有趣的小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文（精選31篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的有趣的小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文，歡迎大家分享。
有趣的小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 篇1
“叮鈴鈴——”上課了。
鐘老師走了進(jìn)來(lái)，手里端著一碗水，還帶來(lái)了一盒針，問(wèn)：“同學(xué)們，針能不能浮在水面上呢？”
“可以！不可以……”同學(xué)們紛紛議論。教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)。
“那我們現(xiàn)場(chǎng)來(lái)驗(yàn)證一下吧！”鐘老師邊說(shuō)邊演示。
“撲通——”一枚繡花針捏在老師的手中，輕輕掉入水面�！巴�！”同學(xué)們驚訝得張開(kāi)大嘴，看呆了，簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。
針，真的可以漂在水面上！
同學(xué)們也開(kāi)始分小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，看著一枚枚細(xì)針漂浮在水面上，像一只只小船靜靜地躺著，還漾起一圈圈細(xì)細(xì)的波紋，真神奇呀！
“針有輕功嗎？”鐘老師一一揭開(kāi)了我們心中的疑惑。
“哦！原來(lái)水的表面有張力，是水幫了針的大忙，太神奇了！”我想：生活中一定還有許多秘密，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢！
有趣的小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 篇2
“哇——好厲害！”我激動(dòng)地說(shuō)，“中國(guó)有好多航天飛船成功飛上了太空�！�
我也想飛！今天，我準(zhǔn)備挑戰(zhàn)一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)，讓乒乓球飛起來(lái)。
我拿來(lái)了一個(gè)乒乓球，還有兩樣好兄弟——紙杯和水。
聽(tīng)老師說(shuō)，要往紙杯里倒些水，再將乒乓球放進(jìn)紙杯。一切準(zhǔn)備做好了！我來(lái)到硬硬的大理石地板上，這里是發(fā)射的平臺(tái)。
我把裝有水和乒乓球的紙杯，高高地舉過(guò)頭頂，輕輕呼吸，好像能聽(tīng)到自己的喘氣的聲音�！�3、2、1，放——”我數(shù)著倒計(jì)時(shí)，杯子快速落在地板上。
“啪——”的一聲響，乒乓球成功地脫離紙杯，從杯子里騰空飛起，像火箭一樣“飛”了起來(lái)，飛過(guò)我的頭頂，飛向天花板。
看到這一幕，我高興地一蹦三尺高！乒乓球竟然能飛這么高！
這是我做過(guò)的最有趣的小實(shí)驗(yàn)。
有趣的小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 篇3
“我想飛得更高……”教室里傳來(lái)歡快的歌聲。
自古以來(lái)，人類(lèi)都有一個(gè)夢(mèng)想，就是“飛”！
看，人們想象孫悟空能騰云駕霧，哆啦A夢(mèng)擁有飛翔的竹蜻蜓，巫師坐上魔法飛毯……那“飛”的感覺(jué)簡(jiǎn)直是超級(jí)爽！
今天的作文課上，我們也“飛”了一把，不，是讓乒乓球?qū)崿F(xiàn)了“飛天夢(mèng)”。
老師為我們準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)的材料：一個(gè)紙杯，一瓶水，當(dāng)然，還有飛天主角——乒乓球。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師為我們先示范，我們好奇地盯著老師的每個(gè)動(dòng)作，生怕錯(cuò)過(guò)驚喜。
老師將水倒進(jìn)紙杯里，也把乒乓球放進(jìn)去，再輕輕地將紙杯舉得高高的，高過(guò)了老師的頭頂。我們幫著老師倒計(jì)時(shí)：“3——2——1，放——”紙杯自由落地�！芭尽钡囊宦暎埍锿蝗槐某銎古仪�，垂直向上，飛起來(lái)了！飛得高高的，沖向天花板……
乒乓球?qū)崿F(xiàn)了“飛天夢(mèng)”，太神奇了！
有趣的小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 篇4
今天，陽(yáng)光燦爛，溫度很高，外公對(duì)我說(shuō)：“今天我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧�！币粫�(huì)兒他就拿來(lái)紙、火柴和放大鏡。
只見(jiàn)外公把放大鏡放在陽(yáng)光下，對(duì)著陽(yáng)光進(jìn)行聚焦，呈現(xiàn)了一個(gè)小圓點(diǎn)。外公把火柴放在小圓點(diǎn)中間。過(guò)了一會(huì)，火柴就冒出了一股細(xì)煙，接著火柴就燒了起來(lái)。我問(wèn)外公：“怎么會(huì)這樣呢？”外公說(shuō)：“火柴頭上有鱗的成份，燃點(diǎn)很低，太陽(yáng)的熱量就集中在火柴頭上，就燃燒起來(lái)了。如果是紙也會(huì)燒起來(lái)的。”
于是，我拿了一張報(bào)紙放在陽(yáng)光下，同樣用放大鏡聚焦，那張報(bào)紙同樣也燃燒起來(lái)了，不過(guò)時(shí)間比火柴要長(zhǎng)。外公說(shuō)：“因?yàn)閳?bào)紙的燃點(diǎn)比火柴的燃點(diǎn)高�！�
太陽(yáng)的能量正大呀！世界上的奧秘還真不少，我一定要好好的探索它、研究它、學(xué)習(xí)它。更好的積累科學(xué)知識(shí)。
有趣的小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 篇5
今天是星期日，我看了一個(gè)節(jié)目：“小竅門(mén)”里邊說(shuō)：只要把花露水抹在電燈上，開(kāi)燈后就會(huì)有一股香味撲鼻而來(lái)。
我將信將疑地找來(lái)一瓶花露水，手忙腳亂的把花露水抹在燈泡上，我按捺不住心中的渴望，馬上開(kāi)了燈，啊——怎么這么香？香的刺鼻……哦！原來(lái)是我抹太多花露水了，所以這么刺鼻。于是我拿來(lái)濕巾往燈泡上搽了搽，我開(kāi)了燈……哇噻！好香啊·隨后一陣陣淡而迷人的香味撲鼻而來(lái)，滲人心脾。我從來(lái)沒(méi)有聞過(guò)這么香的味道，簡(jiǎn)直比法國(guó)香水還香。
