三年級掌聲作文四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的三年級掌聲作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級掌聲作文 篇1
在我上幼兒園的時候參加過合唱比賽，在全焦作的比賽中，我們剛合唱完，臺下就響起了掌聲。我看了看臺下，臺下全都是我不認(rèn)識的人，但那掌聲非常響亮，而且那掌聲一直送我們下了臺。
那一天，我還不是很清楚我們要干什么，我就已經(jīng)換好了統(tǒng)一服裝。到了唱歌訓(xùn)練的地方，老師才說今天我們要去一個地方參加合唱比賽。我的心怦怦地跳動，而且跳的很快。我非常緊張，在心里偷偷 的埋怨老師，怎么不早點公布呀，現(xiàn)在才公布，急死我啦！早一點公布我就在家再練習(xí)練習(xí)。
老師公布完，還讓我們化了妝！哎！那味道簡直能稱得上”生化武器“了，味道特別難聞，非常香，香的我都想吐！
化完了妝，我們坐著一輛車，到一個比賽的地方停了下去，我們從后面上臺了，我偷偷看了一下下面的人，哇塞！那里坐的人有成千上百個，太多了！
我們先對下面的人鞠了一個躬，然后就唱了起來，我們唱得非常動聽，我已經(jīng)盡了全力，我們合唱完了，又向下面的人鞠了一個躬，下面驟然間響起了一個掌聲，那掌聲熱烈而持久，非常響亮，我們激 動地走下了舞臺。
我們這次得到了掌聲，也不是一天就行了，我們是苦練了兩個多月才唱成這樣的��！甚至星期六也在排練。我們付出了時間和精力，才得到成千上百人的掌聲！我懂得了：只有付出，才有更好的收獲！
三年級掌聲作文 篇2
掌聲是一首美妙的歌，它給了我十足的勇氣；掌聲是一朵芬芳的花，它給了我美妙的心情；掌聲是一只無形的手，它給了我無窮的力量……
今年的十二月三十一日，是個不同尋常的日子，我有幸當(dāng)上了班里的元旦聯(lián)歡會的小主持人，我心里既高興又緊張，因為這是我第一次上臺亮相，雖然我經(jīng)過了充分的準(zhǔn)備，但我還是忐忑不安。當(dāng)我走到講臺的那一瞬間，全班同學(xué)的目光一齊投向了我，我頓時臉紅心跳，可就在這時，教室里驟然響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。隨著掌聲漸漸平息，我的心情也漸漸平靜下來。隨著節(jié)目一個一個地推進(jìn)，會上高潮迭起，掌聲陣陣。聯(lián)歡會結(jié)束時，我用流利的普通話和精彩的臺詞再次贏來了熱烈的掌聲。
我永遠(yuǎn)不會忘記那掌聲，因為它讓我變得更加自信。我知道這掌聲里包含了老師對我的關(guān)愛，包含了同學(xué)們對我的期盼。
三年級掌聲作文 篇3
“啪啪啪……”臺下又響起一陣熱烈的掌聲，混合著或清亮或張狂的.尖叫�？磥恚液蚇同學(xué)演唱的這首歌還是得到了大家的認(rèn)可。我倆興奮地對視片刻，一起鞠躬致謝，而后跳躍著跑下舞臺。
說起登臺唱歌這件事，還得從畢業(yè)典禮節(jié)目征集說起。中考前一周，班主任老師動員同學(xué)報名，鼓勵大家充分展現(xiàn)，為母校留下一個最美的自我。無奈，我們班的同學(xué)都很“謙虛”，老師只好找平時了解的有藝術(shù)特長的同學(xué)，湊了三個節(jié)目。就這，依然是六個班中節(jié)目報得最少的。
