【實(shí)用】三年級(jí)自然作文9篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的三年級(jí)自然作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
三年級(jí)自然作文 篇1
“都怪你！要不是你，我的孩子們?cè)趺纯赡鼙焕销椬ト�！你沒(méi)資格當(dāng)偵查兵！”小海龜?shù)哪赣H對(duì)著“幸存”的海龜偵察兵大發(fā)雷霆。
“我……我不……不是故意的！我出來(lái)時(shí)周圍真的很安全�。](méi)有老鷹，什么都沒(méi)有的你胡說(shuō)，沒(méi)有？那么安全為什么我的孩子都被抓去了？嗚…嗚…”海龜母親傷心地說(shuō)著！“偵察兵”慚愧的低下了頭！好了，不要責(zé)怪他了！這不能算他的過(guò)錯(cuò)……”螃蟹大叔走過(guò)來(lái)對(duì)大家說(shuō)：“當(dāng)時(shí)，老鷹正撲向他，他被一位游玩的小男孩救了，他自己還不知道呢！”
“媽媽，今天我救了一只小海龜，他差點(diǎn)被老鷹抓去，多虧了我……呵呵！”小男孩回家向媽媽炫耀著！
“恩，寶貝真有愛(ài)心，去看電視吧！”小男孩興高采烈的打開(kāi)電視機(jī)，坐在沙發(fā)上開(kāi)心的看著……
“現(xiàn)在播報(bào)一條新聞，今天下午15點(diǎn)左右一群剛出生不久的小海龜被一群老鷹捉去，至今仍下落不明……，保衛(wèi)它們的海龜‘偵察兵’被炒魷魚！”
這時(shí)，小男孩突然發(fā)現(xiàn)自己的“愛(ài)心”一下子變成了“歹心”。一時(shí)難過(guò)的說(shuō)不出話來(lái)了……
夜里，小男孩怎么也睡不著覺(jué)，在為白天自己的行為自責(zé)，想著想著，淚水從眼眶中滾落下來(lái)！
第二天一大早，小男孩就跑到海邊。突然看到了那只“偵察兵”，便走上前去！
“對(duì)不起！小海龜，是我害了你，對(duì)不起……”說(shuō)著說(shuō)著，淚水又滑落下來(lái)！
“都是你，要不是你，他們就不會(huì)被老鷹抓去了！我就不會(huì)挨罵了，都怪你！”海龜偵察兵憤憤地說(shuō)著。這時(shí)，小男孩再也壓抑不住心中的委屈，放聲大哭起來(lái)。
“孩子，不要哭了”。螃蟹大叔從一邊慢慢走來(lái)�！鞍�！我們知道你是好心，但是，誰(shuí)都無(wú)法改變自然界的規(guī)律，作為海龜?shù)膫刹毂S時(shí)獻(xiàn)身是他的職責(zé)，偵察兵世世代代都是這樣的！沒(méi)有辦法啊……”
“這種自然規(guī)律就像人類會(huì)生老病死一樣的，天生注定的……你不愿看到他被老鷹捉去，卻忘了后面更多的生命會(huì)犧牲，有些事情你要學(xué)會(huì)放棄，也許放棄后會(huì)收獲更多！”
小男孩點(diǎn)了點(diǎn)頭，抹著淚水離開(kāi)了海灘，從那以后他懂得了放棄，他每年都會(huì)去那個(gè)海灘一次，看著小海龜一個(gè)個(gè)平安的入海，有時(shí)也會(huì)有老鷹把“偵察兵”捉去，但是，只是在一旁默默地注視著……
三年級(jí)自然作文 篇2
晨曦初露，村內(nèi)到處飄飄緲緲，籠罩著一層輕輕的薄霧，猶如羞達(dá)達(dá)的少女蒙上一層薄薄的面紗，給人一種輕柔朦朧的美感。不久，拂面的清風(fēng)吹走了薄霧，映入眼簾的是一片大大的荷花池。池中荷花千嬌百媚，有的亭亭玉立，有的鶴立雞群，有的則邊冒出水面的勇氣也沒(méi)有。這一景，流淌著淡淡的碧光。我猶如進(jìn)入了蓬萊仙境，鳥語(yǔ)花香，一天的開(kāi)始由大自然的美景拉開(kāi)了序幕。
