三年級下冊作文7篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的三年級下冊作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

三年級下冊作文 篇1

　　每當我看見別人騎著自行車在大街上自由自在地來往時，非常羨慕，于是我叫著爸爸去學自行車。

　　我們把車子推到廣場上，然后就開始了。

　　爸爸先給我做了一遍示范，我看著爸爸騎得那么熟練，我連連叫好。

　　我覺得騎車子很簡單，就迫不及待地上了車，可是萬萬想不到的是，我的腳剛上踏板，身子還沒坐穩(wěn)就摔了下來。

　　于是，我請求爸爸幫忙，爸爸給我扶著后座，我又騎上了自行車，我手緊扶著車把，腳使勁蹬踏板。

　　慢慢地，我終于學會了騎自行車。

三年級下冊作文 篇2

　　有一座美麗的城市——太原，那就是我的家鄉(xiāng)。

　　小草綠油油的像給大地鋪上了一層厚厚的地毯，大樹綠色的頭發(fā)在風中跳舞，清涼涼的河面上有許多白天鵝自由自在地游來游去，時而昂首挺胸放聲高歌，時而追逐玩樂，小魚高興地躍出水面來享受大自然的美景，不料被漁夫捕去，成了盤中餐。漁夫心想，我經常來這里釣魚，不用花錢就可以吃到美味的魚，就這樣，漁夫常常來這里來釣魚。還有的人不愛護草坪，把草坪變成了他的停車場。有的人把樹枝辮在一起蕩秋千，有的人隨意截取河流辦養(yǎng)魚場，更可惡的是有的人捕食了可愛的白天鵝。

　　過了不久，漁夫再來這里時，小草枯萎了，大樹掉光了頭發(fā)，小魚干渴而死，天鵝再也不敢露面了。正在這時，烏云密布，電閃雷鳴，雷公公生氣地說：“你們太不愛護環(huán)境了，如果以后還這樣任意破壞環(huán)境，我就讓上天不下一點雨，看你們會怎樣？”漁夫害怕了，趕緊說：“我以后一定要愛護環(huán)境，再也不這樣了，還要呼吁更多的人愛護環(huán)境。”

　　又過了不久，漁夫又來到河邊，他又看到了風景如畫的美景，真是“眾人拾柴火焰高�！蔽覀円獣r刻牢記保護我們的生存環(huán)境。 站長陳老師推薦的數(shù)學書籍

三年級下冊作文 篇3

　　你們看，這個漂亮的小女孩就是我了。我長著一雙水汪汪的大眼睛，還有一頭烏黑的長頭發(fā)，和一張圓圓的小嘴巴。如果我一笑起來，臉上就有兩個淺淺的小酒窩，露出一排雪白的牙齒，讓人們看起來，覺得這個小女孩很可愛！

　　她是個子小，和全班比起來，她就像一個四年級的學生。她媽媽說，是由于銀養(yǎng)不良造成的，所以長不高�？纱笕藗冋f，有長的快的也有長的慢的，慢慢長就行了。唉，但愿如此吧！

　　她的理想是當一名作家，因為她很愛寫作，她媽媽說她寫的作文很好，更何況她從小的夢想就是當一為出色的作家。

三年級下冊作文 篇4

　　叫尹翠瀅，今年9歲，現(xiàn)在就讀于常平第一小學。我留著短短的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，圓圓的臉蛋常常通紅通紅的，就像一個熟透了的蘋果，顯得特別活潑可愛！

　　我有一雙靈巧的小手，在班里擔任生活委員，每天早上為同學們分發(fā)早餐，這讓我學會了怎樣為別人服務，還讓我領悟了“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的道理。

　　我喜歡的課余活動有很多，比如跳繩、打羽毛球、彈鋼琴、練書法等等，其中我最喜歡的是打羽毛球。只要一有時間，我便會和媽媽去樓下的空地上去切磋“武藝”，“這可以鍛煉我們的體魄，”媽媽經常這樣告訴我,“何樂而不為呢？”

　　課堂上我能專心聽講，老師提出的問題，我能積極開動腦筋，大膽舉手回答。與同學們能夠互相幫助，團結友愛。學習成績穩(wěn)步向前，經常得到老師的表揚和同學們贊許的目光。

