【精品】小學(xué)三年級(jí)作文10篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的小學(xué)三年級(jí)作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇1
今天我很興奮，因?yàn)槲乙疖?chē)去桂林了。我們一大早就起來(lái)準(zhǔn)備好了行李去火車(chē)站，火車(chē)是11：45分出發(fā)的。一上車(chē)我就急急忙忙的尋找我們的鋪位。火車(chē)是空調(diào)臥鋪，分為上中下三個(gè)床。我和哥哥都 爭(zhēng)搶上鋪，最后還是我得到了睡上鋪的權(quán)利。我一點(diǎn)一點(diǎn)的爬上最高一層。剛做好只聽(tīng)見(jiàn)“砰” 的一聲，我的頭就碰到了車(chē)頂。感覺(jué)起來(lái)個(gè)大包，上面太小太低了。我一會(huì)兒爬到行李架上，一會(huì)兒爬的 別的鋪山，玩的很高興。我的腳還可以放到床邊上，一不小心碰到爸爸的頭了，我這好下來(lái)老實(shí)呆著。
火車(chē)上還有一件興奮的事——吃方便面。我一口氣吃了一大碗，太好吃了。晚上火車(chē)還熄燈，提醒旅客休息。我太期待明天的旅行了，等到很晚才睡著。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇2
今天，秋高氣爽，萬(wàn)里無(wú)云。我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)興致勃勃地去嘉
定的華亭人家游玩。
“到了，下車(chē)吧！”導(dǎo)游一聲令下，我們迫不及待地下了車(chē)。
華亭人家成了歡樂(lè)的海洋。
最好玩的是“海盜船”。我們排著隊(duì)，靜靜地等候著。過(guò)了好一會(huì)兒，終于輪到我了，我興奮極了，一個(gè)箭步?jīng)_上去，一腳跨進(jìn)“船艙”，穩(wěn)穩(wěn)地坐在中間�！班 惫ぷ魅藛T為我們扣上了保險(xiǎn)杠�！岸！焙１I船啟動(dòng)了，船身前后晃動(dòng)起來(lái)，慢慢地?cái)[動(dòng)得越來(lái)越高。這時(shí)，我有點(diǎn)害怕了，兩手緊緊握住扶手。周?chē)耐瑢W(xué)“啊——”地叫了起來(lái)。不久，船身蕩得更高了，一下子沖下來(lái)，我有些頭暈，心似乎都要飛出來(lái)了，我情不自禁地尖叫起來(lái)：“快停！”過(guò)了一會(huì)兒，船緩緩地停了下來(lái)。同學(xué)們一邊下“船”，一邊說(shuō)著：“嚇?biāo)懒�！嚇�(biāo)懒�！”但是，大家的臉上�?xiě)滿(mǎn)了笑容。
我們還玩了水陸大戰(zhàn)、攀“巖”、竹筏漂流，采摘綠油油的青菜。真是快樂(lè)而難忘的一天�。�
小學(xué)三年級(jí)作文 篇3
我的家鄉(xiāng)在地派，那里有一條美麗的小河。
這條小河清澈見(jiàn)底。你站在岸上往下看，你會(huì)清楚地看到河里的石頭和沙子，大大小小的魚(yú)兒，透明的小蝦和褐色的小螃蟹在漂動(dòng)的水草中穿梭。偶爾還能看見(jiàn)幾只小鴨子在河里嬉戲，時(shí)而鉆進(jìn)水里，時(shí)而撲打著翅膀，時(shí)而悠閑地游著……
這條小河有許多魚(yú)兒。孩子們經(jīng)常去河里捉魚(yú)，有的徒手捉，有的用網(wǎng)兜撈……孩子們玩得可高興了。高興之余總能滿(mǎn)載而歸。
這條小河是孩子們的樂(lè)園。夏天，孩子們還沒(méi)到河邊就迫不及待地邊脫邊向小河跑去，跑到小河邊便一頭扎進(jìn)水里，“狗刨式”、“自由式”、“打水仗”，真是五花八門(mén)，河里頓時(shí)濺起了朵朵白色的水花。孩子們玩得可開(kāi)心了，歡聲笑語(yǔ)和擊水聲交織在一起匯成了動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè)。
我愛(ài)家鄉(xiāng)的小河，愛(ài)她的清澈見(jiàn)底，更愛(ài)她給我們帶來(lái)的歡樂(lè)！
