精選三年級(jí)風(fēng)景作文6篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的三年級(jí)風(fēng)景作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)風(fēng)景作文 篇1
我的家鄉(xiāng)地大物博，風(fēng)景如畫(huà)，家鄉(xiāng)的四季更是仙境般，下面就讓我介紹一下吧：
家鄉(xiāng)中的萬(wàn)物都充滿(mǎn)著勃勃生機(jī)。瞧！那婀娜多姿的花兒，仿佛在展現(xiàn)她那纖細(xì)的身材�？炜�，那一簇簇，一團(tuán)團(tuán)的花朵藏在綠葉中顯得那樣的嬌滴滴那綠樹(shù)也是一樣的，柳樹(shù)抽出了嫩綠的柳條，在春姑娘的感染下情不自禁的舞動(dòng)起來(lái)了，就像一位亭亭玉立的少女。
夏依然是人們想像中的那樣，每天火辣辣的烤的湖水“沸騰”，烤得大地“冒煙”，可是荷花池中的荷花并沒(méi)凋謝，而是破果而開(kāi)，顯得那樣的國(guó)色天香，出淤泥而不染。
丹桂飄香，秋菊盛開(kāi)，看著那稻浪滾滾的田地，百花凋落，但素有“春蘭秋菊”的菊花卻恰恰相反，悄無(wú)聲息地綻放了。那，加上卷發(fā)似的花瓣，在腦海中就浮現(xiàn)出秋姑娘含情脈脈的勾勒的菊花圖。見(jiàn)畫(huà)就好像能聞到香，神游于那花香四溢其中，怡然稱(chēng)快。談的上是金秋最燦爛的風(fēng)景了了。當(dāng)然秋季的天空就像剛洗過(guò)的玉一樣湛藍(lán)，白云都害羞的躲了起來(lái)，在秋水的倒影下是那樣的一塵不染。嫵媚動(dòng)人。潺潺秋雨中，天空像一塊晶瑩透明的水晶，溫柔而又剔透，家鄉(xiāng)的秋天就是這樣，秋色宜人。
寒冬臘月，天地間是白茫茫的一片，完全融入了一個(gè)片片潔白的銀裝世界。然而喜悅的心情以包裹得我無(wú)法逃脫。因?yàn)檫@我們“打仗”繁忙期。紛揚(yáng)的白雪里，依稀看到那一群人穿著藍(lán)色羽絨衣，在冰凍的湖面上擲下一串雪團(tuán)般四迸濺的清脆笑聲。問(wèn)君雪來(lái)自何方？是冬姑娘打翻的花粉瓶啊，還是撒下的蝴蝶結(jié)……
這就是我的家鄉(xiāng)，一個(gè)擁有春、夏、秋、冬四季美景圖的可愛(ài)的家鄉(xiāng)。
三年級(jí)風(fēng)景作文 篇2
時(shí)光悠悠，歲月匆匆，時(shí)間如蟬翼在指尖滑過(guò)。在這日復(fù)一日，年復(fù)一年如流水般的匆匆的過(guò)往中，是什么使我們的思想變得深厚？是什么讓我們單調(diào)的生活不再乏味？是閱讀。沒(méi)有去過(guò)長(zhǎng)城，卻能感觸到那一種雄偉；沒(méi)有去過(guò)大海，卻能體驗(yàn)?zāi)且环N洶涌。閱讀，是一場(chǎng)奇妙的旅行，能讓你感受別樣的風(fēng)景。陶淵明《五柳先生傳》中寫(xiě)道：“好讀書(shū)，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食”。當(dāng)你枯燥煩悶時(shí)，讀書(shū)能使你心情愉悅；當(dāng)你迷茫惆悵時(shí)，讀書(shū)能使你的心平靜，讓你看清前路；當(dāng)你心情愉快時(shí)，讀書(shū)能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，閱讀是一種美好的享受。
在我們的生活中，讀書(shū)也是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程�！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，一本書(shū)有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射一個(gè)世界。培根說(shuō)：“讀史使人明智；讀詩(shī)使人靈秀；數(shù)學(xué)使人周密；科學(xué)使人深刻；倫理使人莊重；邏輯使人上善辯。”讀不同種類(lèi)的書(shū)，會(huì)學(xué)到不同的知識(shí)，只要我們熱愛(ài)閱讀，每一本書(shū)都會(huì)讓我們有所收獲。
