有關(guān)三年級(jí)上冊(cè)作文10篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的三年級(jí)上冊(cè)作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級(jí)上冊(cè)作文 篇1
今天又是一個(gè)碧空如洗的好天氣，藍(lán)藍(lán)的天空上飄著幾朵白云，它們好像也同我一樣調(diào)皮地四處觀望。
我從家窗戶望去，前段時(shí)間由于小區(qū)園丁爺爺把枯草割掉后，現(xiàn)在兩片大草坪碧綠碧綠長(zhǎng)得討人喜歡，一點(diǎn)兒不像是秋天的感覺。
我來到了小區(qū)的中心廣場(chǎng)，又高又大的銀杏樹的葉子已經(jīng)變黃了，長(zhǎng)著許多許多的白果。還有好多的樹葉大多已經(jīng)開始紅起來了，可另一側(cè)的葉子還泛著青翠色，在金燦燦的亮光照射下十分光彩奪目。我又來到了別墅區(qū)。有的桂花還開放的金黃金黃的，有的柿子成熟的都掉了下來。還有的柚子樹上長(zhǎng)著一個(gè)又一個(gè)綠色的大柚子。
不用到別處去尋找秋天，在我們的小區(qū)里就到處充滿著秋天美麗的風(fēng)景。
三年級(jí)上冊(cè)作文 篇2
星期天，爸爸帶我到沙灘上去玩了好一會(huì)兒。
來到沙灘上，只見海水嘩嘩地流著。人們有的撿貝殼、有的抓海星、還有的撈海魚`````。我漫步在金色的沙灘上，沐浴著輕柔的海風(fēng)，傾聽著浪濤拍岸的聲響，真是舒服極了！ 偶然間我注意到了一塊石頭，我猜想里面一定有收獲。于時(shí)我先把石頭搬開，只見里面的螃蟹都東逃西竄，沒有一只螃蟹束
三年級(jí)上冊(cè)作文 篇3
每天下午放學(xué)的時(shí)候，在學(xué)校的門口，我都會(huì)看到一個(gè)熟悉的身影，這個(gè)身影有時(shí)候是爺爺奶奶，有時(shí)候是爸爸媽媽。
爺爺奶奶和爸爸媽媽他們總是誰有時(shí)間誰就會(huì)到學(xué)校來接我。其實(shí)在我心目中，我更喜歡爺爺奶奶和媽媽來接我。 我覺得爺
爺奶奶和媽媽接我更好。因?yàn)闋敔斈棠毯蛬寢尳游业臅r(shí)候，我就會(huì)讓他們給我買好吃的東西，而他們總是會(huì)滿足我的要求。
而爸爸接我我感覺就不太好。因?yàn)橹灰易尠职纸o我買東西吃，他就會(huì)說：“不行，今天沒時(shí)間，等下次吧！”可是一到下次爸爸接我的時(shí)候，就又忘了給我買好東西吃，我生氣極了。
爸爸以后要努力，爺爺奶奶媽媽要繼續(xù)。
三年級(jí)上冊(cè)作文 篇4
每年過年時(shí)，我們都要做美味的八寶飯。這是我過年時(shí)最喜歡做的事，也是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容之一。
做八寶飯可是件麻煩事兒。首先把豆子燉成粉沙狀，下一步就要用到秘密武器—細(xì)沙布袋了。把豆沙倒入布袋，水慢慢滲出來，豆沙被留了下來，這樣豆沙就制成了。
下一步工序就是擺花紋了，這也是我最喜歡的步驟啦！它需要在圓形的碗上擺各種美麗的圖案。這次我別出心裁，打算擺一個(gè)“褔”字，再在下面擺一個(gè)笑臉。我用十顆紅豆做“臉”，兩顆紅棗做“眼睛”，再用山楂作“嘴巴”，我的笑臉立刻栩栩如生了。下一步是“福”字，這個(gè)字可就難了。我先把它寫在紙上，把字反面朝上，依樣畫葫蘆。再把豆沙糯米放上去，我的八寶飯就大功告成了。
晚上，熱騰騰，香噴噴的八寶飯上桌了，我口水直流三千尺，上面醒目的笑臉惹得大家哈哈大笑，這個(gè)“�！弊肿屛覀�?cè)谛碌囊荒昀锖秃兔烂�，“�！睔鉀_天。
做八寶飯—多么有意思的傳統(tǒng)文化啊！
三年級(jí)上冊(cè)作文 篇5
秋天是一位魔術(shù)師，它能讓森林盡顯斑斕的色彩，它能讓果實(shí)飄出香甜的氣味，它還能讓校園變得五彩繽紛。