來(lái)到村后面的小山，只見(jiàn)青樹綠蔓，草盛花繁，一派生機(jī)勃勃的景象；蜜蜂從睡夢(mèng)中醒來(lái)，嚶嚶嗡嗡地開(kāi)始了它一天的工作。蝴蝶也展開(kāi)漂亮的翅膀，在繁花綠草中翩翩起舞�？盏厣�，一群天真無(wú)邪的小孩在追逐吵鬧，追蜜蜂，撲蝴蝶，采鮮花……你爭(zhēng)我搶，玩得不亦樂(lè)乎。大自然在唱歌了，它以優(yōu)美的旋律告訴我們——這是它的聲音，使人快樂(lè)的聲音！
再向前走，只聽(tīng)見(jiàn)蟬鳴鳥叫；抬頭一望，只見(jiàn)畫眉、杜鵑在樹上跳跳走走，快活得猶如神仙。這樣一幅詩(shī)情畫意的圖畫，我還沒(méi)有欣賞完，一陣流水聲引起了我的注意。哇，大自然真的會(huì)妙手點(diǎn)睛！我趕快向小林走去，原來(lái)是一條彎彎曲曲的小溪。溪水清澈見(jiàn)底，鵝卵石粒�？蓴�(shù)，小魚在水里快活地游來(lái)游去，啊！大自然又為我們奏上一曲了。
其實(shí)，大自然的聲音處處可聽(tīng)，只是現(xiàn)在人們都在忙碌，沒(méi)有注意到罷了；在緊張的生活中透不過(guò)氣來(lái)時(shí)，我們不妨到山間來(lái)走一走吧，大自然的聲音絕對(duì)會(huì)我們放松身心，心曠神怡，使我們產(chǎn)生豐富的想象，領(lǐng)悟到可貴的哲理，也讓我們久久回味，忘記一切世俗的煩憂。
敞開(kāi)胸懷，接受一切屬于大自然的聲音吧，我們就會(huì)活得很開(kāi)心！
三年級(jí)自然作文 篇3
樹木，可以吸收二氧化炭，吐出氧氣�，F(xiàn)在，我們的樹木在漸漸地消失，人們經(jīng)常亂砍亂伐，有些同學(xué)還在樹木的身上跳像筋繩。而那些一次性碗筷，也經(jīng)�？梢栽诳觳偷�，小吃店等地方看到。希望人們不要砍樹，不要在樹木身上跳像筋繩，不要使用一次性碗筷。希望在植樹節(jié)那天多種一些樹木，在平時(shí)生活中，多愛(ài)惜樹木。
藍(lán)天，這個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，可是在我們的生活中卻很難看到。工廠排出的污氣，汽車排出的尾氣，讓藍(lán)天變黑，讓人們感到呼吸困難。人們的呼吁聲，難到你門沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)嗎？希望工廠能搬到一個(gè)偏僻的地方去工作，駕駛員們能少排放汽車尾氣。讓藍(lán)天離我們不在遙遠(yuǎn)！
水，是生命的源泉，沒(méi)有了水，人類就無(wú)法生存。這次沖重慶受了百年不遇的干旱，就是因?yàn)槿鄙偎矗屛覀兂惺芰似呤鄡|元的損失。人們?cè)诤永锵匆路�，往河里倒垃圾，工廠排放的污水等不良行為，我們喝的水，也是從河里取出來(lái)的，雖然經(jīng)過(guò)處理，但是還會(huì)有臟水，這對(duì)我們的安全一點(diǎn)也不利。希望人們都來(lái)愛(ài)護(hù)我們的每一滴水。不然就會(huì)像廣告詞的一句話－－最后一滴水就是我們的眼淚。
現(xiàn)在，地球媽媽在哭泣，因?yàn)槲覀儌α怂�，同學(xué)們我們趕快行動(dòng)起來(lái)，拯救地球媽媽吧！
