高三年級(jí)的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的高三年級(jí)的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高三年級(jí)的作文1
帶著人生的夢(mèng)想，懷揣著自己的希望，我來(lái)到了浙江醫(yī)藥技術(shù)學(xué)校。在這里，我將自己的夢(mèng)想放飛，將自己的未來(lái)播種，我在等待開(kāi)花結(jié)果。
——題記
時(shí)間仿佛倒回到三年前，中考報(bào)考志愿的時(shí)候，那時(shí)候四個(gè)志愿我只填寫了一個(gè)學(xué)�！憬t(yī)藥技術(shù)學(xué)校。
其實(shí)，當(dāng)填下的一個(gè)報(bào)考志愿的時(shí)候，心中就已經(jīng)誕生了一個(gè)夢(mèng)想——我一定要在畢業(yè)后考上執(zhí)業(yè)藥師，這樣就可以為以后自己開(kāi)藥店打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。那時(shí)候，我就堅(jiān)信，我定能在醫(yī)藥行業(yè)闖出自己的一片天地。
絕大多數(shù)人，當(dāng)然，我也不例外，在絕大多數(shù)時(shí)候，都只能靠自己。沒(méi)什么背景，沒(méi)遇到什么貴人，也沒(méi)讀什么重高或者普高，但是這些都不礙事了，更重要的是，你決心要走哪條路，你決定要往哪方面發(fā)展。
既然，夢(mèng)想已經(jīng)誕生，我必須得為我的夢(mèng)想付出，為我的夢(mèng)想奮斗!
所以在學(xué)校，每一門專業(yè)課，我都豎起耳朵認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)老師講的每一個(gè)細(xì)節(jié)，因?yàn)殄e(cuò)過(guò)了細(xì)節(jié)，就可能會(huì)花上好長(zhǎng)時(shí)間去理解!
年輕向上，同時(shí)又飽含著強(qiáng)烈好奇心的我們，總是有一種迫不及待的心情想去體驗(yàn)社會(huì)，因?yàn)槲覀冋娴暮芟胫�，社�?huì)到底是一個(gè)怎樣的環(huán)境?
終于，在這個(gè)學(xué)期的四月份，我們有機(jī)會(huì)去藥店、藥廠去實(shí)習(xí)了。
當(dāng)踏出校園，第一次直面現(xiàn)實(shí)的社會(huì)，才開(kāi)始真的明白金錢、工作、權(quán)利的重要性。當(dāng)踏上工作崗位的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，學(xué)校才是最輕松的工作場(chǎng)所，而學(xué)生則是的職業(yè)。
我很慶幸，我有這個(gè)機(jī)會(huì)早一步地面對(duì)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)，讓我清楚——當(dāng)今社會(huì)真的很復(fù)雜，很現(xiàn)實(shí)。
但是，我永遠(yuǎn)不會(huì)丟棄我的夢(mèng)想。
到今天為止，我已經(jīng)實(shí)習(xí)了三天，我才漸漸地意會(huì)到，夢(mèng)想并不等于接近事實(shí)。而所謂的事實(shí)就是：你只是一個(gè)實(shí)習(xí)生，你必須得從基層做起，特殊照顧也根本輪不到你。就這么三天，我就感覺(jué)到這個(gè)所謂的現(xiàn)實(shí)世界，真的只有適者生存。
能讓我慢慢適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的也就是一句話——能學(xué)到的就是自己的，有些小事能忍則忍，無(wú)需多計(jì)較，只要是對(duì)自己的夢(mèng)想有益的，付出一點(diǎn)，犧牲一點(diǎn)也沒(méi)什么大不了!
我相信，人生只要有目標(biāo)，無(wú)論實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想是多么艱難，只要能堅(jiān)持下去，不要輕易放棄，一切以目標(biāo)為中心，以實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想為宗旨，去拼搏，去奮斗。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明了淚水和汗水的化學(xué)成分相似，但前者只能為你換來(lái)同情，而后者卻可以為你贏得成功!
