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    人教版三年級(jí)作文

    時(shí)間:2022-05-13 16:57:23 三年級(jí) 我要投稿

    有關(guān)人教版三年級(jí)作文匯總9篇

      在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編為大家收集的人教版三年級(jí)作文9篇,歡迎閱讀與收藏。

    有關(guān)人教版三年級(jí)作文匯總9篇

    人教版三年級(jí)作文 篇1

      教學(xué)目標(biāo):

      1、鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)和有創(chuàng)意地表達(dá)。引導(dǎo)學(xué)生由說(shuō)到寫(xiě),把在口語(yǔ)交際中交流的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。

      2、以開(kāi)放的形式,讓學(xué)生寫(xiě)自己的所想所悟,我手寫(xiě)我心,提高寫(xiě)作興趣。

      3、引導(dǎo)學(xué)生使用平時(shí)積累的語(yǔ)言材料,特別是有新鮮感的語(yǔ)句。

      4、交換習(xí)作,互相修改。

      5、指導(dǎo)修改習(xí)作,掌握修改習(xí)作的方法。

      教學(xué)重點(diǎn):

      1、讓學(xué)生寫(xiě)自己的所想所悟,提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣,使學(xué)生懂得保護(hù)環(huán)境的道理。

      2、通過(guò)有突出特點(diǎn)的習(xí)作集體講評(píng),進(jìn)一步進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)。

      教學(xué)難點(diǎn):

      1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本組課文的表達(dá)方法并運(yùn)用到自己的習(xí)作當(dāng)中去,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維、感悟生活,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

      2、掌握修改習(xí)作的方法。

      教學(xué)時(shí)間:

      2課時(shí)。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、談話導(dǎo)入,激趣揭題

      1、導(dǎo)入:地球是我們賴以生存的家園,是我們不可分割的一部分,人類在這個(gè)地球上快樂(lè)地生活了一代又一代,它為我們提供了豐富的資源。這個(gè)單元的課文讓我們的視線始終停留在保護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然上,通過(guò)調(diào)查,我們不僅了解了家鄉(xiāng)的環(huán)境狀況,還應(yīng)思考我們能做些什么。那么,你一定有值得記下來(lái)的東西,或者你對(duì)未來(lái)也曾想象過(guò),在綜合性學(xué)習(xí)中,沒(méi)準(zhǔn)還發(fā)生了有趣的事情。想跟大家進(jìn)一步交流嗎?

      2、揭示主題。

      二、指導(dǎo)習(xí)作,明確思路

      1、審題意,明要求。

     。1)學(xué)生自讀教材第30頁(yè)內(nèi)容,了解習(xí)作內(nèi)容和要求。

      (2)小組交流,明確本次習(xí)作的內(nèi)容和要求。

     。3)推薦代表匯報(bào),教師相機(jī)點(diǎn)撥。

      2、聊話題,定選材。

      (1)過(guò)渡:同學(xué)們,這次習(xí)作我們要寫(xiě)一寫(xiě)家鄉(xiāng)的環(huán)境,你想選擇哪一方面來(lái)寫(xiě)?主要寫(xiě)什么?(板書(shū):選擇材料。)

     。2)學(xué)生交流準(zhǔn)備寫(xiě)的內(nèi)容。

     。3)小結(jié):從大家的聊天中,可以看出大家對(duì)環(huán)境保護(hù)相當(dāng)重視,對(duì)這次習(xí)作的要求很清楚,選材也很好,相信大家一定能寫(xiě)出精彩的習(xí)作來(lái)。

      3、理思路,學(xué)寫(xiě)法。

      選題一:寫(xiě)自己調(diào)查了解到的情況

      思路點(diǎn)撥:

      1、開(kāi)頭簡(jiǎn)單明了。

      先要仔細(xì)觀察,看看周圍環(huán)境怎樣,是受到破壞,污染嚴(yán)重,還是受到保護(hù),環(huán)境優(yōu)美。開(kāi)頭簡(jiǎn)單介紹自己調(diào)查的時(shí)間、調(diào)查的場(chǎng)所及其大致情況。

