有關(guān)老師的愛(ài)三年級(jí)作文10篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的老師的愛(ài)三年級(jí)作文10篇，歡迎大家分享。
老師的愛(ài)三年級(jí)作文 篇1
聽(tīng)人說(shuō)，老師是成人世界派到兒童世界的愛(ài)心使者。你看，一位美麗的使者正微笑著向我們走來(lái)，她就是教我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任——朱老師。她瘦瘦的面龐，中等身材，白皙的臉上嵌著一雙又黑又大的眼睛，那炯炯的目光仿佛能一下子射進(jìn)我的心靈。
這位使者不但美麗，還很有愛(ài)心!有一次，我們班的同學(xué)游戲中不小心跌進(jìn)了水池里。他渾身上下濕淋淋的，臉色蒼白，又是羞又是怕地走到老師面前，生怕老師說(shuō)他。老師見(jiàn)了趕忙拉過(guò)他，一邊上下打量一邊關(guān)切地問(wèn)：“疼不疼?”老師先輕輕地為他擦干身體，拿出自己的干衣服給他換上，又聯(lián)系上了他的媽媽接他回家。這時(shí)，老師真像媽媽呀!還有一次，我們班一位同學(xué)在學(xué)校突發(fā)疾病，又是老師第一時(shí)間將他送到醫(yī)院，及時(shí)掛號(hào)，并守護(hù)在身邊不時(shí)地安慰他，像媽媽一樣照顧他，老師是多么愛(ài)護(hù)我們啊!
老師像一位愛(ài)心使者靜靜地守護(hù)在我們身邊，用甘露澆灌著我們這些茁壯成長(zhǎng)的新苗，我想說(shuō)：“謝謝老師，我們愛(ài)您!”
老師的愛(ài)三年級(jí)作文 篇2
尊敬的趙老師，我一直有許多心里話想和您說(shuō)，但又不敢與您當(dāng)面交談，這一次就讓我以作文的方式把我的心里話告訴您吧。
記得我剛剛走進(jìn)這個(gè)陌生的學(xué)校時(shí)，我就像一只很不自由的小鳥(niǎo)，總想不受約束地自由的飛。為此，給我?guī)?lái)了很多老師的批評(píng)。而每當(dāng)您遇到我違反紀(jì)律時(shí)，總是耐心地說(shuō)服、教育，給了我戰(zhàn)勝自己的勇氣。記得有一段時(shí)間上課精力不集中，做作業(yè)的速度明顯減慢，您把我叫到辦公室談心，先肯定我是一個(gè)最棒的孩子，相信我一定能做到最好。您的話時(shí)常鞭策著我，鼓勵(lì)著我，給我更多的自信。您不但在學(xué)習(xí)上關(guān)心我，在生活上也關(guān)愛(ài)我。有一次我在上課時(shí)突然肚子一陣疼痛，只見(jiàn)您走下講臺(tái)，朝我的位置走來(lái)，關(guān)切地詢(xún)問(wèn)著我的病情，伸手摸摸我的腦門(mén)，讓我趴在桌子上。是您及時(shí)地通知了我的媽媽?zhuān)业牟〔诺玫搅吮M快治療。
老師，您對(duì)我的愛(ài)猶如一把神奇的金鑰匙，使我不斷努力向上，再向上，向著最后的目標(biāo)沖刺！
在課堂上您是嚴(yán)肅的老師，在課間您是溫柔的慈母。是您給我傳授知識(shí)，是您教會(huì)我做人的道理。您的愛(ài)是偉大的，是無(wú)私的。正是因?yàn)橛辛四膼?ài)，我才能夠茁壯成長(zhǎng)。
老師，我真誠(chéng)的對(duì)您說(shuō)聲：老師，謝謝您！
老師的愛(ài)三年級(jí)作文 篇3
我在一二年級(jí)的時(shí)候有一個(gè)愛(ài)發(fā)零食的老師
