關(guān)于微笑三年級(jí)作文合集十篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的微笑三年級(jí)作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
微笑三年級(jí)作文 篇1
他就是我的同鄉(xiāng)、同學(xué)。他很小就失去了父母，依靠長(zhǎng)兄、長(zhǎng)嫂撫養(yǎng)成人。他的長(zhǎng)兄就是我就讀的小學(xué)的教導(dǎo)主任，但他的小學(xué)階段卻就是半耕半讀的——因?yàn)榧揖池毢�，缺乏勞力，他白天要砍柴、種田，只有夜間和陰雨天才能讀書。然而，他既勤奮，又聰穎，不但順利地考上了初中（那時(shí)我們家鄉(xiāng)全縣只有一所中學(xué)），而且初中畢業(yè)后又以優(yōu)秀的成績(jī)考取了蕪湖電校（這所學(xué)�！伴T檻”更高）。
他跨出校門，便被分配到一家兵工廠工作。當(dāng)時(shí)，我們對(duì)他獲得的物質(zhì)待遇、政治待遇十分羨慕。毫無(wú)疑問(wèn)，那段歲月就是他人生的輝煌時(shí)光，他成立了家庭，養(yǎng)育了孩子，日子紅紅火火。誰(shuí)料，十年河?xùn)|轉(zhuǎn)河西，后來(lái)他那被稱作“三線廠”的單位從山窩窩遷往省城，“軍用”改“民用”，很快就倒閉了；他的妻子又患病臥床，不久便撒手人寰。唉！這真就是“天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍�！卑�！但這些磨難并沒(méi)有把他擊倒，他總是微笑著面對(duì)。他畢竟就是一條堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀而精明能干的漢子！由于別人的關(guān)懷和幫助，他又找到一位勤勞善良的老伴，重新組織了一個(gè)家庭。我們幾位老同學(xué)由衷地表示祝賀。
微笑三年級(jí)作文 篇2
學(xué)會(huì)微笑，你的朋友會(huì)越來(lái)越多；學(xué)會(huì)微笑，你的心情會(huì)越來(lái)越好；學(xué)會(huì)微笑，你的困難會(huì)越來(lái)越小；學(xué)會(huì)微笑，克服挫折對(duì)你不在話下。
期中考試的成績(jī)單出爐了！我看了看成績(jī)，輕松一笑。同學(xué)們看我笑了，頓時(shí)感到壓力山大，可他們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)想到，其實(shí)我并沒(méi)有考好，相反，我才考了年級(jí)第七，班級(jí)第二，分?jǐn)?shù)不算高。只是一笑，就把大家嚇了個(gè)半死！不一會(huì)兒，我校六年級(jí)的高手們就來(lái)問(wèn)我分?jǐn)?shù)了，“英語(yǔ)？”她們緊張的問(wèn)，“92”我笑著回答。霎時(shí)間，高手們紛紛向我投來(lái)驚愕地目光。因?yàn)樗齻冎�，換做以前，我肯定趴在桌子上哭了！我繼續(xù)說(shuō)：“很低對(duì)吧？我知道，在場(chǎng)的各位都比我高。”大家都默不作聲，但我發(fā)現(xiàn)包圍圈越來(lái)越大，人越來(lái)越少。我想：大家一定是媽媽說(shuō)的“乘興而來(lái)，敗興而歸”吧！