我靈機(jī)一動(dòng)，我把這個(gè)秘密發(fā)到網(wǎng)上去，讓更多人享受到著相味又何樂(lè)而不為呢？說(shuō)干就干，我三兩下就發(fā)好了。不一會(huì)兒就有一堆的回帖像潮水般向我涌來(lái)。有的說(shuō)恩。不錯(cuò)；有的說(shuō)太香了；也有的說(shuō)這是真的嗎？騙人的吧！……此時(shí)我真是比吃了密還要甜！
你們也來(lái)試試吧！
有趣的小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 篇6
今天下午，我突發(fā)奇想：油和水都是生活中必不可少的東西，如果它們碰撞在一起會(huì)發(fā)生什么呢？我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)正式開(kāi)始了。我找來(lái)家中的碗，先倒入半碗水，水清澈透明。接下來(lái)輪到食用油登場(chǎng)了，我把少許食用油倒進(jìn)裝了清水的碗里，只見(jiàn)被倒進(jìn)水底的油馬上吐著氣泡往上冒，不一會(huì)兒就都漂浮在水面上了，一個(gè)個(gè)光滑的金黃的油珠慢慢地聚攏在一起，形成了一大片被水托著的金黃色的小船，和清水涇渭分明。
我查了一下資料，原來(lái)油的密度比水小，所以油和水碰撞到一起，油才總是漂浮在水面上。哦，爸爸煮湯的時(shí)候，總是有一層漂亮的油花浮在湯上面，原來(lái)是這個(gè)原因��！
油和水碰撞的實(shí)驗(yàn)可真有趣！
有趣的小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 篇7
玩上的時(shí)候，自然課上班主任給大家做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
首先，班主任拿來(lái)一個(gè)癟下去的乒乓球，神秘地說(shuō)：“大家誰(shuí)能幫我使這個(gè)乒乓球恢復(fù)原狀呢？”大家都搖搖頭。班主任笑了：“大家看我的絕招！”說(shuō)完，拿來(lái)一個(gè)燒杯，放入乒乓球，又倒上熱水，只見(jiàn)乒乓球在熱水里漸漸地鼓起來(lái)，不一會(huì)兒，乒乓球恢復(fù)了原樣。大家都驚奇地睜大了眼睛，吳婷婷問(wèn)老師：“冷水能不能使乒乓球鼓起來(lái)呢？”大家七嘴八舌，有的說(shuō)能，有的說(shuō)不能。班主任開(kāi)口了：“好了，別爭(zhēng)了，讓實(shí)驗(yàn)告訴大家冷水能不能使乒乓球恢復(fù)原狀。”
班主任把乒乓球放在冷水里，奇怪，乒乓球沒(méi)有恢復(fù)原狀，大家十分驚訝。
有趣的小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 篇8
前幾天，我上科學(xué)課，老師要我們準(zhǔn)備一個(gè)小燈泡、一節(jié)一號(hào)電池、還要幾根導(dǎo)線(xiàn)。我回家以后，我叫媽媽給我找一個(gè)小燈泡，然后我將導(dǎo)線(xiàn)和電池拿出來(lái)，就開(kāi)始做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
首 先，將導(dǎo)線(xiàn)兩邊的皮剪掉一點(diǎn)，讓里面的金屬絲露出來(lái)。然后將導(dǎo)線(xiàn)綁在一個(gè)小燈泡上，將導(dǎo)線(xiàn)的另一頭放在電池的“-”極上，小燈泡放在電池的“+”極上，小 燈泡就亮了。，“啊，小燈泡亮了！終于亮了！”我高興地歡呼著，我心中充滿(mǎn)了無(wú)比的自豪感。我想試一下另外的小燈泡是否也可以亮，就把導(dǎo)線(xiàn)上的小燈泡換了 下來(lái)，結(jié)果小燈泡只是燈芯的一小部分發(fā)出了微微的亮光，就像一只螢火蟲(chóng)正在用尾部的光照亮。我就又找來(lái)了3節(jié)電池，并把它們串聯(lián)起來(lái)，然后再一試，小燈泡 非常亮。我又買(mǎi)了兩節(jié)電池加上，讓小燈泡變得更亮些。結(jié)果，這小燈泡突然冒出火花，燈滅了。我這時(shí)心情非常沮喪。
這是怎么回事？我百思不得其解，便去問(wèn)爸爸。爸爸把實(shí)驗(yàn)圖一清二楚的在紙上畫(huà)下來(lái)。通過(guò)圖畫(huà)，我終于知道了，電池的電壓要和小燈泡的電壓相同，只有電流通過(guò)燈絲小燈泡才能亮起來(lái)，如果把電池的正極和負(fù)極直接接起來(lái)還會(huì)導(dǎo)致短路。
這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)使我增長(zhǎng)了不少的科學(xué)知識(shí)。
有趣的小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 篇9
今天，下午第一節(jié)課是科學(xué)課，老師帶來(lái)了橡皮泥、小瓶和二根長(zhǎng)長(zhǎng)粗粗的吸管，老師在水瓶里放了半瓶清亮的水，再用橡皮泥把瓶口堵上不能有一點(diǎn)縫，把一根吸管插進(jìn)水里要注意不能挨水，另一根吸管也是一樣也要注意要挨水，老師說(shuō)：“如果我一口氣吹長(zhǎng)的一根吸管，水能從短的一根吸管出來(lái)嗎？”一聽(tīng)老師的話(huà)，我就在想水能出來(lái)嗎？一此人說(shuō)：“不能�！边�有一些人說(shuō)：“能”我一名話(huà)也不說(shuō)，就等老師的答案，老師有一口氣吹，水從短的一根吸管出來(lái)了，同學(xué)們驚訝的叫了起來(lái)，猜對(duì)的人很高興，可猜錯(cuò)的人好傻呆呆的一動(dòng)不動(dòng)像是什么都不知道一樣，我心里就在想水為什么要從短的一根吸管出來(lái)泥？
于是下午放了學(xué)，我急急忙忙跑回家，做了一遍老師上課時(shí)講的小實(shí)驗(yàn)，做完了實(shí)驗(yàn)結(jié)果還是一樣的，可我始終想不通，只好向外公請(qǐng)教，外公回答說(shuō)：“這是因?yàn)榭諝�，你人體把空氣一吹就吹到了瓶里，水被空氣壓了上來(lái)，水就出來(lái)了�！蔽医K于明白了是怎樣一回事了，我高興的叫起來(lái)！
我明白了以后一定要多多思考，才能有好的結(jié)果和更大的進(jìn)步。
有趣的小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 篇10
今天，我正坐在沙發(fā)上看《十萬(wàn)個(gè)為什么》，突然一則小實(shí)驗(yàn)引起了我的注意。我匆忙看了一遍，覺(jué)得有些不可思議，便想試一試。
