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向日葵三年級(jí)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的向日葵三年級(jí)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
向日葵三年級(jí)作文1
我家墻上掛著一幅著名的畫——梵高的《向日葵》。當(dāng)然，這不是梵高畫的，而是有人模仿他畫的。
畫的背景是黃色和藍(lán)色，看起來(lái)很簡(jiǎn)潔，但十分醒目。黃色和藍(lán)色的搭配讓整幅畫的色彩基調(diào)非常明快、生動(dòng)、鮮艷，心靈也隨之震撼，仿佛都要燃燒起來(lái)了！細(xì)看這幅畫，畫上美麗的向日葵裝在古樸而美觀的陶罐中，充滿勃勃生機(jī)！向日葵們有的傲然挺立，有的害羞地垂下了頭！我看到這怒放的向日葵，想起了汪峰的歌“我想要怒放的生命”，怒放的花兒好像在爭(zhēng)著比美！
可是，很難想象如此激情和靈氣的畫作，出自于一位很不平凡的作者，他的一生居然充滿了悲劇色彩。梵高生于1853年3月30日，他的一生非�？部�，直到大約27歲時(shí)，才開(kāi)始他的畫家生涯。但是，在他生命的最后10年卻創(chuàng)作了20xx多幅畫。早期，他以灰暗色系進(jìn)行創(chuàng)作，到了巴黎以后，他的畫作變得色彩鮮艷。向日葵是他35歲來(lái)到法國(guó)南部所畫的。雖然，他在這里找到了他畫作的陽(yáng)光，卻沒(méi)有找到他生命的陽(yáng)光，兩年后，他開(kāi)槍自殺了！
梵高畫的向日葵栩栩如生，濃烈而艷麗。雖然他一生坎坷，卻創(chuàng)作了如此傳世之作。我喜歡這幅《向日葵》，喜歡它們向著太陽(yáng)生長(zhǎng)蓬勃的生命，我也要在生活中找到自己的陽(yáng)光！
向日葵三年級(jí)作文2
炎炎夏日，正是種植向日葵的好時(shí)節(jié)。所以放假前徐老師給我們每人發(fā)了四粒向日葵種子，讓我們暑假嘗試著種向日葵。并記錄它的生長(zhǎng)過(guò)程。
我從四粒種子中，精挑細(xì)選，選出兩粒顆粒飽滿、膚色亮麗的種子。找來(lái)了花盆，先用手指按了兩個(gè)一厘米深的小洞，小心翼翼地把這兩粒向日葵的種子放了進(jìn)去。然后在泥土上面灑了一些水，使泥土保持濕潤(rùn)。
我每天把這個(gè)向日葵花盆搬出窗外，盼望著它能早點(diǎn)發(fā)芽。五天后，我驚喜地發(fā)現(xiàn)向日葵從肥沃的土壤里鉆出綠油油的小芽。又過(guò)了幾天，長(zhǎng)出了小小的嫩葉。又過(guò)了些日子，慢慢地長(zhǎng)出了莖。隨后，莖越長(zhǎng)越高，但是彎的。這是怎么回事呢？
我查了一下書(shū)，終于找到了答案。原來(lái)向日葵的莖部含有一種“植物生長(zhǎng)素”。植物生長(zhǎng)素特別喜歡背光生長(zhǎng)，而且背光部分要比向光部分多。向日葵一遇到光線照射，它的花盤下面莖里的生長(zhǎng)素就會(huì)集中在背光一面，并且刺激背光一面的細(xì)胞迅速生長(zhǎng)，于是背光一面長(zhǎng)得快，結(jié)果使整個(gè)花盤朝太陽(yáng)彎曲。所以我們看到的向日葵始終都是朝著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的。
又過(guò)了一段時(shí)間，向日葵結(jié)出了花苞，花苞越長(zhǎng)越大，漲得好像馬上要爆開(kāi)似的�？粗蛉湛@些大大小小的花苞，我的眼前出現(xiàn)了一大片黃燦燦的明艷艷的向日葵花
向日葵三年級(jí)作文3
假如我會(huì)變，我會(huì)變成一株有魔力的向日葵。我還會(huì)每天面對(duì)著太陽(yáng)，和它一起談話，玩耍……
想著想著，忽然，金光一閃，我真的變成了一株有魔力的向日葵，“太好了！我終于夢(mèng)想成真了！”可是，我有沒(méi)有魔力呢？我想試一試。