年輕的我始終堅(jiān)信，沒(méi)有夢(mèng)想如同沒(méi)有靈魂，一個(gè)不為夢(mèng)想而奮斗的人只能是卑微的弱者。想要做一個(gè)與眾不同的人，就應(yīng)該謹(jǐn)記自己的夢(mèng)想，并不斷為之奮斗，堅(jiān)持到底，讓夢(mèng)想不再是夢(mèng)，而是現(xiàn)實(shí)。
著名的俄國(guó)大詩(shī)人普希金就說(shuō)過(guò)：“應(yīng)為夢(mèng)想而去奮斗，別相信那些荒唐的夢(mèng)�！�
所以我覺(jué)得，人，該為夢(mèng)想去奮斗，雖然我現(xiàn)在遙不可及，雖然我現(xiàn)在不如那些有技術(shù)的人，但是，我相信無(wú)論有多累，條件有多差，環(huán)境有多惡劣，只要我肯下功夫去學(xué)習(xí)，為夢(mèng)想打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，我會(huì)發(fā)現(xiàn)為夢(mèng)想奮斗的每一天都是極其精彩的。之后，我發(fā)現(xiàn)自己慢慢地愛(ài)上了這種為夢(mèng)想而奮斗都日子，就算這種日子很累，很迷茫，可是卻過(guò)得很充足。
老師也這樣跟我說(shuō)：“當(dāng)你總感覺(jué)有忙不完的事，那就說(shuō)明你正在為夢(mèng)想而奮斗。不管在這途中你遇見(jiàn)多少挫折和困難，只要你不輕言放棄，相信多年后，你小有成就的時(shí)候，你一定會(huì)感謝現(xiàn)在為了夢(mèng)想而奮斗的你。回想，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那時(shí)候的自己是最美的，因?yàn)槟菚r(shí)的你為自己的目標(biāo)和夢(mèng)想而奮斗而活，有時(shí)候或許結(jié)果并不是我們所期待的，但是至少你曾經(jīng)為夢(mèng)想為自己努力過(guò)�！�
每個(gè)人都是有夢(mèng)想的�；蛟S在別人眼里，我們的夢(mèng)想可能不值一提，但在我們心中卻是占據(jù)了所有，因?yàn)橹挥形覀冇辛藟?mèng)想，我們才會(huì)去為之奮斗一生!
不管結(jié)局是成功或是失敗;過(guò)程輕易或是困難;情感是開(kāi)心或是痛苦……總之我為夢(mèng)想奮斗過(guò)，也經(jīng)歷過(guò)困難、挫折，只要過(guò)程有滋有味，足矣!
我們的人生路還很長(zhǎng)，我們還在起點(diǎn)上行走。我們還需為了我們將來(lái)的事業(yè)去奮斗，盡管在這奮斗的路上，我們定會(huì)失去些什么。但有失必有得!而往往我們得到的會(huì)比失去的更重要，對(duì)我們更有利。
它就是——人生的價(jià)值與意義。
既然，我們心中已經(jīng)有了夢(mèng)想，我們就應(yīng)該拿出實(shí)際行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，我們應(yīng)該從此刻起，好好地積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的專業(yè)知識(shí)。同時(shí)也好好地聽(tīng)好每一門專業(yè)課，為自己的夢(mèng)想所需!因?yàn)閷I(yè)知識(shí)一輩子受用，專業(yè)知識(shí)也會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，成就自己!
從此刻起，面朝大海，春暖花開(kāi);從此刻起，我更會(huì)為夢(mèng)想而奮斗。
高三年級(jí)的作文2
剛剛拿到這本西安電子科技大學(xué)出版社出版的《電氣工程導(dǎo)論》時(shí)，心里真有一點(diǎn)點(diǎn)的興奮后來(lái)發(fā)現(xiàn)真的只是有一點(diǎn)點(diǎn)。
高考成績(jī)出來(lái)后，在一些專業(yè)人員的指導(dǎo)下好不容易地在填報(bào)志愿時(shí)選擇了廣州大學(xué)—電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)，從那以后我也開(kāi)始變得很忙了，雖然比不上杜子美和包希仁忙，鄰居、三姑六婆、同學(xué)、認(rèn)識(shí)的或不認(rèn)識(shí)的都用各種各樣的問(wèn)題來(lái)問(wèn)候我，總結(jié)起來(lái)不過(guò)是三類問(wèn)題，真佩服親們能演化出如此多的問(wèn)法，這問(wèn)題是︰報(bào)哪間大學(xué)？報(bào)哪個(gè)專業(yè)？這個(gè)專業(yè)是學(xué)什么的？前三個(gè)問(wèn)題還可以勉強(qiáng)應(yīng)付可是最后一個(gè)就，不過(guò)通過(guò)開(kāi)學(xué)幾周的學(xué)習(xí)我想以后應(yīng)該可以理直氣壯地回答了吧。
