng)出來(lái)的,我非常感謝她。

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