　　這就是我，一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生。朋友們，你們喜歡跟我做朋友嗎？

三年級下冊作文 篇5

　　假如我會七十二變，我將為全世界每一個需要我的生命給予幫助、快樂、生命……讓它們快樂！

　　假如我會七十二變，我會變成一只快樂的'小鳥，在藍天中與小鳥嬉戲，幫助它們捕食。假如我會七十二變，我會變成一匹奔騰的駿馬，與馬兒們在平原里奔跑、玩耍，與它們一起度過“戎馬一生”。假如我會七十二變，我會變成一只憨態(tài)可掬的大熊貓，每天吃著新鮮的竹子，在動物園里快樂地生活。假如我會七十二變，我會變成一頭老虎，為保護老虎家族出一份應有的力量。假如我會七十二變，我會變成一條美麗的小金魚，在魚池里、小溪里、海洋里翩翩起舞，為別的金魚創(chuàng)造一片快樂的天堂……

　　假如我會七十二變，我會變成一臺電視，為勞動人民添增一片樂趣。假如我會七十二變，我會變成一臺電話機，讓每個村莊感受到心與心的溫暖。假如我會七十二變，我會變成一臺電腦，為想了解世界的人們更加方便。假如我會七十二變，我會變成先進的儀器，為科學家發(fā)明創(chuàng)造做出貢獻。假如我會七十二變，我會變成一輛嶄新的汽車，為旅游的人們提供便利和快樂。假如我會七十二變……

　　假如我會變，我要讓每個生命都能夠得到世界給它們的愛。

三年級下冊作文 篇6

　　我的老家有個地方，叫桃林。那里的風景可美了！

　　春天，春風吹綠了大地，桃花也露出紅色的笑臉。她們紅的像朝霞，光彩明亮，微笑著面對著我，在枝頭盡情的綻放著，歌唱著一曲曲春天的贊歌。四處都是粉色的海洋，我沉浸在那迷人的清香里，仿佛也化作了一朵桃花，在春風里翩然起舞。

　　到了夏天，這里成了桃子的世界。一個個毛茸茸的掛在枝頭，藏在葉間，仿佛在和我捉迷藏。她們長得很快，有的桃子已經臉紅了，像個羞答答的小姑娘。幾只蝴蝶在林中飛來飛去，把我?guī)У揭粋�夢境般的世界。

　　秋天來了，桃子已經成熟了，一個個飽脹著臉，紅嘟嘟的壓彎了枝頭，這是我最期待的季節(jié)。我把一個粉色的小精靈捧在手里，輕咬一口，那種甜蜜一直流到我心里，真美�。�

　　我喜歡美麗的家鄉(xiāng)，更喜歡如童話般的桃林。

三年級下冊作文 篇7

　　本單元的作文教學是寫寫自己最拿手的本領。

　　因為本單元的口語交際跟作文內容息息相關，密不可分，所以我最先的教學設計思路是把單元的口語交際和作文教學內容相整合，形成一條連貫的作文教學指導思路，同時可以節(jié)省一個教學課時。

　　本單元的作文教學設計得到了專家王校長的親切指導，也得到了同級組老師的無私幫助，幾經修改，受益匪淺，在此特別感謝。

　　本課的教學我主要遵循一個原則：以生為本。充分信任學生，高度依靠學生，大膽拓寬學生的寫作思路和激發(fā)學生的表達欲望。首先，我充分利用多媒體輔助教學手段，展示各行各業(yè)各種各樣有本領的人士，讓孩子們對本領有一個相對直觀的感性認識，從而激發(fā)了孩子們從身邊熟悉的人物身上尋找特殊本領的寫作欲望，孩子們發(fā)言大膽積極，暢所欲言，自由奔放，言語間流露出對本領的欽佩和向往。

　　其次，我做了大量的準備。事先讓孩子們回去學做家務，學炒菜做飯學騎車等，孩子們已經有了一些學本領的直觀經驗，寫起來相對會比較順手。同時我也上網瀏覽了一些同齡孩子的優(yōu)秀習作片段，給孩子們一些寫作方法的橫向指導。

　　本課的教學不足是留給孩子們寫作的時間不夠，所以沒來得及讓學生互評和個別點評。以后改進。

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