      2、著重描寫(xiě)調(diào)查情況。

      針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題展開(kāi)調(diào)查,把了解到的情況用筆記錄下來(lái),用數(shù)據(jù)、圖片或其他方法進(jìn)行說(shuō)明。對(duì)調(diào)查情況進(jìn)行分類、比較,最后再確定出有針對(duì)性的描寫(xiě)內(nèi)容。

      示例《學(xué)校周邊環(huán)境對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的影響》調(diào)查報(bào)告。我們可以針對(duì)學(xué)校周邊的網(wǎng)吧、輔導(dǎo)班、書(shū)店等對(duì)學(xué)生的影響進(jìn)行調(diào)查,并分類寫(xiě)出調(diào)查過(guò)程和調(diào)查結(jié)果。

      3、結(jié)尾提出建議。

      既然已對(duì)周圍環(huán)境作了清楚的調(diào)查,看到了現(xiàn)狀,也了解了存在的問(wèn)題,那么,結(jié)尾就要對(duì)如何改變這種狀況提出合理化的建議。

      列數(shù)字說(shuō)明法:

      引用具體數(shù)據(jù)加以說(shuō)明,能增強(qiáng)調(diào)查的可信度。需要注意的是,引用的數(shù)字一定要準(zhǔn)確無(wú)誤,不準(zhǔn)確的數(shù)字絕對(duì)不能用,即使是估計(jì)的數(shù)字,也要有可靠的根據(jù)。

      示例我從網(wǎng)上了解到:就保護(hù)聽(tīng)力而言,一般認(rèn)為每天8小時(shí)在80分貝以下聽(tīng)力不會(huì)有損失,而在聲級(jí)分別為85分貝和90分貝的環(huán)境中學(xué)習(xí)或工作30年,根據(jù)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織的調(diào)查,耳聾的可能性分別為8%和18%。在聲級(jí)70分貝環(huán)境中,談話感到困難。

      這段文字中運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法,寫(xiě)出了噪音對(duì)人類的影響,而把這樣一段材料寫(xiě)入習(xí)作中,讓讀者來(lái)認(rèn)識(shí)噪音對(duì)人的危害就更有說(shuō)服力了。

      選題二:想象幾年后的家鄉(xiāng)環(huán)境的變化

      思路點(diǎn)撥:

      1、大膽想象。

      選取最能體現(xiàn)家鄉(xiāng)面貌的一個(gè)方面,如家鄉(xiāng)的綠化、家鄉(xiāng)的小區(qū)建設(shè)、家門(mén)前的道路等都可以作為你習(xí)作的對(duì)象。任思緒飛揚(yáng),大膽想象,展望幾年以后,家鄉(xiāng)環(huán)境的巨大變化。

      2、表達(dá)具體。

      通過(guò)典型事例的描寫(xiě)來(lái)體現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化,如,可以選擇令人感觸最深的環(huán)境變化進(jìn)行描寫(xiě)。寫(xiě)變化時(shí)不要面面俱到,只要從家鄉(xiāng)的變化中選取一兩個(gè)方面,加以具體地描寫(xiě),以表現(xiàn)家鄉(xiāng)嶄新的面貌就可以,這就是我們常說(shuō)的以小見(jiàn)大。

      3、暢談感受。

      家鄉(xiāng)的環(huán)境有如此大的變化,身為家鄉(xiāng)一分子的你肯定感到特別自豪。把你的`感受表露在習(xí)作中。話語(yǔ)不在于多,而在于真誠(chéng)。

      前后對(duì)比法:

      描寫(xiě)幾年后家鄉(xiāng)環(huán)境的變化,可以通過(guò)變化之前和變化之后的對(duì)比進(jìn)行描寫(xiě)。通過(guò)對(duì)比,能更好地把家鄉(xiāng)變化后的“新”與“美”展現(xiàn)出來(lái),以突出此次習(xí)作的“變化”這一主題。