其實(shí)，我是一個(gè)愛笑的女孩。但和別的同學(xué)一樣，每逢考試過(guò)后，就像杞人憂天一般，擔(dān)心考不好。成績(jī)單發(fā)下來(lái)了，考好了，就歡呼雀躍；考不好，眼淚就止不住了�？珊髞�(lái)我讀了一個(gè)故事，就很快想開了。故事的題目是：《不要為打翻的牛奶而哭泣》，這個(gè)故事講了這樣一件事：一個(gè)老師來(lái)給學(xué)生們上課，卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生們因?yàn)榭荚嚊](méi)考好，就垂頭喪氣，不愿再學(xué)習(xí)下面的知識(shí)！于是就端來(lái)一個(gè)紙盒，里面有一杯牛奶。老師一巴掌打翻了牛奶，大聲說(shuō)：“誰(shuí)能把牛奶收回來(lái)？不能，當(dāng)然不能！所以你能做到的，就是不讓下一杯牛奶再打翻！你們現(xiàn)在能做的，就是下次考試取得優(yōu)異的成績(jī)！”從此，老師再也沒(méi)有見過(guò)學(xué)生們垂頭喪氣的樣子！讀了這個(gè)故事，我釋然了！那個(gè)老師說(shuō)得對(duì)，牛奶是收不回來(lái)了，但你可以不讓下一杯牛奶打翻！
同學(xué)們，笑一笑，你會(huì)輕松很多，會(huì)明白很多，試一試微笑，你就會(huì)擁有許多！
微笑三年級(jí)作文 篇3
微笑是開心的，微笑是甜蜜的，微笑是難忘的。我到現(xiàn)在還記得一個(gè)令我難忘的微笑！那是一個(gè)雨夜，小雨點(diǎn)快樂(lè)的落下，媽媽去加班，我一個(gè)人在家。沒(méi)人和我玩，我只能傾聽雨點(diǎn)的歡笑。忽然，一股悶熱朝我走來(lái)。我仿佛到了火焰山，“熱死了！熱死了！”我不停地說(shuō)�？蛇^(guò)了一會(huì)，我卻覺得非常涼爽:風(fēng)輕輕掠過(guò)我的臉，小雨點(diǎn)在我的頭發(fā)上嬉戲。
我竭力睜眼一看，原來(lái)媽媽正背著我往醫(yī)院趕。來(lái)到醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)我發(fā)燒了，要輸液。媽媽便一晚上守在我的身邊，讓我把一滴滴藥水輸完。第二天，我發(fā)現(xiàn)媽媽的眼睛中有許多血絲，我知道，那是因?yàn)閶寢屢煌頉](méi)合眼；我看見媽媽的頭上又多了幾根銀絲，我明白，那是媽媽為了我操心的象征。
于是，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，您辛苦了！”媽媽笑了，她笑得那樣甜，那樣高興。那是我人生中見過(guò)的最美的微笑，我不但不會(huì)忘記這個(gè)微笑，而且會(huì)珍惜這個(gè)“微笑”……
微笑三年級(jí)作文 篇4
笑容，是冬去春來(lái)的第一縷陽(yáng)光，溫暖了大地，笑容，是人們心靈的通行證，消除了人們之間的距離；笑容，更是一條有力的繩素，將大地上的你我緊緊連在一起。
然而，笑容似乎更像是一件價(jià)值連城的奢侈品，人們都不愿意將它掛在臉上，是什么造成了笑容的“高價(jià)”？是現(xiàn)代生活的壓力嗎？是人與人之間缺乏信任嗎？還是出于一種自我保護(hù)意識(shí)？
我不知道出于上述三個(gè)原因之中的哪一個(gè)，但我所能確定的是，不管生活如何，我們都要以最美的笑容對(duì)待它，若是人們持續(xù)保持“無(wú)笑容”的狀態(tài)，那么我們將會(huì)陷入一種惡性循環(huán)，有壓力的人將面對(duì)更多意想不到的壓力，缺乏信任的人將失去對(duì)任何人的信任；出于自我保護(hù)意識(shí)的人，將更容易受到傷害。至于我們的社會(huì)，也會(huì)慢慢變得冷漠遍地，甚至倒退、崩潰。