一走進(jìn)校園就能看見那四棵不會(huì)結(jié)果，只會(huì)開花的石榴樹，樹上的葉子已經(jīng)黃了，像穿著一件黃色的衣裳，遙相對(duì)應(yīng)的是一排玉蘭樹，它們從春天到秋天始終長(zhǎng)著翠綠的葉子，依然給我們的校園增添了無限生機(jī)，真是不可思議。
最引人注目的是那顆高大的雪松，站在教學(xué)樓上看它，那么多枝葉向四面展開，不禁令人贊嘆：“多么壯觀，多么美麗！”如果你走近它，還能聞到一股淡淡的清香，讓人心曠神怡。
雪松的兩旁有十幾棵桂花樹，現(xiàn)在正值花兒盛開，那香味兒勝過玉蘭花香好幾倍，坐在教室里的我們也能聞到這迷人的香味，每每走到樹旁，我們的腳步也常常被它勾住。
秋天的校園真美呀！我愛美麗的秋天！
三年級(jí)上冊(cè)作文 篇6
課前準(zhǔn)備：了解什么是漫畫，搜集有關(guān)環(huán)保的漫畫
一、看圖激趣
1．老師出示幾幅漫畫，學(xué)生看后談自己的發(fā)現(xiàn)。
2．看了這幾幅漫畫，它們都有什么共同特點(diǎn)呢？
小結(jié)：是呀，漫畫非常有趣，可是在笑過之后，往往又發(fā)人深省。那么漫畫的含義是怎么表現(xiàn)出來的呢？（通過夸張、比喻、擬人等手法，來批評(píng)、諷刺或揭露生活中的一些不良現(xiàn)象）
二、引導(dǎo)看圖，明白圖意
1．咱們書上這幅漫畫也很有意思，同學(xué)們自己看看，仔細(xì)觀察：圖上主要有哪些人和物？他們之間有什么關(guān)系？交流所看到的'畫面。
2．作者畫這幅漫畫的意圖是什么呢？他要揭露什么？譏諷什么？學(xué)生同桌討論，全班交流。
3．咱們來關(guān)注這句話：“這段木頭里一定有蟲……”，到底“蟲”是在木頭里還是在這個(gè)人的腦子里？這蟲到底是什么？
4．由這幅漫畫你聯(lián)想到了什么？四人小組交流，推薦一名同學(xué)全班交流。
三、審題，明確寫作要求
1．學(xué)生讀題，明確題意：本次習(xí)作可以根據(jù)漫畫的內(nèi)容，寫自己的理解和感受，也可以借助漫畫寫一個(gè)故事；也可以寫自己搜集到的有關(guān)珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的其他漫畫。
2．四人小組交流自己搜集到的漫畫，交流圖意。
四、試寫初稿
表達(dá)自己的真情實(shí)感。記敘清楚，語(yǔ)句通順，感情真切。
習(xí)作要求：（投影出示）
�。�1）學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)，并對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
�。�2）學(xué)生完成初稿，進(jìn)行自我修改。
�。�3）組內(nèi)互讀互改。
如果課堂上有時(shí)間，可以當(dāng)堂課點(diǎn)評(píng)一、兩篇習(xí)作，還可以把巡視中發(fā)現(xiàn)的語(yǔ)句、標(biāo)點(diǎn)等方面的突出問題講一講，引導(dǎo)學(xué)生修改。
第三、四課時(shí) 修改評(píng)議
一、指導(dǎo)學(xué)生自己修改
自己修改作文時(shí)的步驟：強(qiáng)調(diào)大聲讀，不讀就不能發(fā)現(xiàn)問題
第一遍：找出錯(cuò)別字，并修改；
第二遍：修改不通順的句子，試著把句子改具體、生動(dòng)。
二、小組合作評(píng)改
同桌交換作文，小聲讀。
第一遍：勾出寫得優(yōu)美的詞句；
第二遍：與同桌討論文章的問題，并作修改。
[評(píng)：俗話說，“好文章是改出來的”！完成初稿后，學(xué)生在自改、互改的過程中，進(jìn)一步明確了習(xí)作要求，在遣詞用句上也更有心得。]
