三年級(jí)游戲作文8篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的三年級(jí)游戲作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級(jí)游戲作文 篇1
今天，我們班的一部分同學(xué)去操場(chǎng)做操了，老師讓在教室的同學(xué)寫(xiě)作業(yè)，然后做了一個(gè)游戲：畫(huà)龍點(diǎn)睛.
我們的作業(yè)做完了，最后15分鐘，游戲開(kāi)始了。
第一個(gè)是韋和，老師首先畫(huà)了一個(gè)人臉，沒(méi)有鼻子，讓韋和畫(huà)鼻子，韋和被蒙住了眼睛，轉(zhuǎn)了6圈，最后他竟然把鼻子畫(huà)到了耳朵上，像個(gè)耳環(huán)。
下一個(gè)是我的好朋友牛平舉，不虧是姓牛，竟然把鼻子畫(huà)到了頭上，還真像個(gè)牛角。我們哈哈大笑，有的捶桌子，有的跳起來(lái)。
第三個(gè)就是我，當(dāng)我的粉筆碰到黑板時(shí)，我們班有一個(gè)叫宋昊陽(yáng)的同學(xué)，一直說(shuō)往上往上，我半信半疑，最終還是相信了他。當(dāng)我睜開(kāi)眼睛時(shí)，我也笑了，因?yàn)槲野驯亲赢?huà)到了臉的外面，離鼻子的位置相差十萬(wàn)八千里。
放學(xué)了，我們還沒(méi)結(jié)束，大家都興趣盎然，最終語(yǔ)文老師宣布放學(xué)，通過(guò)這個(gè)游戲，我們明白了，蒙眼走路或者轉(zhuǎn)圈，是把握不了方向的，是不會(huì)走直的。
三年級(jí)游戲作文 篇2
“我們都是木頭人，不能說(shuō)，不能叫，不能動(dòng)，不能笑，我們都是木頭人，看誰(shuí)做得最最好！”這首兒歌大家應(yīng)該都不陌生吧，沒(méi)錯(cuò)，講的就是木頭人，這不，今天，教室里就舉行了一場(chǎng)木頭人比賽。
游戲開(kāi)始了，老師一聲令下，全班便龍卷風(fēng)般轉(zhuǎn)了起來(lái)。我想，待會(huì)做個(gè)什么動(dòng)作好呢？我想了想，終于想出了一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)滑稽且搞笑的動(dòng)作。過(guò)了一小會(huì)，同學(xué)們停止轉(zhuǎn)動(dòng)，教室頓時(shí)成了“雕塑館”，于是，我把左手放在左上邊，右手放在右下角，擺成了駝鳥(niǎo)的樣子。我用眼角余光掃了掃其他人，他們個(gè)個(gè)都擺著讓人哈哈大笑的動(dòng)作：有的手拿玩具刀，放在自己的脖子上，好像要自殺了；有的兩手舉過(guò)頭頂，練起了大鳥(niǎo)……大鵬展翅；還有的練起了李小龍功夫；有的甚至還把手撐在桌子上，兩腳炫在空中，似乎會(huì)輕功……當(dāng)然，最有趣的還要數(shù)我的同桌顧文皓了，他雙手展開(kāi)，舌頭伸得老長(zhǎng)老長(zhǎng)，裝成了哈巴狗，能令人捧腹大笑。一分鐘過(guò)去了，老師說(shuō)：“時(shí)間到，游戲結(jié)束�！比嗔⒖獭睢诉^(guò)來(lái)。
第二輪比賽開(kāi)始了，比的是逗知人VS木頭人。游戲再次開(kāi)始了，首先，老師請(qǐng)項(xiàng)方銳當(dāng)木頭人，然后又請(qǐng)陳卓然當(dāng)逗笑人，而她的目的就是把項(xiàng)方銳逗笑。于是，陳卓然講了一個(gè)笑話，但是，她都快把自己給逗笑了，卻始終沒(méi)把項(xiàng)方銳逗笑。后來(lái)，時(shí)間到了，陳卓然只好以失敗告終。接下來(lái)當(dāng)逗笑人的是毛興運(yùn)，只可惜，他還是采用笑話的方案來(lái)逗笑項(xiàng)方銳，項(xiàng)方銳把脖子一扭，身子一轉(zhuǎn)，裝作一副滿不在乎的樣，逗笑人還是失敗了。最后上場(chǎng)的是陳科亦，他用手把嘴往下一拉，把眼睛向上拉，嘴里還啦呀拉呀地哼著歌，他經(jīng)過(guò)反復(fù)嘗試，最終，終于把項(xiàng)方銳逗笑了。于是，老師宣布：“逗笑人獲勝！”全班一下全是歡呼聲。