我想來想去，糾結(jié)了好幾天，在最后時刻報了一個獨唱。為啥？為的是我們班不能落在其他班的后面，考試成績是這樣，畢業(yè)演出也應(yīng)當(dāng)是這樣。
順便說一句，雖然我平時喜歡哼哼，上學(xué)路上哼哼，做著作業(yè)哼哼，卻從來沒有在正經(jīng)場合亮過嗓子。媽媽聽說我報了節(jié)目，很支持，又很擔(dān)心，怕唱不好，建議我彈古箏，畢竟在小學(xué)四年級已經(jīng)過了十級，練上一兩天，撿起個曲子不會有啥難處。當(dāng)然，我沒答應(yīng)，原因很簡單：扛個古箏去學(xué)校，沉沉的，太麻煩。
中考結(jié)束，離畢業(yè)典禮只剩四天。導(dǎo)演老師召集報了節(jié)目的同學(xué)，到學(xué)校進(jìn)行篩選。我的獨唱《一切都值得》順利過關(guān)，班上N同學(xué)的英文歌卻沒選上。要知道N同學(xué)課余一直在學(xué)唱歌，立志要走藝術(shù)路，當(dāng)歌唱家呢。他不甘心，找我商量，能不能跟我一起唱，就唱張杰的歌《下一個自己》。
能與同學(xué)一起唱，挺好。我趕緊給導(dǎo)演老師打電話，老師也給面子，同意在彩排時唱給她聽聽�！扒斑M(jìn)，后退，放棄比堅持容易一些……”老師一聽，搖搖頭，說這首歌的意境不如我原先唱的《一切都值得》，要求換歌。
喲，離畢業(yè)典禮只剩一天。對于我而言，改唱《一切都值得》沒啥�？蓪同學(xué)來說，那可是任務(wù)艱巨，既得學(xué)會調(diào)，還得背會詞，更得與我一起錄歌練歌。真佩服他，在充滿藝術(shù)細(xì)胞的他面前，一切都不成問題。在正式演出前兩小時的最后一次排練中，還得到了導(dǎo)演老師的稱贊。
上臺了，我和N同學(xué)都有些緊張。感謝掌聲，讓我倆平靜下來；感謝掌聲，伴我們放開歌喉。
“不敢想象沒有見過你的生活，哪怕是擦肩而過也記得那般溫?zé)帷蔽业哪X際閃過三年初中的點點滴滴，那么溫馨，那么火熱。
“mylove，不論天長或地久，當(dāng)我唱這首歌就一切都值得，卻從沒想要放棄過……”初中，人生歷程中的一個“逗號”，過得很值得；高中的“逗號”又在前方招手，我們也絕不放棄。
掌聲響起來，那是告別以往的掌聲；掌聲響起來，那是迎接將來的掌聲。
三年級掌聲作文 篇4
我已經(jīng)是三年級的學(xué)生了，平常我戴著一副眼鏡，就像一個小博士�？墒俏业膶W(xué)習(xí)成績并不突出，在上小學(xué)的這三年，我一直都是默默無聞的。
前幾天上語文課，老師提問題讓同學(xué)們回答。有一個問題難住了大家，同學(xué)們都在認(rèn)真地思考。我心里暗暗高興：這個問題我會回答，因為頭天晚上媽媽帶我預(yù)習(xí)過，當(dāng)時媽媽給我講解過。我要不要舉手呢？我猶豫不決。我看別人都沒有舉手，老師正用期盼的眼神看著我們，終于我鼓起勇氣舉起了手。
回答完問題，老師表揚我——發(fā)言很精彩。這時不知是在誰的帶動下，班級里響起了一陣掌聲。那掌聲熱烈持久。我非常激動，臉紅紅的，心砰砰直跳。我明白了：學(xué)習(xí)并不是很困難的事，只要多用心，課前多預(yù)習(xí)，我也一樣可以學(xué)得很好。
我永遠(yuǎn)也忘不了這一次掌聲，它給了我自信和勇氣。我永遠(yuǎn)感謝這掌聲。
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