感恩為題三年級(jí)作文4篇
感恩為題三年級(jí)作文1
同學(xué)們,當(dāng)我們來(lái)到世上的那一刻,父母肩上的擔(dān)子又重許多,盡管這是一種沉重的負(fù)擔(dān),但他們總是任勞任怨,毫無(wú)怨言的將我們撫養(yǎng)長(zhǎng)大。小的時(shí)候,我總把這當(dāng)作天經(jīng)地義,總認(rèn)為父母生育了我,就就應(yīng)養(yǎng)育我,讓我過(guò)上理想的生活。其實(shí)我錯(cuò)了,正因我不了解,也不知道父母的辛苦。此刻我長(zhǎng)大了,我知道該懷著一顆感恩的心去體諒父母,就應(yīng)擔(dān)起照顧。孝敬父母的職責(zé)。
同學(xué)們,相必我們都讀過(guò)這樣一封信,信中只有三個(gè)字:爸、錢(qián)、兒。這封信雖然只有三個(gè)字,但很沉重。當(dāng)父母讀到此信時(shí),他們的心里會(huì)是怎樣的感受呢?!這位寫(xiě)信的兒子他知道嗎?也許在他的心里就只有錢(qián)。然而,同學(xué)們,我們又是怎樣對(duì)待自己的父母的呢?我們知道感恩父母嗎?
感恩為題三年級(jí)作文2
人是社會(huì)關(guān)系的總和,每一個(gè)人的成長(zhǎng)、進(jìn)步都離不開(kāi)他人的呵護(hù)、影響、教育和幫助。因此,要常懷感恩之心,常存圖報(bào)之情,這是為人處世最起碼的道德準(zhǔn)則。知恩不報(bào)的人歷來(lái)被人詬病﹐而忘恩負(fù)義﹐以怨報(bào)德的人更為人不齒,F(xiàn)實(shí)生活中,面對(duì)父母含辛茹苦的養(yǎng)育,面對(duì)老師無(wú)私無(wú)悔的奉獻(xiàn),面對(duì)他人真誠(chéng)熱情的幫助,我們不少人麻木不仁,沒(méi)有一點(diǎn)感恩之心,有的反而以怨報(bào)德,其行為實(shí)在令人心寒。這種傳統(tǒng)道德的缺失應(yīng)引起我們的警醒和深思。
本題沒(méi)有提出具體話題,但從命題者的意圖看,“學(xué)會(huì)感恩”是個(gè)隱性卻又十分明確的話題。
寫(xiě)作本文可直接對(duì)所選取的事例進(jìn)行評(píng)價(jià)議論,通過(guò)正反對(duì)比闡述自己的觀點(diǎn)和感受。也可正面切入,采取分論點(diǎn)式結(jié)構(gòu),從不同角度論述知恩圖報(bào)是做人的起碼良知。當(dāng)然也可從反面現(xiàn)象入手,列舉與原材料(反面)類(lèi)似的事例,再剖析其產(chǎn)生的原因和危害,進(jìn)而規(guī)勸誘導(dǎo)(縱式結(jié)構(gòu))。
另外,“感恩”這個(gè)話題的寫(xiě)作維度有兩個(gè),其一可以是具體的某個(gè)人,如父母、老師、朋友甚至不相識(shí)的陌生人,只要有值得你感恩的一面;其二也可以是抽象的物,如美麗的大自然,和平安定的社會(huì),人生旅途中所遭遇的挫折、失敗甚至磨難等等。古人云“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”,如果你是個(gè)關(guān)注現(xiàn)實(shí)、善于思考的人,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)值得你感恩的對(duì)象有很多。當(dāng)然,感恩需要選準(zhǔn)角度,我們應(yīng)選擇自己最熟悉、最有話可寫(xiě)的角度著筆。感恩更應(yīng)出自真心,態(tài)度要虔誠(chéng),懂得感恩是胸懷寬廣、人格高尚的體現(xiàn)。所以寫(xiě)好這個(gè)題目除了要有善于聯(lián)系典型事例和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的敏感,較好的語(yǔ)言表達(dá)能力外,還應(yīng)有較高的思想認(rèn)識(shí)水平。
感恩為題三年級(jí)作文3
有一種感情,常年圍繞在你的身邊,以至于你忽視了它的存在;有一種感情,永遠(yuǎn)呵護(hù)著你的心靈,使你麻木了它的厚重;有一種感情,一向支持著你前進(jìn)的步伐,以至于你忘記了珍惜……
看到半輪紅日在云端灑下暖融的曙光,我們會(huì)感激這個(gè)早晨賜予的期望。
看到一抹晚霞在天邊舞動(dòng)著華麗的光影,我們會(huì)感激這個(gè)黃昏賜予的完美。
看到漫天星星留意撩動(dòng)著月光散落的碎片,我們會(huì)感激這個(gè)夜晚賜予的.細(xì)膩和沉靜
然而最貼切的被忽略了,最無(wú)私的被遺忘了,我們是否已經(jīng)忘記要感激我們的社會(huì)了呢?