游戲結(jié)束了，全班還沉浸在游戲中，沉浸在這揮之不去的甜蜜中。
三年級(jí)游戲作文 篇3
今天，我們?cè)谡n堂上玩游戲，放松放松我們的心情。
老師先讓我們寫(xiě)東西，說(shuō)：“第一組寫(xiě)時(shí)間，第二組寫(xiě)人物和事情，第三組寫(xiě)地點(diǎn)。要不一樣的'，要有特點(diǎn)呦！”
我是第二組的，要寫(xiě)人物和事情，我左右望了望不知道要寫(xiě)些什么，于是便亂寫(xiě)了一個(gè)。不一會(huì)兒，老師把紙條給收走了，放在一個(gè)透明的玻璃瓶子里。我目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師心想：老師這個(gè)葫蘆里放了什么藥呀？
老師把瓶子拿了出來(lái)輕輕地放在桌面上說(shuō)：“我把紙條放在桌子上，我要請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來(lái)拿三張紙條出來(lái)組成一個(gè)句子。”老師用手指了指說(shuō)：“第一個(gè)，你來(lái)�！�
我們大家都聚精會(huì)神的望著這個(gè)同學(xué)，像似在大眼瞪小眼�！按呵飸�(zhàn)國(guó)哥哥姐姐們和我一起在操場(chǎng)上玩老鷹捉小雞的游戲！”什么，春秋戰(zhàn)國(guó)，大家都笑了起來(lái)，有的甚至連口水都笑出來(lái)了。
老師又叫了一個(gè)同學(xué)上去，這個(gè)同學(xué)看著紙條，都不知道怎么說(shuō)，“公元前10萬(wàn)億一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚查特在火星上搬家準(zhǔn)備去雅博培訓(xùn)中心！”天啊，地球都沒(méi)有10萬(wàn)億年，雅博培訓(xùn)就有了嗎？
老師最后叫了一個(gè)同學(xué)，我們的心跳得很快很快，不知道又是什么好笑的句子“侏羅紀(jì)時(shí)期鄭爽在火場(chǎng)上睡覺(jué)�！边@一句話一落音，全班同學(xué)都笑了起來(lái)，有的笑“破”了肚皮。
這就是紙條游戲，一個(gè)笑死人的游戲。
三年級(jí)游戲作文 篇4
有人喜歡玩貼鼻子的游戲，有人喜歡玩盲人摸象，還有人喜歡玩老鷹捉小雞的游戲。但我喜歡玩有趣的擊鼓傳花。
今天在快樂(lè)作文我就玩了擊鼓傳花的游戲。老師一說(shuō)要玩游戲，大家議論紛紛，教室里鬧哄哄的。有的人說(shuō)：“要玩擊鼓傳花的游戲嗎？”有人說(shuō)：“我玩過(guò)！”這個(gè)時(shí)候老師神秘地拿出一朵花說(shuō)：“對(duì)了，今天就是玩擊鼓傳花�！币�(guī)則是：當(dāng)鼓聲響起時(shí)，同學(xué)們依次傳花，鼓聲停止時(shí)花落在誰(shuí)的手上，這個(gè)同學(xué)就要表演一個(gè)節(jié)目。
游戲開(kāi)始了，大家昂首闊步地走上臺(tái)，信心十足，好像馬上就要上戰(zhàn)場(chǎng)了一樣。坐下后大家又高興又緊張，我心想：老師會(huì)把這朵花傳給誰(shuí)呢？在大家左顧右盼中，老師把花給了陽(yáng)文杰。此時(shí)陽(yáng)文杰處之泰然，坐著像個(gè)念經(jīng)的和尚一般。鼓聲咚咚的響起，聲音震耳欲聾，我的心也跟著砰砰地跳了起來(lái)，差不多都要到嗓子眼了。這朵花就像定時(shí)炸彈一樣。我心里想著千萬(wàn)不要傳到我手上，這時(shí)我旁邊的同學(xué)眼疾手快地把花傳給了我。我又手忙腳亂地把花給了旁邊的人。此時(shí)這個(gè)同學(xué)一臉尷尬，原來(lái)花落在他手上，他還沒(méi)來(lái)得及反應(yīng)過(guò)來(lái)，鼓聲就停止了。于是這個(gè)同學(xué)滿臉通紅地上臺(tái)給我們表演。第二輪陽(yáng)文杰拿到了花，他給我們背了一首古詩(shī)。第三輪又是一個(gè)男生，他表演了兩個(gè)后空翻。
