魔術(shù)三年級(jí)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的魔術(shù)三年級(jí)作文，歡迎閱讀與收藏。
魔術(shù)三年級(jí)作文1
今天，我和媽媽一起來(lái)長(zhǎng)沙晚報(bào)大廈看魔術(shù)表演。剛進(jìn)會(huì)場(chǎng)時(shí)，會(huì)場(chǎng)非常安靜，由于到達(dá)的小記者變多了，會(huì)場(chǎng)漸漸變得熱鬧了起來(lái)。
魔術(shù)開(kāi)始了，上場(chǎng)的是湖南衛(wèi)視的金牌魔術(shù)師阿亮老師，今天由他為我們表演。阿亮老師既風(fēng)趣又幽默，不但魔術(shù)表演得出神入化，而且還能把全場(chǎng)的家長(zhǎng)和小記者們逗得捧腹大笑，整場(chǎng)表演下來(lái)，我最喜歡阿亮老師的兩個(gè)魔術(shù)。
第一個(gè)魔術(shù)：如何變出硬幣。首先，阿亮老師準(zhǔn)備了兩個(gè)飯碗，再準(zhǔn)備四個(gè)硬幣。我頓時(shí)心想：不是變硬幣出來(lái)嗎?怎么還要先準(zhǔn)備四個(gè)硬幣呢?這時(shí)，阿亮老師開(kāi)始做示范，碗下面有個(gè)凹陷進(jìn)去的圓框，把硬幣一枚枚放進(jìn)去，用大拇指按緊，把它反過(guò)來(lái)，讓硬幣掉下來(lái)，再次反過(guò)來(lái)蓋上，阿亮老師告訴我們，此時(shí)要故作玄虛在空中一晃手，聲稱(chēng)抓一縷仙氣放到碗中，搖一搖后硬幣聲音響起，看魔術(shù)的人才會(huì)相信真的變出硬幣了。
第二個(gè)魔術(shù)：預(yù)言魔術(shù)。阿亮老師準(zhǔn)備了一個(gè)預(yù)言塑料袋(此時(shí)袋中已裝好一個(gè)易拉罐)，并邀請(qǐng)一位家長(zhǎng)協(xié)助，他預(yù)言這位家長(zhǎng)一定會(huì)選中和袋子里一樣的易拉罐。阿亮老師用木板端出三罐易拉罐，一罐可樂(lè)，一罐雪碧，一罐加多寶(其實(shí)三個(gè)罐都被固定在板上了)，接著拿了一塊鐵板擋著，家長(zhǎng)阿姨順手拿了一罐可樂(lè)，打開(kāi)語(yǔ)言袋發(fā)現(xiàn)里面真的是可樂(lè)。其實(shí)真正原因是阿亮老師早就在鐵板里面寫(xiě)好了：請(qǐng)選可樂(lè)，拜托配合!而且就算家長(zhǎng)阿姨不選可樂(lè)，其它兩罐也被釘子固定住了。
今天，我們都是過(guò)來(lái)參加小記者實(shí)踐活動(dòng)的，所以阿亮老師的表演一結(jié)束，晚報(bào)老師給我們留出了采訪阿亮老師的時(shí)間，記得有一個(gè)同學(xué)問(wèn)的問(wèn)題好搞笑：請(qǐng)問(wèn)一下阿亮老師你是不是非常自戀呢?阿亮老師回答說(shuō)：“語(yǔ)言上是有一些，但有時(shí)候是開(kāi)玩笑的�！碑�(dāng)然，第一次當(dāng)實(shí)習(xí)小記者的我，也采訪了老師，由于我的準(zhǔn)備工作不足，所以提出的問(wèn)題不是很好。不過(guò)，通過(guò)這一次實(shí)踐，我累積了很多經(jīng)驗(yàn)。
原來(lái)魔術(shù)這么神奇呀!今天這場(chǎng)表演讓我漸漸喜歡上了魔術(shù)!