讓我們生活的環(huán)境更綠，讓我們的藍(lán)天更藍(lán)，讓我們喝的水更清更甜。
三年級(jí)自然作文 篇4
白天變成了黑夜，好好玩呢。雖然因?yàn)橄掠隂](méi)有親眼看到，但是看著天慢慢的黑下來(lái)，直到和夜晚一樣，我還是很興奮。把原本打開(kāi)的燈全部關(guān)掉，打開(kāi)門出了公司外邊�？粗煜さ木吧兂闪艘雇淼哪印＿�從來(lái)沒(méi)看過(guò)這里夜晚是什么模樣呢。又跑到我的辦公室，看著外面路燈的光照到我的辦公桌上。原來(lái)我的辦公室夜晚時(shí)是這么漂亮的。趴在桌上，讓路燈的光照在我的身上，想像著，要不要哪天出去玩的太晚了就到辦公室來(lái)睡一覺(jué)。不能想到睡覺(jué)，一想我就真的想睡了。我是懶蟲。沒(méi)辦法。
太短了，就幾分鐘，天就又慢慢的變亮了起來(lái)。要是能有一天的時(shí)間白天和黑夜調(diào)換該多有意思。我想天上那位天天上白班的精靈和天天上夜班的夜叉，日復(fù)一日，年復(fù)一年都按部就班的上班也會(huì)膩的。那你們就滿足我的愿望吧，換一下班吧。
三年級(jí)自然作文 篇5
同學(xué)們，你們和大自然聊過(guò)天么？我就和大自然聊過(guò)天，那是很早以前的事情了，現(xiàn)在我就給大家講講吧。
星期一，爸爸帶我去姑姑家玩，到了姑姑家，我就急急忙忙的跑到了小河邊，春天的小河邊楊柳青青，微風(fēng)吹拂著我的臉龐，我就坐到了小河邊，閉上眼睛感受著春風(fēng)吹拂，我感覺(jué)就像是在和春天聊天。我問(wèn)春天：“春天、春天，你會(huì)唱歌么？”春天回答：“當(dāng)然會(huì)了！當(dāng)然會(huì)了！你聽(tīng)，小河潺潺的流水聲，樹葉的沙沙聲都是我的歌聲。！”“那你會(huì)捉迷藏么？”我問(wèn)。春天反問(wèn)到：“你說(shuō)呢？我不是每次都在跟夏天、秋天、冬天玩捉迷藏么？”我在心里默默地說(shuō)：我知道了。春天問(wèn)：“你都跟誰(shuí)聊過(guò)天吶？”“我的同學(xué)和好朋友們啊!”我大聲的告訴春天。
過(guò)了一段時(shí)間我又跑回了小河邊，我要和夏天聊天，這時(shí)這里開(kāi)滿了漂亮的鮮花，小女孩們穿上了漂亮的花裙子，小男孩們和自己的好朋友們都去游泳了。
你們游過(guò)泳么？你們和春天、夏天聊過(guò)天么？同學(xué)們你們有什么理想呢？請(qǐng)寫在你的本子上吧！
三年級(jí)自然作文 篇6
在很久很久以前，有一位書生，貧窮到家徒四壁，只剩下四面墻壁。每天只靠賣畫為 生。
他用一天的時(shí)間，畫了一幅畫，拿出來(lái)賣。有一位穿著白色大褂子，看起來(lái)十分懂藝術(shù)的'人，看了一眼他的畫，嫌棄的說(shuō)：“這畫這么毛糙，一點(diǎn)藝術(shù)感都沒(méi)有。小兄弟，我勸你別拿這幅畫賣了，反正也沒(méi)人買。”說(shuō)著，抖了抖衣袖走了。書生心想：你說(shuō)這畫賣不掉，我偏不信。這件事情燃起了他堅(jiān)強(qiáng)的意志力。春天，他在賣。夏天，他還在賣……到了一年的末尾——冬天。他一個(gè)人在街上賣，街上的路人依舊人來(lái)人往，但是他的畫卻布滿了灰塵，有多出已模糊不清了。這一年，不僅沒(méi)賺到錢，還浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間。他很不甘心，想找?guī)煾敢惶骄烤埂?/p>