于是，我按書(shū)上說(shuō)的，找來(lái)了試管、燒杯、漏斗等實(shí)驗(yàn)器材，準(zhǔn)備開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。
我大模大樣地走到桌邊，看了看書(shū)中的第一點(diǎn)：先取一個(gè)容量為100毫升的燒杯。我拿燒杯，又看了第二點(diǎn)：然后將一個(gè)口徑小于燒杯的漏斗內(nèi)倒扣在杯中。我都一一照做了。接著我又在漏斗內(nèi)放入水草，再將大個(gè)口徑小于燒杯的試管套在漏斗上，放入適量的水。把燒杯放在陽(yáng)光佂唔，這么簡(jiǎn)單，把燒杯放到陽(yáng)光下后，只要等漏斗里冒汽泡就好了。一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了，時(shí)間似乎凝固了。我的心里像揣了只兔子，咚咚跳個(gè)不停，真為那些水草捏把汗。許多后，我才湊到燒杯前，不經(jīng)意地看了看�！把剑芭萘�！萬(wàn)歲！萬(wàn)歲！”我揮舞著雙臂歡呼起來(lái)，喊聲快要整個(gè)天震個(gè)大窟窿了，過(guò)了一會(huì)兒，我把試管輕輕拿下，點(diǎn)一根火柴，“哧”，火點(diǎn)著了， 我按書(shū)上說(shuō)的把燃燒的木條丟進(jìn)試管里。頓時(shí)，火更旺了，同時(shí)還發(fā)出“嗶剝”聲和刺眼的金星。��！實(shí)驗(yàn)成功了！我高興的不知怎么說(shuō)才好，從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中我也受益匪淺，不僅知道了植物光合作用能產(chǎn)生氧氣，還懂得了木柴燃燒需要氧氣的道理。真是一舉兩得！
��！這真是有趣的實(shí)驗(yàn)！
有趣的小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 篇11
今天在神筆作文教室里我們做了一項(xiàng)有趣的小實(shí)驗(yàn)。
一到神筆作文教室里，老師拿了一個(gè)杯子和一張白紙，咦，老師要做什么？全班的同學(xué)都很疑惑，同學(xué)們盯著老師手中的東西。老師拿起有水的杯子說(shuō)：“誰(shuí)想上來(lái)試一試”？大家都爭(zhēng)先恐后的舉手，都想上去感受一下。
這時(shí)，老師叫了沈逸飛上去試一試，沈逸飛一上去，就拿著往杯子倒?jié)M了水，看水都溢出來(lái)了，又拿了一張紙，然后他以最快的速度蓋上，神奇的一幕就要出現(xiàn)了。同學(xué)們有得伸長(zhǎng)脖子；有的悄悄的跑到講臺(tái)上去；生怕看不見(jiàn)，哇！太神奇了，水沒(méi)有出來(lái)，一片紙竟然能擋住一杯水。同學(xué)們的掌聲一陣陣的傳來(lái)，沈逸飛得意洋洋回到座位。
后來(lái)，老師透露出了水不露出來(lái)的原理：裝滿(mǎn)水，蓋住再倒立時(shí)，杯子內(nèi)是真空的，于是紙的上方杯內(nèi)沒(méi)有大氣壓只有水壓，而紙的下方是大氣壓，大氣壓遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于水壓，所以，水才不會(huì)流出來(lái)。
看來(lái)，我以后要好好學(xué)科學(xué)，長(zhǎng)大當(dāng)一個(gè)科學(xué)家。
有趣的小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 篇12
“哇，吸起來(lái)了！”教室里充滿(mǎn)里歡聲笑語(yǔ)。
這是干嘛呢？原來(lái)同學(xué)們正在看老師做一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。
我們準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)材料有：氣球、打氣筒、打火機(jī)、玻璃杯和紙條。老師先用打氣筒把氣球打起來(lái)，接著把氣球扎�。蝗缓笥么蚧饳C(jī)把紙條點(diǎn)燃放在玻璃杯中。過(guò)了一會(huì)兒，火熄滅了，杯子里冒出了一股白煙。最后把氣球輕輕地放在玻璃杯口。
我們等了一下，老師說(shuō)：“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻來(lái)了！”只見(jiàn)老師用兩只手抱起了氣球，杯子竟然也被氣球給吸起來(lái)了。大家目瞪口呆，生怕杯子會(huì)掉下來(lái)。而我的心在“撲通撲通”不停地跳動(dòng)。
原來(lái)，紙條燃燒后，杯子里溫度升高，因?yàn)榭諝鉄崦浝淇s，當(dāng)杯子中的溫度冷下來(lái)時(shí)，氣球就可以輕而易舉地把杯子給吸起來(lái)。這是大氣壓強(qiáng)的作用。
老師還告訴我們：生活中有許多運(yùn)用這種原理的事情，比如說(shuō)拔罐等。啊，這可真是個(gè)既有趣又可以增長(zhǎng)知識(shí)的小實(shí)驗(yàn)。
大家快來(lái)試一試吧，不過(guò)要注意安全哦！
有趣的小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 篇13
你見(jiàn)過(guò)紙片托水的畫(huà)面嗎？你知道這是什么原理嗎？別急，讓我講講我做的一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
今天下午，我正在開(kāi)心地看抖音。看到了紙片托水的實(shí)驗(yàn)。好有趣呀！正好今天星期天。我興致勃勃地做起了這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。我拿了一個(gè)杯子，把杯子倒?jié)M水。然后又拿了一張衛(wèi)生紙，兩根牙簽。
把材料搞齊后。就開(kāi)始做小實(shí)驗(yàn)了，我小心翼翼的把薄薄的紙蓋在圓圓的杯口上。我心里忐忑不安地想：這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)艹晒�？然后慢慢的把杯子倒立，神奇的事發(fā)生了，杯子里的水沒(méi)有撒！我的心激動(dòng)得怦怦直跳。我又小心翼翼把兩根鋼針一樣的牙簽，一根一根的扎到紙上。第一根的時(shí)候水也沒(méi)有撒。我又鼓起勇氣扎了第二根，水還是沒(méi)有撒。我歡呼雀躍地說(shuō)：“我成功了，成功了，杯子里的水沒(méi)有灑！”這時(shí)一直在一旁助陣的媽媽問(wèn)：“你知道是什么原理嗎？”我搖搖頭，說(shuō)：“不知道�！眿寢寣�(duì)我說(shuō)：“裝滿(mǎn)水蓋住紙?jiān)俚沽r(shí)，杯子內(nèi)是真空，水壓遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于大氣壓，所以不會(huì)流出來(lái)�！蔽乙幌旅靼琢�。開(kāi)心的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