每當(dāng)我們上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，這位愛(ài)發(fā)零食的老師就出現(xiàn)了。他拿著一大袋糖來(lái)上課了，每次講完兩個(gè)題以后就發(fā)一次糖。一次，劉多答對(duì)了一道題，老師很高興，說(shuō)：“你可真聰明，來(lái)，老師獎(jiǎng)勵(lì)你一枚溜溜梅，繼續(xù)努力哦�！闭f(shuō)完，走到劉多面前，從袋子里逃出一顆糖，舉到劉多面前，劉多開(kāi)心地接過(guò)糖，緊緊地攥到手里，美得嘴都閉不上了。漸漸地，那一大袋糖變的越來(lái)越少，我心里有點(diǎn)著急了，可是我把手舉得老高，老師就好像沒(méi)發(fā)現(xiàn)一樣，最后課沒(méi)上完糖卻沒(méi)了，我好失望啊。
誰(shuí)知道，他讓“小幫手”又去拿一袋糖，于是”小幫手“就去拿糖，這一次的糖雖然和芝麻一樣大，但裝滿整整一袋。這次，我沒(méi)有錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)，老師終于叫到我了，我流利地回答出了老師的問(wèn)題，老師說(shuō)：“安琪可真棒，喜歡什么糖，說(shuō)，老師給你！”我笑著說(shuō)：“什么都行”。老師就給了我一粒水果糖，我把它揣到兜里，心里可真高興啊。一堂課下來(lái)，幾乎每個(gè)同學(xué)都發(fā)到了兩顆糖。
在期末的時(shí)候，別的老師是逼著讓同學(xué)復(fù)習(xí)，而他呢 ，是用糖果讓我們“復(fù)習(xí)”。我們復(fù)習(xí)得可有勁了。
這就是我那愛(ài)發(fā)零食的老師，你們猜他是誰(shuí)？沒(méi)錯(cuò)，他就是我們的數(shù)學(xué)老師——潘老師。
老師的愛(ài)三年級(jí)作文 篇4
大家都說(shuō)，一位好老師的恩情可以讓他的學(xué)生一輩子感激不盡。老師，我就是您親手栽種的桃李中的一棵。我的萌芽，生長(zhǎng)，無(wú)不沐浴著您的陽(yáng)光雨露。但是，最重要的還是您對(duì)我的愛(ài)。
我記得，那是去年學(xué)校將舉辦歌詠比賽的時(shí)候。兩周前，您告訴我們學(xué)校將在兩周后舉行歌詠比賽。我聽(tīng)了就興奮。因?yàn)槲业膼?ài)好是唱歌，所以歌詠比賽對(duì)我來(lái)說(shuō)是一件神圣的事情。既然唱歌就該有指揮員，您選了我。在練習(xí)中，我犯錯(cuò)你也只是說(shuō)了聲“沒(méi)關(guān)系”。但您的這句話讓我鼓足勇氣，要勇敢地做下去。從那以后我再也沒(méi)在指揮中犯錯(cuò)了。
在比賽那天下午，輪到我們班，我?guī)е瑢W(xué)們昂首挺胸地進(jìn)場(chǎng)。您坐在椅子上，向我點(diǎn)點(diǎn)頭，投來(lái)鼓勵(lì)、信任的目光。我充滿了自信，最后獲得了一等獎(jiǎng)。老師，我從您那鼓勵(lì)著我向前駛?cè)サ哪抗庵泻陀H切的話語(yǔ)中體會(huì)到了您對(duì)我的愛(ài)。
我更記得，那是一個(gè)雨天，放學(xué)的鈴聲響過(guò)同學(xué)們撐著傘陸陸續(xù)續(xù)地走出校門(mén)，熱熱鬧鬧的校園，頓時(shí)變得冷冷清清�？墒牵覜](méi)有雨傘，該怎么回去？看著大家一個(gè)接著一個(gè)回去，我卻回不去，心里越來(lái)越感到自己好像被冷落了似的。
我蹲在墻角，靜靜地等候著，等候著媽媽送傘給我。秒針滴答滴答地走，時(shí)間一秒一秒地過(guò)去，我等到快要睡著了，突然被一聲巨大的雷聲驚醒了，我又站了起來(lái)在走廊上來(lái)回地走著，眼睛里流露出焦急的目光。
“惠玲，怎么還沒(méi)回去？”我轉(zhuǎn)身一看，原來(lái)是那穿著樸素，鼻梁上架著一副眼鏡的班主任—— 簡(jiǎn) 老師�！拔覜](méi)有雨傘”我急忙回答到。老師，您見(jiàn)我沒(méi)有雨傘就對(duì)我說(shuō)了聲：“跟我來(lái)，我的借給你。”我知道您自己也只有一把傘，可您卻把它借給我，我們倆靠一把小傘走到廚房，您把自己的雨傘遞給了我，自己卻向廚房的阿姨借了一把有點(diǎn)壞的雨傘，但是您為了讓我能回去，自己只好撐著這壞雨傘。