      示例啊,真美!難道是我的眼睛花了?我揉了揉眼睛,沒(méi)有呀。以前那坑坑洼洼、崎嶇(qíqū)不平的泥路,現(xiàn)在已變成了一條平平坦坦的柏油路。路兩旁種著花和樹(shù),小鳥(niǎo)在枝頭歌唱,小蜜蜂在花間采蜜,彩蝶在翩(piān)翩起舞。

      作者將以前坑坑洼洼、崎嶇不平的泥路與現(xiàn)在平平坦坦的柏油路進(jìn)行對(duì)比,一下子就突出了家鄉(xiāng)的路變化之大。

      選題三:寫(xiě)環(huán)境調(diào)查中發(fā)生的有趣的事情

      思路點(diǎn)撥:

      1、開(kāi)篇做好交代。

      因?yàn)槭菍?xiě)事情,那自然免不了要在開(kāi)頭交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因等諸多要素。要讓讀者看個(gè)明白。

      2、突出趣味性。

      有趣就是好玩嗎?當(dāng)然不止。真正的“有趣”是能引起人們好奇心的。先回想一下當(dāng)時(shí)哪些事情給自己的啟發(fā)比較大?原因在哪兒?自己做了哪些讓自己或別人感到有趣的事情?抓住“趣”點(diǎn),把事情記錄下來(lái)。

      3、談內(nèi)心感受。

      為了讓讀者能產(chǎn)生共鳴,在敘事時(shí)可以寫(xiě)寫(xiě)當(dāng)時(shí)自己心里的感受,或者借助其他參與同學(xué)的表現(xiàn),從側(cè)面來(lái)烘托當(dāng)時(shí)場(chǎng)面的有趣。

      4、細(xì)節(jié)描寫(xiě)法。

      對(duì)人物的動(dòng)作、神情及語(yǔ)言進(jìn)行具體、細(xì)致的描寫(xiě)的一種方法,通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě),可使事情的敘述更加完整,內(nèi)容更加傳神。

      示例只見(jiàn)弟弟瞪(dènɡ)著眼,貓著腰,身子向前傾斜著,極慢地向前移動(dòng)著腳步,突然他把手一伸,兩個(gè)手指一掐就把螞蚱捉住了。螞蚱拼命地掙扎著,弟弟樂(lè)得又蹦又跳。

      這段話對(duì)弟弟的動(dòng)作、神態(tài)等都作了細(xì)致的描寫(xiě),形象生動(dòng),讓人讀著便可想象出當(dāng)時(shí)趣味十足的情形。

      三、學(xué)生寫(xiě)作,嘗試為文

      1、確定內(nèi)容,編寫(xiě)提綱。

      2、交流提綱,互相評(píng)議。

      3、完善構(gòu)思,動(dòng)筆成文。

      第二課時(shí)

      一、回顧要求,談話導(dǎo)入

      導(dǎo)入:上節(jié)課我們進(jìn)行了習(xí)作指導(dǎo),很多同學(xué)都完成了本次習(xí)作,寫(xiě)出來(lái)的文章非常精彩!這節(jié)課我們就來(lái)欣賞欣賞自己的作品吧!首先我們來(lái)回顧一下本次的習(xí)作要求。隨著學(xué)生回答,教師相機(jī)板書(shū)上節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)。

      二、自主習(xí)作,初步修改

      1、請(qǐng)學(xué)生大聲朗讀自己的習(xí)作,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,進(jìn)行修改。

      2、讀別人的習(xí)作,幫助同學(xué)修改。

      三、指讀習(xí)作,評(píng)議修改

      1、選擇不同習(xí)作內(nèi)容,指名讀,小組內(nèi)評(píng)議。

      評(píng)議要點(diǎn):(相機(jī)板書(shū):中心明確,條理清晰,語(yǔ)句通順。)