今天這個(gè)小實(shí)驗(yàn)可真有趣呀！
有趣的小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 篇14
上星期科學(xué)課上，老師要我們做了一個(gè)特殊的實(shí)驗(yàn)：磨擦物體產(chǎn)生靜電。首先，老師給我們了兩個(gè)塑料棒和玻璃棒，還有一塊絲綢和一塊牛皮。我們先拿絲綢和玻璃棒一起磨擦出靜電并吸起紙屑�？墒窃趺茨ゲ炼嘉黄饋�(lái)。
老師告訴我們：“玻璃制品不容易產(chǎn)生靜電，所以你們先用牛皮與塑料棒磨擦吧，因?yàn)樗芰现破繁容^容易產(chǎn)生靜電�！庇谑俏覀冇门Ｆづc塑料棒一起摩擦，結(jié)果真的吸起了紙屑。我們歡快的歡呼著：成功了！成功了！接著，我們鼓足信心開(kāi)始磨擦玻璃棒，我們使勁地磨擦著，手都疼了，但我們還是堅(jiān)持力下來(lái)。
終于，班里的一位同學(xué)吸起來(lái)紙屑了。我們都覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗(yàn)非常有趣。你們知道為什么嗎？是因?yàn)椴ＡО舻墓饣砻娌灰桩a(chǎn)生靜電，而塑料棒的表面是一層“網(wǎng)”，通過(guò)牛皮的磨擦把塑料網(wǎng)穿過(guò)，就產(chǎn)生靜電了。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣呀！我以后要多多練習(xí)磨擦玻璃棒吸起紙屑。
有趣的小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 篇15
你們知道嗎？物質(zhì)燃燒需要空氣，我一直心存疑惑，今天就做個(gè)小實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證一下。
首先準(zhǔn)備一個(gè)玻璃杯，一根棉簽，一小塊土豆和一個(gè)打火機(jī)。接著把沒(méi)有帶棉花的一頭插入準(zhǔn)備好的一小塊土豆里，然后用打火機(jī)小心翼翼地把棉簽點(diǎn)燃，小火苗像個(gè)調(diào)皮的孩子一樣，在空氣中跳躍著。最后也是實(shí)驗(yàn)最關(guān)鍵的一步，我拿起玻璃杯輕輕地，一點(diǎn)一點(diǎn)地蓋向燃燒的棉簽，當(dāng)杯子蓋到一半的時(shí)候火苗依舊沒(méi)有什么變化；繼續(xù)把杯子往下蓋直到只留一點(diǎn)縫隙的時(shí)候，火苗變得越來(lái)越��；當(dāng)我把杯子完全蓋住的那一刻，神奇的一幕發(fā)生了，火苗瞬間熄滅了。
實(shí)驗(yàn)成功了，果然燃燒是需要空氣的，為此我還上網(wǎng)查了資料，物質(zhì)燃燒需要同時(shí)具備三個(gè)條件：可燃物、助燃物、火源。而棉簽在空氣中燃燒，其實(shí)是空氣中的氧氣支持了燃燒。我恍然大悟，那我們平時(shí)說(shuō)的防火、滅火的原理，就是通過(guò)破壞燃燒的條件，達(dá)到防火減災(zāi)的目的。
這次的實(shí)驗(yàn)使我獲得了許多科學(xué)知識(shí)，還體會(huì)到更多動(dòng)手操作的樂(lè)趣，令我受益匪淺。
有趣的小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 篇16
昨天，我在朋友家看見(jiàn)他們做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。
今天早上一起床，我就迫不及待地找到實(shí)驗(yàn)要用的材料：少許鹽、一杯水、一個(gè)雞蛋和一個(gè)寬口瓶。和妹妹一起做實(shí)驗(yàn)。
第一步：我們把水倒入寬口瓶中，注意不要倒得太滿(mǎn)。第二步：把雞蛋放入寬口瓶中，要輕輕地放入，不要讓水溢出來(lái)。第三步：慢慢放鹽進(jìn)去。
我放第一勺鹽的時(shí)候，雞蛋還是懶洋洋地躺在瓶底。它挺著個(gè)大肚子，好像正在曬太陽(yáng)，又像在沙灘上睡覺(jué)。雞蛋并沒(méi)有讓我覺(jué)得它有“騰云駕霧”的感覺(jué)，就嘗試著再放一勺鹽進(jìn)去。結(jié)果雞蛋只是稍稍上浮了一點(diǎn)兒。我想看到雞蛋升天為仙。放第三勺鹽的時(shí)候，我看到雞蛋晃了一下，像醉酒的人一樣?xùn)|倒西歪地浮了起來(lái)。
“太好了，我終于成功了！”
雞蛋為什么會(huì)浮起來(lái)呢？我查了資料之后才知道：在水里放鹽可以讓雞蛋浮起來(lái)是運(yùn)用了阿基米德原理。
原來(lái)呀，全部或部分浸入靜止流體的物體所受流體給它的垂直向上的作用力，其大小等于該物體所排開(kāi)流體的重量。我往水中放入食鹽，當(dāng)鹽水比重大于雞蛋比重時(shí)，雞蛋就浮到鹽水上面來(lái)啦。
實(shí)驗(yàn)有趣還能學(xué)到知識(shí)，下一次我還要做。
有趣的小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 篇17
今天我們班的微信公眾號(hào)上發(fā)布了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)，是關(guān)于水壓的變化的，我看了躍躍欲試，也想做一做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
我按照視頻上的要求準(zhǔn)備了所需要的物品：釘子和一個(gè)飲料瓶。
我把釘子放在火上加熱，直到釘子變紅。變紅以后，我用夾子把釘子夾起來(lái)，在飲料瓶側(cè)面戳了一個(gè)小圓孔，然后用大拇指堵上那個(gè)小孔，往飲料瓶裝滿(mǎn)水，并擰緊瓶蓋。這個(gè)時(shí)候，如果實(shí)驗(yàn)成功的話(huà)，水應(yīng)該是不會(huì)流出來(lái)的，我到底有沒(méi)有成功呢？懷著忐忑的心情，我慢慢松開(kāi)大拇指，哇，水竟然真的沒(méi)有流出來(lái)！我再把瓶蓋松開(kāi)，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了，剛一松開(kāi)，水就從小圓孔里射了出來(lái)，我一擰緊，它又停止了射水，哇，這真是一個(gè)奇跡！
可是，這究竟是為什么呢？
我上網(wǎng)查了查資料，知道了原因。原來(lái)，蓋上瓶蓋時(shí)，客氣中的外部壓強(qiáng)大于瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)，所以，瓶里的水無(wú)法流出，而水之所以能流出來(lái)，是因?yàn)閿Q開(kāi)瓶蓋時(shí)，外部壓強(qiáng)進(jìn)入，內(nèi)外壓強(qiáng)相互抵消，水就因?yàn)橹亓Χ铝鳌?/p>