撐著老師的傘，走在回家的路上，一股暖流，涌上了我的心頭。雨越下越大，我的衣服被淋濕了，雖然這把雨傘撐不住傾盆大雨，但是雨下得越大我越開(kāi)心，更體會(huì)到老師對(duì)我的愛(ài)。
回到家后我把這傘架起來(lái)，換掉濕衣服，摸著這把傘，頭腦中不知不覺(jué)浮現(xiàn)出了老師那額頭上為我辛勤耕耘而生出的皺紋。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您那舍己為人的師愛(ài)。
老師，這一切您也許已經(jīng)忘了，因?yàn)檫@對(duì)您來(lái)說(shuō)也許是舉手之勞罷了。但對(duì)我來(lái)說(shuō)這件事已經(jīng)銘刻在我心上了，只要我一想起這件事，我就為我有一個(gè)和藹可親，關(guān)心他人的老師而驕傲。
老師，感謝您這一年來(lái)對(duì)我的關(guān)懷，感謝您這一年來(lái)對(duì)我辛勤地.教導(dǎo)，感謝您這一年讓我感受到了暖暖愛(ài)。正因?yàn)橛辛四膼?ài)，讓我在生活中又增添了一份色彩。這雖然是一種小小的愛(ài)，但在我心中卻比千金重。
老師的愛(ài)三年級(jí)作文 篇5
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字將刻在我們的心里，這才叫真正永久。
加減乘除，算不盡您做出的奉獻(xiàn)！詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們情操的美果。在這即將離別的時(shí)刻，獻(xiàn)上我深深的祝福。
剛?cè)胄r(shí)，我們還是一群可笑的孩子，那時(shí)的經(jīng)過(guò)，還如此清晰。我們坐在陌生的教室里，看著陌生的同學(xué)，真想問(wèn)問(wèn)他們叫什么名字。正在這時(shí)，您——?jiǎng)⒗蠋�，親切的對(duì)我們說(shuō)：同學(xué)們，我姓劉，名字叫劉燕，是大家今后的老師，大家可以叫我劉老師。接著，您又讓我們自我介紹了一番。剛剛的陌生人，就變成了好朋友，好同學(xué)。今后的日子里，我們風(fēng)雨同舟，最?lèi)?ài)上的就是您的語(yǔ)文課，覺(jué)得上語(yǔ)文課很有意思。您用您獨(dú)特的教學(xué)方法，使我們?cè)谖迥甑膶W(xué)習(xí)生活里，認(rèn)識(shí)了幾千甚至幾個(gè)漢字；您告訴了我們無(wú)數(shù)種做人的道理，：學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣運(yùn)動(dòng)會(huì)上，是您和我們一起喊加油
我一直很愛(ài)惜我的頭發(fā)。因?yàn)槟?jīng)為我梳過(guò)兩次頭。還記得清清楚楚，一次：二年級(jí)時(shí)，我代表少先隊(duì)員發(fā)言，您為我梳了一次頭，感覺(jué)就像是媽媽?zhuān)饶赴愕臏厝�，無(wú)微不至。第二次，是五年級(jí)下學(xué)期運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，您又為我梳頭了。我半蹲著身子，您才能梳到我的頭發(fā)，第一感覺(jué)就是我長(zhǎng)大了。
您對(duì)我的關(guān)心，對(duì)我的愛(ài)，是我銘記。您對(duì)我的另一種愛(ài)，我也不會(huì)忘記。
那是20xx年5月2日，擔(dān)任日記批改員的我，正改著本組成員的日記。這時(shí)，許化楠拿著王心語(yǔ)大笑了起來(lái)：哈哈，梧桐山。我拿來(lái)本子，亂寫(xiě)了一番。王心語(yǔ)看到后，很生氣，惱火的拿著本子去找您。緊接著，我也被招進(jìn)了辦公室，您很是生氣的批評(píng)了我一頓，看著您生氣的面孔，我下決心，以后不能這樣了，一定要認(rèn)真批改別人的日記。