三、朗讀賞析，交流評(píng)議
（1）每小組推薦一至兩位同學(xué)，教師作適當(dāng)調(diào)整，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析。
�。�2）學(xué)生交流評(píng)議。
�。�3）教師點(diǎn)評(píng)。特別要肯定習(xí)作中體現(xiàn)出的“獨(dú)特感受”，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用聯(lián)想和想象。
四、再次修改，謄抄習(xí)作
再次修改自己的習(xí)作，清楚認(rèn)真地抄寫在作文本上。
五、鼓勵(lì)優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)興趣
1．教師發(fā)下習(xí)作本，學(xué)生閱讀批語(yǔ)和自己的習(xí)作。
2．請(qǐng)學(xué)生展示自己在本次習(xí)作中的優(yōu)點(diǎn)：表達(dá)準(zhǔn)確的詞語(yǔ)，語(yǔ)言優(yōu)美的句段，成績(jī)優(yōu)秀的作文，以培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣，為下一步
學(xué)生自己修改作文，拓展思路。
六、教師點(diǎn)評(píng)，好文欣賞
�、俳處煆膬�(yōu)劣得失等方面小結(jié)本次習(xí)作的情況。
�、谔岢鰧W(xué)生的共同問題，在全班進(jìn)行集體評(píng)議、修改。
�、坌x優(yōu)秀習(xí)作，學(xué)生進(jìn)行欣賞。
三年級(jí)上冊(cè)作文 篇7
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里，父親答應(yīng)兒子到書店去買一本好書。
來到書店，父子倆一進(jìn)門就被琳瑯滿目的書看得目不暇接，正當(dāng)他們看得眼花繚亂時(shí)，兒子看到了一個(gè)柜臺(tái)，上面寫著“請(qǐng)讀好書”。這時(shí)來了一名管理員，父親忙叫住了他，問：“你們這兒有些什么好書？”管理員笑瞇瞇地說了起來：“這本書，我用人格擔(dān)保，您買這本書，看了以后保證再看多少遍您都樂此不疲！”父親一聽就把這本好書買了下來。
回去的路上，兒子和父親迫不及待地打開書，想看一看管理員說的對(duì)不對(duì)。兒子拿著書邊走邊看，父親也跟在后面，生怕錯(cuò)過了精彩的開頭。
回到家父親想泡點(diǎn)茶邊喝邊看，可是父親因?yàn)槿褙炞⒌乜磿`把煙葉當(dāng)做茶葉放倒了茶壺里。倒茶水的時(shí)候還把茶水倒進(jìn)了自己的帽子里，真是張冠李戴呀！
到了晚上父親想和兒子一起洗澡，可書看到了最精彩的地方，父親一把把書拿了回來，沒脫衣服就進(jìn)了洗澡盆，他還如癡如醉地看著書呢！
真是一對(duì)“書癡”父子��！
三年級(jí)上冊(cè)作文 篇8
每個(gè)人都有本領(lǐng)，我的本領(lǐng)是洗衣服，每當(dāng)自己洗完澡的時(shí)候，我就拿起剛才穿的衣服自己洗。
一天，我對(duì)媽媽說：“媽媽今天我來幫你洗衣服吧！媽媽說；”好啊。
于是我就開始洗衣服，先把衣服放進(jìn)一個(gè)盆子里，裝來一盆清水。先把衣服搓一搓，接著在盆子里放進(jìn)洗衣粉，再搓一搓，媽媽說過；“衣領(lǐng)、袖口是最臟的地方，要搓多幾次才干凈，我就按媽媽的方法去做，又裝來一盆清水，倒一些洗衣粉，有搓起來了，一會(huì)兒，衣服臟的地方終于被我洗得干干凈凈，我過了幾次水，最后用力擰干，拿來晾衣架，把衣服一件件的掛上去。
通過這次洗衣服，我體會(huì)到了媽媽平時(shí)幫我們洗衣服是多么辛苦啊，我以后一定會(huì)自己的事情自己做，減輕媽媽不用做那么多家務(wù)事，使媽媽休息得更加好。
