精選難忘的三年級作文五篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的難忘的三年級作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
難忘的三年級作文 篇1
年初四的中午，我們和弟弟一家在“五芳齋”吃好午飯，就開著汽車向舟山的朱家尖出發(fā)了。
一路上，我和弟弟有說有笑。我們在一個小地方——掌起，休息了一會兒，車子又帶著我們向舟山進軍了。路上，我和弟弟還玩了有趣的游戲卡片。車子開得很快，我們一共開過了6座跨海大橋，而且這些橋都特別長，有時候，導航儀顯示我們的車子竟然在海里開，真是有趣極了！
幾小時后，我們終于到達了此次旅游的一號目的地——朱家尖，心情很激動。后來，我們在賓館訂了兩個房間，還到街上去吃了一頓海鮮，有蟶子、富貴蝦、叫不出名字的魚……海鮮真是太美味了！
第二天，我們很早就起床了，天還黑著，我們兩家人就開著車去碼頭排隊、買票。一會兒，我們就乘著輪船來到了海天佛國——普陀山，朝拜的人可真多，真是太熱鬧了！我們一共去了四個地方：普濟禪寺、法雨禪寺、紫竹林和南海觀音立像。南海觀音立像是一尊很大的觀音像，觀音殿里有還有許許多多的小觀音像，那里真是人山人海，我還在那里留了影。
其實普陀山的景點還有很多，我真想再去游玩！
難忘的三年級作文 篇2
今天早上是學校藝術(shù)節(jié)開幕式，到學校的時候，媽媽幫我換上了藝術(shù)節(jié)班級統(tǒng)一服裝。在班里，老師還給我們一頂亮晶晶的紅色帽子，并帶領(lǐng)我們在班里做了練習。
終于等到開幕式入場了，我們班的小朋友個個興高采烈，排著整齊的隊伍入場了。音樂響起的時候，我們跳起了帽子舞，真是開心。我希望天天都是藝術(shù)節(jié)。
難忘的三年級作文 篇3
今天我去上練字班，雖然才早上八點鐘可是太陽照在臉上還是火辣辣的，爸爸把我送到練字班的樓下，我就自己上樓坐電梯了。可能是上班的時間電梯里的人特別多，感覺電梯里的氣味特別難聞、就覺得今天的電梯特別慢。終于到二十二樓了，我走出電梯后電梯門一關(guān)閉，就覺得眼前一片漆黑什么也看不見了，伸手不見五指。我只能把手盡量往前伸，把腳緊貼著地面慢慢的往前走。突然眼前出現(xiàn)一道光，我以為是小偷或者什么壞人，我趕快拉開了打架的防衛(wèi)架勢。
咦，燈怎么沒亮啊�！靶∨笥�，你這是練的哪門子的功夫�。俊鼻斑呌幸晃幻鎺⑿Υ┲咨B衣裙的女士，我出了一身冷汗說“我把您當成小偷或壞人了�！蔽覇枴盁粼趺戳�？”，“電路跳閘了”�！澳@拿著手電筒干什么呢？”“我想找到電閘箱把閘合上，你看看這走廊周圍也沒有窗戶，一片漆黑人們怎么走路、上班呀，我就想讓燈趕快亮起來讓大家趕快看清楚眼前的世界�！蹦俏话⒁绦χf，說著的時候阿姨把電閘合上了，眼前頓時一片光明。我就蹦蹦跳跳的上練字課了。
我一定要向那位女士學習，這時我想起了一句古語“勿以善小而不為，勿以小惡而為之。”每一個文明的小舉動若能帶給周圍的人以溫暖、給人以力量、或者就像現(xiàn)在流行的說法帶來正能量，我們就更應(yīng)該去積極的做、努力的做。我以后一定要多做好事、努力的做，也像那位阿姨一樣做一位文明的使者，給家里、給社會帶來更多的文明。
難忘的三年級作文 篇4
相信你們都知道文明使者吧！當然我也不例外，但是文明使者并非是一些大人物，因為文明使者就在我們身邊，就在我們的某個視線中，我就認識一個，讓我給你們講一講唄(^~^),噓….這可是文明的`表現(xiàn)喲！
有一次，放學了，我騎上自行車，把書包放在后面的籃子里，騎著自行車，哼著小歌，高高興興回家去了，走著走，忽然，“咚”的一聲把我一下子嚇倒了，我扭頭一看，原來是書包掉了，正當我要站起來去拾書包時，突然從一家便民超市里跑出來一個小男孩，把我扶了起來，又把我的書包拾了起來，當時我感激不盡，正當我想向他道謝時，他卻揮著手跑了。
我騎上自行車準備回家，抬頭一看，是紅燈，沒辦法，只能等紅燈了，忽然，有一些人在闖紅燈，我還沒有來的及阻止，有一個人對我說：“走唄！笨蛋！”什么！我是在遵守郊通法規(guī)！綠燈亮了，我沒來得及走，那個小男孩從我身邊跑了過去，原來等綠燈的不止我一個呀!
眼見為實，這個小男孩就是文明使者，相信你也可以！
難忘的三年級作文 篇5
三年級的時候，我上了一堂有趣的陶藝課。
那天下午，看著老師笑容滿面地走進教室，同桌小聲對我說：“看樣子，我們的幸福時光就要到了。”我點點頭，表示贊同。果然，老師微笑著宣布：“同學們，我們著兩節(jié)課去書城玩陶藝�！薄昂冒�！”“萬歲！”
不知不覺，我們已經(jīng)靜悄悄地到了書城門口，老師說：“由于陶藝館位置不夠，一些同學先上五樓看書，一些先進去玩�！蔽沂堑诙M去的。
進去之后，我們看到一臺臺從來沒見過的機器，都不禁小聲討論起來。有個工作人員來為我們介紹，這就是做陶器的機器，過了一會，我們看到前面同學的作品，做得真不錯。我自以為是的說：“我能做得比這個更好！”
工作人員給我們示范了一次，看得我們眼花繚亂。一會，我們又自己動手了，我和另一位同學工用這臺機器，他抓了一塊陶，學著介紹人員，他把手的位置放好，踩著開關(guān)，轉(zhuǎn)了起來，過了一會，這已經(jīng)像一個杯子了，我終于忍不住了，說：“讓我也試試。”我摸起陶，我細細的用手感覺，陶土冰涼冰涼的，我的心卻暖洋洋的，旋轉(zhuǎn)的機器，讓我覺得自己也在和陶土一起舞蹈。直到同學提醒，我才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)把杯子轉(zhuǎn)變形了。而提醒我的那個同學費了半天的勁，才讓杯子又基本成型。這時我感覺到了前面同學的做得不容易，以后再也不敢亂說，不敢自以為是了。
雖然這節(jié)課已過去兩年，可我心中還是忘不了這堂陶藝課。因為這真是目前我上過的最有趣的一節(jié)課��！
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