其實(shí)，笑容是一股巨大的力量，我們愈是害怕壓力，則我們?cè)綉?yīng)該保持一份笑容，因?yàn)樾θ菹笳饕环N樂(lè)觀，你的笑容愈燦爛，就表示你越樂(lè)觀，那么，你的壓力也將變得不堪一擊，迎刃而解，我們愈是對(duì)他人缺乏信任則愈應(yīng)該對(duì)他人保持笑容，因?yàn)橥ㄟ^(guò)笑容，我們可以與他人建立互信，讓別人得到我們的信任，也讓我們信任他人，通過(guò)笑容建立的互信，將徹底消除人與人之間的信任缺失。我們愈是具有自我保護(hù)意識(shí)，則越要向別人展示笑容，因?yàn)�，笑容象征著一種善意，別人接受了我們的善意，自然不會(huì)傷害我們，相反，若是我們總是冷眼相對(duì)，則越容易受到傷害�；谶@三點(diǎn)，笑容無(wú)疑是一般巨大的力量。
我們需要笑容，特別是在當(dāng)今社會(huì)，當(dāng)今這個(gè)充滿生活壓力，乏信任與理解的社會(huì)，因這笑容本身就是一劑良藥，緩解壓力，建立信任，唯有當(dāng)社會(huì)中每一個(gè)成員都笑容相對(duì)時(shí)，我們這個(gè)社會(huì)才能更加美麗，才真正稱得上現(xiàn)代社會(huì)！
微笑三年級(jí)作文 篇5
星期天，爸爸和媽媽領(lǐng)著我到五蓮廣場(chǎng)去玩，廣場(chǎng)上的人可多了，有玩打槍的、有玩小汽車的、有滑旱冰的、有玩蹦蹦床的，我們先來(lái)到打氣球的地方，剛開始我一槍也沒(méi)打中，爸爸微笑著告訴我打槍先瞄準(zhǔn)：從槍的前面的小圓圈瞄準(zhǔn)氣球，再開槍。我照爸爸說(shuō)的做，果然打中了，我高興地跳起來(lái)，爸爸和媽媽也笑了。
打完氣球后，我又玩了滑旱冰，滑旱冰可難了，換上溜冰鞋后我晃晃悠悠的走到場(chǎng)地在滑的時(shí)候我摔了好幾次，把屁股都摔疼了。我不想滑了，爸爸微笑著鼓勵(lì)我，我繼續(xù)滑起來(lái)，慢慢的我能站穩(wěn)了，雖然還是摔跤，但我學(xué)會(huì)了滑旱冰。
不知不覺時(shí)間到了下午，爸爸、媽媽和我一起回到了家，爸爸的微笑中我學(xué)會(huì)了打氣球；學(xué)會(huì)了滑旱冰，爸爸的微笑給了我無(wú)窮的力量，這個(gè)星期天我過(guò)得很快樂(lè)。
微笑三年級(jí)作文 篇6
微笑是一種鼓勵(lì)，能撫慰受傷的心靈。在成長(zhǎng)的道路上，微笑讓我度過(guò)了成長(zhǎng)道路上的坎坷。最讓我難忘的是媽媽的微笑，因?yàn)閶寢尩奈⑿偸窃谖覀牡臅r(shí)候安慰我、在我受傷的時(shí)候撫慰我。
下面我就給你說(shuō)我最難忘的一次經(jīng)歷吧：那是一件發(fā)生在我三歲半的事了，一天，我剛剛起床，洗臉?biāo)⒀乐笪艺诔栽绮�，突然‘‘叮鈴�?叮鈴鈴!’’一陣電話聲傳來(lái)，爸爸連忙跑去接電話，過(guò)了幾分鐘……爸爸跑過(guò)來(lái)說(shuō)：‘‘好消息!在濟(jì)源的二姑叫我們?nèi)ツ峭媪�，我們二話不說(shuō)就急急忙忙的趕過(guò)去了，我們剛一到那，我急忙讓二姑帶我去玩，我們先定了一個(gè)賓館，我在濟(jì)源的表弟來(lái)了，爸爸說(shuō)他肯定比我重，我不服就跑去拿稱。結(jié)果，一不小心我撞在了墻的.一條棱上把我的頭撞出了一條縫當(dāng)時(shí)我血流滿面，我痛極了媽媽微笑著對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事的!媽媽帶你去醫(yī)院!”媽媽的微笑讓我有了勇氣，我暈了過(guò)去，等我醒來(lái)我的傷口已經(jīng)好了。我離開了濟(jì)源。
