關于三年級的作文300字匯總10篇
在平日的學習、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的三年級的作文300字10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
三年級的作文300字 篇1
“啦啦啦，啦啦啦，我是賣報的塑料袋……”塑料袋正悠閑地走在馬路中間呢！
突然，前面、后面來了三輛車！“我閃！我跳！我飛！”塑料袋得意的笑著。這不笑不要緊，一笑出“人命”！這下可好，把車里的人給弄火了，不管他三七二十一，一個勁兒地一齊向塑料袋沖去，還好被風大姐看見了不然這塑料袋就死定咯！
“喂，你這個丑八怪，裝什么神秘�。荒阋詾槟闶恰鞍滓绿焓埂眴�？穿的這么白！我告訴你，不管你有多白，永遠也比不過我！我才是大家“公認”的“白衣天使”！”塑料袋得瑟地說到“哼！”風大姐扭頭就走。這時，塑料袋慢慢地往下掉了，就快落地時，不知從哪兒吹出一股斜風；把塑料袋吹到了車窗上，剛到哪兒就被重重地打了兩板。
……
不管是誰，都沒有權利驕傲自滿；否則，后果就像塑料袋一樣。沒有好果子吃！
三年級的作文300字 篇2
說起天氣預報，幾乎人人都知道，但是除天氣預報的幕后英雄——-氣象局知道的人就寥寥無幾了。
今天我非常幸運，跟著小記者團的老師們來到蕭山氣象局，到了以后，我的第一印象它的位置偏，地方小。我們先后參觀了氣象局里的科普廳，氣象臺，氣象觀測站，聽了老師細致地講解，我知道了為什么叫天氣“預”報，而不是天氣“準”報，因為影響天氣的最大地低層云變化特別快，最極端地時候，天氣預報說下雨的時刻，天空會出太陽。
盡管如此，我們可愛地氣象工作人，通過不斷地努力和摸索，依靠更先進的設備，把天氣預報的準確率大幅提高，而且做到了能更早地預報，在極端天氣來臨時，能給大家爭取更多寶貴地應對時間。
隨著老師們的介紹，我的視野一下子開闊了起來。原來看似不起眼的天氣預報，說小了關系到大家的的日常生活，說大了關系到國家的經(jīng)濟建設，可以盡可能大地保障人民群眾的利益，盡可能小地減少他們的損失！
氣象局雖然小，但是它的本領可真大！
三年級的作文300字 篇3
安洋老師是我們班的班主任。
她身體胖胖的，皮膚白白的，眼睛大大的。她的大眼睛“會說話”。每當我們隨便說話時，她就用那雙大眼睛看著我們，教室里立刻變得安安靜靜的。每次進教室，我都要先看看她的眼睛，看看它又要說些什么？
安老師還有一雙很尖很靈的耳朵。有一次，她出教室了，同學們又開始說話了。她馬上就回來了，說：“你們怎么又說話了呢？”。我們馬上就不說話了，還納悶她怎么這么快就知道了呢？
安老師還是一個很厲害的“偵探”。有一次，我們班一個同學不小心打了別的同學，是在間操時發(fā)生的�？墒牵怖蠋焻s一下子就知道了。她的信息真靈，觀察本領真厲害！
安老師還很關心我們。前幾天，我剛出院就上學了。老師主動對我說：“間操你就不要去了，感冒剛好，在教室里休息休息吧，也可以看看書�！蔽沂指袆�，常常想起她對我的關心。
安老師還是我們大家的好朋友，我有什么話都愿意和她說。她結婚的時候，我親手做了一幅貼紙畫送給她了！后來，她還疊了一只紅色的千紙鶴送給我。我真是太興奮了。
安老師就是我心目中的好老師，真希望她一直陪伴著我們。
三年級的作文300字 篇4
從前，在一個遙遠又美麗的山村里，住著一頭可愛的小毛驢。它常常為主人磨面。