小鳥(niǎo)長(zhǎng)大了，他要離開(kāi)它的巢了，它要去另一個(gè)地方，學(xué)習(xí)更深的飛行功底了，但它忘不了，教它啟蒙的老師們。在它飛向天空后，一定會(huì)再來(lái)看看教它飛的老師們！
老師的愛(ài)三年級(jí)作文 篇6
開(kāi)學(xué)的第一天，當(dāng)大家知道萬(wàn)老師是我們的班主任時(shí)，我們都倒吸了一口涼氣，因?yàn)樗墒侨３雒摹皣?yán)師”，而她給我們上的第一課，讓我改變了對(duì)她的印象。
上課了，萬(wàn)老師輕步走進(jìn)了教室。而她并沒(méi)有拿起課本就講課，而是微笑地說(shuō)：“請(qǐng)大家拿出一張紙和兩支鉛筆�！蔽覀兌笺蹲×�，萬(wàn)老師為什么要我們這樣做呢?不過(guò)，同學(xué)們還是乖乖地拿出了文具。見(jiàn)大家都準(zhǔn)備好了，萬(wàn)老師笑了笑說(shuō)：“很好，現(xiàn)在一手拿一支筆，在紙上同時(shí)畫(huà)一個(gè)圓和一個(gè)正方形。”話音剛落，同學(xué)們都議論了起來(lái)�！叭f(wàn)老師到底是要我們做什么呢?”“依我看，可能是考驗(yàn)我們的協(xié)調(diào)性�！蔽倚睦镆埠芷婀郑f(wàn)老師葫蘆里賣(mài)的到底是什么藥呢?老師見(jiàn)同學(xué)們都沒(méi)有動(dòng)手，于是不動(dòng)聲色地說(shuō)道:“快點(diǎn)動(dòng)手吧!”大家都紛紛低頭畫(huà)了起來(lái)，可是沒(méi)有想到，這兩手同時(shí)畫(huà)圓和方形竟然這么難，圓不像圓，方不像方，我們只好都疑惑地望著老師。這時(shí)，萬(wàn)老師揭開(kāi)了“謎底”，“其實(shí)，兩手同時(shí)畫(huà)圓和正方形，是根本就不可能畫(huà)出來(lái)的。我只是想告訴大家，一心不可二用，學(xué)習(xí)也是一樣�！比f(wàn)老師常常用這種有趣的方法來(lái)為我們上一節(jié)節(jié)生動(dòng)形象的課。我明白了，老師的愛(ài)是生動(dòng)有趣的`課堂。
我的眼睛近視了，有時(shí)只能瞇著眼才能看清黑板上的字。由于眼鏡還沒(méi)配，所以每天每節(jié)課都得這樣，而且看起來(lái)十分吃力。我是多么希望能坐到前排去呀!可是我膽子太小了，不敢去和老師說(shuō)。萬(wàn)老師似乎也察覺(jué)到了，關(guān)心地對(duì)我說(shuō)：“潘童，是不是近視了?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。萬(wàn)老師又說(shuō)道：“以后你就坐在前排吧!”我頓時(shí)欣喜若狂，開(kāi)心地說(shuō)：“謝謝老師!對(duì)了，您是怎么知道的?”萬(wàn)老師想了想，然后微笑著對(duì)我說(shuō)：“因?yàn)槔蠋熡幸浑p神眼，能看到你在想什么，需要什么�！蔽颐靼琢�，老師的愛(ài)是一雙能看透別人內(nèi)心想法的“火眼金睛”。
我們班很團(tuán)結(jié)，經(jīng)常能獲得各種比賽獎(jiǎng)狀。五年級(jí)的時(shí)候，教室后面的墻上都貼不下了呢!之所以能這樣，是因?yàn)楫?dāng)我們拿不到獎(jiǎng)狀時(shí)，萬(wàn)老師鼓勵(lì)我們：“不要泄氣，繼續(xù)努力吧!”如果獲得了獎(jiǎng)狀，萬(wàn)老師便會(huì)激勵(lì)我們：“真不錯(cuò)，不要驕傲，要再接再厲喲!”我明白了，老師的愛(ài)是一句句激勵(lì)和鼓勵(lì)的話語(yǔ)。
老師的愛(ài)是生動(dòng)課堂、是火眼金睛、是鼓勵(lì)的話語(yǔ)……無(wú)處不在,師愛(ài)難忘!