魔術(shù)三年級(jí)作文2
“同學(xué)們，今天我給大家表演一個(gè)魔術(shù)。”
張老師的話音剛落，教室里鴉雀無(wú)聲，期待著張老師精彩的魔術(shù)表演。不一會(huì)兒，張老師從褲袋里拿出一個(gè)橙色的小盒子和兩顆色子。他讓同學(xué)們檢查這些道具里面是否暗藏機(jī)關(guān)。在檢查地過(guò)程中，同學(xué)們有的把色子滾來(lái)滾去；有的把色子放在手上捏一捏，看是不是橡皮泥做的；有的還想把橙色地小盒子拆開(kāi)，看看是不是組裝起來(lái)的……經(jīng)過(guò)我們仔細(xì)地檢查，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)魔術(shù)道具有什么問(wèn)題。
檢查完后，張老師說(shuō)：“同學(xué)們安靜下來(lái)，魔術(shù)表演正式開(kāi)始，現(xiàn)在我把第一顆色子拋到幾就是第幾組，第二顆色子拋到幾就是這一組的第幾名個(gè)同學(xué)�！睆埨蠋熤v完后，第一顆色子拋到4，第二顆色子拋到6。然后我們大家一起去找第四組第六名的同學(xué)，異口同聲地說(shuō)：“是梁米�！�
張老師笑著看著我們說(shuō)：“同學(xué)們都找對(duì)了，正是梁米同學(xué)�，F(xiàn)在請(qǐng)梁米同學(xué)用我這些魔術(shù)道具來(lái)變個(gè)魔術(shù)，讓我猜猜里面的色子是幾，如果我猜對(duì)了，同學(xué)們就以掌聲鼓勵(lì)，如果我猜錯(cuò)了，我請(qǐng)同學(xué)們吃兩根棒棒糖作為懲罰�！币宦�(tīng)到棒棒糖，我們大家心里美滋滋的，希望張老師猜錯(cuò)。
梁米同學(xué)從張老師手里接過(guò)道具，立馬躲到一個(gè)角落，趁大家不注意地時(shí)候，把色子放進(jìn)盒子里，再把蓋子蓋好，遞給了張老師。張老師接過(guò)盒子，讓我們?cè)诖_認(rèn)無(wú)誤后，將盒子在耳朵邊色了幾下，得意洋洋地說(shuō)：“一個(gè)是4，一個(gè)是2，對(duì)不對(duì)�！彼蜷_(kāi)蓋子，我們看了一下，果然是4和2躺在盒子里�？吹浇Y(jié)果后，教室里響起了熱烈的掌聲，不過(guò)有些同學(xué)小聲地說(shuō)我們的棒棒糖沒(méi)有了，有的同學(xué)說(shuō)張老師不僅會(huì)教作文，而且還能通過(guò)色子的聲音辨別出準(zhǔn)確無(wú)誤的數(shù)字。聽(tīng)到這些話，張老師笑瞇瞇地說(shuō)：“這是我花了17年的時(shí)間才有今天的成就�！蔽倚睦锇底耘宸䦶埨蠋煂�(duì)于一件事情的執(zhí)著，17年來(lái)始終堅(jiān)持著，我要向張老師學(xué)習(xí)，遇到困難不能半途而廢，對(duì)于自己認(rèn)準(zhǔn)的事情要堅(jiān)持不懈的努力。
魔術(shù)三年級(jí)作文3
你知道嗎？我最喜歡的魔術(shù)師就是大名鼎鼎的劉謙。一提到劉謙，大家的第一反應(yīng)就是劉謙不僅長(zhǎng)得帥，說(shuō)話風(fēng)趣幽默，而且他表演的魔術(shù)讓全球人驚嘆。我讀了《未來(lái)科學(xué)家》中的文章“我為魔術(shù)狂”，知道了小時(shí)候的劉謙可不是這樣子的哦！