這門課程還是有一定深度的，不過(guò)粗略了解還是可以的但是想吃透就需要一定的`專業(yè)素養(yǎng)了，大概校方也明白這個(gè)道理，不想為難我們這些懷著美好大學(xué)夢(mèng)砍殺幾十萬(wàn)同胞打破幾十萬(wàn)同胞的大學(xué)夢(mèng)而踏過(guò)高考這條獨(dú)木橋的天真爛漫的祖國(guó)花朵，于是做出了一個(gè)非常人性化的決定————專業(yè)導(dǎo)論只作考查不設(shè)考試。
該書作為我們專業(yè)的入門教材，讓我們對(duì)以后要學(xué)習(xí)的專業(yè)概貌有一個(gè)比較系統(tǒng)清楚的了解，其章節(jié)安排十分合理，也方便老師按部就班地講述，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)也舒服，畢竟在從多科必考課中難得有一門課可以解解壓，如果要挑選一門課來(lái)代表我國(guó)幾十萬(wàn)現(xiàn)在還在題海中徘徊的高三學(xué)子們心中的大學(xué)課堂生活，那么《專業(yè)導(dǎo)論》當(dāng)仁不讓。偷偷說(shuō)一句吧，我們這些理科人都有一些學(xué)科性通病，看待問(wèn)題一般是用線性思維，更杯具的是絕對(duì)沒(méi)有特殊情況，說(shuō)話一字千金，不加任何修飾，不用任何例子，不管你聽(tīng)還是不聽(tīng)，只說(shuō)地球人不懂的話，而且這種病的病情會(huì)隨著對(duì)這些科目研究得越深而加��；現(xiàn)在有資格站在講臺(tái)上上演一群人的獨(dú)角戲的老師絕對(duì)有非常深入的研究，所以對(duì)于我們這個(gè)專業(yè)的發(fā)源發(fā)展及展望會(huì)沒(méi)有獨(dú)到的見(jiàn)解嗎？？想到這里不得不佩服校方的精心安排，為了貫切國(guó)家科教興國(guó)的戰(zhàn)略，落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃》而生產(chǎn)一大批人才，可謂用心良苦。
說(shuō)回我們學(xué)生吧，人總會(huì)在被所愛(ài)的深深傷害過(guò)后對(duì)之有更加理性的認(rèn)識(shí)。我不知道是不是每個(gè)人都對(duì)大學(xué)有先入為主的認(rèn)識(shí)——認(rèn)為大學(xué)是十二年學(xué)生生活的天堂，是應(yīng)該放松一下的時(shí)候了；但是至少我從自出娘胎以來(lái)6000多個(gè)日夜里見(jiàn)到的認(rèn)識(shí)的地球人口中聽(tīng)到的都是這種不約而同的回答，也就是說(shuō)上“專導(dǎo)”這門課的大學(xué)才是國(guó)人心中的大學(xué)，其它的都是不務(wù)正業(yè)；這讓少部分想學(xué)好課學(xué)一些技能的學(xué)生頭上的鴨梨超大，但是正如在20世紀(jì)初期，辛亥革命果實(shí)被盜，連魯迅先生也開(kāi)始徘徊的黑暗時(shí)期仍然有蘇曼殊這樣的星星發(fā)出微弱的光芒，那些少部分覺(jué)醒者通過(guò)學(xué)習(xí)不多不少也學(xué)到一點(diǎn)知識(shí)也有一點(diǎn)的學(xué)習(xí)心得。
我們電氣工程是工科中兩大最基礎(chǔ)學(xué)科之一，而且是工科中歷史最悠久的，沒(méi)有之一。21世紀(jì)后，雖然歐美發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)于電氣類人才的需求量已達(dá)到飽和，但是在我們這個(gè)最大的發(fā)展中國(guó)家中，電氣專業(yè)依然保持著旺盛的生命力（注意這不代表我國(guó)落后于西方，官方的解釋是兩者所處的歷史發(fā)展階段不同），也就是說(shuō)電氣類人才的需求旺盛，很有市場(chǎng)，所以畢業(yè)后我們的就業(yè)前景相對(duì)來(lái)說(shuō)還是比較樂(lè)觀的。
有一位中科院院士曾說(shuō)過(guò)：“現(xiàn)代社會(huì)中電相當(dāng)于人的血液�！惫试诖髮W(xué)設(shè)置此專業(yè)其重要程度不言而喻。