老師的愛(ài)三年級(jí)作文 篇7
記得當(dāng)年我背著書(shū)包第一次走進(jìn)校園，來(lái)到一（3）班時(shí)，講臺(tái)前站著一位瘦瘦高高的老師，那就是我們的班主任顧老師。短短的頭發(fā)，戴著一付眼鏡。別看她瘦瘦的，她的精神可好著呢！顧老師的眼睛是一本書(shū)，當(dāng)同學(xué)們認(rèn)真回答問(wèn)題時(shí)，我從這本書(shū)中讀到了三個(gè)字：“你真棒！”，當(dāng)有同學(xué)上課開(kāi)小差時(shí)，我讀到了“不可以……”
每當(dāng)天氣要降溫時(shí)，她總會(huì)發(fā)短信關(guān)照我們多穿點(diǎn)衣服，小心感冒！在“甲流”流行期間，她總是囑咐我們吃些預(yù)防藥。記得去年，我得了肺炎在醫(yī)院里掛鹽水，全家都很著急。顧老師得知后，幾乎每天都發(fā)一條短信詢(xún)問(wèn)我的身體狀況。
我是一個(gè)少言少語(yǔ)的孩子，下課時(shí)經(jīng)常一個(gè)人坐在座位上。顧老師走過(guò)來(lái)甜甜地對(duì)我說(shuō)：“出去和同學(xué)們一起玩吧，把你的快樂(lè)與大家分享！”現(xiàn)在我的朋友越來(lái)越多了，這要感謝顧老師的那一句話！
三（3）班是個(gè)快樂(lè)的班集體，我們一同游戲，有快樂(lè)共分享；三（3）班是個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體，正因?yàn)橛辛祟櫪蠋煵庞辛诉@個(gè)班級(jí)，兩年多來(lái)顧老師處處關(guān)心愛(ài)護(hù)著我們，顧老師愛(ài)我們，我們更愛(ài)顧老師。
老師的愛(ài)三年級(jí)作文 篇8
趙老師，我很高興做您的學(xué)生。
每次放假，是您給我們發(fā)來(lái)一條條熱心的短信，也是你告訴我們要好好學(xué)習(xí)，更讓我們體會(huì)到了老師的愛(ài)是熱情的。我想，每天晚上我們的作業(yè)寫(xiě)完時(shí)，您辦公室的燈還依然亮著，您在準(zhǔn)備第二天我們要學(xué)的內(nèi)容；早晨，我們還在做著美夢(mèng)，您已來(lái)到學(xué)校給我們批改作業(yè)。上課時(shí)，您準(zhǔn)備的是那么的充分，您的話語(yǔ)又是那么的動(dòng)聽(tīng)、美妙，使我們都很喜歡語(yǔ)文；下課了，我們都一窩蜂的跑出教室去玩耍，您還是歇不下來(lái)，眼睛緊盯著我們，還總是一遍又一遍地提醒我們，課間一定要玩一些文明的游戲。每次您都會(huì)想盡辦法讓我們把語(yǔ)文學(xué)好。比如，語(yǔ)文考好了，既可以加分，又可以把照片貼在后面的學(xué)習(xí)園地里；作文寫(xiě)好了，也可以貼在學(xué)習(xí)園地里；畫(huà)畫(huà)的好了，可以貼在學(xué)習(xí)園地上�，F(xiàn)在全班的語(yǔ)文，大部分學(xué)生的語(yǔ)文都考的很好，這全部都是您的功勞。上次開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們?nèi)?二班全體學(xué)生現(xiàn)表現(xiàn)都很出色，每一項(xiàng)目基本上都是第一名小學(xué)生作文，您的臉上露出了笑容，這里您的功勞最大。
趙老師，我非常高興能做您的學(xué)生。
老師的愛(ài)三年級(jí)作文 篇9
我的顧老師是一個(gè)年輕而又美麗的女老師，她既是我們的班主任又是我們的語(yǔ)文老師。顧老師的嗓音柔柔的，我們都特別喜歡聽(tīng)她上課。那永遠(yuǎn)掛著微笑的臉上，架著一副大眼鏡，看上去特別有學(xué)問(wèn)，就像一位女博士。
三年來(lái)，顧老師不僅教給我許多知識(shí)，還讓我感受到她媽媽般的愛(ài)。