他拔山涉水，他歷經(jīng)千山萬(wàn)水終于來(lái)到師父家門口。他輕輕地敲了敲木門，見(jiàn)師父沒(méi)出來(lái)，便使出渾身解數(shù)“咚咚!咚咚咚!”看師父久久沒(méi)有出來(lái)，轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備回家時(shí)，一位白發(fā)蒼蒼，飽經(jīng)風(fēng)霜，眼中帶著慈祥，看起來(lái)溫文爾雅的老年人從屋中走出來(lái)。一看是自己的徒弟回來(lái)，開(kāi)心的都哭了。書生向師父傾訴了一切。師父對(duì)他說(shuō)：“你不如反過(guò)來(lái)試試，你用一年時(shí)間來(lái)畫一幅畫，恐怕一天就可以賣完。”書生聽(tīng)后連忙道謝，急匆匆的趕回家。
他用師父教的方法，試了試，果然現(xiàn)在畫的畫真是精妙絕倫。從那以后，許多買家來(lái)買他的畫，都夸他的畫栩栩如生、活靈活現(xiàn)呢!后來(lái)書生畫畫的水平越來(lái)越好。因此，他成了富商，但他還是每天堅(jiān)持作畫兩幅。
三年級(jí)自然作文 篇7
每個(gè)人都有自己的脾氣，大自然也有自己的脾氣。一會(huì)兒哭，一會(huì)兒笑，就像小朋友的臉說(shuō)變就變。
當(dāng)太陽(yáng)公公籠罩著溫暖的大地，溫暖的春風(fēng)輕輕地吹著，小花、小草都高高興興的。大雁慢慢地飛，一直從南飛到北，從“一”字形變成“人”字形。瞧，天氣多么晴朗啊，這就是大自然在笑。
天空下著茫茫大雨，吹著冷冷大風(fēng)，風(fēng)和雨好像在戰(zhàn)斗，雨戰(zhàn)敗了，冰雹和雷電也來(lái)參戰(zhàn)，這就是大自然在哭。
海底火山突然噴發(fā)造成了海嘯，陸地上的火山也噴發(fā)了，惡劣的天氣造成龍卷風(fēng)，這就是大自然在發(fā)怒。
人們不要破壞大自然了，因?yàn)樗俏覀兊暮门笥选Ｈ绻藗兘?jīng)常破壞大自然，后果將不堪設(shè)想，災(zāi)難隨時(shí)可能出現(xiàn)，造成世界末日。
[教師評(píng)語(yǔ)] 《大自然的脾氣》這個(gè)題目使人感覺(jué)眼前一亮，小作者從題目入手，直接給“大自然”賦予了生命活力，有了跟人類一樣的喜怒哀樂(lè)，讓人充滿好奇，饒有興趣的閱讀這篇文章。
從內(nèi)容看，這是一篇環(huán)保題材的文章，以一個(gè)九歲孩童的視角，對(duì)大自然認(rèn)真觀察，巧妙的通過(guò)擬人的修辭方法，使一篇普通乏味的環(huán)保文章變得有聲有色，情趣盎然。
文章條理清晰，脈絡(luò)分明。小作者分別抓住晴朗、暴雨、海嘯等幾種不同的天氣特征，給大自然戴上了喜怒哀樂(lè)的面具，“就像小朋友的臉說(shuō)變就變�！边@些富有情趣的兒童化語(yǔ)言，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力和感染力，看似淺顯，實(shí)則揭示了大自然正在從年輕走向衰老的現(xiàn)實(shí)。
小作者在結(jié)尾處點(diǎn)明中心，突出主題，對(duì)于一位初學(xué)寫作的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)環(huán)保能有這么高度的認(rèn)識(shí)，確實(shí)不是件易事。
三年級(jí)自然作文 篇8