     。1)語(yǔ)言是否通順,用詞是否準(zhǔn)確。

     。2)是否把意思表達(dá)清楚。

      2、選取有突出特點(diǎn)的習(xí)作集體講評(píng),進(jìn)一步進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)。

      四、自主修改,展示習(xí)作

      1、四人小組互賞,推薦一篇佳作。(點(diǎn)評(píng)者要做到:找出習(xí)作中最欣賞的一點(diǎn),并給對(duì)方提一個(gè)意見(jiàn)。)

      2、佳作賞析:推薦好的文章,師生共同賞析探討。

      五、謄寫(xiě)習(xí)作

      學(xué)生把修改后的習(xí)作進(jìn)行謄寫(xiě)。

    人教版三年級(jí)作文 篇2

      我叫王鐸臻,今年10歲了,屬羊。我長(zhǎng)得就像小綿羊一樣,溫順可愛(ài)。美麗的大眼睛水汪汪,櫻桃小口,一張紅蘋(píng)果的嫩臉,身體有些胖,常穿一件水粉色的上衣,顯得干凈可愛(ài)。

      我是天生的唱歌迷,一天到晚歌聲不斷。這一點(diǎn)你們應(yīng)該相信。我從4歲起就喜歡唱歌聽(tīng)歌。開(kāi)始是媽媽教我唱,而現(xiàn)在是MP3教我唱,我現(xiàn)在已經(jīng)會(huì)唱很多首歌了。比如,《春天里》、《在那桃花盛開(kāi)的地方》、《燭光里的媽媽》、《草原上升起不落的太陽(yáng)》、《愛(ài)是你我》……歌聲伴我成長(zhǎng),歌聲陪我喜怒哀樂(lè)。

      記得有一次,我期中考試沒(méi)有考好,成績(jī)發(fā)下來(lái)的時(shí)候,如果是別人,一定得唉聲嘆氣,哭天抹淚,當(dāng)時(shí)媽媽也這樣想,怕我難過(guò),一個(gè)勁地安慰我。而我當(dāng)時(shí)不但沒(méi)有哭,而且還笑著給全家人唱了一首歌《從頭再來(lái)》,爸爸聽(tīng)后,非常感慨,說(shuō)我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)了,能正確面對(duì)生活中的風(fēng)雨了,我聽(tīng)后不禁又哼哼唧唧起來(lái)。

      我還是天生的“臭美鬼”。愛(ài)美,是女孩的天性,自小我就喜歡穿衣打扮,就喜歡臭美。聽(tīng)媽媽說(shuō),小時(shí)候的我就偷偷的涂抹媽媽的化妝品,一旦得手,不管什么地方都抹,有一次將口紅抹得手指腳趾都是,頭發(fā)上全是潤(rùn)膚露。現(xiàn)在雖然我不在亂動(dòng)?jì)寢尩臇|西了,但臭美的脾氣還是沒(méi)改。依然喜歡穿新衣服,依然喜歡將自己打扮得花枝招展。特別每天上學(xué),我都會(huì)將自己打扮得整整齊齊,干干凈凈,按媽媽說(shuō),整天就知道窮酸臭美。

      至于“粗心鬼”更是非我莫屬了。哪次考試不是這張卷子上的題少了個(gè)0,就是那張卷子上的題忘填一個(gè)空,弄得我常常是叩開(kāi)了龍門(mén)而又拒之龍門(mén)之外,那滋味真不好受啊!

      這就是我,一個(gè)愛(ài)唱歌,愛(ài)臭美,又有點(diǎn)粗心的我。

    人教版三年級(jí)作文 篇3

      在我們漫長(zhǎng)的人生中,難免會(huì)遇上不少的困難。但在父母、老師乃至社會(huì)的關(guān)心愛(ài)護(hù)下,我們都能克服重重難關(guān)。我們應(yīng)該懂得體諒別人,關(guān)心別人。