小學(xué)三年級(jí)作文 篇4
今天下午班隊(duì)課上，我們班開(kāi)展了慶祝教師節(jié)的詩(shī)歌朗誦會(huì)。
教室被同學(xué)們裝飾一新。黑板上掛滿(mǎn)了氣球，可漂亮啦！有許多節(jié)目看得我眼花繚亂�？晌矣X(jué)得最精彩的還要數(shù)周方心怡的葫蘆絲表演《竹樓情歌》。
主持人張潞婷和李泊偉宣布完由周方心怡表演葫蘆絲時(shí)，周方心怡大大方方地走上講臺(tái)，表演起葫蘆絲來(lái)。
剛吹了一會(huì)兒，我就覺(jué)得心曠神怡，好似在仙境里。輕輕閉上眼睛，我仿佛置身于青翠的竹林，這是一種多大的享受�。∵^(guò)了一會(huì)兒，周方心怡又跳起舞來(lái)。她的右手向右伸，左手彎起來(lái)。這時(shí)我又覺(jué)得好是一只翩翩起舞的蝴蝶。我已完全陶醉在她優(yōu)美的舞姿和美妙的音樂(lè)中。我想：要是我能像她一樣，那就再好不過(guò)了……葫蘆絲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，再加上她那美妙絕倫的舞姿，她簡(jiǎn)直像個(gè)仙女。平常還沒(méi)感覺(jué)她這么美，她可真是“真人不露相”��！
她的葫蘆絲越來(lái)越令人著迷了，老師也聽(tīng)得很投入，情不自禁地隨著音樂(lè)的節(jié)奏，拍起手來(lái)。我們也跟著老師一起拍手。
美好的時(shí)光總是過(guò)得太快。不一會(huì)兒，周方心怡的表演結(jié)束了，我還陶醉在那美妙的天籟之音中。。
周方心怡的葫蘆絲吹得太好了，真精彩！我自己以后可得多努力呀！
小學(xué)三年級(jí)作文 篇5
[作文題目與要求]
1、 自命題。
2、 適合小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期采用。
[設(shè)計(jì)理念]
新《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)淡化文體意識(shí)，倡導(dǎo)自由表達(dá)，強(qiáng)調(diào)習(xí)作“要引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)熟悉的人、事、景、物，做到說(shuō)真話(huà)，表達(dá)真情實(shí)感，不說(shuō)假話(huà)空話(huà)”。本文設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，主要表現(xiàn)在：
1.減少束縛，引導(dǎo)自由表達(dá)。一改傳統(tǒng)作文教學(xué)模式(教師命題→講解習(xí)作要求和文體結(jié)構(gòu)→提供范文，分析寫(xiě)作方法→模仿范文進(jìn)行習(xí)作)，打破框框，淡化文體意識(shí)，把習(xí)作指導(dǎo)滲透在作前談話(huà)、作后點(diǎn)評(píng)之中，學(xué)生在自然而然的寬松和諧的氛圍中無(wú)拘無(wú)束、敢說(shuō)過(guò)寫(xiě)、自由奔放地進(jìn)入習(xí)作狀態(tài)。
2.誘發(fā)興趣，引導(dǎo)真情表達(dá)。習(xí)作也是一種情感的體驗(yàn)、流露、交流的需要。注重在教學(xué)之中通過(guò)“錄像引發(fā)→閉目回憶→互談感受(說(shuō)與寫(xiě))→品讀交流”等形式，引發(fā)學(xué)生情感興奮，開(kāi)啟學(xué)生心扉，引吐內(nèi)心真情，確實(shí)把課堂當(dāng)作一種情感體驗(yàn)與交流的場(chǎng)所，把習(xí)作當(dāng)作情感傾訴與交流的需要，真正做到“為情而造文”，使“我手寫(xiě)我口，我手寫(xiě)我心”的作文宗旨得以實(shí)現(xiàn)。
[導(dǎo)寫(xiě)過(guò)程]
一、憶郊游——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，引發(fā)真情