我來(lái)到門外，面對(duì)著太陽(yáng)。太陽(yáng)笑瞇瞇地對(duì)著我，我也笑瞇瞇地對(duì)著它。它開(kāi)始向我打招呼：“你好呀，向日葵�！蔽也挥傻貏�(dòng)了一動(dòng)口，我竟不廢吹灰之力就能說(shuō)話了：“你好！”我高興極了，我真的有魔力，我還是從來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有向日葵會(huì)說(shuō)話。我放松了警惕，和太陽(yáng)一起說(shuō)說(shuō)笑笑、打打鬧鬧，可是，沒(méi)過(guò)多久，便到了傍晚。
傍晚，太陽(yáng)要落山了，我和太陽(yáng)道了別。便去公園散了散步，我一邊散步，一邊自言自語(yǔ)道：“夜晚的天空可真美啊……”在散步的路上，我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)聲音：“向日葵，快點(diǎn)兒來(lái)，我們?cè)谶@兒看流星雨呢！”我急忙趕過(guò)去，原來(lái)是玫瑰花、荷花和蘭花，我們一起去看流星雨，我們一邊看著流星雨，一邊開(kāi)心地說(shuō)笑著……
忽然我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)聲音：“寶貝兒，快點(diǎn)兒起床，快要八點(diǎn)了！”這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我在做美夢(mèng)，但是，我還沉浸在那童話般的世界里，我還再次想起和它們一起看流星雨、一起打鬧的事情。
向日葵三年級(jí)作文4
我家院子后面有一大片金黃的向日葵，是我和奶奶親手栽種的，它們那碩大的金黃的花朵，朵朵都綻放著生命的熱情，那毛茸茸的像手掌一樣的葉子，仿佛時(shí)刻想要和我擁抱。微風(fēng)吹來(lái)，向日葵便樂(lè)得笑彎了腰，葉子更是跳起了勁舞，發(fā)出“嘩啦嘩啦”的聲音。
記得我和奶奶剛種下它們的時(shí)候，它們矮矮的，瘦瘦的，像一個(gè)個(gè)害羞的小男孩。剛過(guò)一年多，它們便悄悄地長(zhǎng)大了。個(gè)頭比我高好多，身體也強(qiáng)壯了，渾身長(zhǎng)滿了針尖一樣的小刺。奶奶說(shuō)，那是它們保護(hù)自己的武器。我最喜歡的就是向日葵的花了，大的有臉盆大，圓圓的像個(gè)小太陽(yáng)，最外面的一圈簇?fù)碇?xì)細(xì)碎碎的黃花，中間藏著它的果實(shí)，在陽(yáng)光的照耀下，雨水的滋潤(rùn)下，果實(shí)的顏色會(huì)悄悄長(zhǎng)大，慢慢變黑，越來(lái)越飽滿。果實(shí)成熟的時(shí)候，奶奶會(huì)找來(lái)鄰居的黃大嬸，一起采摘向日葵的葵瓜子，賣掉一部分，自個(gè)兒留一部分，用鹽在鍋里炒熟，就是我最愛(ài)的零食了，我這個(gè)小饞貓最愛(ài)嗑瓜子了。嗯，香香脆脆的，真好吃！
我喜歡向日葵，喜歡它的樸實(shí)，更喜歡它永遠(yuǎn)微笑的臉！
向日葵三年級(jí)作文5
它，靜靜地在小區(qū)的一角開(kāi)放了，默默地跟著太陽(yáng)旅行，它就是向日葵。傍晚，夕陽(yáng)西下，我和媽媽像往常一樣在小區(qū)散步。哇！真是個(gè)奇跡呀！在這個(gè)小區(qū)中居然生長(zhǎng)著一株陽(yáng)光般的向日葵。
媽媽用手機(jī)近距離拍下了向日葵的全貌。向日葵的花朵明亮大方，花瓣呈金黃色，大花盤的中間有許多縱橫交錯(cuò)的黑線，把圓盤分成許多小格子，每個(gè)小格子里都藏著一粒調(diào)皮的種子，像可愛(ài)的小娃娃正在酣睡。向日葵的葉子像一把圓扇子，向外張開(kāi)。一陣微風(fēng)吹來(lái)，向日葵像一位美麗的公主，頭戴金光閃閃的皇冠，輕擺著自己細(xì)細(xì)的纖腰，動(dòng)作高貴，優(yōu)雅，勾勒出她在陽(yáng)光下美麗陽(yáng)光的那一刻。
向日葵的品格是堅(jiān)強(qiáng)的。不管是晴天還是雨天，它心中總有一個(gè)燦爛無(wú)比的太陽(yáng)，它的心中總充滿光明，希望人人感到自己都有一個(gè)妖嬈的小太陽(yáng)，臉上總掛著微笑，個(gè)個(gè)都笑得陽(yáng)光燦爛，“笑口常開(kāi)，好彩自然來(lái)�！辈还苁前滋爝�是黑夜，它都站立在小區(qū)的一角，像一個(gè)戰(zhàn)士堅(jiān)守在自己的崗位上，默默地付出。它從不要求人們給于它什么，而它卻無(wú)私奉獻(xiàn)把姿態(tài)盡情地獻(xiàn)給人們，獻(xiàn)給大地。