電氣工程分三個(gè)重要領(lǐng)域，分別是電工理論，電工制造和電力系統(tǒng)。
電工理論是電機(jī)制造和電力系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)，電工制造業(yè)為電能的生產(chǎn)和消費(fèi)提供物質(zhì)裝備，記得老師在課上還有提及隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，電氣工程學(xué)科與其他學(xué)科交叉與融合會(huì)日益密切，這是不是暗示了我們的就業(yè)擇業(yè)范圍更大了，總之對(duì)于我們這些以有無(wú)有用為唯一判斷標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)實(shí)主義大學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑不是一個(gè)天大的喜事。
此外，電氣工程還包括五個(gè)重點(diǎn)學(xué)科，即電子電力與電力傳動(dòng)，電機(jī)電器與控制，電力系統(tǒng)自動(dòng)化，高壓電與絕緣技術(shù)；其中最感興趣的當(dāng)然是—電力系統(tǒng)自動(dòng)化，早期是受父親的影響，他以前是在鎮(zhèn)上一個(gè)二級(jí)河床式水電站做雜工，后來(lái)調(diào)到鎮(zhèn)的供電所做一個(gè)臨時(shí)工，雖然是一個(gè)邊緣小鎮(zhèn)但是也掛名是南方電網(wǎng)名下，我很小就深受影響，不過(guò)慢慢的我也了解到南方電網(wǎng)是一個(gè)很年輕的國(guó)企，充滿生機(jī)和活力，想或在里面工作的人都是人才，作為一個(gè)電氣人都以能進(jìn)入南方電網(wǎng)公司為榮。
我也清楚夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的巨大差距，在未來(lái)的幾年生活和學(xué)習(xí)，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)好專業(yè)知識(shí)，具備過(guò)硬的綜合素質(zhì)，為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
高三年級(jí)的作文3
長(zhǎng)大的感覺(jué)只在一瞬間，那是種結(jié)果，真正的長(zhǎng)大在于過(guò)程，而長(zhǎng)大的感覺(jué)是從過(guò)程中得到啟發(fā)或是收獲。每個(gè)人一年長(zhǎng)大2次，過(guò)年的時(shí)候和過(guò)生日的時(shí)候。這都是形式上的長(zhǎng)大。領(lǐng)壓歲錢的時(shí)候，大人都說(shuō)：長(zhǎng)大了，要懂事了!可是過(guò)了年過(guò)了生日，真的有長(zhǎng)大的感覺(jué)罵?365天當(dāng)中，有一天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的思想變了，那時(shí)才是長(zhǎng)大了，有時(shí)候甚至一句話，一個(gè)動(dòng)作，在別人眼中，你是成長(zhǎng)了。
在平凡的歲月里，天天都在接觸新的事物，天天都在變化，都有發(fā)現(xiàn)，利用說(shuō)長(zhǎng)大是過(guò)程，不在形式上，往往一件事就可以激起你的思維，多一點(diǎn)思考，就在成長(zhǎng)。(成長(zhǎng)的煩惱的大家族不就在事件中得到啟發(fā)，長(zhǎng)大的嗎?)人一直都在長(zhǎng)大，沒(méi)有選擇的，就我來(lái)說(shuō)，小時(shí)候好羨慕長(zhǎng)大的GGJJ們，他們(她們)有好多的事情可以自己出主意，可以自己決定要干什么，大人給了他們好多的自由，每此我要干什么，父母都以我還小來(lái)結(jié)尾。我很好奇他們的自由的權(quán)利，很期盼有這種權(quán)利;長(zhǎng)大一點(diǎn)，又覺(jué)得幼兒園多好，天天要學(xué)習(xí)要競(jìng)爭(zhēng)，真的有點(diǎn)累了，又羨慕起幼兒園的DDMM了。真正長(zhǎng)大的時(shí)候，我還會(huì)問(wèn)出很怪的問(wèn)題：人為什么要長(zhǎng)大，長(zhǎng)大就老了，老了就死了，如果又靈魂就好了，利用重復(fù)循環(huán)著。但是生命只又一次，長(zhǎng)大只有一次，就算再投胎，那也不事這輩子的你了。原來(lái)長(zhǎng)大只是一個(gè)固定的模式，我只能這么為自己解釋。