媽媽的微笑幫我度過(guò)了許多難關(guān)，讓我成長(zhǎng)了許多。
微笑三年級(jí)作文 篇7
我與她的相識(shí)，源于一個(gè)微笑。那是我們邁入初中校園的第一天，沒(méi)有固定座位，我們暫時(shí)同桌。沉默，還是沉默。我無(wú)數(shù)次鼓起勇氣準(zhǔn)備開口，又無(wú)數(shù)次放棄。最終，我轉(zhuǎn)向她，而她 也正巧看著我，欲言又止的樣子。也許是為了消除彼此的尷尬，也許是為了打破陌生的阻隔，我們默契地笑了。那短暫的幾秒，我看見一個(gè)略顯靦腆卻很燦爛的微笑，我想，就是這個(gè)簡(jiǎn)單的笑容，構(gòu)建了我們友誼的框架吧。
仍是一個(gè)微笑，其中抒寫著堅(jiān)強(qiáng)。800米的距離好像能把我們與心中的希望越拉越遠(yuǎn)，把心中那點(diǎn)僅存的信念燃燒殆盡。于是，我們?cè)趶?qiáng)烈的陽(yáng)光下開始了練習(xí)。眩暈，急促的喘息，該怎么辦？沿著跑道，邁動(dòng)著發(fā)軟了的雙腿，在夜色中堅(jiān)持著。突然，完全來(lái)不及防備的，她跌倒在了地上。劇烈的撞擊加上長(zhǎng)跑附贈(zèng)的沖力，我看見她眼邊的小水珠在徘徊。
我馬上扶她起來(lái)，她馬上說(shuō)“我沒(méi)事，休息一會(huì)兒就好了�！彼中α�，可是，笑里難免有些勉強(qiáng)，雖然看不到她的眼神，但我似乎觸得她的疼痛，那么真實(shí)。
世界上有沒(méi)有一種永遠(yuǎn)也不凋零的花呢？這種花能否給人帶來(lái)快樂(lè)呢？我想這種花也許就是——微笑。只要有坎坷的地方，它就會(huì)開放，坎坷越多的地方它就開得越燦爛和芬芳。
微笑三年級(jí)作文 篇8
時(shí)光荏苒，笑容清淺。手機(jī)相冊(cè)里的一張張笑臉，無(wú)不洋溢著來(lái)不及說(shuō)出的快樂(lè)與幸福。
我們都是上帝的幸運(yùn)兒，我們都有著明媚的笑，我們的幸福那樣相似。第一張笑臉，它洋溢著喜，對(duì)，就是那能溢出甜的笑，是心尖兒能沁出蜜的笑。那是幸福的，充滿活力的，有對(duì)未來(lái)憧憬的笑；第二張笑臉，它的眼中還有未揮散去的怒氣，顯然，它還沒(méi)有完全消氣，但它還是保持著那笑，那面紅耳赤，帶有孩子氣的笑；第三張笑臉，不知為何，似秋水那樣悲涼，只讓人看一眼就陷入。哦！昔日朋友離去，只剩我一人，怎能不悲傷？只是那笑，卻還凝在臉上，只是那勾起的嘴角，還透出一絲無(wú)奈，那眼角似有還未抹去的淚珠，眼神似蒙了一層霧氣罷了；最后一張笑臉，那是樂(lè)呀，那是從眼神直達(dá)心底的樂(lè)，偷著一股子傻氣的樂(lè)，那張笑臉是我見過(guò)最美的，臉龐。叫人看了就一身舒爽。這一張張笑臉，讓人遲遲不肯移開視線。即使未來(lái)有再多的困難，我相信，那一張張笑臉會(huì)一直鼓舞我前進(jìn)。似走在一條小路，路上無(wú)人相伴，但很有幸，我遇見了你們。感謝一路上有你……
最后，我希望，我們的每一天，都用不同的笑臉編織而成，那笑臉，我會(huì)深深印記在心。
微笑三年級(jí)作文 篇9
我的老師戴著一副眼鏡，她的頭發(fā)比較短，你知道她是誰(shuí)嗎？對(duì)，你猜對(duì)了，她就是我們的班主任、語(yǔ)文老師——?jiǎng)⑹胬蠋煛?/p>