小小的向日葵啊，我愛(ài)你，更愛(ài)你向上的精神，最愛(ài)你陽(yáng)光般的燦爛！
向日葵三年級(jí)作文6
聽(tīng)說(shuō)永嘉的香樟花園里有個(gè)向日葵基地，我們?nèi)覜Q定周末去那邊看看那片向日葵。
到達(dá)了目的地，一大片大片金燦燦的向日葵呈現(xiàn)在我們眼前。向日葵有著粗壯的桿子，上面布滿了毛絨絨的小刺。桿子上的葉子像蒲扇一樣在風(fēng)中搖擺，桿子的頂端有一個(gè)圓圓的花盤，花盤周圍布滿了一圈金黃色的小花瓣。
我發(fā)現(xiàn)向日葵的花盤對(duì)著太陽(yáng)微笑。我好奇的問(wèn)媽媽：“為什么向日葵里沒(méi)有瓜子呢？”媽媽親切地說(shuō)：“植物都是先開(kāi)花再結(jié)果，先是開(kāi)出向日葵花，中間的花蕊開(kāi)始慢慢發(fā)育長(zhǎng)大成一個(gè)大花盤，外面的花瓣凋謝，花盤成熟長(zhǎng)成了一個(gè)瓜子盤。”
有些花瓣已經(jīng)枯萎，花盤已經(jīng)垂下來(lái)，應(yīng)該在慢慢長(zhǎng)成果實(shí)的階段；有的對(duì)著太陽(yáng)開(kāi)著鮮艷的向日葵花，招來(lái)一群蜜蜂在那里采蜜。
我覺(jué)得我要像向日葵一樣迎著太陽(yáng)積極向上。
向日葵三年級(jí)作文7
“我們是共產(chǎn)主義接班人，繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，鮮艷的紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)在前胸……”在迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗下，洋溢著我們嘹亮的歌聲。
在音樂(lè)的伴奏之下，一年級(jí)的新生入場(chǎng)了，他們將要接受少先隊(duì)入隊(duì)儀式，成為一名真正的少先隊(duì)隊(duì)員。在萬(wàn)眾矚目下，他們終于出場(chǎng)了，每一個(gè)小朋友都由一位大哥哥大姐姐牽著進(jìn)場(chǎng)�？赡芤�?yàn)榈谝淮伪贿@么多人注視著，所以一張張稚氣的小臉上充滿了羞澀，顯地極其不自然。有一個(gè)小朋友站好了以后好像不知道該怎么做，在那兒不知所措地抓頭饒耳。當(dāng)大哥哥大姐姐為他們系上了一塊嶄/新的紅領(lǐng)巾時(shí)，他們的'笑容是那樣甜，一對(duì)小酒窩里好像盛滿了蜜。當(dāng)他們舉起稚嫩的小拳頭，用最真摯的語(yǔ)言鄭重地宣誓時(shí)，他們的表情是那樣認(rèn)真。這種似曾相識(shí)的情景，使我想起了五年前我剛剛加入少先隊(duì)時(shí)的情景。
那時(shí)候是在大會(huì)議室舉行入隊(duì)儀式的，當(dāng)一個(gè)大姐姐為我佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾時(shí)，我充滿了自豪感，小小的心頓時(shí)充滿了歡樂(lè)，因?yàn)槲抑�，我已�?jīng)成為了一名少先隊(duì)隊(duì)員，一名光榮的少先隊(duì)隊(duì)員！
當(dāng)所有的一年級(jí)新生都抬頭挺胸地沐浴在陽(yáng)光下時(shí)，太陽(yáng)為他們鍍上了一層金色的光，仿佛是一顆顆向日葵在陽(yáng)光下綻放！
向日葵三年級(jí)作文8
去年暑假天我在鄉(xiāng)間的小路上走著，突然在轉(zhuǎn)角出一叢向日葵在我眼前出現(xiàn)，向日葵怎么總是對(duì)著太陽(yáng)呢？我對(duì)此很疑惑。所以回到了家，我打開(kāi)電腦上網(wǎng)查了查，網(wǎng)上面說(shuō)旭日東升，翠綠欲滴的向日葵東側(cè)由于受到陽(yáng)光照射，致使生長(zhǎng)旺盛的頂端幼莖在其背光的西側(cè)生長(zhǎng)素分布較多。這側(cè)的細(xì)胞縱向伸長(zhǎng)生長(zhǎng)得快，結(jié)果使得幼莖朝向生長(zhǎng)慢的東側(cè)彎曲，即向日葵頂端（花盤）早晨向東彎曲。隨著太陽(yáng)在空中的移動(dòng)，改變光照方向，向日葵頂端（花盤）也不斷改變方向，中午直立，下午向西彎曲，這些都表現(xiàn)為莖頂彎曲的向光性。