一天，村里人讓小毛驢把一袋面粉運到城里的面粉店里，小毛驢一進城市，就看到城市美麗的景象。高高的樓房，寬寬的柏油馬路，立交橋猶如道道彩虹。突然，小毛驢發(fā)現(xiàn)從遠處跑來一個大怪物，它身上居然馱著像小山一樣的面粉，兩只眼睛又圓又大，在迅速地奔跑著。小毛驢腳下不知不覺地使足了力氣，和怪物開始賽跑了�？墒莿偱芰艘话倜�，就累得上氣不接下氣，而大怪物卻跑得無影無蹤了。小毛驢走在回家的路上，自言自語地說：城里的大怪物居然馱了幾百袋面粉，還比我跑得快，真是山外有山，人外有人呀！我一定要弄明白它！
小毛驢開始進行技術革新。過了幾年，小毛驢學會了開卡車，學會了使用電磨，它還開了一所小毛驢學校，讓更多的小毛驢學會這幾個本領。從此，小毛驢和村里的人過上了幸福的生活。
三年級的作文300字 篇5
每個老師都有自己的教學風格，有的幽默風趣，有的嚴厲如虎……而我們的老師卻在嚴肅認真中還摻了點搞笑，顯得十分出人意料。
那一次，我作業(yè)寫的比較快，有點不工整。老師檢查后卻說：“嗯，這次比上次工整多了，加油！”我心里偷偷笑著下去了。
又一次，我們組的王文卓做作業(yè)，也是寫的很快上交了。我對他說：“這次你一定會受批評！”誰知老師批改后大聲表揚他：“王文卓，你的字進步很大！不錯！不錯！”真是出乎意料啊。
一天上午，我沒有寫完作業(yè)，中午趁老師沒來的時候，抓緊時間補完了。等作業(yè)發(fā)下來，一看，老師卻給我批了個100分！哦也，太令人喜出望外了！
一天下午，王俊飛說不上快也說不上慢地把練習做完了，老師看后笑瞇瞇地說：“你的字好多了，繼續(xù)努力！”我看到王俊飛也笑瞇瞇地回到了座位上。
…… ……
說來也怪，這些被老師出人意料地表揚過的同學，當然也包括我在內，字竟然還真的越寫越好，越來越工整了。這個出人意料的老師，也教出了我們一批出人意料的學生。 嘻嘻……你說這事出人意料不？
三年級的作文300字 篇6
今天天氣晴朗，特別適合劃船，我和欣欣姐姐、黃艷阿姨的女兒和她的三個同學、黃艷阿姨、叔叔，一起到勞動技校的賞花區(qū)劃船。
在即將開始游玩的時候，黃艷阿姨宣布：“今天天氣好，我們邊劃船，邊采蓮蓬，可以跟你們在同一條船的人聊天，但身邊一定要有大人。”“不行，我都五年級了能自己保護自己了�！秉S艷阿姨的女兒大聲抗議。“你不聽話了？那就別劃船了。”黃艷阿姨說�！昂冒�。”黃艷阿姨的女兒終于屈服了。
我們分了兩組。欣欣姐姐毫不猶豫地選擇了我，叔叔也跟我們一組。開始劃船了，我們這兩組瘋狂地劃著，都想第一個完成任務�！巴郏@個好大，可以夠標準嗎？欣欣姐姐說，“可以�！笔迨蹇隙ǖ卣f�！昂�，欣欣姐姐能發(fā)現(xiàn)蓮蓬，我為什么不能呢？”我在心里大聲對自己說，“加油！”開起瘋狂尋找模式。果然，我一連找到了好幾個蓮蓬。再看看另外一組吧，可是她們好像在跟我捉迷藏，我又聽到欣欣姐姐說“哇，這個蓮蓬多大��！這里面的蓮子肯定很好吃的……”
集合的時候，我發(fā)現(xiàn)她們組采了25個蓮蓬，我們組采了16個蓮蓬。比賽結果，當然是我們組輸了，但是我心里美滋滋的，因為我不僅收獲了果實，而且收獲了開心。
三年級的作文300字 篇7
我們家養(yǎng)了一盆與眾不同的花。它的葉子五顏六色，非常漂亮。我給它起了奇怪的名字叫：“五色花”。
它的葉子一開始是談談的嫩綠色，之后是黑紅色，再之后是色彩鮮艷的粉紅色。如果是快要干枯的葉子，就是兩種顏色：一種是嫩黃色，一種是深粉色。五色花的葉子毛絨絨的，就像是毛絨地毯。五色花莖長著一些毛刺兒，有長的也有短的，手碰上就會把手咋的很痛。五色花的`花沒開的時候就像沒有熟的麥子，嫩綠嫩綠的，開了的花只有米粒那么大，就像是紫色的小燈籠。
