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    三年級寫景作文

    時(shí)間:2021-09-04 11:43:11 三年級 我要投稿

    三年級寫景作文四篇

      在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家一定都接觸過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你寫作文時(shí)總是無從下筆?下面是小編幫大家整理的三年級寫景作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    三年級寫景作文四篇

    三年級寫景作文 篇1

      今天,下雪了,我在家里就看見白色的雪花從天而降,就像一個(gè)個(gè)小精靈在快樂的舞蹈。

      我來到了學(xué)校,看見遍地的雪花,像一個(gè)白色的毯子鋪在地上,我到了班里,班長帶我們下去看雪,我們來了操場,看見柳樹和青松都蓋上了一層面被,特備好看,令人心曠神怡。

      下午,我來到學(xué)校,發(fā)現(xiàn)又下雪了,我去了操場,看見化了的雪,又有了,我們都往操場跑去,操場又變成了快樂的海洋,孩子們的天堂了!可是不一會學(xué)又化了,我們都說:“還沒玩夠,怎么又化了!蔽覀兌歼沒完夠,這是上課鈴響了,我們都跑到了教室,這時(shí)候老師來了,我們就很快做到了座位上,我們又開始認(rèn)真的上課了。

      回到家,我反反復(fù)復(fù)的在想這次下的雪,我喜歡這次下的雪,希望下次下的雪可以更大一些,可以玩得更加高興、開心。

    三年級寫景作文 篇2

      一個(gè)陽光明媚的星期四,我們期待已久的秋游終于到了!我興高采烈地背了大包食物到學(xué)校,高高興興地上了車,滿懷期待地想象著??

      一進(jìn)植物園,我看見了漫山遍野的向日葵好像一個(gè)個(gè)小朋友笑臉,正對著我們笑呢!向日葵的葉子綠油油的,好像一把把芭蕉扇,在風(fēng)中翩翩起舞,金黃的花瓣整整齊齊排列在花盆旁邊,大大的花盆中央有像小金苗似的花蕊密密麻麻的。一朵朵向日葵好像一個(gè)個(gè)金燦燦的太陽。向日葵的品種真多啊!有金黃的的綠波仙子,一大片綠色的葉子扶托著它,看起來真像一個(gè)美麗的仙子。還有暗紅色的穆天子,巨大的花盆把它的頭壓得低低的,好像一個(gè)害羞的小姑娘??還有各種各樣的向日葵,讓你自己去尋覓??

      我們又到了蝴蝶谷,那里的花爭奇斗艷,好像在說:“我們漂不漂亮?”各種在花叢中飛來飛去,走近一看,到處都是色彩斑斕的蝴蝶;有像在森林里飛舞的彩色落葉,有的像節(jié)日里在空中舞動(dòng)的彩帶,還有的斑點(diǎn)像頑皮的孩子在眨眼睛??這些美麗、頑皮的、蝴蝶一會兒跟我們捉迷藏,一會兒飛到我們的手上,遲遲不肯離去。一會兒停在我們的書包上,好像想跟我們?nèi)ド蠈W(xué)??

      歡樂的時(shí)光總是這么短暫,一眨眼,秋游就過去了,我們依依不舍地離開了植物園,真希望下次的春游快點(diǎn)來。

    三年級寫景作文 篇3

      昨天午后,空氣越來越悶。忽然,天空像被一層黑布蒙上,天空頓時(shí)變黑了。這時(shí),雷公公出來了,他似乎很生氣,不停地敲打著鼓,發(fā)出“隆隆”的響聲。風(fēng)伯伯也來了,他呼呼的吹著大風(fēng),像一頭發(fā)怒的獅子,把樹吹得東倒西歪。

      眼看就要下雨了,路上的行人紛紛急匆匆的回家。樹上的知了停止了歌唱,慌忙躲進(jìn)草叢里。屋檐下的蜘蛛丟下網(wǎng),避雨去了,只留下一張還沒織好的網(wǎng)。

      雨開始下了,一滴、兩滴、三滴......雨水像掉了線的珠子一樣往下落,頓時(shí)下起了傾盆大雨。路上的行人紛紛打開了雨傘,或穿上了雨衣,急忙回家。沒帶雨具的人只好先找個(gè)地方避雨,一群人望雨長嘆。

      雨越下越大,遠(yuǎn)處的'景物都看不清了。雨中,遠(yuǎn)處的景物時(shí)隱時(shí)現(xiàn),仿佛到了人間仙境。豆子大的雨點(diǎn)兒在風(fēng)中飛來飛去。有的打在玻璃上,發(fā)出“噼里啪啦”的響聲,仿佛在演奏一支優(yōu)美的交響曲。路上的水越來越多,漸漸地,匯成了一條小河,一輛小汽車駛過,濺起美麗的水花。

      慢慢地,雨漸漸小了,一切又開始清晰起來。

      雨終于停了,我迫不及待的打開了窗戶,一股清新的空氣迎面而來。忽然,天邊架起了一座彩虹,仿佛在為這雨后的美麗而贊嘆。雨后,山更綠了,天更藍(lán)了,我的心情更舒暢了!