1、錄像引入。師：同學(xué)們，我們來(lái)看一段錄像好嗎?(播放錄像，再現(xiàn)郊游活動(dòng)場(chǎng)面，激發(fā)情感興奮)。
2.引發(fā)回憶。
師：告訴我這是一次什么活動(dòng)?你參加過(guò)這樣的郊游活動(dòng)嗎?想一想哪些人、事、景、物給你留下最深的感受呢?(學(xué)生自由答)
3.閉目想象。
師：閉上眼睛，伴著音樂(lè)，把感受最深的人、事、景、物再回憶一遍。(播放一段輕音樂(lè)。)
二、說(shuō)郊游——開(kāi)拓思路，引吐真情
1.小組交流。
師：把剛才回憶中感受最深的人、事、景、物，真實(shí)、具體地講給小組同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)，怎么想就怎么說(shuō)，做到說(shuō)真話(huà)，吐真情。(學(xué)生小組交流，教師巡視，參與交流。)
2.集體交流。
師：好，接下來(lái)，同學(xué)們把你感受最深的人或事或景講給全班同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。其他同學(xué)可以圍繞是否把意思表達(dá)清楚、具體，進(jìn)行補(bǔ)充、評(píng)議。
①誰(shuí)愿意講講讓你感受最深的人是誰(shuí)?他(她)為什么令你感受最深?(個(gè)人發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充、評(píng)議)
�、谡l(shuí)愿意講講你感受最深的事是什么?說(shuō)說(shuō)事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果怎么樣?
�、壅l(shuí)還愿意講講你感受最深的是哪個(gè)地方的景?說(shuō)說(shuō)景色的特點(diǎn)。
④誰(shuí)愿意講講其他方面的內(nèi)容?
3.教師小結(jié)：同學(xué)們剛才講得生動(dòng)、精彩，能把感受最深的情節(jié)，具體地、形象地描述出來(lái)，令聽(tīng)者有種“身臨其境”的感覺(jué)。
三、寫(xiě)郊游——引導(dǎo)習(xí)作，抒發(fā)真情
1.習(xí)作導(dǎo)入。
還有許多同學(xué)要講，可由于時(shí)間關(guān)系，這樣吧，請(qǐng)你提起筆，無(wú)拘無(wú)束，自由自地寫(xiě)下你感受最深的人、事、景的片斷，體裁不限，怎么想就怎么寫(xiě)，做到寫(xiě)真話(huà)，吐真情。
2.學(xué)生進(jìn)行片斷寫(xiě)作，教師巡回指導(dǎo)。
四、品郊游——評(píng)析習(xí)作，交流真情
1.小組評(píng)析。寫(xiě)好了讀，讓小組的同學(xué)評(píng)議，有沒(méi)有把意思表達(dá)滿(mǎn)楚。
2.集體評(píng)析。投影儀出示幾個(gè)學(xué)生的習(xí)作，讓全班同學(xué)評(píng)議。
3.小結(jié)延伸:
同學(xué)們，作文是心與心交流的書(shū)面表達(dá)形式，選擇真實(shí)的事例，抒發(fā)真實(shí)的感情，帶給我們無(wú)窮的樂(lè)趣。課后，請(qǐng)大家把習(xí)作念給家長(zhǎng)或小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，讓他們?cè)u(píng)一評(píng)，然后自己改一改，抄一抄，貼在教室的習(xí)作園地里，互相交流，互相學(xué)習(xí)。
[學(xué)生習(xí)作]
大王洲之旅
樟村大王洲這個(gè)地方相信大家都略有所聞。它是東江中一個(gè)奇特的小島，在人們的印象中，它有點(diǎn)像世外桃源。大王洲綠樹(shù)成陰，風(fēng)景優(yōu)美，別有一番大自然的風(fēng)味�，F(xiàn)在，就讓我當(dāng)小導(dǎo)游，帶你們?nèi)⒂^吧!