這個(gè)游戲真好玩，還讓我懂了一個(gè)道理：心急吃不了熱豆腐。所以，我們做事不能太急。
三年級(jí)游戲作文 篇5
吃過(guò)晚飯后，我跟著媽媽一塊來(lái)到小區(qū)下面的空地玩，這時(shí)已經(jīng)有好幾個(gè)小朋友在做游戲了，我走過(guò)去很快就加入了他們的行列。
我們玩的游戲很簡(jiǎn)單，就是丟手絹，由于我到的比較晚，就讓我丟手絹，這一點(diǎn)可難不倒我，因?yàn)橥孢^(guò)丟手絹的小朋友都知道，四五個(gè)人圍著一個(gè)圈，然后一個(gè)人開(kāi)始圍著他們轉(zhuǎn)圈，然后并一起唱著丟手絹的歌，這些我都很熟悉。
一般我都是在轉(zhuǎn)半圈的時(shí)候，或者跑的很快的時(shí)候，把手絹丟在別人的后面，這樣他們就很難猜到手絹在誰(shuí)的背后，這個(gè)方法我試了好多次，每次基本上都會(huì)成功，這次也不例外，當(dāng)歌唱完的時(shí)候，他們還不知道手絹在誰(shuí)的背后，當(dāng)然是我贏了。
時(shí)間過(guò)得很快，一會(huì)天就黑了，有時(shí)候我多想再給他們多玩一會(huì)，但是時(shí)間卻那么的少，或許這也是我們?cè)诔鞘欣锖⒆拥囊环N無(wú)趣吧，因?yàn)橹挥械鹊桨职謰寢屜掳嗪�，他們才能帶我們�(nèi)ネ饷嫱妫叶嘞朊刻於伎梢酝嬗螒�，因�(yàn)檫@樣真的好開(kāi)心。
三年級(jí)游戲作文 篇6
今天，老師讓我們做背靠背的動(dòng)作，我和殷若曦一組。隨后，老師問(wèn)我們：“你們通過(guò)這個(gè)動(dòng)作，能創(chuàng)造哪些游戲？”
我立刻就想出來(lái)了一個(gè)游戲：兩個(gè)人背靠背，手牽著手，然后側(cè)著走，像兩人三足一樣兩個(gè)人同時(shí)出相反的腳。我覺(jué)得這樣速度會(huì)很快，也不會(huì)摔跤。
老師讓我們練習(xí)了一會(huì)兒。我立刻提出了我的建議，殷若曦欣然同意。我和殷若曦像一個(gè)多年的老搭檔，表現(xiàn)得很默契。我大聲的喊一、二、一、二……這樣可以保證我們的節(jié)奏不會(huì)亂。
這時(shí)，陳老師說(shuō)：“我們來(lái)比賽，兩組一次比賽�！蔽铱此麄兊淖龇�，總會(huì)摔跤，一摔跤，不僅兩個(gè)人會(huì)摔得很疼，速度也會(huì)減慢。于是我就“王婆賣(mài)瓜，自賣(mài)自夸”起來(lái)：還是我的主意好！
我們是最后一組，跟謝琪萱和趙俊熙一起比。我在殷若曦耳邊悄悄地講：“我們一定要配合默契！”“嗯�！甭�(tīng)到老師說(shuō)開(kāi)始我和殷若曦開(kāi)始有節(jié)奏地走著。后來(lái)越走越快，我和她竟然情不自禁的“跑跳”著走。剛跑到半路，謝琪萱和趙俊熙就摔倒了。我心想：當(dāng)然了，他們用背的方式，很容易摔跤。果然，最后我們贏了。
老師問(wèn)我們：“這次游戲你體會(huì)到了什么？”我剛想舉手，話茬卻被殷若曦?fù)屪吡耍骸拔抑懒酥挥心�，才能成功。”其�?shí)我也是這么想的，我和她真是心有靈犀��！
這次比賽，讓我懂得了許多道理。
三年級(jí)游戲作文 篇7
我的爸爸今年35歲，身高180厘米，大大的眼睛，小小的嘴巴，吃得肥肥胖胖的，足足有200多斤。爸爸做事情總是懶洋洋的，可是一提到打游戲，他就很興奮，而且動(dòng)作也會(huì)立馬變得超級(jí)靈活。