閱讀一本好書(shū)，猶如交了一個(gè)益友。書(shū)是燈塔，指明了前行的方向；書(shū)是橋梁，接通了彼此的岸；書(shū)是風(fēng)帆，推動(dòng)了人生的船。讀書(shū)是一門(mén)人生的藝術(shù)，閱讀會(huì)讓我們的人生更加精彩！
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！弊x書(shū)，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識(shí)；讀書(shū)，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人；讀書(shū)，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一本好書(shū)就像一艘航船，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向廣闊無(wú)垠的海洋。優(yōu)秀的書(shū)籍可以讓我們盡情歡笑，讓我們莊嚴(yán)思考，讓我們奮發(fā)圖強(qiáng)，讓我們勇于創(chuàng)造！在書(shū)的世界里，我們可以領(lǐng)略廣闊的.天地，欣賞壯麗的山河；可以知文史經(jīng)略，品詩(shī)詞歌賦；可以回味古老的悠長(zhǎng)，眺望未來(lái)的瑰麗！“吾生也有涯，而知也無(wú)涯。以有涯隨無(wú)涯，殆矣�！遍喿x是一種生活的態(tài)度，是人生中的一大樂(lè)趣，讓我們把閱讀當(dāng)成生活的一部分，熱愛(ài)閱讀，享受閱讀，讓它來(lái)扮靚我們的生活！
三年級(jí)風(fēng)景作文 篇3
“呼！”微風(fēng)吹過(guò)我的耳際，我靜靜地站在陽(yáng)光下，太陽(yáng)刺得我睜不開(kāi)眼，可我眼前，有一片抹不去的風(fēng)景。
那年夏天，正直烈日，我拿著一支冰淇淋，漫步在小徑上。“啪！”一聲清脆的聲音進(jìn)入我的耳朵里，我猛地把頭伸直，回頭一望，一個(gè)少年站在烈日下，他的父親——一個(gè)壯漢，張口就罵：“小子！老子養(yǎng)你這么多年！你逃學(xué)！你逃！逃死你！”壯漢一手指著少年，一邊痛罵，“你媽病了，你還逃！你怎么不去死！”壯漢的臉色越來(lái)越難看，最后，又是揚(yáng)手一耳光，便走入了一間屋子。烈日下，少年的眼睛是那樣的純潔，真令人難以想象，這位少年竟會(huì)逃學(xué)？我的疑問(wèn)如一個(gè)大謎坑，想讓我忍不住跳下去。忽然，少年把頭扭轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)了我，微笑地說(shuō)著：“想不到會(huì)有觀眾呢！”語(yǔ)言是那樣輕，如一朵潔白的云，軟軟的，輕輕的。“��！對(duì)不起！”我不敢多想，平常那女漢子的樣也沒(méi)有了，在少年面前，真如一個(gè)小丑！“喂！你很好奇吧！”少年挪了挪腳步，我驚呆了，可好奇心害死人��！我用力點(diǎn)了點(diǎn)頭，“其實(shí)，我很愛(ài)學(xué)習(xí)，但母親得了不治之癥，為了讓母親病好，我只能選擇逃學(xué)，去掙錢(qián)�！蔽艺痼@了，“那你為什么不和父親解釋呢？”我小心翼翼地問(wèn)�！案赣H老了，老了許多，我不想再讓他操勞，所以，我選擇保密。”少年裂開(kāi)嘴，笑了笑，“我要離開(kāi)這里了，很快了。我就是不明白，為什么呢？世界太殘酷了！”少年的語(yǔ)言還是那么輕，那么的溫柔，我不知怎樣安慰他，只能默默地陪他一起沉默，“你要好好生活，懂嗎？”少年最后一句話(huà)說(shuō)完，便起身離開(kāi)了。只剩下呆呆的我，不明白什么意思。
“你要好好生活，懂嗎？”我懂，謝謝你！夏日里的那個(gè)少年，你是我心中最美的風(fēng)景。
三年級(jí)風(fēng)景作文 篇4
我的家鄉(xiāng)是一個(gè)坐落在大海邊的小鎮(zhèn)，因?yàn)槊媾R大海，所以我們這邊的魚(yú)特別有名。這些魚(yú)肥而鮮美，甜而不膩，特別好吃。而且，我聽(tīng)說(shuō)這里的漁民，三餐必須要有魚(yú)，沒(méi)有魚(yú)心里就會(huì)感到很難受。一提到魚(yú)，我就會(huì)想起魚(yú)的家鄉(xiāng)——大海。