首先，我們渡船過(guò)對(duì)岸。東江水波浪滾滾，唱著歡樂(lè)的歌。我們說(shuō)著笑著，不知不覺(jué)泊岸了。“要上岸了，親愛(ài)的旅客們!”我大聲喊道。
瞧，樹(shù)木多茂盛呀!樹(shù)上的小鳥(niǎo)正在快樂(lè)地唱歌，五顏六色的花朵兒在傾聽(tīng)著大自然的合奏。風(fēng)來(lái)了，樹(shù)葉“嘩啦啦”直響，小鳥(niǎo)在空中展翅飛翔，花朵兒搖晃著，跳起了舞。所有的一切都在歡迎我們的到來(lái)呢!
這時(shí)，嘉敏驚奇地叫起來(lái)：“我們來(lái)到了綠葉王國(guó)嗎?”的確，這里樹(shù)木種類(lèi)繁多，花兒千姿百態(tài)，而綠葉就是它們最好的舞臺(tái)。
多么可愛(ài)的綠葉呀!看，柳樹(shù)的葉片小小的，像薄薄的翡翠;柳條一順兒朝下，仿佛一把長(zhǎng)頭發(fā)在風(fēng)中飄著，又如表演者揮動(dòng)手中的長(zhǎng)絲巾。木棉樹(shù)高大挺拔，它的葉子卻像一只只小船。松樹(shù)那么堅(jiān)強(qiáng)，它一年四季穿著綠色的盛裝，傲立在天地之間。杉樹(shù)的葉子像一條條蒼綠的、細(xì)長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng)，一摸上去，有種怪怪的感覺(jué)。大王椰的葉子有點(diǎn)兒奇特，一大片一大片的，像神話(huà)故事《西游記》中的鐵扇公主的芭蕉扇，換個(gè)角度看，又如音樂(lè)會(huì)上的豎琴。玫瑰花那么嬌嫩，葉子也綠得那么溫柔，其實(shí)它為了保護(hù)自己，在葉子的邊沿長(zhǎng)滿(mǎn)了尖利的牙兒，真可謂美貌與智慧并重。桂花的葉子小小的，幾片長(zhǎng)在一起，真像一朵嫩綠的小花。
大王洲是美麗誘人的。聽(tīng)了我的介紹，你一定被吸引住了。但是，這樣的“世外桃源”已是寥寥無(wú)幾了。什么時(shí)候，我們的世界變得處處是樹(shù)木、處處是鳥(niǎo)語(yǔ)、處處是花香?
[習(xí)作點(diǎn)評(píng)]
這是一篇構(gòu)思巧妙、想象新奇的小小游記。小作者以生活實(shí)際為基礎(chǔ)，在游記中滲透環(huán)保教育。并用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪了大王洲的各種美麗的葉子，比喻恰當(dāng)，富于童趣。如果小作者再把游覽過(guò)程與同學(xué)們的感想再寫(xiě)具體一點(diǎn)，那將會(huì)錦上添花。
我們的.生命來(lái)源—樹(shù)木
小時(shí)候，我常到我家屋外的大榕樹(shù)下玩。不知道為什么，我一出家門(mén)，就覺(jué)得格外舒服，奶奶告訴我，是因?yàn)檫@棵樹(shù)。我覺(jué)得很奇怪，這棵榕樹(shù)到底有什么本事，能令我們那么舒服?這個(gè)問(wèn)題一直纏著我，直到今天，我終于明白了。
今天，老師和同學(xué)們一起到綠色世界游覽。一進(jìn)綠色世界的大門(mén)，啊!我仿佛就像在仙境中夢(mèng)游一樣：綠油油的小草，五顏六色的鮮花，高而茂盛的大樹(shù)。真令人留連忘返。
走進(jìn)蔭生植物園里，排列整整齊齊的花草正向我們問(wèn)好呢!園丁叔叔正在辛勤地侍服著它們，一滴滴汗水滲進(jìn)了花草里。其中有一種植物已有很多年的歷史了，看著它那五彩般的花朵，好像正在向我招手�？粗粗胰朊粤耍喊�!這棵植物雖然細(xì)小，可是它包含著園丁叔叔的心血啊!因?yàn)閳@丁們深知這些花草對(duì)我們很有好處，它白天可以放出氧氣，吸收人們放出的二氧化碳，人們也吸收它們放出的氧氣，我們和樹(shù)木就像交換禮物一樣。如果有一天沒(méi)有了樹(shù)木，那我們根本活不成。還有，樹(shù)木還可以吸收汽車(chē)的廢氣，再放出新鮮的空氣……樹(shù)木對(duì)我們多有好處啊!