有人說(shuō)我長(zhǎng)大了，我會(huì)高興也會(huì)有哭的沖動(dòng)(可能感覺(jué)自己老了吧)，為什么?而我說(shuō)別人長(zhǎng)大時(shí)，自己卻有失落的感覺(jué)，又為什么?好復(fù)雜的感情啊*。我討厭長(zhǎng)大，因?yàn)橐羝鸷芏鄵?dān)子，害怕長(zhǎng)大，因?yàn)槲也恢雷约撼砷L(zhǎng)的好或是不好，可又期盼長(zhǎng)大，因?yàn)殚L(zhǎng)大也又許多誘人的權(quán)利，也可以鍛煉自己，可能我將再矛盾中長(zhǎng)大。不過(guò)，我真的喜歡長(zhǎng)大的過(guò)程，既然逃不了，那就接受，而且要?dú)g歡喜喜的。好多的問(wèn)題我都沒(méi)有弄清楚時(shí)，就長(zhǎng)大了，所以它來(lái)的悄然。我的信念里，長(zhǎng)大就是一棵小苗，有了枝有了葉，長(zhǎng)高了，變粗了，根也盤的牢了，也許也許，這就是長(zhǎng)大吧*。長(zhǎng)大的感覺(jué)(3)天空越來(lái)越亮，世界越來(lái)越大。
我在時(shí)間的飛快流失中漸漸長(zhǎng)大�？墒�，成長(zhǎng)在給我一些快樂(lè)的同時(shí)也帶給我許多煩惱。看著相冊(cè)中殘留的幼小的我，那么天真，那么活潑�？粗掌锉慌笥寻鼑淮笕藢檺�(ài)的我，我真想高呼：“我不想長(zhǎng)大!”長(zhǎng)大的感覺(jué)真惱，快樂(lè)減少了。逢年過(guò)節(jié)，大人們都追著詢問(wèn)我現(xiàn)在的成績(jī)?nèi)绾�，在班中位居第幾。在千篇一律的回答之后他們就再也不管我了。不是馬上去教誨自己的孩子就是和別人打招呼。想起從前，可不是這樣的。他們會(huì)笑著走過(guò)來(lái)，手上還帶著一小盤水果或糖，然后想方設(shè)法引逗我去追趕他們，最后看著我不雅觀的吃相而哈哈大笑。我也知道那樣很傻，但卻很好玩，讓我覺(jué)得很快樂(lè)�，F(xiàn)在，我雖然告別了“愚蠢”但也得不到那份快樂(lè)了。成長(zhǎng)讓我覺(jué)得澀澀的。長(zhǎng)大的感覺(jué)真惱，課程變難了。課堂上，老師傳授的知識(shí)越來(lái)越深?yuàn)W，雖然我還可以勉強(qiáng)對(duì)付下來(lái)，但是終究沒(méi)有以前那么得心應(yīng)手了。又是一次英語(yǔ)單元測(cè)驗(yàn)，我緊張地寫著，手指冰冷。交完卷后我仿佛松了一大口氣似的。但是，我卻只拿了98分。雖然只有兩分之差，但也讓我十分遺憾。想起小學(xué)時(shí)候，每次英語(yǔ)測(cè)試我都如魚得水，十分輕松。而且?guī)缀趸鼗?00。雖然上初中之后，我的英語(yǔ)成績(jī)還不錯(cuò)，但總是拿不了100。成長(zhǎng)讓我覺(jué)得苦苦的。長(zhǎng)大的感覺(jué)真惱，朋友也少了。
步入初中，告別了小學(xué)的伙伴們。滿以為可以再結(jié)交許多知心好友�？墒牵F(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)，大家都忙著學(xué)習(xí)，根本沒(méi)有時(shí)間嬉鬧。下課鈴聲一響，幾乎每個(gè)人都呆在座位上埋頭苦寫。想起小學(xué)，只要一下課，我們一群人就會(huì)奔出教室，在走廊上玩跳皮筋或踢毽子，那時(shí)的走廊總是被我們濃濃的笑聲填滿的�，F(xiàn)在，我已經(jīng)養(yǎng)成了一個(gè)很好的習(xí)慣，下課之后我總是自覺(jué)地坐在位置上，攻克那一個(gè)個(gè)作業(yè)堡壘。成長(zhǎng)讓我覺(jué)得怪怪的。每當(dāng)路過(guò)繁華的虹橋路耳邊總會(huì)響起S。H。E“不想長(zhǎng)大”的歌聲。聽(tīng)著聽(tīng)著心中總會(huì)泛起點(diǎn)點(diǎn)憂傷，因?yàn)槌砷L(zhǎng)的感覺(jué)真的很惱，不僅得不到大人的寵愛(ài)，交不到更多的朋友，還要被深?yuàn)W的課程弄得焦頭爛額。但是，人總是要長(zhǎng)大的呀。我愿意勇敢地挑戰(zhàn)這些煩人的絆腳石。
于是，收起低沉的情緒，我迎著陽(yáng)光，大步向前……成長(zhǎng)是人生的必修課，也是延續(xù)生命的過(guò)度期，雖然避免不了煩惱，但我依舊渴望成長(zhǎng)，哪怕帶著一顆煩惱的心!
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