科學(xué)太有趣了，我要好好學(xué)習(xí)更多的科學(xué)知識(shí)，解決更多的謎題！
有趣的小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 篇18
今天我要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓針在水上浮起來(lái)。我的工具事：幾根針，一個(gè)杯子和一大杯水。
第一步我們先把杯子里倒?jié)M水，第二步把針?lè)胚M(jìn)去，第一根我把它筆直的放了進(jìn)去可是沉倒了水里，是不是應(yīng)該橫著放呢？第二根我橫著放可是還是沉了下去。我左思右想，想了老半天還是想不出來(lái)。突然我打了一個(gè)噴嚏，我連忙拿了一張餐巾紙來(lái)擦，靈感來(lái)了，我為什么不把針?lè)旁诓徒砑埳戏湃胨心�？說(shuō)來(lái)就來(lái)，我拿了一小張餐巾紙把針?lè)旁谏厦嬉黄鸱湃胨�，一開(kāi)始兩樣?xùn)|西都浮在水面上，過(guò)了一會(huì)兒餐巾紙沉了下去，針浮了起來(lái)。
我成功了！我成功了！這會(huì)兒我終于嘗到了成功的滋味。
有趣的小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 篇19
今天是周日，天氣特別好，碧藍(lán)碧藍(lán)的天空中沒(méi)有一絲云彩，太陽(yáng)火辣辣的掛在空中，曬的人直冒汗。爸爸帶我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我們將放大鏡放在陽(yáng)光下，調(diào)整放大鏡的位置和角度，太陽(yáng)光通過(guò)放大鏡聚光后照在紙上，不一會(huì)紙就開(kāi)始冒煙了，一束強(qiáng)光將紙燒了一個(gè)小洞。
哇，太神奇了，我知道了這是太陽(yáng)光通過(guò)聚焦釋放的能量，他是清潔的沒(méi)有任何污染的能量。由此，我想到：在能源缺乏的今天，我們應(yīng)該更多的開(kāi)發(fā)和利用太陽(yáng)的能量，為人類(lèi)造福。
有趣的小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 篇20
星期六晚上，我和媽媽做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)—“制造彩虹”。
老師告訴我們端來(lái)一盆水并拿來(lái)一面小鏡子放在陽(yáng)光充足的`陽(yáng)臺(tái)上。這個(gè)時(shí)候是晚上了，媽媽說(shuō)就臺(tái)燈把。于是我將鏡子放在水中，完全浸沒(méi)在水中，正對(duì)鏡子的白墻上突然出現(xiàn)了一道美麗的“彩虹”。我非常驚奇，這個(gè)是怎么回事呢？為什么這樣做會(huì)出現(xiàn)“彩虹”。媽媽告訴我：是由于光折射、反射到墻上的光形成了“彩虹”。媽媽告訴我還可以用光碟代替鏡子也能出現(xiàn)“彩虹”。
“彩虹”實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，做科學(xué)實(shí)驗(yàn)是我最喜歡的一個(gè)事情。我從這里知道了很多有趣的事情。
有趣的小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 篇21
我和媽媽今天做了可有趣的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們先準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)需要的物品：雞蛋、杯子、鹽、筷子，然后我給杯子中接了水，接著媽媽讓我把雞蛋放入水中，讓我觀(guān)察雞蛋的位置，我看見(jiàn)雞蛋在水底，然后媽媽讓我給水中不斷的一點(diǎn)一點(diǎn)加鹽，再讓我觀(guān)察雞蛋，最后我驚奇的發(fā)現(xiàn)，水中加了鹽后，雞蛋竟然神奇的浮起來(lái)了。
我好好奇呀，但我不知道是為什么，正好爸爸回來(lái)了，我就問(wèn)爸爸雞蛋浮起來(lái)的原因，爸爸告訴我，這是因?yàn)樗屑恿他}后，水的比重加重了，所以雞蛋就浮起來(lái)了，好神奇呀！
有趣的小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 篇22
今天，我們要來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：徒手砸核桃。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前，同學(xué)們只見(jiàn)楊桃拿出一袋大小各異的核桃。同學(xué)們既興奮又害怕，就七嘴八舌的議論起來(lái)。這時(shí)，我心里在想：“我要不要上去呢？如果失敗了，會(huì)不會(huì)被嘲笑呢？徒手砸核桃會(huì)不會(huì)很疼呢？”我?guī)е@些疑問(wèn)，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。
第一輪，龐碩成同學(xué)舉起了手，他走到前面楊桃不小心給他拿了一個(gè)空心核桃，讓他占的一些小便宜，他很容易就砸開(kāi)了。于是楊桃又給他一個(gè)實(shí)心的核桃，他先砸了一下，核桃沒(méi)有砸碎，他又重重地砸了一下，核桃被砸碎了。于是楊桃把這個(gè)核桃獎(jiǎng)勵(lì)給龐舒城同學(xué)。
第二輪是小錢(qián)同學(xué)，楊桃給他拿了一個(gè)調(diào)皮的小核桃。那個(gè)核桃似乎知道在它面前的是一個(gè)大力士，小錢(qián)把手握成拳頭，砸下去的時(shí)候那個(gè)小核桃渾身發(fā)抖，像一旁逃去。小錢(qián)沒(méi)有放棄，他又試了一次，小核桃又一次成功的逃跑了，第三次小錢(qián)終于成功了！最終同學(xué)們也爆發(fā)出一陣喝彩。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，讓我明白了一個(gè)道理：雖然核桃很小，但你們也不能小看這些事物。
有趣的小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 篇23
一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期日，我想做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，突然間想起了科學(xué)課上老師講的熱脹冷縮的實(shí)驗(yàn)，就按熱脹冷縮的原理自己制做了一個(gè)小溫度計(jì)。