      我最初做事完全不理會(huì)別人的想法,想做就做。有時(shí)在街道上見(jiàn)到那些流浪漢,只覺(jué)得他們臟,從不會(huì)有一點(diǎn)憐憫之心。但從那件事起,我就完全改變了對(duì)人的態(tài)度。那是個(gè)初夏的早晨,學(xué)校發(fā)動(dòng)我們向洪水災(zāi)區(qū)的兒童捐獻(xiàn)物品。我心想:有什么好捐獻(xiàn)的,都怪他們沒(méi)用,和我有什么關(guān)系。我本想不捐獻(xiàn)什么的,但在新聞報(bào)道上得知,災(zāi)區(qū)人們正處于水深火熱當(dāng)中。連穿都沒(méi)有,更說(shuō)不上吃的。孩子們無(wú)法上學(xué)流離失所,苦不堪言。再對(duì)比我現(xiàn)在,比他們要幸福幾十倍。每當(dāng)我閉上眼睛那一幕幕凄慘的情景就浮現(xiàn)在我眼前。骨瘦如柴的孩子們正在挖草根,人們飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上露出一絲乞求的神色。仿佛聽(tīng)到災(zāi)區(qū)人們那深切的呼喚,那悲慘的哭泣聲。這一切一切,像千萬(wàn)支鋼針一樣扎進(jìn)了我的心中。淚珠直在我眼眶里打轉(zhuǎn)。

      “一方有難,八方支持”。身為中華兒女的我們,怎能不關(guān)心他們呢!第二天早上,我把我的壓歲錢(qián)全捐獻(xiàn)給災(zāi)區(qū)人們。當(dāng)我把菲薄的人民幣交到老師手上時(shí),我完全沒(méi)有帶有施舍者的心態(tài),而是充斥對(duì)災(zāi)區(qū)人民的一份鼓勵(lì),一份關(guān)心。我堅(jiān)信他們必定會(huì)逆境中站起來(lái)。

      關(guān)心別人,體諒別人,是我中華民族傳統(tǒng)美德,我們要承繼上一輩的精良傳統(tǒng),我們要將這一精良傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大。讓我們一起來(lái)學(xué)會(huì)關(guān)心別人吧!

    人教版三年級(jí)作文 篇4

      在一個(gè)美麗的星期六,我會(huì)到我非常想念的老家。我的老家是一個(gè),春天陽(yáng)光明媚,夏天太陽(yáng)焦熱,秋天云淡日麗,冬天大雪紛紛的美麗家鄉(xiāng)。

      春天,綠地爺爺又來(lái)到了我們的身邊,那碧綠的衣袖染綠了大地,輕微的呼吸變成了溫暖的春風(fēng),孩子們?cè)谀潜谋奶,人們的歡笑,孩子們的跳動(dòng),讓無(wú)數(shù)人為春天而陶醉,為春天而自豪。綠地爺爺?shù)氖终葡袼萍亦l(xiāng)茂密的樹(shù),綠地爺爺?shù)母觳簿褪羌亦l(xiāng)寬闊的水泥路,綠地爺爺為我們奉獻(xiàn)了許多,讓我們記住我家鄉(xiāng)美麗的春天吧!

      夏天,焦熱的太陽(yáng)照耀著大地,但是,我家鄉(xiāng)的人還是努力的工作,在我的家鄉(xiāng),你會(huì)看到早上家鄉(xiāng)人騎著自行車去忙碌工作的身影,中午,在田地忙碌一上午的農(nóng)民扛著鋤頭,慢慢的走回家。下午,工作完的人,都騎著車回家與親人團(tuán)聚。當(dāng)月亮嵌在藍(lán)色的天幕中,你會(huì)看到,和藹的老人們?cè)跇?shù)下乘涼,在那聊天。

      秋天,天高氣爽,農(nóng)民們臉上掛上笑容,收獲著自己的勞動(dòng)成果,大箱小箱的水果運(yùn)向城里賣,園子的果子都爭(zhēng)先恐后的向下擠,都想賣個(gè)好價(jià)錢(qián)。秋天是人們豐收的季節(jié),是人們高興的季節(jié),秋天是屬于農(nóng)民們自己的“天地”。

      冬天,穿著金黃色的仙女換上了雪白的衣服,天空中落下一片片小雪花,一個(gè)個(gè)腳印就是家鄉(xiāng)人每一次忙碌的身影

      我的家鄉(xiāng),春,夏,秋,冬,個(gè)有變化,每次都是美麗的變化,這就是我美麗的家鄉(xiāng)!