劉謙童年時(shí)的性格有些孤僻，一個(gè)人在家時(shí)不是發(fā)呆，就是看書(shū)，或者是自己和自己講話。但性格孤僻的他，心里卻有很多怪念頭，常常在幻想。他小時(shí)候也經(jīng)常搞一些奇奇怪怪的實(shí)驗(yàn)，在洗手臺(tái)上，常加各種各樣的化學(xué)劑，然后就燃燒起來(lái)，之后卻不知怎么辦？幸虧家長(zhǎng)及時(shí)撲滅了火，否則會(huì)發(fā)生火災(zāi)的。7歲時(shí)，劉謙開(kāi)始學(xué)習(xí)魔術(shù)，放學(xué)后總在一家百貨公司纏著公司里的人教他魔術(shù)，在學(xué)校里，他一有空就偷偷練習(xí)魔術(shù)，大家都嘲笑他，家人也阻撓他，可都沒(méi)有澆滅他心中對(duì)魔術(shù)的熱情。12歲那年，他參加了兒童魔術(shù)大賽，沒(méi)有指望拿獎(jiǎng)的他居然是冠軍，后來(lái)他踏上了學(xué)魔術(shù)的道路。
如今，劉謙的足跡遍布世界各地，他多次受到國(guó)際性魔術(shù)大會(huì)的邀請(qǐng)，他前衛(wèi)的風(fēng)格及驚人的創(chuàng)意，獲得了海內(nèi)外同行的贊賞。在眾人眼里，劉謙是光鮮燿人的明星，然而這背后卻有很多不為人知的艱辛和努力。
我的感悟：
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，因?yàn)橛辛藟?mèng)想誰(shuí)都了不起！但有許多人卻沒(méi)有像劉謙那樣專(zhuān)注練習(xí)魔術(shù)。平時(shí)，我有很充足的時(shí)間，但都沒(méi)有好好利用這些時(shí)間做自己喜歡做的事情。我總把時(shí)間浪費(fèi)在看了幾百遍的電視劇上；媽媽讓我做事情，我總會(huì)說(shuō)：“等一會(huì)兒，等一會(huì)兒�！边@個(gè)“等一會(huì)兒”不止是幾分鐘，會(huì)是1小時(shí)，1天，1星期……這樣，時(shí)間常常從我的手指尖溜走。我讀了這篇文章后，懂得了劉謙用他真實(shí)的故事演繹了一句老話：成功的背后是汗水。今后，我也會(huì)改正不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，向我的偶像——?jiǎng)⒅t哥哥學(xué)習(xí)！
魔術(shù)三年級(jí)作文4
去年剛升入三年級(jí)的我，終于可以報(bào)名參加學(xué)校的社團(tuán)課了。我們學(xué)校的社團(tuán)課可豐富了，有魔術(shù)，棋類(lèi)，街舞，軟陶，水粉畫(huà)……我非常幸運(yùn)地成為魔術(shù)課的一員。這學(xué)期已經(jīng)開(kāi)學(xué)將近20天了，還不見(jiàn)學(xué)校的社團(tuán)課開(kāi)課通知。我都有點(diǎn)迫不及待了，突然想到第一次上魔術(shù)課時(shí)的情景。
那節(jié)課上，梁老師說(shuō)要先給我們表演一個(gè)小魔術(shù)，只見(jiàn)老師從百寶箱里拿出一條封閉的鐵鏈子和一個(gè)小鐵環(huán)，讓我們先觀察一下它們，當(dāng)老師走到我跟前的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)就是一個(gè)普通的鐵鏈和鐵環(huán)，心想：“老師用它們能變出什么花樣的魔術(shù)呢？”我迫不及待地希望老師趕緊接著表演下去。
開(kāi)始表演魔術(shù)了，老師用左手拿著鐵鏈子，右手拿著小鐵環(huán)故弄懸虛地在嘴邊吹了一口“仙氣”，又讓第一排的幾個(gè)同學(xué)吹了幾口之后，突然老師右手一松，原本應(yīng)該掉在地上的小鐵環(huán)被緊緊地扣在了鐵鏈子上，同學(xué)們看得目瞪口呆，異口同聲地喊起來(lái)：哇，好神奇啊！
領(lǐng)略了魔術(shù)表演的神奇之后，接下來(lái)老師就教我們自己變，同學(xué)們學(xué)的不亦樂(lè)乎，一次又一次認(rèn)真地練習(xí)著，不一會(huì)，大家都學(xué)會(huì)了！原來(lái)看似神奇的魔術(shù)，其實(shí)非常簡(jiǎn)單。老師還跟我們說(shuō)，學(xué)習(xí)魔術(shù)跟別的學(xué)科一樣也必須認(rèn)真反復(fù)地練習(xí)，表演的時(shí)候才不會(huì)漏出破綻，才會(huì)成功。