人和自然是和諧統(tǒng)一的整體，大自然是人類的朋友。千百年來(lái)，它養(yǎng)育了人類，讓人類生生不息，不斷發(fā)展。人類是如此依賴大自然。人類擁有自然，但決不等于人類可以違背自然的意志，否則人類將遭受自然懲罰，只有遵循自然規(guī)律，人類才能綿延無(wú)盡，不然，會(huì)被一種更先進(jìn)，更文明的生物所取代。
人類只不過(guò)是大自然中的一部分，動(dòng)物也如此�？梢恍┤藚s殘害他的“兄弟”，不斷把自己抬出自然圈，并自以為是自然的主宰者。其實(shí)，你想錯(cuò)了，大自然制造了多少生物，而人類，連一個(gè)簡(jiǎn)單的微生物都造不出來(lái)，只能坐在一旁看著罷了，然后反復(fù)研究，得到結(jié)論。
一些人類大量的殘害自己的“兄弟”，使生態(tài)不平衡，不斷受到大自然的懲罰。并把大自然“母親”看作仇人，責(zé)備他的“母親”，使得“母親”如此狼狽。這樣下去人類碧將遭受自然懲罰。
若人類的破壞更加嚴(yán)重時(shí)，人類可能就會(huì)像恐龍一樣突然蒸發(fā)于世界。取而代之的是更文明，更具有智慧生物。那時(shí)，他們眼里的人類就如我們眼里的螞蟻。
因此，我們應(yīng)該好好保護(hù)大自然，制止那些非人類的做法，那就是保護(hù)我們自己。讓我們更好的生活，享受大自然給予我們的樂(lè)趣，并讓兄弟姐妹更好的生活，享受母親給予的樂(lè)趣。
我們都是大自然的產(chǎn)物，動(dòng)物也是，植物還是。不能因?yàn)闄?quán)、財(cái)而毀了我們生活的地方，毀了我們自己。
我們是大自然的一部分，并不卓越于其他生物。
要保護(hù)人類，就要保護(hù)其他兄弟姐妹，更要保護(hù)大自然。
三年級(jí)自然作文 篇9
人都會(huì)說(shuō)，讀萬(wàn)卷書，不如行萬(wàn)里路。其實(shí)讀萬(wàn)卷書也是行萬(wàn)里路，只不過(guò)是思維在旅行。然而，畢竟沒(méi)有身臨其境的感覺(jué)。你在書里旅行，或者你在電腦前踏遍千山萬(wàn)水，自然對(duì)你也是雖近猶遠(yuǎn)的。
中國(guó)人對(duì)于歷史比較注重文字，不注重古建筑的保存，這一點(diǎn)很說(shuō)明問(wèn)題。北京到了今天，高樓大廈四處起，古建筑四處轟，恨不得把歷史屈辱的昨天拋得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。然而，外國(guó)人說(shuō)，北京就像一個(gè)美國(guó)城市一樣，沒(méi)有了歷史的韻味。老大帝國(guó)的子孫聽(tīng)了當(dāng)然不舒服，把兩千年的文典搬出來(lái)給外國(guó)人看，外國(guó)人依舊看不起啦。由是而知，外國(guó)人他不當(dāng)書蟲，書蟲留給中國(guó)人當(dāng)。中國(guó)人當(dāng)書蟲當(dāng)?shù)浆F(xiàn)在，也有些不愿意了，看著文字記載的文物遺跡，根本就看不到實(shí)物，即便意淫到死，也絕對(duì)不能想象帝國(guó)當(dāng)年長(zhǎng)什么樣。
我說(shuō)這么多，就是為了說(shuō)明：讀書固然重要，然而，更重要的是走出書籍，看那存在著的一切，像盧梭一樣漫游自然，像林語(yǔ)堂一樣體驗(yàn)生活的藝術(shù)。閑暇，是生活的藝術(shù)。
書和電腦都只是對(duì)自然的臨摹，走吧，走進(jìn)自然。
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