記得那是我生日的一天，我本以為只有爸爸媽媽記得我的生日，沒(méi)想到我卻收到了顧老師的一份禮物——發(fā)到媽媽手機(jī)上的一條短信：晚上好，首先祝孩子生日快樂(lè)！雖然孩子還是有這樣那樣的小缺點(diǎn)，但，孩子確實(shí)在進(jìn)步，也越來(lái)越討人喜愛(ài)了！在這樣快樂(lè)的日子里，我把三年來(lái)對(duì)孩子的喜愛(ài)融成一句話：孩子，我愛(ài)你�。櫍┳x著這條短信，我感到自己是世界上最幸福的學(xué)生了。這條短信不僅表達(dá)了顧老師對(duì)我的生日祝福，還包含著顧老師對(duì)我深深的愛(ài)。它成為我最珍貴的生日禮物。
這不禁讓我想起了去年秋天的一件事，那天早晨天還很好，誰(shuí)知到了中午天氣突變，氣溫下降，媽媽因?yàn)槭韬鼋o我穿得很單薄，下午，我坐在教室里寫(xiě)作業(yè)，感到一陣陣涼風(fēng)向我襲來(lái)，我不禁縮緊了脖子，無(wú)奈地用凍僵的手繼續(xù)寫(xiě)字，正在這時(shí)，一只溫暖的手向我伸來(lái)，輕輕撫摸了一下我的小手，我抬頭一看，原來(lái)是顧老師，她正用溫柔的目光望著我，臉上充滿了媽媽般的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。隨后她立即向辦公室走去，拿來(lái)了一件外套披在了我的身上，那一刻，我仿佛感受到了春天般的溫暖，一股暖流，流遍了全身。
老師的愛(ài)像冬日里的陽(yáng)光，給我送來(lái)溫暖;如夏日里的清風(fēng)，讓我感到?jīng)鏊��！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@不正詮釋了顧老師對(duì)我們的愛(ài)嗎？！
老師的愛(ài)三年級(jí)作文 篇10
我的班主任是顧老師，顧老師長(zhǎng)著一張瓜子臉，大大的眼睛，高高的鼻梁上架起了一副厚厚的眼鏡，但能從玻璃鏡片看得出她的嚴(yán)厲和慈愛(ài)。鼻子下面是一張玲瓏小巧的嘴巴，這嘴巴的學(xué)問(wèn)可大了，說(shuō)起話來(lái)滔滔不絕，有時(shí)還會(huì)編出美妙的文章來(lái)呢！
記得有一次，輪到我們班值勤。那天，本來(lái)是徐過(guò)值日的，可是她有事不能過(guò)來(lái)。她說(shuō)讓我?guī)退等�，可是我確實(shí)沒(méi)聽(tīng)清楚。所以，就沒(méi)有幫她值日，給我們班抹黑了。顧老師知道了這件事以后，嚴(yán)厲的批評(píng)理論我們！讓我知道了，以后在沒(méi)有明白事情之前一定還要刨根問(wèn)底弄個(gè)清楚。
最讓我難過(guò)的事是這次期末考試考得很不理想，顧老師就自己出錢(qián)給我買(mǎi)了一本《小學(xué)語(yǔ)文階梯閱讀訓(xùn)練》讓我在寒假多做做練習(xí)，她是想讓我的閱讀能力提高上去��！我可不能辜負(fù)老師的期望，在新的學(xué)期里要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)講，不能輸在起跑線上！
顧老師有時(shí)像媽媽一樣關(guān)愛(ài)著我們，有時(shí)像朋友一樣和我們一起玩耍。她常深情地對(duì)我們說(shuō)：“我有你們這群孩子真好！”可我們要說(shuō)：“我們有您這樣的老師，更好！長(zhǎng)大了，我也要做一個(gè)像您這樣的老師�！�
【有關(guān)老師的愛(ài)三年級(jí)作文10篇】相關(guān)文章：
有關(guān)老師的愛(ài)三年級(jí)作文七篇03-13
我愛(ài)唐老師作文09-09
有關(guān)父母的愛(ài)三年級(jí)作文四篇02-23
老師對(duì)幼兒愛(ài)的評(píng)語(yǔ)03-24
有關(guān)父母的愛(ài)三年級(jí)作文合集10篇03-10