當(dāng)天晚上我一回家就表演給爸爸媽媽看，看著他們驚奇的反應(yīng)，我心里別提有多自豪了！不知不覺(jué)中，我喜歡上了魔術(shù)，每個(gè)星期從周一開(kāi)始就期盼著上周四的魔術(shù)課。魔術(shù)帶給了我無(wú)比的樂(lè)趣和自信，真希望這學(xué)期的魔術(shù)課快點(diǎn)開(kāi)課！
魔術(shù)三年級(jí)作文5
自從我在電視上看見(jiàn)劉謙表演的魔術(shù)后，我就成了魔術(shù)迷，從各種途徑學(xué)魔術(shù)，不過(guò)，這中間還經(jīng)歷過(guò)許多挫折呢！
這天，我從一本書(shū)上看到了一個(gè)魔術(shù)解密，我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)后，果然沒(méi)錯(cuò)。于是，我就去強(qiáng)爸爸表演。我先拿來(lái)2支筆，一張紙和一個(gè)臺(tái)歷。先讓我爸爸在臺(tái)歷上畫(huà)一個(gè)“4乘4”的方格，就是要包含16個(gè)日期，我瞄了一眼。在紙上寫(xiě)了個(gè)數(shù)，將紙翻過(guò)來(lái)。再讓爸爸用筆在這方格里的一個(gè)數(shù)劃上圈，將它同行同列的數(shù)劃掉，再重復(fù)3次，然后讓爸爸把圈的數(shù)加起來(lái)，我說(shuō)：“見(jiàn)證奇跡的時(shí)候到了！”說(shuō)罷把紙翻過(guò)來(lái)，哈哈！爸爸所得的數(shù)，和我之前寫(xiě)的數(shù)一模一樣！厲害吧？
這次的成功使我越來(lái)越有信心，于是，我又把另一個(gè)魔術(shù)表演給奶奶看。
我先做了一個(gè)特制的撲克牌盒子。什么？想知道是個(gè)怎樣的盒子？呵呵，天機(jī)不可泄露。我先拿著撲克牌，說(shuō)：“請(qǐng)檢查一下這是不是普通的撲克牌！”“是的！”“好�！蔽矣帜闷饟淇伺疲诺缴砗�，做了一個(gè)小動(dòng)作，又拿出來(lái)，把牌攤開(kāi)，要奶奶拿一張牌，不要給我看，但要記住是多少，然后，我閉上眼睛，讓奶奶把牌放入其它牌中。我再把牌的一半拿開(kāi)，將另一半放在上面，最后把牌全部放入盒子里。我用手遮住盒子的上方，說(shuō)：“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了！”便把手拿開(kāi)，只見(jiàn)一張牌挺立在眾多牌中，我問(wèn)奶奶：“是這個(gè)嗎？”奶奶說(shuō)：“真是神了，是的！”
哈哈！你知道這個(gè)魔術(shù)的奧秘所在了嗎？提示你一下：那張挺立的牌，在靠我這邊的所有牌的邊上。自己慢慢的去猜吧！
魔術(shù)三年級(jí)作文6
從前有一座大森林。森林里住著一位大魔術(shù)師。
小兔子聽(tīng)說(shuō)了，就想：我一定要拜他為師，讓他教我學(xué)魔法。于是，小兔子帶上行李出發(fā)了。
到了魔術(shù)師的家門(mén)口。小兔子敲了敲門(mén)，彬彬有禮地說(shuō)：“魔術(shù)師，聽(tīng)說(shuō)您的法力高強(qiáng)，能不能收我為徒呀？”魔術(shù)師聽(tīng)了說(shuō)：“可以，你快進(jìn)來(lái)吧�！�
小兔子推開(kāi)門(mén)一看。魔術(shù)師手里拿著幾個(gè)奇怪的東西，對(duì)小兔子說(shuō)：“我要給你三件寶物。其一是天元?jiǎng)Γ涠翘煜晒�，其三是天�?棒�！毙⊥米诱f(shuō)：“謝謝師傅，您快教教我吧�！�
然后，魔術(shù)師就教小兔子如何讓使用天元?jiǎng)ΑＤg(shù)師對(duì)小兔子說(shuō)：“使用天元?jiǎng)Ψ浅：?jiǎn)單。但必須記住一個(gè)要點(diǎn)，那就是準(zhǔn)。因?yàn)樘煸獎(jiǎng)Σ幌褚话愕膭ΑＫ艋蚍朗厥且窗l(fā)射按鈕的，并且不需要人來(lái)掌握。注意的是兩個(gè)按鈕要分清楚。如果你要攻擊敵人或防守?cái)橙说墓�。就要按紅色按鈕，那樣就不會(huì)傷到人了。你記住了嗎？”“記住了”小兔子說(shuō)。
幾年以后，小兔子終于把魔術(shù)師的本領(lǐng)全部學(xué)完了，而且可以靈活的使用。小兔子決定要回它的家鄉(xiāng)——卡拉多村。
在回家的路上，小兔子聽(tīng)到：“救救我呀，救救我呀”的'聲音。小兔子就順著叫聲一直走到了一條小河邊，原來(lái)是一只小貓掉進(jìn)河里了。小兔子馬上拿出天魔棒，嘴里念著咒語(yǔ)。忽然變出了一個(gè)救生圈套在了小貓身上。小貓上岸后感激地說(shuō)：“謝謝 你了，謝謝你了，要不是你救我，我早就沒(méi)命了。”小兔子說(shuō)：“不用謝，這只不過(guò)是舉手之勞罷了。對(duì)了，你不在村子里，跑這來(lái)干什么，你就不怕老虎來(lái)吃你？”小貓說(shuō)：“我只不過(guò)是來(lái)散散步，應(yīng)該不會(huì)的�！睕](méi)等小貓把話說(shuō)完，一只老虎猛的向它們撲來(lái)。小兔子拿起天仙弓，朝老虎射去。只聽(tīng)見(jiàn)：“喉”地一聲，老虎就倒了下去。
回到了村子，小兔又看見(jiàn)小狗的食物被那只討厭的烏鴉給叼走了。小兔子拿起天元?jiǎng)Π戳艘幌戮G色的按鈕，再按了一下發(fā)射按鈕。一下子就把小狗的食物給搶了回來(lái)。
從此，森林里的動(dòng)物們都號(hào)稱(chēng)小兔是助人為樂(lè)的小魔術(shù)師。
魔術(shù)三年級(jí)作文7
我有一個(gè)新發(fā)現(xiàn)，魔術(shù)師們總是悄悄、偷偷地潛伏在我們身邊，如果你足夠細(xì)心，你會(huì)和我一樣，發(fā)現(xiàn)身邊那一個(gè)個(gè)為我們創(chuàng)造美好家園的偉大魔術(shù)大師。
每天早晨一起床，是不是總能聽(tīng)見(jiàn)廚房里“嘩啦啦”地流水聲， “噼里啪啦”鍋鏟和炒鍋的打架聲，抽油煙機(jī)“轟隆隆”的怒吼聲……一會(huì)兒各色各樣的美食擺上了桌�？蓸�(lè)雞翅、糖醋排骨、番茄炒蛋、魚(yú)香茄子……應(yīng)有盡有，只有你想不到的，沒(méi)有媽媽變不出來(lái)的。媽媽真是個(gè)了不起的魔術(shù)師。
每次和小朋友們手拉著手，肩并著肩地走在上學(xué)的路上�；▋簩�(duì)我們微笑，小樹(shù)為我們跳舞，鳥(niǎo)兒為我們唱歌，灑水車(chē)哼著歌兒清洗過(guò)馬路，格外清潔。路旁的垃圾像一位位站崗的小哨兵。咦，是哪位魔術(shù)師誰(shuí)讓上學(xué)的路這樣整潔有趣?哦，你看，一位清潔工，穿上橘紅色的工作服，揮舞著掃帚，把街道打掃得干干凈凈，他是個(gè)無(wú)私默默奉獻(xiàn)的魔術(shù)師。
我們歡快地來(lái)到校園的操場(chǎng)上，值日的同學(xué)們一手拿著垃圾籃，一手撿紙屑，那銳利的眼睛不斷地在地板上搜尋著，生怕?lián)炻┝四膲K碎紙片。呀!大樹(shù)掉落下的紅色的、黃色的、綠色的葉子一下子全不見(jiàn)了，到哪里去了呢?原來(lái)它們被變進(jìn)了垃圾袋里。樓道里，走廊上，三人一群，五人一隊(duì)，掃把、抹布就是他們的魔術(shù)棒。不大一會(huì)兒了，整個(gè)學(xué)校被打掃得光溜溜、亮堂堂的，他們就是學(xué)校里的小魔術(shù)師。