這就是樹(shù)木對(duì)我們的好處。希望人們了解了樹(shù)木的好處后，不要再去無(wú)端傷害那可憐的樹(shù)木了。
[習(xí)作點(diǎn)評(píng)]
這是一篇短小精悍的文章，結(jié)構(gòu)比較嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)思巧妙。小作者的課外知識(shí)豐富，通過(guò)文章告訴人們樹(shù)木對(duì)人類(lèi)的好處，提醒人們應(yīng)保護(hù)環(huán)境;同時(shí)贊頌了付出辛勤勞動(dòng)的園丁。文章中不乏好詞好句，如：留連忘返、五彩般的花朵，等。從這可以看出小作者平時(shí)愛(ài)看課外書(shū)，積累了不少知識(shí)。
小靜的心事
同學(xué)們都在興高采烈地談?wù)撝糜蔚氖�。老師說(shuō)：“現(xiàn)在開(kāi)始自由組合成活動(dòng)小組�！�
同學(xué)們熱烈地討論著，只有小靜獨(dú)個(gè)兒坐在座位上一聲不吭，她在想：哪個(gè)小組要我呢?
老師看見(jiàn)了，對(duì)小靜說(shuō)：“小靜，你為什么不討論呢?”小靜跟老師說(shuō)：“我不知道哪個(gè)小組會(huì)要我!”老師聽(tīng)到后就提高了聲音對(duì)大家說(shuō)：“你們誰(shuí)想和小靜一起討論?”有些小組不管小靜，還有些人說(shuō)：“我才不會(huì)跟她一起呢!她是我們?nèi)嗳碜钆K的�！毙§o看到他這樣說(shuō)，傷心地低下了頭，呆呆地坐在那里，心里很希望有小組和她一起討論。小明走出座位，走到小靜面前對(duì)小靜說(shuō)：“小靜，你來(lái)我們這組吧!”小靜高興地說(shuō)：“好呀，我到你們組去!”小明拉著的手，走到他們組，坐下來(lái)討論了。其他的同學(xué)看見(jiàn)了慚愧，都向小靜認(rèn)錯(cuò)了。小靜說(shuō)：“不要緊，我們是好朋友，我是不會(huì)怪你的�！崩蠋熆吹酵瑢W(xué)們知錯(cuò)能改，高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。
在小組討論的聲音中，小靜的聲音是最大的，他們組的聲音也很大。小靜突然停下來(lái)，小明問(wèn)：“小靜，有什么事嗎?”小靜看了看小明說(shuō)：“我是怕你說(shuō)我太麻煩了�！毙∶髡f(shuō)：“我是不會(huì)說(shuō)你麻煩的。”小靜不好意思地笑了笑。
第二天早上，全班同學(xué)跟著老師漫游在樟村大王洲的美景中，每個(gè)人的臉上都洋溢著甜甜的笑容。其中，小靜是笑得最高興的。
[習(xí)作點(diǎn)評(píng)
這是一篇充滿(mǎn)童趣的小故事，富有生活氣息。小作者選材獨(dú)特，以小靜的感情變化為線(xiàn)索，說(shuō)明同學(xué)之間應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的道理。在故事的發(fā)展中，作者用“小靜的沉默”的兩次出現(xiàn)，激化矛盾，展開(kāi)情節(jié)，并在“美景”中結(jié)尾，寄托了作者美好的愿望。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇6
森林里生活著許多可愛(ài)的動(dòng)物，其中狼、山羊和小貓它們之間就發(fā)生了一段故事。
有一次，小貓外出游玩，回來(lái)的時(shí)候可高興了，準(zhǔn)是抓到了許多小魚(yú)，當(dāng)它興高采烈回來(lái)的時(shí)候，突然，聽(tīng)到有人在嘆氣，它一看，原來(lái)是山羊爺爺，它便問(wèn)山羊爺爺：“是什么事讓您這么傷心呀!”山羊爺爺表情沉重并極其傷心的對(duì)小貓說(shuō)：“我的小孫子一個(gè)個(gè)被狼給叼走了�！毙∝埾肓讼�，于是對(duì)山羊爺爺說(shuō)：“我有辦法!”說(shuō)完它便大搖大擺的回到家后左思右想，終于想出了一些辦法，可是它試了很多次都沒(méi)有成功。