爸爸平時(shí)一有時(shí)間就去網(wǎng)吧玩游戲，而且是一玩就玩到網(wǎng)吧關(guān)門(mén)才不得不走。
有一天，天已經(jīng)很晚了，爸爸還沒(méi)有回來(lái)，媽媽就去網(wǎng)吧找他。爸爸就像耳朵里塞了兩塊石頭一樣，對(duì)媽媽的話置若罔聞，死活不愿意回家。媽媽迫于無(wú)奈，就順手撿起了一塊類(lèi)似于石頭一樣的東西，狠狠地砸向爸爸的頭。最后，爸爸才依依不舍地關(guān)了電腦。
回到家一吃完飯，爸爸就又回到電腦房開(kāi)始打游戲了�？吹桨职值谋憩F(xiàn)，我們?nèi)胰硕己苌鷼�。我和媽媽一商量，想到一個(gè)計(jì)策。然后我們家就忽然停電了，這下爸爸想玩也玩不成了。我覺(jué)得爸爸就像一個(gè)迷戀電腦的小孩。
還有一天，媽媽要去加班，就讓爸爸在家看著我寫(xiě)作業(yè)。媽媽是千叮嚀萬(wàn)囑咐，臨走時(shí)還把爸爸的手機(jī)給我拿著，并且把家里的電閘也給關(guān)了。爸爸看了我一會(huì)兒，然后說(shuō)：“寶貝，你先寫(xiě)著，我去廚房找點(diǎn)吃的�！闭f(shuō)著呢爸爸就把吃的東西拿過(guò)來(lái)了，三下五除二就給吃了個(gè)精光。不久他又說(shuō)：“寶貝，你在家寫(xiě)作業(yè)，爸爸出去辦點(diǎn)事。”接著就開(kāi)車(chē)出去了。我寫(xiě)完作業(yè)爸爸也沒(méi)有回來(lái)，我一猜就是去網(wǎng)吧了，然后我就開(kāi)始看電視。一集電視都結(jié)束了，爸爸才回來(lái)。我趕緊問(wèn)：“老爸，在網(wǎng)吧玩得開(kāi)不開(kāi)心��？”爸爸驚訝地說(shuō)：“你怎么知道我去網(wǎng)吧了？”“以你的性格和我對(duì)你的了解，你一定會(huì)去網(wǎng)吧的�！卑职志谷荒樇t了。
我發(fā)現(xiàn)爸爸只要一天不玩游戲心里就著急。爸爸不開(kāi)心時(shí)只要一去網(wǎng)吧，爸爸的心情就好了。唉！
三年級(jí)游戲作文 篇8
有一天，班主任老師告訴我們有個(gè)圖書(shū)接龍活動(dòng)，一開(kāi)始我覺(jué)得很新鮮，經(jīng)過(guò)老師的說(shuō)明我知道，因?yàn)閷W(xué)校要把舊書(shū)搬到新的圖書(shū)館，所以才發(fā)起這個(gè)活動(dòng)。
期待中的接龍活動(dòng)終于開(kāi)始，當(dāng)日我們排好了綿長(zhǎng)的隊(duì)伍，聽(tīng)著麥克風(fēng)傳來(lái)校長(zhǎng)還有主任的簡(jiǎn)單致詞，又聽(tīng)到了校長(zhǎng)的鳴槍?zhuān)唤又且魂囮嚨某臭[聲……“書(shū)來(lái)了!”聽(tīng)到了這句話我整個(gè)人全部的細(xì)胞都有活力了。書(shū)系著絲帶，雍容華貴的朝我們涌來(lái)，我們的手就像小河，書(shū)就像小船，在小河里起起伏伏。突然 “啪！”老師跟我們都不知道怎么了？原來(lái)是有一位同學(xué)失手了把書(shū)掉在地上，真是要小心一點(diǎn)。
終于小河的流動(dòng)停止了，我已經(jīng)頭昏腦脹了，大家額頭也都冒出了顆顆汗珠，但卻有一種完成一項(xiàng)超級(jí)任務(wù)的感覺(jué)。
回到教室以后，老師告訴大家經(jīng)過(guò)我們的手，傳了三千多本書(shū)！我希望新圖書(shū)館能趕快落成，讓我再次跟這些書(shū)本見(jiàn)面，那時(shí)它們就不會(huì)是“過(guò)境”的小船，而是捧在我手中，存入我腦海的寶了。
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