    人教版三年級(jí)作文 篇5

      我家養(yǎng)了四只可愛(ài)的小鵪鶉。它們身上的毛是黑黃相間的,嘴巴是紅的,小腳也是紅的,豆子般大的黑眼睛不斷地眨著,顯得很機(jī)靈。

      每當(dāng)它們餓的時(shí)候,我就給他們喂食。我先在桶里抓一把飼料,然后撒在地上,它們就津津有味地吃了起來(lái),還不時(shí)抬起頭來(lái)看著我,似乎在說(shuō):“你真好,小主人。”

      小鵪鶉還會(huì)聽(tīng)歌呢。有一次,我在看它們嬉戲的時(shí)候,不由自主地哼起了《金孔雀,輕輕跳》這首歌,唱著唱著,我忽然發(fā)現(xiàn):有的鵪鶉在翩翩起舞;有的懶洋洋地躺在地上側(cè)耳傾聽(tīng);有的一動(dòng)也不動(dòng),好像聽(tīng)得入了迷。

      小鵪鶉睡覺(jué)的時(shí)候,為了取暖,它們總是擠在一起,看起來(lái)就像個(gè)大絨球,真可愛(ài)!

      小鵪鶉,是你,給我的生活帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣;是你,豐富了我的課余生活,我喜歡你。

    人教版三年級(jí)作文 篇6

      遲來(lái)的春天終于來(lái)到了我們身邊,溫暖的陽(yáng)光撒在身上,真是舒服啊。

      小河也解凍了,小草露出了新芽。果樹(shù)開(kāi)花了,小鳥(niǎo)也嘰嘰喳喳的唱起了歡樂(lè)的歌。

      春姑娘害羞的露出了可愛(ài)的笑臉,忽然一眨眼的不見(jiàn)了,原來(lái)春姑娘在跟我們捉迷藏哩!

      小明說(shuō):“看見(jiàn)了!”

      我急忙的問(wèn):“在哪兒?”

      原來(lái),他就在柳樹(shù)上蕩這秋千。

      忽然,一瞬間春姑娘又從秋千上跳到了某個(gè)地方,我們又找了個(gè)大半天,終于有找到了它,它在給小魚(yú)喂食。

      看到了我們,它送給我一件美麗友干凈的衣服。

      啊,叮鈴鈴!鈴聲響了,原來(lái)在做夢(mèng)啊,那夢(mèng)真是有趣啊……

    人教版三年級(jí)作文 篇7

      我的課余生活豐富多彩。有打籃球,有打羽毛球,有彈琴,還有看書(shū)。

      我最喜歡打羽毛球,常常是在星期六、星期天和下午放學(xué)的時(shí)候打,偶爾早上起得早,也會(huì)去打。

      我和媽媽經(jīng)常到我家樓前得一片空地上去打。有一次,我把羽毛球拿到手中,向上一拋,對(duì)準(zhǔn)位置,用力一打,只見(jiàn)羽毛球飛得飛快。一下子就飛到媽媽跟前,媽媽向前一扣,只聽(tīng)啪的一聲。羽毛球又我的胸口飛,我不慌不忙地退后了一步,手一抬,球漸漸地升高,又快速地下降,一下子飛到媽媽前面,媽媽飛快地跑到球跟前,把球一扣,就這樣,我和媽媽接了一個(gè)又一個(gè)球。現(xiàn)在,我打羽毛球的水平越越高了,可以和媽媽接好幾十個(gè)球呢!

      打羽毛球真有趣!