終于于有一次它成功了，小貓急忙跑到了山羊爺爺?shù)募依铮阉霓k法告訴了山羊爺爺，小貓說(shuō)完后，就高高興興的回家了，山羊爺爺心想：小貓這么聰明，我應(yīng)該相信它試一試吧!等到晚上，大灰狼又來(lái)了，當(dāng)它威風(fēng)凜凜踢開(kāi)門(mén)的時(shí)候，有個(gè)非常尖銳的東西扎到了它的腳，疼得它“嗷—嗷”直叫不知所措，這時(shí)，山羊爺爺用點(diǎn)燃的火把向大灰狼扔去，火把終于把大灰狼給燒死了。
第二天早上，山羊爺爺激動(dòng)的來(lái)到小貓家里，對(duì)小貓說(shuō)：“你的高超妙技真棒!除去了兇猛的大灰狼，使我們過(guò)上了太平的日子，我代表羊的家族感謝你——聰明的小貓!”
不光人類(lèi)聰明，小動(dòng)物們也很聰明……
小學(xué)三年級(jí)作文 篇7
有一個(gè)人呀真奇怪，戴帽子，帽子上有很多刺。偏偏要配紫旗袍，你說(shuō)奇怪不奇怪?哈哈!這就是美味蔬菜之冠——茄子。
茄子像個(gè)女明星，身穿紫旗袍，顯得高貴、優(yōu)雅�？伤髅弊拥钠肺秴s很特別，它戴的是綠帽子，而且帽子上面都是刺，一看就不搭，可人家不在意呀!誰(shuí)讓它是標(biāo)準(zhǔn)模特身材呢。它不胖也不瘦，它的腿可白了，就因?yàn)檫@個(gè)，它的粉絲上刀山，下火海都要知道它是怎么保養(yǎng)的。
茄子不光賣(mài)相好，味道也是極好的，無(wú)論是爆炒，還是燉湯都別有一番風(fēng)味呢。好吃還不夠它還含有豐富的維生素，有美容養(yǎng)顏，防癌抗癌的功效。
這就是集美麗和美味于一身的茄子!
小學(xué)三年級(jí)作文 篇8
在我們科技節(jié)開(kāi)始到現(xiàn)在，就有不少的項(xiàng)目來(lái)到了我們的科技節(jié)。今天，1~6年級(jí)的同學(xué)們?cè)隗w育館里舉行了遙控賽車(chē)的比賽。雖然大家都知道，玩遙控車(chē)是件容易的事情，但用遙控賽車(chē)?yán)@標(biāo)志物可不是件容易的事，所以大家都在認(rèn)真刻苦的練習(xí)著呢！
瞧，四（2）班的一位同學(xué)正在努力控制著他的賽車(chē)呢，因?yàn)樗馁愜?chē)被別人的遙控器給控制啦！我們四（4）班的同學(xué)的賽車(chē)也經(jīng)常被人控制哦！
比賽開(kāi)始了，老師為了避免在比賽的同學(xué)的賽車(chē)被控制住，就把所有參賽選手的遙控器都收了起來(lái)，只有輪到比賽的同學(xué)才能去拿遙控器。輪帶我們班比賽了，我們班的選手一一上場(chǎng)了。最后，在我們班中第一名的是李唐禧，他獲得了8.96秒的好成績(jī)，張紀(jì)云10.57的成績(jī)，翟上12.71的成績(jī)，陳亦凡12.97的成績(jī)，錢(qián)仇翊凡15.22的成績(jī)，張洪澤16.37的成績(jī)，程銘宇還撞掉了一個(gè)標(biāo)志物······比賽就這樣陸續(xù)的進(jìn)行著，每個(gè)班都在爭(zhēng)分奪秒的進(jìn)行比賽。在不知不覺(jué)中，時(shí)間過(guò)得很快，同學(xué)們玩得還不盡興，比賽就已經(jīng)結(jié)束了。希望我們班在這次的比賽中能獲得好成績(jī)！�。�
小學(xué)三年級(jí)作文 篇9