我拿了一根吸管，一個(gè)氣球，一粒正好能放進(jìn)吸管里的米，一塊橡皮泥和膠帶，剪子，水彩筆，格尺。就開(kāi)始做溫度計(jì)了。
我先把吸管依照從上到下的順序用水彩筆標(biāo)上刻度，把米粒放進(jìn)去，在吸管底部堵上橡皮泥，裹上膠帶，以防空氣從底部進(jìn)入。接下來(lái)這一步最重要了，就是要把氣球吹進(jìn)少量空氣后對(duì)準(zhǔn)吸管口粘起來(lái)，一點(diǎn)空隙也不能流，使之保持密封。注意，米粒最開(kāi)始的度數(shù)一定要和當(dāng)時(shí)的氣溫一樣。
做完了溫度計(jì)，我測(cè)了測(cè)溫度，和溫度計(jì)上的度數(shù)差的不是很多。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我得出了一個(gè)結(jié)論：利用氣體熱脹冷縮的性質(zhì)可以做溫度計(jì)。
有趣的小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 篇24
周未，我在一本書(shū)上看到了“紙片托水”這個(gè)小實(shí)驗(yàn)。我感到非常神奇，趕緊拿來(lái)了一個(gè)杯子、一張A4紙，打算接點(diǎn)水后就來(lái)試一試。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)是否能成功呢？我十分疑惑，手掌那么厚那么大都不能托住這杯水，A4紙那么薄，怎么可能做到呢？帶著大大的問(wèn)號(hào)，我迫不及待開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。首先我把A4紙放在杯子上面，然后用力的按一下，再快速地把杯子翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，水竟然完全被紙片的威力擋住了，一滴都沒(méi)有漏出來(lái)。我完全愣住了，居然真的有這么神奇，簡(jiǎn)直是難以置信。
好奇的我趕緊跑去問(wèn)爸爸。原來(lái)，這是大氣壓力的作用。杯子里面水的表面張力把紙片把紙片和杯子完全地閉合起來(lái)，所以杯子里水的壓力小于杯子外大氣壓的壓力，這樣大氣壓力就讓紙片穩(wěn)穩(wěn)地托住了杯子里的水，自然不會(huì)再有水流出來(lái)了�！�
我終于知道了“紙片托水”背后的秘密了。這個(gè)有趣的學(xué)小實(shí)驗(yàn)不僅讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，還讓我明白了一個(gè)道理：科學(xué)就在我們身邊，只要細(xì)心觀(guān)察勇于實(shí)踐，就會(huì)得到真理。怎么樣，這么有趣的小實(shí)驗(yàn)，你也來(lái)試一試吧！
有趣的小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 篇25
記得有一次周末，爸爸給我和妹妹做了一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)，。碘伏和維生素C注射液之間發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)如何有趣呢？
當(dāng)時(shí)爸爸給我和妹妹做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，故弄玄虛的說(shuō)：“我給你們變個(gè)魔術(shù)，我能讓這瓶裝有碘伏的黃色液體變成透明的液體。”剛開(kāi)始我們也很好奇，我們都知道碘伏是一種黃色的液體，可以做淺淺傷口的消毒劑。維生素C注射液是一種營(yíng)養(yǎng)藥品，是透明液體。有顏色的液體怎么都會(huì)變成了透明的了呢？
帶著這個(gè)疑問(wèn)我繼續(xù)往下看，爸爸如何做。當(dāng)時(shí)我清楚地看到，爸爸把透明的維生素C注射液加入到黃色碘伏的時(shí)候。黃色的碘伏顏色開(kāi)始慢慢的淡化，經(jīng)過(guò)20秒左右，黃色的碘伏徹底變成了無(wú)色的了。爸爸問(wèn)我和妹妹：“神奇不？”“太神奇了！”我們倆異口同聲說(shuō)。我好奇地問(wèn)爸爸：“碘伏遇到維生素C注射液為什么會(huì)變成無(wú)色的呢？”爸爸說(shuō)：“這是一組化學(xué)反應(yīng)。碘伏是氧化劑，維生素C注射液是還原劑，所以他們兩種加在一起，發(fā)生了‘氧化還原反應(yīng)’，碘伏被還原成了無(wú)色的物質(zhì)了�！甭�(tīng)了爸爸的解釋?zhuān)颐靼琢藢?shí)驗(yàn)原理。
最后，爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“科學(xué)的道路永無(wú)止境，世界文化博大精深，只是你們不明白的事情還有很多很多，你們要好好的努力學(xué)習(xí)，一步一步的去探索吧！”
我牢牢記住爸爸的話(huà)，努力學(xué)習(xí)，探索更多神奇的奧秘。
有趣的小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 篇26
前幾天，王老師讓我們回家做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我聽(tīng)了非常激動(dòng)。
放學(xué)回到家，我看了看科學(xué)書(shū)，發(fā)現(xiàn)里面有這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)——制作QQ蛋，我半信半疑，就做起了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我先準(zhǔn)備好做實(shí)驗(yàn)的工具：玻璃罐、雞蛋、白醋。為了防止雞蛋被打破，我想了一個(gè)辦法，把蛋從玻璃罐邊緣滑進(jìn)去。只見(jiàn)它像小孩子一樣在罐底轉(zhuǎn)了個(gè)圈，然后安穩(wěn)的停住了，看到這我終于松了一口氣。接著，我往罐子里倒?jié)M白醋，蓋緊蓋子，靜置三、四天。
唉，時(shí)間快點(diǎn)過(guò)去呀，這個(gè)蛋什么時(shí)候才能泡好呀?我心里想著。
想著想著，我打起了在這慢悠悠的四天里觀(guān)察它的“算盤(pán)”。第一天，我看了看玻璃罐里正在悠閑睡覺(jué)的雞蛋，發(fā)現(xiàn)它全身長(zhǎng)滿(mǎn)了小泡泡，像穿上了珍珠裙子的小公主，我想：這怎么可能變成QQ蛋呢?現(xiàn)在還沒(méi)有什么變化呀，難道要再等一天嗎?