第一次聽(tīng)歐陽(yáng)菲菲唱那首《感恩的心》,是在熱鬧的大街上。在那動(dòng)人的歌詞和旋律面前,我不由得停下了腳步——“我來(lái)自偶然,像一顆塵土,有誰(shuí)看出我的脆弱?我來(lái)自何方?我情歸何處?誰(shuí)在下一刻呼喚我7天地雖寬,這條路卻難走,我看遍這人間坎坷辛苦。我還有多少愛(ài)7我還有多少淚7要蒼天知道我不認(rèn)輸!感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己。感恩的心,感謝命運(yùn),花開(kāi)花落,我一樣會(huì)珍惜!辈恢獮槭裁矗蛡(gè)性喜愛(ài)這首歌,仿佛那是從我心窩里掏出來(lái)的句子和調(diào)子。在這不期然的相遇面前,我感慨良久。
之后,我那時(shí)所在的小學(xué)和一個(gè)聾啞學(xué)校結(jié)成了友好學(xué)校。我們和那些聾啞學(xué)生一齊學(xué)會(huì)了《感恩的心》的手語(yǔ)表達(dá)。當(dāng)我看到那些聽(tīng)不見(jiàn)旋律、唱不出歌詞的孩子動(dòng)情地和我們一齊用手語(yǔ)演唱的時(shí)候,我和臺(tái)下的觀眾都禁不住淚流滿面。在我們這些健全的人看來(lái),那些孩子最就應(yīng)詛咒命運(yùn)的不公,正因命運(yùn)之神殘忍地把他們打入了一個(gè)死寂的世界。但是,他們非但沒(méi)有詛咒,還懷了一顆可貴的感恩之心?吹剿麄兠鎺⑿Φ卮虺觥案卸鞯男摹边@句手語(yǔ),我為自己以前遇到不順利的事就開(kāi)始怨天尤人與懊惱感到羞恥。
在他們的眼中我沒(méi)有看到埋怨,憎恨,相反的,他們的眼里已滿了對(duì)這個(gè)社會(huì)的感激,他們感謝這個(gè)社會(huì)沒(méi)有拋棄他們,那我們是不是也就應(yīng)感謝這個(gè)社會(huì)一向在扶持我們呢?
感恩從來(lái)不需要冠冕堂皇的裝飾,其實(shí)不論貧富,都有自己感恩社會(huì)的方式,醫(yī)生救死扶傷,警察維護(hù)法紀(jì),老師培育英才,學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)……把對(duì)社會(huì)的感激升華為對(duì)國(guó)家的貢獻(xiàn),為構(gòu)建和諧社會(huì)出一份綿力,還是那句老話,人人為我,我為人人。
感恩為題三年級(jí)作文4
每一個(gè)微笑代表一個(gè)希望,每個(gè)希望帶著一份光芒,點(diǎn)亮心靈每個(gè)暗淡的角落!}記
每當(dāng)面對(duì)種種不愉快時(shí),母親的一個(gè)微笑就會(huì)浮上我的心頭,讓我心懷感恩......
初夏來(lái)了,校園里白玉蘭綻放了,芳香撲鼻。那幾次我語(yǔ)文考試卷子發(fā)下來(lái),媽媽總是不說(shuō)分?jǐn)?shù),只和我講解題目,但媽媽的表情總是平淡的的,雖然看不出什么表現(xiàn),但我的內(nèi)心總是隱隱約約地絞痛......其中有一次語(yǔ)文考試我考了94分,雖然分?jǐn)?shù)不算太高,但對(duì)于開(kāi)學(xué)以來(lái)成績(jī)不一直沒(méi)有超過(guò)90分的我已經(jīng)不錯(cuò)了,媽媽看到了考卷,沒(méi)有像我想象的那樣夸我,而是淡淡的一笑,那個(gè)笑,只是嘴角翹起,但我很開(kāi)心,而且是從來(lái)沒(méi)有的一種快樂(lè)......
英語(yǔ)考試分?jǐn)?shù)也下來(lái)了,100分的卷子在書(shū)包里跳舞。白玉蘭的香味令我陶醉,令我不禁飄飄然......回到家,我就立刻將滿分卷送給媽媽看。我心里想:100分的卷子?jì)寢尶戳艘欢ê芨吲d!說(shuō)不定還獎(jiǎng)勵(lì)我呢!但我沒(méi)想到媽媽并沒(méi)有像我所想的那樣,只是又像上次那樣笑了一下,我奇怪地問(wèn):“媽媽,為什么你在我失敗時(shí)微笑,成功時(shí)還是微笑?”媽媽還是笑了,只不過(guò)嘴角翹起的弧度更大了些,說(shuō):“傻孩子,不錯(cuò),我是看重你最后的成績(jī),但更看重你學(xué)習(xí)過(guò)程,最近你學(xué)習(xí)很用功,考差了媽媽也不會(huì)怪你的。媽媽相信:成功在平時(shí)的努力過(guò)程中,只要你持之以恒地努力,我相信你失敗是暫時(shí)的,最終會(huì)成功的!”......霎那間,我懂得了媽媽微笑的含義——愛(ài)的真諦!您給我了一個(gè)平和的心態(tài),讓我勝不驕,敗不餒,堅(jiān)強(qiáng)而快樂(lè)地生活。
媽媽,您總是輕輕將嘴角上揚(yáng),臉上泛起淡淡的迷人的笑容。這微笑,就像是初夏的白玉蘭,悄然綻放,彌散誘人的香氣。
哦,感恩就在一個(gè)微笑中,在白玉蘭盛開(kāi)的季節(jié)......
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