五色花喜歡陽光。有一次我把它放到陽臺，發(fā)現(xiàn)它的葉子朝著陽光，我把花盆轉了過來，幾天后，我發(fā)現(xiàn)它的葉子有朝著陽光了。這我才知道它是喜歡陽光的。還有一次我有一個星期忘了給它澆水可它卻沒死，更奇怪的是，它還長高了很多，這我才知道它的生命力是很強的。
我特別喜歡這棵與眾不同的花。
三年級的作文300字 篇8
我們每天都生活在學習的天地里，有著一顆淳樸可愛的心，與外面生活截然不同。雖然煩惱作業(yè)，則也喜歡學習，遇到不會的題目就不想學習。那要是遇到會的題肯定會讓同學們及老師對你刮目相看的。對你的前程也是有大大的好處。
有的同學因為學習差了一些，就開始晚上不按時完成老師所布置的作業(yè)，有的同學經(jīng)常玩完了后再去寫，這樣效果不是很好的，只能是“應付”兩個字，一到晚上開始愁惱，我應該怎么辦？但還是完成了，只是在完成的過程中充滿著仇恨，而有的同學則認為是自作自受，其實就是自作自受，誰叫你白天玩，而且還不那么痛快！真實有點傻哦！哈哈！我以前就是一個傻學生，白天玩，黑天熬夜寫作業(yè)，不過現(xiàn)在不是這樣了，寫完了作業(yè)感覺沒有什么負擔了，可以大膽的去玩耍，那種感覺是非常的有意思的！希望學習差些的同學們繼續(xù)努力，考個好中學！一生也無遺憾！也希望呢，學習好的同學及中等的同學不要驕傲，爭取考第一！考個理想的學校！
三年級的作文300字 篇9
隨著下課的鈴聲響起，同學們都迫不及待地跑出教室，幾個一伙的玩起游戲來。
我和幾個的好的同學，一起飛快的跑到兵乓球附近的梧桐樹下，將梧桐樹下的地方占了起來，然后大家又一起商量玩什么游戲，最后大家一起決定玩老鷹抓小雞的游戲，很快的大家就選定了老鷹和母雞的人選，剩下的人都是小雞，跟在雞媽媽的后面跑，不能讓老鷹抓到自己，作為小雞的人要是被老鷹抓到的話那么你就出局了，也就是輸了，站在一邊等這盤玩好后，下一盤在和大家一起玩吧！
這次我是小雞，隨著游戲的開始，我迅速的在雞媽媽的后面排好隊，最好是離雞媽媽越近越好，因為離雞媽媽越近的地方越不容易被老鷹抓到，這樣自己就可以多玩一下，隨著游戲的開始，我們大家也開始奔跑了起來，你追我趕玩的開心極了。
等到大家都玩累了的時候，我們會一起圍著梧桐樹坐在地上，開心的笑鬧起來。
點評：
條理清晰，用詞得當，語句通順，詳略得當，中心突出。
三年級的作文300字 篇10
由于我比其他同學遲去了兩個月，老師怕我跟不上，就微笑著對我說：“以后上課你比其他同學提前到半小時，老師幫你把前面的課文補回來�！崩蠋煹倪@句話把我和媽媽擔心的事一下子解決了。
記得上第一節(jié)課時，老師在黑板上寫了幾個上節(jié)課教的新單詞，我發(fā)現(xiàn)我連一個也不會，就算我聽了別人的讀法我也有點害怕自己會讀錯。后來老師帶我們讀了幾遍，就讓我們舉手起來讀。我一會兒把手舉起來，一會兒又把手放下去，老師點了我，我在努力的讀著不過聲音很小，老師用鼓勵的眼神看著我，仿佛在說沒事，大聲點相信你一定能行，后來我的聲音就逐漸大了起來最近我們在學習一個新句型對話，老師認真的把我們一個個教會以后，我們就和老師在課堂上進行對話實練，只要我們把單詞說的對、口音發(fā)的準，老師就會獎勵我們一些好吃的水果，同學們都爭先恐后的舉手搶著回答，都想第一個吃到那美味的水果。此外老師還準備了一些琳瑯滿目的小文具，用來獎勵考試成績優(yōu)秀的同學。現(xiàn)在我已經(jīng)吃了很多水果，而且也得到了我夢寐以求的漂亮的小記事本，現(xiàn)在我每天都用它來記學校里的作業(yè)，心里感到特別自豪。
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