第二天，我早早起床去看那一顆蛋，可是，根本就沒(méi)有什么變化，這讓我有一些失望�？墒牵谖页栽顼埖臅r(shí)候，一不小心動(dòng)了一下玻璃罐，它無(wú)意間翻了一個(gè)跟頭，就像正在蛋殼里的小雞寶寶翻來(lái)翻去，我大吃一驚，看到了一點(diǎn)點(diǎn)成功的希望。
果然，第三天，它如書(shū)上所說(shuō)，變的透明了而且變大了許多。我可以看見(jiàn)它中間的蛋黃了，我覺(jué)得不可思議。我在學(xué)校里上課時(shí)還想著那一顆蛋的事，想它現(xiàn)在變成了什么樣子……回家以后，我睡午覺(jué)做夢(mèng)還想著它呢!
第四天，我像前一天一樣去看那顆蛋。發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)變的透明了，可以完全看到里面的蛋黃了。我想應(yīng)該可以拿出來(lái)了，然后小心翼翼的拿出來(lái)，生怕像放雞蛋一樣，一用力就把它壓破。當(dāng)我終于完好的把它拿出來(lái)后，它卻不小心從我的手里掉了下來(lái)。我想：哎呀，完了，雞蛋要打破了!我閉上眼，不敢想象那畫(huà)面�？墒牵u蛋掉在地面上，卻完全沒(méi)有破。我覺(jué)得很神奇，可不知道是什么原理，就查了查。原來(lái)蛋殼的成分是碳酸鈣，遇到醋會(huì)分解，分解完以后，底下的內(nèi)膜就是半透明的了。查完資料，我覺(jué)得科學(xué)可真神奇呀!
這是一次有趣而有意義的實(shí)驗(yàn)!我不僅享受了快樂(lè)，還感受到了科學(xué)的神奇，開(kāi)闊了眼界，學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí)。讓我們從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，向科學(xué)進(jìn)軍!
有趣的小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 篇27
上課鈴聲響了，老師端來(lái)一個(gè)生雞蛋，一些鹽、清水，還有一個(gè)透明玻璃杯和勺子。這時(shí)有個(gè)同學(xué)好奇地問(wèn)老師：“這是干什么呀？”老師笑著說(shuō)我們要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)——會(huì)漂浮的雞蛋。
老師先拿出透明的玻璃杯，接著往里面倒了半杯水，然后把雞蛋放了進(jìn)去。只聽(tīng)“咚”的一聲，雞蛋沉了下去，在杯子底下一動(dòng)不動(dòng)，就像一個(gè)胖娃娃在睡覺(jué)。然后老師往里面放了一勺鹽，結(jié)果雞蛋還是不動(dòng)。然后老師又往里面加了三勺鹽，并且攪拌均勻，可是雞蛋仍然紋絲不動(dòng)。這下大家可著急了，都在議論紛紛，討論雞蛋為什么不會(huì)浮上來(lái)。于是老師再往里面加了三勺鹽，雞蛋開(kāi)始翹起了“尾巴”，最后又往里面加了三勺鹽，大家目不轉(zhuǎn)睛地盯著雞蛋，這時(shí)雞蛋終于浮了起來(lái)，大家開(kāi)心得手舞足蹈。
老師告訴我們實(shí)驗(yàn)的原理是：當(dāng)清水的浮力小于雞蛋的重力時(shí)，雞蛋就會(huì)沉下去了，加了鹽的水，浮力大于雞蛋的重力，所以雞蛋就會(huì)漂浮起來(lái)了。
通過(guò)這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，不僅鍛煉了我的動(dòng)手能力，還讓我學(xué)到了科學(xué)小知識(shí)，真是一舉兩得啊！
有趣的小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 篇28
漫長(zhǎng)的暑假旅程開(kāi)始了，每個(gè)人都過(guò)著充實(shí)的暑期生活。我在暑期里進(jìn)行了一次小實(shí)驗(yàn)。使我的暑假生活更加充實(shí)。
炎熱的夏天，我正呆在家里看課外書(shū)。無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了電腦桌上媽媽拿回來(lái)的那一本少年雜志。發(fā)現(xiàn)其中的一個(gè)內(nèi)容十分有趣，那個(gè)標(biāo)題就是：會(huì)寫(xiě)字的紙。
需要的材料十分簡(jiǎn)單：白紙、香灰、吸管、毛筆、杯子、打火機(jī)、木條、彩筆。
我按照書(shū)本的方法做：
第一步把香灰倒進(jìn)杯子里，加水，攪拌均勻。
第二步把紙巾卷成一個(gè)球，塞進(jìn)吸管中，當(dāng)作一個(gè)過(guò)濾器。將香灰水倒進(jìn)吸管里。
第三步然后用毛筆蘸上香灰水寫(xiě)上端正的：“生日快樂(lè)”這幾個(gè)字，用彩筆做個(gè)記號(hào)。寫(xiě)多幾遍，之后把紙晾干。第四步把木條燒一會(huì)，吹滅，用木條上的火星輕輕接觸記號(hào)處。像變了魔術(shù)一樣，紙上“嘶嘶嘶”地“寫(xiě)”出了“生”字的幾畫(huà)。我坐在椅子上苦思冥想，在想為什么只燒了幾筆呢？不能把幾個(gè)字都完整地寫(xiě)出來(lái)呢？我一連試了幾次，結(jié)果都是一樣，幾乎有點(diǎn)不耐煩。無(wú)意中，我無(wú)意中寫(xiě)了一個(gè)連筆的“生”字用火點(diǎn)著。咦？一個(gè)“生”字好像用隱形的筆寫(xiě)出了一個(gè)字。噢！我明白了，原來(lái)如此。寫(xiě)字的是時(shí)候一定要連筆，一定要按筆順寫(xiě)，一點(diǎn)著，就會(huì)按照筆順燃燒起來(lái)，成為一張獨(dú)特的賀卡。真是太神奇啦！很快一個(gè)疑問(wèn)出來(lái)了，為什么會(huì)這樣子呢？我看到了書(shū)本右下角的一個(gè)標(biāo)題：科學(xué)揭秘。香灰里有種化學(xué)物質(zhì)，這種物質(zhì)可溶于水，燃點(diǎn)也較低。所以紙張上寫(xiě)上香灰字后，筆道上的香灰物質(zhì)容易燃燒，見(jiàn)火就會(huì)蔓延開(kāi)來(lái)，而紙不燃，就像自己會(huì)寫(xiě)字一樣。