如果你有一顆細(xì)膩的心，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活中到處都有魔術(shù)師，身邊的人都是魔術(shù)師。你是魔術(shù)師，我是魔術(shù)師，每一個(gè)魔術(shù)師每天都在為美好的明天，努力練習(xí)變各種各樣的大魔術(shù)。
魔術(shù)三年級(jí)作文8
“魔術(shù)”這個(gè)詞大家應(yīng)該比較熟悉了，我們經(jīng)常從電視上看魔術(shù)師表演魔術(shù)。今天，長(zhǎng)沙晚報(bào)組織我們晚報(bào)小記者去看魔術(shù)。
我們坐車(chē)來(lái)到湖南青少年基地。當(dāng)我們走進(jìn)表演場(chǎng)地一會(huì)兒，表演就開(kāi)始了。首先是幾位舞蹈老師表演一段舞蹈，然后，真正的魔術(shù)表演開(kāi)始了。
一位女魔術(shù)師上場(chǎng)了，她用幾種不同的方法變出了幾只鴿子，然后又把它們都變走了。她又請(qǐng)一位阿姨上場(chǎng)，阿姨走進(jìn)了魔術(shù)道具里面，女魔術(shù)師拿鋒利的刀一切，然后走到遠(yuǎn)處一推，阿姨的上半身和下半身就被分開(kāi)了，女魔術(shù)師輕輕一推又推回來(lái)了，阿姨的上半身和下半身就重合了，真是太精彩了，我們用一陣熱烈的掌聲送走了女魔術(shù)師。
第二個(gè)魔術(shù)開(kāi)始了，這個(gè)魔術(shù)是變臉魔術(shù)。魔術(shù)師上場(chǎng)了，他先背對(duì)著我們，一回頭，他的臉變成了一張古怪的臉，接著他又?jǐn)[弄了一陣，我們聽(tīng)到一聲：“變臉”，唰！他的臉立刻就變了，然后他下臺(tái)和我們互動(dòng)，有一位小記者摸了他的臉就變成了一張黑臉。他回到了舞臺(tái)上背對(duì)著我們噴了三把火，在我們的掌聲中下場(chǎng)了。
第三個(gè)魔術(shù)師上場(chǎng)了，他叫了三個(gè)小記者到舞臺(tái)上，然后把一個(gè)小記者用繩子緊緊地“捆”起來(lái)，又叫另外兩位小記者抓住繩子的兩端，接著，被“捆”住的小記者向前一跑，繩子就不知什么時(shí)候到他的后面去了，他很輕易地脫困了，讓我們覺(jué)得又興奮又疑惑。
最后，魔術(shù)師主持人又表演了幾個(gè)小魔術(shù)，同時(shí)把表演這些魔術(shù)的訣竅告訴了我們，讓我們?cè)诨丶业能?chē)上都情不自禁地把自己學(xué)到的小魔術(shù)表演給身邊的同學(xué)看，今天真是“豐收”的一天��！
魔術(shù)三年級(jí)作文9
我是個(gè)名符其實(shí)的“魔術(shù)師”。在學(xué)校，我積極幫老師做事，什么事都不讓別人操心；一轉(zhuǎn)身，在家里，我就吵著鬧著不吃老媽做的飯菜……
在學(xué)校，我可是個(gè)好學(xué)生。我總幫老師做事，做練習(xí)也很快。有一次，老師讓我去辦公室掃地，我聽(tīng)了，拿起掃帚飛快地沖了出去。很快我就干完了，老師見(jiàn)了，夸我做得好。老師布置課堂作業(yè)了，題目是把“語(yǔ)文園地七”寫(xiě)3遍，這么多！沒(méi)辦法，我拿起筆，工工整整地寫(xiě)起來(lái)，我寫(xiě)了一會(huì)兒，手上有了許多細(xì)細(xì)的汗，我給自己鼓鼓勁，又寫(xiě)起來(lái)。寫(xiě)了將近一個(gè)半小時(shí)，我終于寫(xiě)完了，第一個(gè)交給老師。得到老師“又快又好”的評(píng)語(yǔ)。到了期末，我的獎(jiǎng)狀拿了一厚摞：讀書(shū)之星、學(xué)習(xí)之星、科學(xué)之星、好孩子、好公民、英語(yǔ)滿分獎(jiǎng)……獎(jiǎng)狀總是我的最多，同學(xué)們把羨慕的目光投向我這里，投在我的獎(jiǎng)狀上。嘿嘿，我還有智慧之星、勞動(dòng)之星獎(jiǎng)狀沒(méi)拿到，等我全拿到了，讓你們心服口服！