三年級(jí)上冊(cè)作文 篇9
“陜西八大怪，油潑辣子一道菜�！痹谖业募亦l(xiāng)陜西，辣椒是人們飯桌上不可缺少的一道菜。我從小就是吃辣椒長(zhǎng)大的，我愛家鄉(xiāng)的辣椒。
清明前后，在春日的照耀下，在春雨的呼喚下，翠綠色的辣苗破土而出，貪婪地吮吸著春天的甘露，它們伸展著嫩綠的枝條，一片片狹長(zhǎng)的葉子在雨霧中歡笑著。
到了夏天，火辣辣的太陽(yáng)炙烤著大地，辣子樹一片郁郁蔥蔥，這時(shí)狹長(zhǎng)的綠葉中便開出一朵朵白色的小花。當(dāng)你走進(jìn)辣椒田，就會(huì)聞到一股淡淡的清香，這淡雅的清香吸引來了勤勞的小蜜蜂和翩翩起舞的花蝴蝶。
當(dāng)金色秋天到來時(shí)，你就會(huì)欣喜的發(fā)現(xiàn)辣椒樹上已掛滿了辣椒。辣椒的形狀各異，有的圓鼓鼓的、短短的像大拇指；有的又長(zhǎng)又尖像把利劍；有的彎彎的像月亮，還有的又細(xì)又長(zhǎng)、歪歪扭扭像螺絲……
辣椒的外衣剛開始是綠色的，隨后穿上綠中帶紫的外衣，最后換上火紅的外衣。這時(shí)你只要咬他一口，那火辣辣的味道會(huì)讓你伸出舌頭大口大口吸氣。
人們喜歡吃辣椒，不僅在于它是一種好吃的小菜和佐料，而是在于它是“紅色藥材”。辣椒能散寒除濕，開郁祛痰消食，殺蟲毒等。
我愛家鄉(xiāng)的辣椒，但我更愛我的家鄉(xiāng)。
三年級(jí)上冊(cè)作文 篇10
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生從“是什么”、“為什么”、“怎樣做”三個(gè)方面介紹自己的理想。
2、培養(yǎng)學(xué)生列提綱的良好習(xí)慣，提高學(xué)生有條理地表達(dá)的意識(shí)和能力，鼓勵(lì)學(xué)生把平時(shí)積累的詞語(yǔ)、名言等運(yùn)用到習(xí)作中去。
3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到樹立理想的重要性，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中為理想而努力奮斗的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：從三方面把自己的理想介紹清楚。
教學(xué)難點(diǎn)：有條理地表達(dá)。
教學(xué)過程：
一、 回顧積累，準(zhǔn)備習(xí)作：
1、回顧：
�。�1）師：第三單元的課文我們已經(jīng)學(xué)完了，誰能說說第三單元的主題是什么？（深深地懷念）在第三單元的學(xué)習(xí)中，我們又重溫了哪些值得我們懷念的人？（學(xué)生自由回答：視死如歸的李大釗、勇于獻(xiàn)身的郝副營(yíng)長(zhǎng)、為人民服務(wù)的張思德、敬愛的周總理）
�。�2）師：在本單元的學(xué)習(xí)中，我們感受到了李大釗為了革命的勝利不惜犧牲了自己；郝副營(yíng)長(zhǎng)為了孩子們能在等光下學(xué)習(xí)獻(xiàn)出了自己寶貴的生命；張思德為了報(bào)效祖國(guó)、拯救戰(zhàn)友被埋在窯洞里；我們敬愛的周總理為了祖國(guó)簡(jiǎn)樸地生活、勞苦地工作！他們?yōu)榱俗约旱睦硐肱Φ貖^斗，甚至獻(xiàn)出了一切！
2、積累：
（1）師：提到理想，老師課前讓大家收集了關(guān)于理想的名言，誰來說說？指名背誦，小組交流。
�。�2）教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上再出示幾個(gè)關(guān)于理想的名言。指名讀，選擇自己的喜歡的背誦積累。
二、簡(jiǎn)單交流，初識(shí)理想：