其實(shí)科學(xué)就在我們的身邊，只要我們細(xì)心留意觀(guān)察身邊的一切，就會(huì)有很多有趣的事情發(fā)生。
有趣的小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 篇29
今天我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，名字叫“紙屑跳舞”。
一上課，宋丫丫就神秘兮兮地問(wèn)：“你們相信紙屑會(huì)跳舞嗎？”我們大家都不相信�？墒抢蠋熡终f(shuō)：“我有辦法在不用手觸摸紙的情況下，讓紙屑跳舞�！薄八卫蠋煟阍隍_我們吧，誰(shuí)相信仔細(xì)會(huì)跳舞呀！”可是老師偏要跟我們爭(zhēng)個(gè)輸贏(yíng)，只見(jiàn)她拿出一張紙巾撕成了小紙屑，又毫不猶豫的拿起尺子，在頭上摩擦起來(lái)�？墒羌埿疾](méi)有跳舞，大家忍不住哈哈大笑起來(lái)。宋老師不甘心，又用力的把尺子在頭上摩擦了幾下，放在紙屑上，可是也沒(méi)有成功，這下同學(xué)們笑得更起勁了，我在心里想：果然，老師在吹牛。老師并沒(méi)有放棄，最終，紙屑成功地跳起舞來(lái)。
看到這里，同學(xué)紛紛忍不住了，拿起自己的尺子在頭上摩擦起來(lái)。我也不甘示弱，拿起一把尺子就往頭上摩擦，不知道是順序不對(duì)，還是我沒(méi)有掌握訣竅，同學(xué)們的紙屑都已經(jīng)“飛”了起來(lái)，只有我的一動(dòng)不動(dòng)。我不甘心，一次又一次的試著。讓人意想不到的一幕出現(xiàn)了，紙條在我的尺子下面“飛舞”起來(lái)，真是太神奇了。
最后，大家問(wèn)老師這是為什么？老師說(shuō)：“因?yàn)槌咦雍皖^發(fā)摩擦后會(huì)產(chǎn)生靜電，靜電就把紙吸了起來(lái)�！�
我覺(jué)得這節(jié)課很有趣，同時(shí)也教會(huì)了我很多知識(shí)。
有趣的小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 篇30
鈴聲一響，檸檬老師臉上帶著神秘的微笑走進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們一起來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)�！蓖瑢W(xué)們立刻議論起來(lái)：“什么實(shí)驗(yàn)呀？怎么做呀？”檸檬老師笑而不答。
開(kāi)始上課了，檸檬老師掏出很多張紙片，說(shuō)：“我們做的實(shí)驗(yàn)就是要讓手或筆吸起小紙片。”“這么簡(jiǎn)單，隨便用手或者筆擦幾下衣服，再用手或者筆輕輕點(diǎn)一下就吸起來(lái)了，非常容易�！蓖瑢W(xué)們說(shuō)道。
這時(shí)，檸檬老師把一張紙分成很多份，然后用小紙片小心翼翼地摩擦著衣服，慢慢地靠近紙片，看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，一碰。唉！沒(méi)有吸起來(lái)，老師也無(wú)奈地?fù)u搖頭。
俗話(huà)說(shuō)“失敗乃成功之母”。檸檬老師又開(kāi)始了新一輪的挑戰(zhàn)，她又用紙去摩擦了衣服，只不過(guò)這次摩擦的時(shí)間久了點(diǎn)，然后輕輕一碰，居然吸起來(lái)了！
同學(xué)們也紛紛開(kāi)始去做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，都成功地把紙屑吸起來(lái)了。
老師說(shuō)這是因?yàn)槭帜Σ吝^(guò)了就會(huì)有靜電，是用靜電把紙吸起來(lái)的。是這樣啊！我恍然大悟。
今天的實(shí)驗(yàn)可真是有趣��！
有趣的小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 篇31
今天上課的時(shí)候，老師帶我們做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。
只見(jiàn)老師拿起一個(gè)水杯和一張薄薄的白紙，然后把水杯放到紙上，問(wèn)我們：“怎樣讓水杯不倒？不借助工具的情況下，把白紙完好的抽出來(lái)？”我們正想把自己的想法說(shuō)出來(lái)，可是老師卻說(shuō)：“不要說(shuō)，把想法放在心里�！崩蠋熣f(shuō)完就讓一個(gè)小朋友上去先試一下，“可是有三個(gè)同學(xué)舉手，怎么辦呀？”我想。這時(shí)，老師說(shuō)：“你們?nèi)齻�(gè)‘石頭剪刀布’來(lái)決定。”一個(gè)同學(xué)先上去演示。
只見(jiàn)它邁著堅(jiān)定的步子走去，他先用手抓住白紙，輕輕地提起紙，慢慢地抽出。我猜她這時(shí)肯定在想：水杯不能倒，不能倒。喔！他成功了，我們都給他鼓掌。
接著到另一個(gè)同學(xué)了，他先慢慢地提起紙開(kāi)始旋轉(zhuǎn)，慢慢的把紙旋轉(zhuǎn)出來(lái)了，他也成功了。只見(jiàn)他眉飛色舞，這方法我怎么沒(méi)想到呢？
接著到我了，我大步流星的走上去了，我專(zhuān)心致志先用一只手提起紙，先把紙轉(zhuǎn)了一圈，然后一抽。�。∥乙渤晒α�。
最后一個(gè)同學(xué)了，她信心滿(mǎn)滿(mǎn)的走上去，先輕輕地提起紙，慢慢的一點(diǎn)一點(diǎn)的抽出，忽然他猛地一抽。啊，我們都成功了，我們給自己鼓鼓掌。
通過(guò)這一次的小實(shí)驗(yàn)，我們知道各種各樣的問(wèn)題，不僅只有一種方法解決，而是有無(wú)數(shù)種方法，要勤動(dòng)腦思考。這次小實(shí)驗(yàn)真是“八仙過(guò)海，各顯神通”呀！
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