看這這段話之后，我感覺(jué)我要像向日葵學(xué)習(xí)下它這專一的品質(zhì)，它有著團(tuán)結(jié)一致向前看的精神，還有為一件事義無(wú)反顧的精神，我在學(xué)習(xí)上也要有這中專一的品質(zhì)，不能看到一個(gè)難題就不做，放在這邊不寫，到時(shí)候講解了就抄個(gè)答案，我當(dāng)時(shí)就應(yīng)該自己去試著做一做，說(shuō)不定就寫對(duì)了！我們?cè)谛〗M和做學(xué)習(xí)中要有團(tuán)結(jié)一致的精神，這樣才能更好的增加學(xué)習(xí)的效率！
我很喜歡向日葵的品質(zhì)和精神！你呢？
向日葵三年級(jí)作文9
在一個(gè)天氣溫暖的日子里，我和爸爸一路哼著小曲來(lái)到了花壇旁�？戳丝椿�，突然，我看到了一叢向日葵，它們正朝西邊看去呢！為什么要看西邊？問(wèn)題不停的出現(xiàn)在我的腦海里。
我還是決定上網(wǎng)去查一查，原來(lái)，太陽(yáng)公公每日上山，下山的方向，向日葵就往哪個(gè)方向看，就好像“愛(ài)曬太陽(yáng)的小孩”。
聽(tīng)說(shuō)，每天凌晨三點(diǎn)時(shí)，向日葵就等待著太陽(yáng)上山，在陽(yáng)光的照射下，生長(zhǎng)素在向日葵背光一面含量升高，刺激背光面細(xì)胞拉長(zhǎng)，從而慢慢地向太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)。在太陽(yáng)落山后，生長(zhǎng)素重新分布，又使向日葵慢慢地轉(zhuǎn)會(huì)起始位置，也就是東方。隨著向日葵花盤的增大，向日葵早晨向東變曲、中午直立、下午向西彎曲、夜間直立的周而復(fù)始的轉(zhuǎn)向逐漸停止，花盤除變現(xiàn)為越來(lái)越明顯的垂頭外，朝向不再改變。
生活中已發(fā)明出了“向日葵脫粒機(jī)”和“太陽(yáng)能發(fā)電板”，希望以后會(huì)有更多仿造向日葵的發(fā)明。
如果我長(zhǎng)大當(dāng)上一名發(fā)明家，我就要發(fā)明“太陽(yáng)定位儀”。有一些小孩喜歡看太陽(yáng)在哪個(gè)方向，可太陽(yáng)很傷眼睛，就可以看“太陽(yáng)定位儀”，這樣既不傷眼也不會(huì)麻煩。
大自然真是太神奇了！
向日葵三年級(jí)作文10
我家樓下的小樹(shù)林里有一棵向日葵。一開(kāi)始，一棵小芽慢慢鉆出地面，巴掌大的小苗在微風(fēng)中搖擺。沒(méi)事了我總愛(ài)去和它比個(gè)子，向日葵長(zhǎng)的速度很快。漸漸的，向日葵超過(guò)我了很多，變得有模有樣起來(lái)，像一輪金色的太陽(yáng)。它的花盤上每天很多蜜蜂在忙來(lái)忙去地采蜜。每天當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，它就會(huì)昂著高傲的頭跟著太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)，當(dāng)太陽(yáng)落山時(shí)，它就會(huì)依依不舍地和太陽(yáng)告別。
秋天到了，向日葵垂下了高傲的頭，一開(kāi)始我以為它是太累了，仔細(xì)一看，原來(lái)是里面結(jié)滿了沉甸甸的果實(shí)。最后，還是百科全書(shū)告訴了我，里面說(shuō)向日葵只要垂下頭就表示它已經(jīng)接近死亡，說(shuō)明它已經(jīng)成熟，代表著收獲，這時(shí)候它的果實(shí)就可以吃了。
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