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    三年級(jí)環(huán)保的作文

    時(shí)間:2021-05-04 14:03:35 三年級(jí) 我要投稿

    三年級(jí)環(huán)保的作文6篇

      在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都寫過作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編幫大家整理的三年級(jí)環(huán)保的作文6篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    三年級(jí)環(huán)保的作文6篇

    三年級(jí)環(huán)保的作文 篇1

      這段時(shí)光,我們學(xué)習(xí)了第四單元課文。老師布置了觀察自我感興趣事物的日記。我觀察的是“瓶子草”。這天我要寫寫它。

      星期日,我和家長(zhǎng)去青原山游玩,剛坐下休息,就發(fā)現(xiàn)了一種奇怪的草。我趕緊跑去一看,它很高將近一米,全身墨綠色,根部細(xì)細(xì)的,中間是空的,像個(gè)空瓶,上方還有一片堅(jiān)硬的角質(zhì)殼覆蓋著,直徑有一分米寬,前端張大,像個(gè)小喇叭,里面有些稠稠的像漿糊一樣的液體,還散發(fā)著甜甜的、香香的氣味。我想:可能是它的“體液”吧!我還發(fā)現(xiàn),它喜愛生長(zhǎng)在潮濕的地方。

      這時(shí),一只蒼蠅飛了過來(lái),大概是瓶子草蜜汁的氣味很香吧,蒼蠅停在了“喇叭筒”邊緣上。貪婪地吃著香甜的蜜汁。迅雷不及掩耳,瓶子草的蓋子“叭”地一聲合上了。四十分鐘過去了,我來(lái)到瓶子草邊,掀開蓋子一看,呀!蟲子已經(jīng)被“消化”了,只剩一個(gè)空殼。

      “天生殺手“瓶子草真搞笑!

    三年級(jí)環(huán)保的作文 篇2

      時(shí)間過的飛快,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過了二十年了,那時(shí)候隨著時(shí)代的進(jìn)步,社會(huì)的發(fā)展,城市的繁華,國(guó)家的科技也越來(lái)越發(fā)達(dá)了。我也制造出了一種環(huán)保汽車。

      過來(lái)20年后,人們都懂得了保護(hù)環(huán)境,可普通汽車排出的廢氣還在增加,這不僅會(huì)污染環(huán)境,還嚴(yán)重的破壞了大氣層,對(duì)人類的身體也有危害。所以人們一直在為這個(gè)問題而感到發(fā)愁,于是,我花費(fèi)了3個(gè)月的時(shí)間,終于制造出了一種環(huán)保汽車。

      這種汽車是按照天氣來(lái)啟動(dòng)的,而且汽車走過的地面上就像會(huì)像新的一樣,應(yīng)為車的底部安裝有感應(yīng)裝置,他一旦感應(yīng)到地面上的垃圾或不平,都會(huì)伸出像掃把似得小毛和各種工具,把地面打掃的非常干凈。而且它還能吸進(jìn)二氧化碳,吐出的氣,更奇怪的是,它只要是經(jīng)過有花草樹木的地方,車的最底部就會(huì)自動(dòng)出現(xiàn)一根水管,那是用來(lái)為那些花草樹木澆水。

      你可別到這里就驚呆了,還有更神奇的呢!一旦遇到堵車,你就可以使用飛行系統(tǒng),這樣,車的一側(cè)就會(huì)出現(xiàn)一雙翅膀車就可以飛起來(lái),你就不用再擔(dān)心堵車的問題了。而且!這種汽車還會(huì)變成你喜歡的手提包,這樣就再也不用擔(dān)心沒有地方停車了,汽車變成手提包后還可以防水、防火、防壓呢!怎么樣你現(xiàn)在是不是已經(jīng)目瞪口呆了呢?這種環(huán)保汽車是綠色的,它代表著的是大自然,而且還會(huì)為我們的生活提供了很多的方便,我相信大家會(huì)發(fā)明出更多保護(hù)環(huán)境的發(fā)明,讓我們一起為綠色的地球而努力。

    三年級(jí)環(huán)保的作文 篇3

      環(huán)保,是一個(gè)世界人民心目中根深蒂固的詞。何為環(huán)保?環(huán)保是一種概念,一種思想上的概念。環(huán)保是一種行動(dòng),一種需要大家落實(shí)的行動(dòng)。環(huán)保是一種美德,一種傳承至今,并需要永遠(yuǎn)傳承的美德。環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策。目前,生態(tài)環(huán)境的日趨惡化不僅造成了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失,而且也威脅到人類的生存。這讓我認(rèn)識(shí)到了,其實(shí)看上去毫不相干的物品經(jīng)過科技,經(jīng)過人的大膽設(shè)想,經(jīng)過人的雙手是能夠創(chuàng)造出奇跡的。下面本人結(jié)合生活和大膽的猜想,相信的在不久的生活中能夠?qū)崿F(xiàn)。

      環(huán)保無(wú)止境,愿大家都能行動(dòng)起來(lái),真創(chuàng)一個(gè)優(yōu)美和諧的人居環(huán)境。

    三年級(jí)環(huán)保的作文 篇4

    親愛的各位居民:

      大家好!

