【精華】三年級班長作文四篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的三年級班長作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級班長作文 篇1
這幾天在課堂上發(fā)生了很多事情，比如選英語小組長、課代表等，讓我覺得最有趣的事情就是選班長了。
昨天，在沈老師的語文課上，沈老師說：“上一節(jié)課經(jīng)過討論我們決定讓那些表現(xiàn)好又愿意為大家服務(wù)的人來做班長，但是要表現(xiàn)好又能管好自己和別人的人才能做，誰覺得自己符合要求的就自己站起來”。雖然我希望為別人做事，為我們這個班奉獻自己，可是我沒有好的表現(xiàn)也沒有能夠管好自己，所以我沒有站起來。
一分鐘不到就有人站起來了，而且越站越多，沈老師讓站起來的人站到講臺上，說：“這學(xué)期只選五位班長。”經(jīng)過大家的精心挑選，選出了魏正陽等五位同學(xué)來當(dāng)我們的班長，因為他們平時對自己要求很嚴格，從不放松學(xué)習(xí)，也很關(guān)心同學(xué)和班級，經(jīng)常為大家服務(wù)。
我知道他們是用辛勤勞動的汗水換來了當(dāng)班長的機會，所以我也要像他們一樣不怕吃苦，認真學(xué)習(xí)，創(chuàng)造當(dāng)班長的機會，為班級發(fā)揮一份力量。
三年級班長作文 篇2
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
你們好！今天我站在臺上競選班長，感到無比榮幸與緊張。
我做事缺乏信心，沒有自己的主見，我想經(jīng)過這一競選我，鍛煉鍛煉自己的勇氣，勇敢面對自己，但我也有自己的長處：首先我組織能力比較好，我能很好地把同學(xué)們團結(jié)起來，其次我很友好，還在樂于助人、善良、肯吃苦，腳踏實地。
假如我當(dāng)上班長，我一定與同學(xué)們團結(jié)友愛，如果有人發(fā)生爭執(zhí)，我一定盡力讓他們和好，不再爭吵或打架，我會組織委員，與同學(xué)一起保持衛(wèi)生，如果地上有垃圾會及時撿，地上有灰塵及時掃掉，保持班級衛(wèi)生；還有讓一些學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)，幫助一些學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)，讓他們也趕上來。這樣，就會使班級更加光彩，我還會成為老師 的小助手。
我會與同學(xué)們一起努力，努力，把班級變成一個優(yōu)秀的班級，請同學(xué)們給我一次機會。
如果我未當(dāng)選，我也不氣餒，因為那一定是因為我做得還不夠好，還需努力，聽以下次，我還會來競選的，謝謝！
三年級班長作文 篇3
“班長”這個職務(wù)在每一個學(xué)校都有。比如：班級里的班長選舉；學(xué)校的廣播里面說：“請各班班長到大隊室開會。”等等。這些都離不開班長�？梢姡鞍嚅L”這個名詞在班級中影響力是很大的。
我們班的班長叫蓋磊，中等個，偏胖。一張圓圓的臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛、一個不大也不小、配在他的臉上正合適的鼻子，還有一張管人管倒不行，說話說倒不停的嘴。只要他在你面前一站，給你留下的印象一定是相當(dāng)不錯了。
蓋大班長最大的優(yōu)點就是管理班級的能力很強，而且還為同學(xué)們著想。
有一次上美術(shù)課，老師講完課，就讓蓋磊管理班級的紀律。開始紀律還不錯。一會兒，老師就出去了。老師這一走可好，全班就炸了鍋，同學(xué)們干什么的都有：有的在看閑書；有的在說話……＂閉嘴！”蓋大班長這一吼，把我們?nèi)颊鹱×�，看書的也不敢看了，說話的也不敢說了，就連管燈也快要掉下來了。下了課，老師一個勁地表揚他，說得他臉都紅了。當(dāng)時我想：原來蓋大班長還會害羞呢！
還有一次全校去掃雪，沒等老師說完我們班的分擔(dān)區(qū)，蓋磊就開干了�？僧�(dāng)他一轉(zhuǎn)頭，正巧看見一輛出租車向我們班的蘭云飛飛快地駛來，蓋磊發(fā)瘋似的大叫：“蘭云飛，快閃開……”這樣，一場即將發(fā)生的車禍，就很好的避免了。
這就是我們班的班長，一個能夠充分管理好班級的班長；一個為同學(xué)們著想的.班長。
三年級班長作文 篇4
每個小學(xué)的班級都有一個班長，我們班也有一個班長，他身子瘦瘦的，個子也不高，可他總能把班上的學(xué)生管得五體投地。如果我們表現(xiàn)不好，而老師正好又不在，他就放聲大哭，我們班主任的辦公室就在班級旁邊。我們班主任是個很嚴肅的老師，弄不好，她就會把你從四點留到五點。她只要一聽到班長的哭聲就馬上跑過來。因為她知道我們又表現(xiàn)不好了。也有時候班長因為其他同學(xué)打了他哭。老師一來，不管是誰動手的，就把打班長的那個人給帶去罰站�，F(xiàn)在連班上力氣最大的同學(xué)也不敢動他。
點評：通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動，開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。
美中不足的是文章中某些句子不夠通順，例如：也有時候班長因為其他同學(xué)打了他哭，結(jié)尾的部分過于倉促，老師建議是小作者可以在結(jié)尾部分做一個主題的提升會更好，加油。
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