我們這里的大海啊！特別的美！特別是下午的時(shí)候，最為突出就是夕陽(yáng)掛在白云上，而太陽(yáng)卻“趴”在海面上。這景色，就連一些很忙碌的人，都不得不多看一眼。
在這美麗的大海旁，還有一座學(xué)校，這個(gè)學(xué)校已經(jīng)有一百年的歷史了。早上，學(xué)校里的學(xué)生已在晨讀，到處書(shū)聲朗朗。下課，可以聽(tīng)到一片歡聲笑語(yǔ)。中午，一群群孩子往門(mén)口“奔”去，炎熱的太陽(yáng)把陽(yáng)光灑在學(xué)生的衣服和地上。下午，操場(chǎng)上早有老師和學(xué)生在那里跑步。放學(xué)，學(xué)生早已離開(kāi)學(xué)校投向家的“懷抱”。當(dāng)然，也有的學(xué)生正在打掃教室，也有的在操場(chǎng)上打籃球、踢足球。
不一會(huì)兒，太陽(yáng)的陽(yáng)光已被月亮的月光替代。公園里，有一些阿姨們正在跳廣場(chǎng)舞，也有的在打太極、唱歌。運(yùn)動(dòng)器材早已被人搶占著鍛煉了。亭子里，一些人正在休息，一些人坐著聊天。小孩子則在草地上玩耍，正玩得不亦樂(lè)乎。
這些美麗的“風(fēng)景”都在我的家鄉(xiāng)——祥芝一一展現(xiàn)，這一幕幕都在我的心底好好地保存著。
三年級(jí)風(fēng)景作文 篇5
傍晚，美麗而又幽深，媽媽帶我去廣場(chǎng)上看她練排舞。
一聲聲優(yōu)雅的音樂(lè)在文化城門(mén)口響起，晚風(fēng)牽著我們的手來(lái)到了排舞廣場(chǎng)。排舞廣場(chǎng)老少婦女皆有，但是旁邊的石亭更可以觀賞這宛如群鳥(niǎo)爭(zhēng)艷的場(chǎng)面。
我靜靜地看著，忽然，在廣場(chǎng)上舞蹈人群中，我發(fā)現(xiàn)了一位坐在輪椅上的老奶奶，她悄悄地?cái)[弄上肢，伸手轉(zhuǎn)身是那么的嫻熟。輪角也在老奶奶的推移下，慢慢地轉(zhuǎn)起來(lái)······
我很好奇，走到媽媽身邊問(wèn)：“媽媽?zhuān)@個(gè)殘疾老奶奶是誰(shuí)呢？”我邊問(wèn)邊朝那個(gè)方向指去。
媽媽看了看我所指的方向，感慨萬(wàn)千地說(shuō)道：“這個(gè)老奶奶，以前是個(gè)排舞的高手，每天晚上都在這里跳，她跳得可好看了，一人都可以抵消好幾個(gè)排舞者，她還曾代表去參加排舞大會(huì)······可是，最近，老奶奶好像雙腿得了什么病，不能走路，只能以輪椅相伴了。可她的風(fēng)華絕代，依然在人們的腦海中保存。”
聽(tīng)了媽媽這幾句話(huà)，我好似看到了老奶奶的身姿伴隨著音樂(lè)畫(huà)成了一段優(yōu)美的弧線(xiàn)。
這時(shí)，老奶奶在別人的目光下，在輪椅地?fù)u擺下，“跳”出了讓人驚異的“舞”，讓廣場(chǎng)上的人一次又一次震驚，老奶奶無(wú)限的毅力成為了廣場(chǎng)上美麗的風(fēng)景。
這個(gè)美麗的風(fēng)景，深深地留在了我的腦海中。
三年級(jí)風(fēng)景作文 篇6
一天，我、爸爸、媽媽和哥哥一起去雙河水庫(kù)觀看風(fēng)景。我們來(lái)到一個(gè)可怕的地方，那里的上面是懸崖，從懸崖上掉下來(lái)一根藤，從藤上落下來(lái)許多水。
我們騎者摩托車(chē)沖了過(guò)去，然后我們來(lái)到一個(gè)美麗的地方，下面有一座橋，橋的右邊有清清的水。
爸爸說(shuō)：“該怎么下去呢？”
媽媽說(shuō)：“你們看，那里有一個(gè)樓梯，我們從那里下去吧。”
我、爸爸和哥哥說(shuō)：“好的�！�
于是，我、哥哥和媽媽一起下去了，爸爸還在上面。
那里真的通往了那座橋，于是，我喊道：“爸爸，快下來(lái)吧！”
我們?cè)跇蛏吓牧藥讖堬L(fēng)景照，就走了。
我們轉(zhuǎn)了一大圈，太陽(yáng)下山了，我們又騎著摩托車(chē)回家了。
這次我們走的近路，一會(huì)就回到了家。
今天我真快樂(lè)！
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