      不知道你們是否聽說過或看過美國(guó)拍攝的一部大片《20xx》呢?它告訴了人們:如果我們不加節(jié)制的破壞地球,那么20xx年必將是人類的末日。再說,人類如果能遷移到別的星球,也一定會(huì)像電影《阿凡達(dá)》那樣遭到當(dāng)?shù)鼐用竦姆磽簟?/p>

      這兩部片子雖然是人們想象出來(lái)的科幻片,沒有鐵定的依據(jù),但也是以為那些隨意毀壞大自然生態(tài)環(huán)境的人敲響了警鐘,如果再這樣為所欲為地破壞自然,人類必將滅亡。

      就像在我們樓里的電梯一樣,出了樓門就有一個(gè)垃圾箱,可就是有人不自覺,把果皮紙屑亂扔,痰隨地亂吐,真是令人厭惡。

      再說說汽車這個(gè)街上的“?汀。幾乎人人家里都有一輛,雖然大家都知道汽車排放出的尾氣有害于臭氧層,但還有很多人天天開車,破壞環(huán)境。

      為此,我想提出幾點(diǎn)建議:

      一、 大家少開車,多步行或騎車,既能鍛煉身體,又能保護(hù)臭氧層。

      二、 盡量少仍垃圾,隨身攜帶一個(gè)垃圾袋放置自己的垃圾。

      三、 養(yǎng)成隨手關(guān)閉電器電源的習(xí)慣,避免浪費(fèi)用電。

      四、 盡量不使用冰箱、空調(diào)、電風(fēng)扇,熱時(shí)可用蒲扇或其他材質(zhì)的扇子。

      五、 夏天開空調(diào)前,應(yīng)先打開窗戶讓室內(nèi)空氣自然更換,開電風(fēng)扇讓室內(nèi)先降溫,開空調(diào)后調(diào)至室溫25~26°之間,用小風(fēng),這樣既省電也低碳。

      三、 其實(shí)利用太陽(yáng)能這種環(huán)保能源最簡(jiǎn)單的方式,就是盡量把工作放在白天做。

      各位居民們,我們只有一個(gè)地球,如果它被我們破壞了,我們可別無(wú)去處!

      所以,讓我們大家共同努力,讓“低碳低能”成為一種習(xí)慣吧!

    三年級(jí)環(huán)保的作文 篇5

      地球媽媽是多么的美麗無(wú)私,但又是容易破碎的—她擁有著豐富煩人礦產(chǎn)資源與一些人類離不開的`水資源,生物資源,大氣資源最重要的是空氣資源。她同樣也很美麗,漂亮的外表,藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò),但由于人們的私挖濫伐,不顧后果,的濫用化學(xué)品使那些可再生資源,也變?yōu)榱瞬豢稍偕Y源.地球的表面是那么大,但她很小很小,似一夜扁舟,同茫茫 宇宙相比,是那么的小!

      有些人說那又怎么樣?當(dāng)?shù)厍蛸Y源枯竭的時(shí)候,我們不能移居嗎?科學(xué)家也有過這樣的設(shè)想,如果我們?nèi)ピ虑蛏暇幼,我們又怎么樣上?科學(xué)家經(jīng)過觀察至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億平方千米內(nèi),沒有適合人類居住的第2個(gè)星球,所以,我們不能指望在破壞了地球在移居到別的星球上去。

    三年級(jí)環(huán)保的作文 篇6

      只見老爺爺彎著腰,弓著背,掃帚底下,一會(huì)兒就積起了厚厚的一團(tuán)垃圾,里面有吃過肉串留下的竹簽,有喝完牛奶留下的塑料袋、紙盒,甚至還有沒吃完的饅頭、包子。

      瞧,幾個(gè)大哥哥在離校門口不遠(yuǎn)的小吃攤買了小吃,邊吃邊走,剛掃干凈的地上,又留下了幾支竹簽和塑料袋,雖然說只是一點(diǎn)點(diǎn),可都要象他們那樣,每人留下一點(diǎn),校門口可還有走路的地方?要知道,垃圾桶可就在校門口的旁邊!

      老爺爺搖搖頭,只得再掃一下。

      我覺得把垃圾丟在垃圾桶里,是我們應(yīng)該做的事情,況且一點(diǎn)都不麻煩。這樣,能保持我們學(xué)習(xí)生活地方的環(huán)境衛(wèi)生,不會(huì)讓蚊蠅滋生,有利我們的身體健康。那幾個(gè)大哥哥只圖自己一時(shí)的方便,可忘了給別人留下了麻煩,真該好好批評(píng)他們!

      地球是大家的,我們都應(yīng)象老爺爺那樣好好保護(hù)它。讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)吧,保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)!

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