在家里，我可變了樣。寫(xiě)作業(yè)我簡(jiǎn)直像個(gè)蝸牛，還對(duì)同學(xué)說(shuō)：“寫(xiě)那么快干嘛呀？像我這樣，一邊寫(xiě)作業(yè)一邊養(yǎng)神，保證你到晚上9點(diǎn)還有事干。”我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，總聽(tīng)媽媽在別的屋邊轉(zhuǎn)邊嘮叨：“你倒是快一點(diǎn)啊，飯涼了！”我卻委屈地蹬蹬腿，心里想著：“嘮叨啥呀，我都要寫(xiě)完了�！蔽疑ぷ永锉锏孟襻樤粯犹�，大叫：“好，好，我知道了，你別喊了，氣死人了！”媽媽、爸爸給我講題時(shí)，干講我不會(huì)，我被急哭了。爸爸生氣極了，把我的作業(yè)本扔到地上說(shuō)：“笨蟲(chóng)，你到底聽(tīng)懂沒(méi)，我要被你氣死啦！”我回到自己屋里，轉(zhuǎn)頭看到爸爸還在抹眼睛呢。第二天放學(xué)，我興奮地說(shuō)：“肯定是你們的教學(xué)方法不對(duì)，今天老師一講我就會(huì)了�！睔獾冒謰寖裳勖敖鹦�。
這就是兩個(gè)我，一個(gè)大魔術(shù)師。真是不一樣，我得改過(guò)自新了，做個(gè)一面派！
魔術(shù)三年級(jí)作文10
今天，老師神秘地拿出一根白線、一些吸管和幾把剪刀，說(shuō)：“今天我給大家表演一個(gè)魔術(shù)，叫剪不斷的線�！蔽覀兌己荏@訝，是不是老師也改行做魔術(shù)師啦？
只見(jiàn)她拿著那根線，小心翼翼地把線穿進(jìn)吸管，神秘兮兮地說(shuō)：“這繩子很普通，一剪就斷，可是一放進(jìn)吸管里，把它對(duì)折，用力一剪，吸管斷了，可繩子卻不會(huì)斷�！闭f(shuō)罷，還請(qǐng)了幾個(gè)同學(xué)讓他們拉一拉，問(wèn)：“繩子是一整根的吧？”我們連聲說(shuō)是�！耙�(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了！”老師學(xué)起了劉謙。剪刀合攏了嘴之后，那吸管一分為二，可是繩子卻安然無(wú)恙。我們都被蒙在鼓里，這到底是怎么回事？
聽(tīng)了老師的揭秘后，我們知道了吸管被老師動(dòng)了手腳。她在吸管中間豎向劃了道大約三厘米長(zhǎng)的口子，把切口朝內(nèi)，對(duì)折了穿有繩子的吸管后，輕輕地抽了抽，線就調(diào)皮地從那口子“溜”了出來(lái)，躲到了被手捏住的口子下端，剪的時(shí)候，其實(shí)只剪了吸管對(duì)折的地方，使勁一抽繩子，就形成了剛才奇怪的現(xiàn)象。
明白了其中的奧妙后，我們也開(kāi)始當(dāng)小小“魔術(shù)師”了。經(jīng)過(guò)一小段時(shí)間準(zhǔn)備后，老師請(qǐng)了四個(gè)同學(xué)上臺(tái)表演，我第一個(gè)上場(chǎng)�！班培�，今天，我要給大家表演一個(gè)魔術(shù)，叫剪不斷的線�！蔽夷７铝死蠋煹呐_(tái)詞。之后便依葫蘆畫(huà)瓢地表演起來(lái)�？赡苁菧�(zhǔn)備不充分和太緊張了吧，我?guī)缀鯖](méi)有與“觀眾”交流過(guò)。哈哈，魔術(shù)師表演失�。∥以谛睦镄ψ约�。
其他三位魔術(shù)師表演都比我出色，特別是第二位，無(wú)論動(dòng)作和語(yǔ)言都幽默得無(wú)可挑剔。其他兩位都十分嚴(yán)肅�！肮�！”教室里響起了快樂(lè)的笑聲。
這節(jié)魔術(shù)課實(shí)在太有意思了，即可以練手的技巧，也十分有趣。希望老師們多上一些這樣的課。