    三年級寫景作文 篇4

      以景物描寫為主要對象,如云霧雷電、雪雨風(fēng)霜、日月星辰、山河湖海、花草樹木等的寫景作文,就是運(yùn)用是運(yùn)用生動(dòng)的語言把自然景物和社會環(huán)境的狀態(tài)、特征從形態(tài)、色彩、聲音、光影等方面,真實(shí)、具體、形象地描繪出來,再現(xiàn)于讀者面前,給人以身臨其境的感覺。要寫好這類文章,我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下幾方面入手:

      深入實(shí)地、仔細(xì)觀察、積累素材。

      要寫好景物描寫的文章,就要學(xué)會觀察,平時(shí)積累素材。在具體的習(xí)作中,如果打算寫某一處的景物,就應(yīng)該深入實(shí)地,仔細(xì)觀察,積累寫作素材。在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察時(shí),我們應(yīng)向?qū)W生滲透一些常見的觀察順序:

      一、選好角度,定點(diǎn)觀察。定點(diǎn)觀察就是站在一個(gè)固定的位置上進(jìn)行觀察事物的方法。運(yùn)用這種方法,首先要選好合適的觀察點(diǎn),選取恰當(dāng)?shù)囊曈X角度,把觀察到的景物,限制在某一固定的時(shí)間和空間內(nèi),對準(zhǔn)目標(biāo),不變位置依據(jù)一定的順序,然后再從這一點(diǎn)出發(fā)進(jìn)行觀察。這種觀察法,定點(diǎn)定位直接對準(zhǔn)畫面,最適宜于典型環(huán)境里的自然景物或風(fēng)俗人情的描寫。運(yùn)用定點(diǎn)觀察之后的定點(diǎn)描寫,可以把景物描寫得獨(dú)具特色,個(gè)性鮮明,給讀者以身臨其境的實(shí)感,留下深刻的印象。

      二、移步換景。在進(jìn)行觀察時(shí),觀察點(diǎn)不同,觀察的角度不同,所看到的情況也就各不相同,得到的感受也就大不一樣了。在指導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí),要讓學(xué)生使用動(dòng)點(diǎn)觀察法,就是連續(xù)移動(dòng)觀察位置,從不同的觀察角度,觀察同一景物的表現(xiàn)方法。動(dòng)點(diǎn)觀察有兩層含義:一是觀察點(diǎn)要連續(xù)不斷地移動(dòng);二是移動(dòng)觀察點(diǎn)要有順序。這種觀察法適合觀察正在發(fā)展變化著的景物。由于作者對景物連續(xù)不斷深入細(xì)致的觀察,清清楚楚地了解到了景物各方面的不同形態(tài)和色彩,描寫起來就得心應(yīng)手,有話可說了,既可描摹景物的形狀,又可顯示景物的神采,使景物鮮明地呈現(xiàn)在讀者面前。當(dāng)你來到自己喜歡的一處景點(diǎn),最好先看看全景,對整體有個(gè)初步的印象,然后邁開你輕快的腳步,向前走去,這樣隨著你腳步的移動(dòng),眼中的景物在不斷變換,這就是“移步換景”法。作者不能一眼就能把景物看完,所以觀察點(diǎn)必須移動(dòng)變化,這樣才能細(xì)致地描繪出景物。

      三、抓住描寫對象的特點(diǎn)進(jìn)行觀察。雖然每處景物都離不開山和水,離不開花草樹木,、蟲魚鳥獸……但是每處景物都有各自不同的特點(diǎn),就是同一處景物,因季節(jié)不同,其特征也不一樣。觀察時(shí)如果抓不住特點(diǎn),寫出來的文章就會千篇一律,無法感染讀者。只要認(rèn)真觀察,把握它們的特點(diǎn),了解景物的全貌,圍繞一個(gè)中心來寫。例如:學(xué)校的小花園里,花香與讀書聲相伴,特點(diǎn)是幽靜美麗;操場上有單杠、雙桿和籃球場,同學(xué)們在鍛煉身體,它的特點(diǎn)是熱鬧。另外有些景物還要一邊對比一邊觀察,才會發(fā)現(xiàn)這一事物的與眾不同之處。比如,觀察樹葉,如果不對比,只盯著一種樹葉看,你會以為綠就是它的最大特點(diǎn)了,可是一比你就會發(fā)現(xiàn),松葉如針,柳葉如眉,楓葉似鴨掌,這才是它們真正的特點(diǎn)。

      總之,只要善于觀察身邊的事物,結(jié)合事物展開合理想象,并產(chǎn)生真情實(shí)感,加以有條理的敘述,就能把作文寫好。而且,隨著時(shí)間的推移,學(xué)生觀察事物、認(rèn)識事物的方法和能力會得到持續(xù)的提高,創(chuàng)新思維也會得到培養(yǎng),作文水平才會不斷提高。

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