1、師：在上節(jié)口語(yǔ)交際課上，大家都介紹了自己的理想，誰來簡(jiǎn)要說說你的理想是什么？指名回答。
2、師：你怎樣看待同學(xué)們的理想？針對(duì)回答，請(qǐng)學(xué)生對(duì)大家的理想進(jìn)行簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)。
3、小結(jié)：理想沒有好壞對(duì)錯(cuò)貴賤之分，如果一個(gè)人樹立這個(gè)理想的目的是“為人民服務(wù)”，是對(duì)別人有益的，那么他的人生將會(huì)很有意義。
三、明確要求，列好提綱：
1、明確要求：
�。�1）自讀習(xí)作提示，思考本次習(xí)作的內(nèi)容和要求。
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生從以下及方面進(jìn)行匯報(bào)：命題作文、作文題目為《我的理想》、要寫清楚自己的理想是什么、為什么有這樣的理想、準(zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)自己的理想，注意運(yùn)用其他學(xué)科的材料，以豐富習(xí)作的內(nèi)容。
師根據(jù)學(xué)生的回答簡(jiǎn)要板書。
2、指導(dǎo)學(xué)生列提綱：
�。�1）明確主要分三部分來寫。
（2）重點(diǎn)指導(dǎo)“為什么”和“怎樣做”兩部分。師讀范文，指導(dǎo)學(xué)生要說明有這樣的理想的原因，可能有一個(gè)或兩個(gè)原因。還要寫明要實(shí)現(xiàn)自己的理想的一系列的途徑、做法。
�。�3）學(xué)生列出簡(jiǎn)單的提綱。
（4）交流提綱，重點(diǎn)聽“我為什么有這樣的理想”和“我準(zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)自己的理想”這兩部分，引導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)評(píng)、補(bǔ)充、修改。
四、起草習(xí)作，交流習(xí)作：
1、按提綱口述習(xí)作，小組交流，互幫互評(píng)。
2、指名口述，集體點(diǎn)評(píng)。師點(diǎn)撥，注意根據(jù)行業(yè)的不同來寫自己怎樣做。
3、學(xué)生習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。
4、交流：師選擇有代表性的習(xí)作，全班交流評(píng)議，指出有共性的問題，并提出具體的修改意見，注意運(yùn)用其他學(xué)科的材料，以豐富習(xí)作的內(nèi)容。
5、學(xué)生根據(jù)要求，對(duì)照自己的習(xí)作，進(jìn)行修改。
五、課堂總結(jié)，布置作業(yè)：
師：風(fēng)帆不掛上桅桿，那是一塊無用的布；理想不付諸于行動(dòng)，那時(shí)虛無縹緲的霧。希望同學(xué)們能向著自己的理想，努力奮斗！課后進(jìn)一步修改、完善習(xí)作。
板書設(shè)計(jì)
習(xí)作 我的理想
要求：1、以《我的理想》為題。
2、寫清“是什么”、“為什么”、“怎樣做”。
3、注意運(yùn)用其他學(xué)科的材料，以豐富習(xí)作的內(nèi)容。
【有關(guān)三年級(jí)上冊(cè)作文10篇】相關(guān)文章：
有關(guān)三年級(jí)上冊(cè)作文四篇03-16
有關(guān)三年級(jí)上冊(cè)作文8篇03-27
有關(guān)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《掌聲》 教案3篇02-26
三年級(jí)上冊(cè)作文四篇03-12