我有一個(gè)小弟，他三歲半了。黑黑的頭發(fā)、大大的眼睛、小小的嘴巴，最引人注目的就是他圓溜溜的小肚子了。小弟從小就愛(ài)吃東西，一看見(jiàn)別人吃東西，就大聲嚷嚷說(shuō)：“讓我吃一口，讓我吃一口，就吃一口！”拿到吃的東西就一口都塞到嘴里去，小小的嘴巴被撐得鼓鼓的，像極了植物大戰(zhàn)僵尸里的 “大嘴花”，所以我賜給他了這個(gè)美名——“大嘴花”。
有一次，只有我、外婆、“大嘴花”在家里，我要去上吉他課，外婆只好帶著“大嘴花”一起去。吉他教室外面有飲料自助售賣(mài)機(jī)，“大嘴花”看見(jiàn)了，二話(huà)不說(shuō)就跟外婆要錢(qián)買(mǎi)飲料喝。外婆連忙說(shuō)：“小孩子不能喝飲料，再說(shuō)我也沒(méi)帶錢(qián)��！”可“大嘴花”不答應(yīng)，吵著、鬧著，一會(huì)兒要這，一會(huì)兒要那。
最后我開(kāi)開(kāi)心心的下課出來(lái)了，“大嘴花”直接跑到教室里跟吉他老師要錢(qián)買(mǎi)飲料，我們拿他沒(méi)轍，只好給“大嘴花”買(mǎi)了一瓶。
看見(jiàn)了吧，這就是我的“大嘴花”小弟。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇10
理想猶如太陽(yáng)，吸引地上所有的泥水。而我也一直被一個(gè)職業(yè)深深吸引著，那就是當(dāng)一名醫(yī)生。在我們身邊有許多為了治療非典患者奔赴到一線(xiàn)上的白衣天使們，葉欣就是其中一位。
一次，葉欣在搶救一位重危病人的時(shí)候不幸被病毒感染，但是她并不顧自己的身體，她為了爭(zhēng)取時(shí)間給病人治療，來(lái)不及換上隔離服便去參加了搶救。就這樣SARS病毒便無(wú)情地侵入她那已經(jīng)連續(xù)奮戰(zhàn)了多天的疲弱軀體，終于在3月25日凌晨，不幸犧牲，年僅46歲。我被這位舍己救人，以身殉職的護(hù)士長(zhǎng)深深打動(dòng)了。我暗暗下決心要當(dāng)上一名醫(yī)生。就這樣，這個(gè)理想在我的內(nèi)心深處萌發(fā)了。
我很清楚成為一名醫(yī)生并不是那么容易的。為了能考上醫(yī)科大學(xué)我必須要擁有十分扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)才行。所以從現(xiàn)在起我要認(rèn)真努力上好每一課好好完成各科老師布置的作業(yè)，在每次去考試中全力以赴考出最好的成績(jī)。當(dāng)然了有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)是不夠的，當(dāng)一名醫(yī)生還需要培養(yǎng)自己的愛(ài)心和恒心。每當(dāng)我面對(duì)挫折時(shí)，我要積極向上，用樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)困難，不被它打倒，勇往直前。在生活中，我要盡自己的所能幫助有困難的人們，讓他們樹(shù)立起信心。醫(yī)生這個(gè)職業(yè)是很苦的，沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的體魄是堅(jiān)持不住的，我要每天去鍛煉身體，練長(zhǎng)跑、跳繩來(lái)給自己增加耐力，在周末外出時(shí)，我要多爬爬山來(lái)增加自己的體魄，朝著我的目標(biāo)不斷前進(jìn)。
俗話(huà)說(shuō)得好：理想如晨星，————我們永不能觸到，但我們可像航海者一樣，借星光的位置而航行。我也要借著當(dāng)一名醫(yī)生這個(gè)理想發(fā)奮圖強(qiáng)，一直走下去。
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