    人教版三年級(jí)作文 篇8

      又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子,小草冒出了自己的小腦袋,沐浴陽(yáng)光,吸收著精華,萬(wàn)紫千紅的鮮花爭(zhēng)奇斗艷,到處生機(jī)勃勃,在這么美麗的景色中,我們?cè)趺茨懿慌e行一次拔河比賽呢?

      當(dāng)老師宣布要舉行拔河比賽時(shí),教室里一片沸騰,同學(xué)們有的站在椅子上高聲歡呼,有的甚至把書(shū)拋向天花板……興奮極了!

      下午,我班和二班來(lái)到了操場(chǎng)上,同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌,生龍活虎,正做著熱身運(yùn)動(dòng),“一。二。三。四。五。六。七,拍拍手,伸伸腳,二。二。三。四。五。六。七,放輕松。深呼吸……”

      比賽開(kāi)始了,一條大粗麻繩壓在跑道兩條白線正中,繩子中間裹著一塊紅布條,誰(shuí)能把紅布條拉過(guò)自班的線內(nèi),誰(shuí)就算羸,”嘟———’”隨著哨聲的響起,雙方拉緊繩子互不相讓,皺緊眉頭,咬緊牙關(guān),屏住呼吸,猶如一只只斗牛,使出九牛二虎之力,張心怡一向很斯方,可這會(huì)完全失去了淑女形象,她把繩子拴在背上使勁往后拉,”大力士”姚圣杰臉漲的通紅,像一個(gè)大紅蕃茄似的。旁邊的拉拉隊(duì)急得像熱鍋上螞蟻,恨不得跑上前去拉一把,“一班加油,一班必勝!”。“二班,二班,生龍活虎!”各班的拉拉隊(duì)高聲呼喊著,紅布條一會(huì)兒前,一會(huì)后,眼看就要拉過(guò)來(lái)了,對(duì)方使了個(gè)晃子,我們力氣太大了,還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),就全跌下來(lái)了,唉,輸?shù)脡驊K!

      休息5分鐘,我們交換場(chǎng)地重戰(zhàn)。

      這次吸取了前面的教訓(xùn),把勁往一塊地方使了,同心協(xié)力小心對(duì)方的小把戲,漸漸地紅布條往我們這方過(guò)來(lái)了,最終紅布條進(jìn)入我方境內(nèi),萬(wàn)歲,我們贏了!

      “永遠(yuǎn)的一班,萬(wàn)歲,陽(yáng)光的一班加油,精神充沛的一班永遠(yuǎn)勝利,”我們唱著自編的小曲。

      對(duì)方不服,要求再戰(zhàn),老師說(shuō):這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)體力消耗很大,不能再戰(zhàn),你們過(guò)幾天再戰(zhàn)吧,對(duì)方頓時(shí)像瀉了氣的皮球,無(wú)精打采……

    人教版三年級(jí)作文 篇9

      我最熟悉的一個(gè)人就是我的奶奶,她長(zhǎng)著彎彎的眉毛,圓圓的眼睛,還有一個(gè)大大嘴巴。

      她有一顆慈祥善良的心靈,我每次生病的時(shí)候,無(wú)論家里有錢(qián)無(wú)錢(qián),她都會(huì)盡全力給我湊錢(qián),讓我上醫(yī)院治療輸血,讓我小小的生命又能多活一次,我在心里很感激我的奶奶,我奶奶是用一生心血和汗水來(lái)?yè)狃B(yǎng)我。

      有時(shí),我看見(jiàn)我的奶奶為我的病落淚流汗的時(shí)候。我的心情很悲傷,如果我能活著長(zhǎng)大,我一定會(huì)好好孝順我的好奶奶。

      我想到我的好奶奶對(duì)我的病情付出了這么多,不知道我的奶奶有沒(méi)有這收獲,但我的奶奶沒(méi)有怨言,我有時(shí)候真恨我自己得了這種病。我真想我的病能全好,讓我奶奶也好輕松一下,她也好快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)晚年,讓我奶奶也好享受天倫之樂(lè)。

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