【熱門】三年級(jí)借書作文四篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的三年級(jí)借書作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
三年級(jí)借書作文 篇1
福建省南安市 南安市柳城中心小學(xué)四年一班黃兆祥一天，小明到圖書館借了一本他最想借的書，名叫《安徒生童話》。在回家的路上，小明心里可高興了，一邊跳一邊還哼著小曲。到了家，小明高興地打開書，興沖沖地看起來。當(dāng)他翻到23頁的時(shí)侯，發(fā)現(xiàn)書破了一角，小明見了，心想：管它呢，反正又不是我弄壞的，我補(bǔ)它干嘛？可是，小明又回頭一想，如果我不把它補(bǔ)了，那么以后別人看到了這里破了一角，別人會(huì)看不齊全的。況且，老師也教育過我們，公家的東西壞了或破了，必須把它補(bǔ)好或修好。想到這里，小明拿來了剪刀和膠水，他先剪下一張紙，在上面寫上了本來的字，再用膠水把紙粘上。不一會(huì)兒，他就累得滿頭大汗，他擦了擦，又繼續(xù)補(bǔ)了起來。一小時(shí)過后，書補(bǔ)好了，小明可高興了，因?yàn)樗隽艘患檬�。書補(bǔ)完后，小明把書從頭到尾的看了一遍。下午，他把書還給了圖書館的管理員，圖書管理員查看有沒有損壞，當(dāng)他翻到23頁的'時(shí)侯，一眼就看出補(bǔ)過的痕跡，圖書管理員問：“這書是你補(bǔ)的？”小明說：“是的�！眻D書管理員望著小明開心地笑了。 [推薦給朋友] [顯示打印]
三年級(jí)借書作文 篇2
今天太陽花班圖書館開張啦，老師讓我們自己做一張借書證。你可不要覺得這是多此一舉，我們老師說：“每個(gè)人的性格都不一樣，所以每個(gè)人的書簽也要有自己的風(fēng)格”。
開始畫書簽了！我迫不及待地拿起筆，先畫了一棵臘梅樹，我畫臘梅樹是想像臘梅花一樣不畏寒冷，有句話說得好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。我又畫了一個(gè)小房子，寓意著臘梅的精神常駐心中，一直陪伴我。我把我想到的全畫在了紙上。還在樹枝上畫了一個(gè)栩栩如生的鳥巢和一只正在捉蟲子的鳥兒，代表著我們也要從書本中吸取豐富的營養(yǎng)。在書簽的反面我又寫下了那千古名句：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。因?yàn)槲蚁胩嵝炎约好看文弥鴷炄ソ钑鴷r(shí)，就會(huì)想到梅花堅(jiān)韌的品質(zhì)，督促自己要想像寶劍那樣鋒利就要堅(jiān)持磨礪自己，要想像臘梅一樣在寒風(fēng)中傲然綻放，就要耐得住寒苦。
書簽做好了，愿這小小的書簽常伴左右，見證我的成長。
三年級(jí)借書作文 篇3
星期三，我把《西游記》看完后，準(zhǔn)備再借一本書。一到圖書架我就“行動(dòng)”起來，左看看，右瞧瞧，可是，怎么也找不到一本好書�！捌婀郑嗌嫌心敲炊嗟耐瑢W(xué)帶書，怎么沒有一本好書呢？”我邊找邊撓頭。就在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孫承宇也在找，她瞄了我一眼，笑瞇瞇地說道：“我一定要比你先找到好書。”我聽到了，不以為然：“不要以為我會(huì)認(rèn)輸�！闭f著就趕緊手忙腳亂地找起來。過了一會(huì)兒，一個(gè)天使般的聲音響起來：“我找到了，先回座位啰。拜拜！”轉(zhuǎn)頭一看，她已經(jīng)找到楊紅櫻的《非常老師》，天哪，這本書也是我的最愛。沒辦法，只好等下次再換了，我悻悻地走回了座位。
后來，我每天都會(huì)到書架邊轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，瞧瞧，找找有沒有我喜歡的書。終于有一天，正當(dāng)我“搜索、掃描”時(shí)，一本好書——《恐龍的寶藏》映入我的眼簾，哇！終于找到你了，我連忙抽出來，捧著它，樂顛顛地上了座位。
三年級(jí)借書作文 篇4
今天，我和爸爸去叔叔家，正好，叔叔家在書店旁，我想;對(duì)了讓我自己去借一本書吧!
于是我忐忑不安地下樓了，可是，剛到門口，一個(gè)念頭跳了出來;錢不夠怎么辦?這該怎么辦呀!這時(shí)一個(gè)大哥哥看出了我的心思，說;‘‘小弟弟，借書不用怕，大膽一些!’’''可是我擔(dān)心押金不夠''''試一試''于是我‘‘飛’’進(jìn)書店。只見這人山人海，卻鴉雀無聲。我找了個(gè)位子坐了下來，看了起來。到了5點(diǎn)，我拿了一本書，來到收銀臺(tái)付了押金就高高興興地走了。
從中我明白了做事要大膽，要懂得問別人。
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