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    三年級麻雀作文

    時間:2022-02-09 17:11:12 三年級 我要投稿

    【精華】三年級麻雀作文四篇

      在日常生活或是工作學習中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢?下面是小編精心整理的三年級麻雀作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    【精華】三年級麻雀作文四篇

    三年級麻雀作文 篇1

      前幾天,外婆曬了一個星期的臘肉要完工了,望著那油亮亮的鮮美的臘肉,不禁就會流下口水來。

      可是這幾天,卻連續(xù)發(fā)生了臘肉減少的事件。我們來到案發(fā)現(xiàn)場進行調查,院子里的大理石上隱隱有臘肉的碎渣。我們相信明天小偷一定還會過來的。第二天,我們埋伏在石板后,靜靜地等待著小偷出現(xiàn)。十分鐘過去了,二十分鐘過去了,半小時過去了,我們便耐不住性子了。突然,兩只小麻雀飛了進來,我們立馬屏息凝神,注視著兩只小東西。兩只小麻雀東張西望,看看沒有什么可疑,便放心地在臘肉上啄起來,我們火冒三丈,原來小偷是它們倆,我們蹦起來。朝那兩家伙撲去,小麻雀先是一驚,然后飛快地飛了起來,我們拿起挑衣服的架子,朝它們捅去。它們像是計劃好了似的,一個往哪兒逃,一個往這兒逃,“忽悠,忽悠”地轉圈子,轉地我們眼花繚亂,眼冒金星。當我們疲憊不堪的`時候,那兩只小麻雀哼著輕快的歌,飛出了圍墻。

      晚上,我和姐姐想出了一個辦法。我和老姐去買了幾個疏緊網,把小塊臘肉都套在里面,一層一層套上去;如果小麻雀鉆的了第一層,卻進不了第二層,想退出去的時候,第一層也被拉緊了。我和老姐設置好機關,靜靜地等著小鳥的到來。

      果然不出我們所料,沒讓我們等多久,那兩只貪吃的小麻雀聞到臘肉的香味,立馬鉆進了網里,在網里竄來鉆去,不一會兒,小鳥就被困住了。我們小心翼翼地把它倆捧出來,關進鳥籠,禁閉一天,這是懲罰。

      第二天。,我們就把它們放了,以后,再也沒有鳥打臘肉的主意了。

    三年級麻雀作文 篇2

      狂風怒吼著,像無數(shù)頭瘋狂的獅子!盃N鴻”臺風讓外面的世界面目全非,小區(qū)里的樹枝張牙舞爪,伴著“獅吼聲”跳起危險之舞。大暴雨,不,超級大暴雨,輔天蓋地地席卷而來。

      為了備戰(zhàn)圍棋大賽,我接連幾天都陷在國象習題中。戰(zhàn)術題里都暗藏技巧,一道道都需要動腦,實在是太枯燥了!

      偷偷懶吧,我的眼睛移向窗外,忽然,定格在了防盜窗東邊的角落,一只瑟瑟發(fā)抖的麻雀正站立在那里,單簿的身體,仿佛一陣大風就能把它吹落。它時不時隨著風力,微微搖晃,看得我好著急。我心里出現(xiàn)一個念頭:要不,開窗將它放進來,也許它也就能安穩(wěn)地度過臺風天。正當我看得出神,卻不知媽媽就在我身后。她按住了我即將要去推窗的手,輕聲說:“麻雀不會進屋的,它有追求自由的夢想,也有去面對風雨的勇氣!蔽揖o緊地盯著小麻雀,似乎想把全身的力量都給它,正當我默默為它祈禱時,只見它用微紅的嘴梳理了一下凌亂的羽翼,猛地朝風雨交加的空中飛去,很快從我的視線中消失……

      外面狂風大作,大雨傾盆也沒有阻止麻雀的飛翔。小小的鳥兒帶給我巨大的震撼。也許,媽媽說得對,有夢想的人,是不畏懼風雨的,生活中,我們也要如此。

      回過神,繼續(xù)做國象習題,我也有勇氣,去面對習題中的狂風暴雨。

    三年級麻雀作文 篇3

      在農村老家的一天,我寫完作業(yè),和哥哥出去玩走在路上。我看見了幾只小麻雀在前面的地上跳來跳去,可愛極了。要是能捉一只帶回家讓它和我做朋友,陪我一起玩。那該多好啊!

      想著,我就撲了上去,可麻雀一下子都飛走了,只有一只小麻雀只是撲了撲翅膀、低低地飛了一下,又落在不遠處,我明白了這是一只受了傷的鳥。于是,我又想捉住它養(yǎng)好它的傷,然后再把它放回到大自然。有了這個想法,我?guī)状吻那牡乜拷紱]有成功。小麻雀的體力也越來越差,飛得越來越低。終于,它被我逼到一個死角處,我一伸手就捉住了它。正當我高興得連蹦帶跳時,哥哥摸著我的頭說:“揚揚,鳥是我們人類的朋友,你把小麻雀帶走了,鳥媽媽該多著急呀。”

      聽了哥哥的話,我輕輕地把小麻雀放到了發(fā)現(xiàn)的地方,并一直守在一邊,等著它的家人、朋友來發(fā)現(xiàn)它。在哥哥的一再催促下,我才一步三回頭地離開了小麻雀。我在心里默默地祝愿著:小麻雀,你一定要好起來。

    三年級麻雀作文 篇4

      一天,爸爸給我捉了只小麻雀,我很喜歡它。爸爸還給它做了個精致的小鳥籠,我輕輕地把小麻雀放了進去。

      每天早上,我都能聽到小麻雀嘰嘰喳喳的叫聲,它餓了嗎?我從廚房抓了把碎米,遞給小麻雀,它不吃;蛟S它不餓,只是渴?我又倒了些水,放進籠子里,他還是不動彈。難道它閑著無聊?我又乘弟弟不注意,拿個玩具給它,它還是不理睬。第二天,我?guī)е蓡栕哌M教室。老師說要帶我們上第五課《雪兒》。我心不在焉地翻開課本讀了起來,似乎想起什么。

      回到家,我才明白那篇文章的含義:動物和人一樣,都需要自由!于是我打開籠子,把小麻雀放飛。小麻雀嘰嘰喳喳叫了幾聲,像是在說:“這才是好樣子!”我笑了。

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