在語(yǔ)文課上，劉老師經(jīng)常提出一些奇思妙想的問(wèn)題考住大家，為的就是讓大家多動(dòng)腦筋，在考試中我們就可以巧妙地利用好考試中的每一分，每一秒；劉老師還幫助我們改變了上課前向老師問(wèn)好的語(yǔ)句，讓我們盡快集中注意力；同時(shí)還幫助我們改選了小干部，新學(xué)期有了新的開始。然而劉老師帶著病痛的身體來(lái)上課�？傊�，劉老師為三年級(jí)七班做的事情太多太多，而包括我在內(nèi)的部分同學(xué)有時(shí)因?yàn)椴缓煤脤W(xué)習(xí)把劉老師的好心情給破壞了，我不知道為什么住在我身上的壞習(xí)慣不走？哪怕一個(gè)月改一個(gè)壞習(xí)慣，一年有十二個(gè)月，就改掉十二個(gè)壞習(xí)慣，一年半就可以把我身上的全部壞習(xí)慣都改完。如果真的那樣該多好��！可以看見劉老師甜甜的微笑了，又可以多聽劉老師講好聽的故事了，就不用天天清作業(yè)，同學(xué)們就不用留下來(lái)，就可以早點(diǎn)回家，早點(diǎn)做作業(yè)，玩兒的時(shí)間就多一點(diǎn)。
我們會(huì)把身上每一個(gè)壞習(xí)慣改掉，讓劉老師高興地上好每一節(jié)語(yǔ)文課！
微笑三年級(jí)作文 篇10
本是一個(gè)愜意的清晨，卻被街上猶如行尸走肉般的人們弄得黯然失色，本是一輛喧鬧的公共汽車，卻被車上面無(wú)表情的乘客弄得鴉雀無(wú)聲。是什么把和熙的清晨溫情的公共汽車變得如此無(wú)堪？是你——笑容。忘了點(diǎn)綴人們的臉頰讓一切都失去了味。敢問(wèn)笑容在何方？
笑容可以讓人們心中的抑郁煙消云散，可如今笑容不曾出現(xiàn)在人們的臉上了，也就把人們?cè)久篮玫囊磺卸急饬似饋?lái)。
流沙說(shuō)：“醉人的笑容你有沒(méi)有？”可如今，不要說(shuō)醉人的笑容了，就連笑容都不知在哪里？都丟失了。那些衣衫襤褸的拾茺者，用他那渴望的眼神乞求你的時(shí)候，你是否露出過(guò)你醉人的笑容云撫慰他那創(chuàng)傷的心靈？面對(duì)非洲難民的時(shí)候，你是否用你的笑容云給他們一種活著的信念呢？面對(duì)一個(gè)個(gè)的留守老人和孩童，你是否用你的笑容去填補(bǔ)他們心中等待已久的空缺呢？不，你沒(méi)有。太多太多的人忘卻了對(duì)這些人笑，讓一切原本溫情的畫面消失了。那么他們的笑容在哪里呢？
他們笑，笑那些正處于尷尬而無(wú)地自容的人們；他們笑，笑那些由于日本大地震而等待救援的日本人民；他們笑，用笑來(lái)遮掩心中的“刀”。敢問(wèn)這些人的笑容在何方？笑那些弱勢(shì)群體，還是笑那些可憐的人們，更甚至是用笑來(lái)蒙蔽別人的雙眼。親愛的人們，讓下那些丑惡的笑笑、虛偽的笑容，用最簡(jiǎn)單、最純樸的笑容饋贈(zèng)給那些需要的人們。
人們追求的太多，以至于忘記追求的本質(zhì)。其實(shí)，很簡(jiǎn)單，不就是為了追求自己臉上的笑容和自己關(guān)心的人臉上的笑容嗎？可為什么走著走著，笑容也不知在何方了呢？讓我們回過(guò)頭去欣賞自己原有的醉人的笑容，讓它重新綻放在自己的臉上，不要再問(wèn)笑容在何方，不要讓笑容缺席它應(yīng)出現(xiàn)的場(chǎng)景。
今天的清晨有點(diǎn)陰暗，可因?yàn)槿藗兡樕系男θ葑屵@個(gè)清晨活力四射；今天的公共汽車有點(diǎn)安靜，可因?yàn)槿藗兡樕系男θ葑屆總�(gè)人的心春暖花開。
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