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初一作文600字：我從閱讀中學(xué)到語(yǔ)文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的初一作文600字：我從閱讀中學(xué)到語(yǔ)文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初一作文600字：我從閱讀中學(xué)到語(yǔ)文 1
追溯起閱讀的源頭，竟是三歲時(shí)了，那時(shí)方不識(shí)字。三歲的我面對(duì)著方塊字，如同面對(duì)著無(wú)數(shù)后現(xiàn)代的畫(huà)作。所謂的“閱讀”呢，便是記住母親所講的故事，再對(duì)著圖畫(huà)占了三分之二的故事書(shū)不停地回憶、猜字，竟也陸陸續(xù)續(xù)地看了十來(lái)本。
識(shí)字后，我對(duì)那形形色色、精彩動(dòng)人的書(shū)籍更是起了興趣。家里有個(gè)大書(shū)柜，書(shū)滿滿地齊列在上面，對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是極大的誘惑。一次，我對(duì)著一本包裝精美的書(shū)垂涎不已，竟手腳并用地爬上了書(shū)架最高層，取下了書(shū)，好不得意。卻不料腳下一踩空，摔了下去。但我并沒(méi)有哭，而是沉浸在拿到書(shū)的喜悅中——直到我發(fā)現(xiàn)自己看不懂那本書(shū)，方才嚎啕大哭。
那本令我痛哭的書(shū)是《海子詩(shī)集》，當(dāng)時(shí)只覺(jué)得那些文字、那些詞語(yǔ)好生奇怪，也不像故事書(shū)那樣有趣，便憤憤地將書(shū)扔到了地上。母親卻對(duì)這本詩(shī)集及其愛(ài)護(hù)，還責(zé)罵了我。
如今，我雖仍不能透徹地領(lǐng)悟海子的詩(shī)，卻也開(kāi)始慢慢地接觸，喜愛(ài)了。我也開(kāi)始編織屬于自己的故事，甚至希望自己的作品能變成鉛字。太多的變化，仍不變的，是閱讀。
閱讀伴我一路走來(lái)，給予了我太多來(lái)多。閱讀某一名家的作品就如同在與他對(duì)話，他的思想、他的'心都凝聚在書(shū)中。讀席慕容時(shí)，是一個(gè)風(fēng)度翩翩、氣質(zhì)不凡的女士向你笑吟吟地訴說(shuō)著美好;讀三毛時(shí)，是一個(gè)自由灑脫、神秘爽朗的女人與你輕松聊天;讀韓寒時(shí)，是一個(gè)叛逆不拘、眼光犀利的大男孩向你歌頌信仰……就在某個(gè)空間，我們面對(duì)面地坐著，談天說(shuō)地。
語(yǔ)文是廣闊的，語(yǔ)文是生活的，語(yǔ)文是靈動(dòng)的。通過(guò)閱讀的窗感受語(yǔ)文的奇妙，在閱讀中修身養(yǎng)性，褪去浮躁。在閱讀中點(diǎn)滴積累、充實(shí)自我。在閱讀中凈化心靈、心懷廣闊。在閱讀中萌發(fā)文學(xué)的夢(mèng)，在文學(xué)的夢(mèng)中瘋狂地?zé)釔?ài)上語(yǔ)文!
在閱讀中悅讀，在悅讀中學(xué)到語(yǔ)文。
初一作文600字：我從閱讀中學(xué)到語(yǔ)文 2
“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”，樸素的詩(shī)句道出了樸素感情;“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”，曹操鏗鏘有力地說(shuō)出了他老當(dāng)益壯的暮年志向;“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”，馬致遠(yuǎn)將游子的思念描繪得淋漓盡致;李清照的“尋尋覓覓，冷冷清清”，又為婉約派做出了詮釋……這些瑯瑯上口的詩(shī)句正代表著作者的心聲。
年幼時(shí)，一本本精致的寓言，兒童文學(xué)，童話讓我渺不可言，“a,o,e,…”是的，當(dāng)自己呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，就已經(jīng)看到了語(yǔ)文神奇的存在，當(dāng)在父母耳濡目染之下，我自豪地發(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)成功地走進(jìn)了語(yǔ)文的殿堂。
長(zhǎng)大些時(shí)，我對(duì)閱讀和理解的程度有了很大的提高，對(duì)語(yǔ)文的喜愛(ài)更是一步步增加。利用課余生活，閱讀了許多古典名著、世界名著，報(bào)刊、雜志也數(shù)不勝數(shù)，那種滋潤(rùn)心靈的美好與神圣感，那種藝術(shù)的美、哲理的美讓我更加喜愛(ài)上了她----語(yǔ)文。
通過(guò)閱讀，真是受益匪淺。人生的啟迪，力量的給予，思想的`傳遞，讓我癡迷，讓人格得到充分的提高與升華，讓漫漫奮斗路上也披上了閃閃發(fā)光的金裝!
語(yǔ)文，語(yǔ)言文字，更從語(yǔ)言文字中知道了在現(xiàn)實(shí)中要如何去做，如何用自己的力量克服艱辛與挫折，如何變得樂(lè)觀與堅(jiān)強(qiáng)，這些的確是語(yǔ)文閱讀所給予我們心靈與思想上的指引，是取之不盡，用之不竭的!
在一點(diǎn)一滴中，只有語(yǔ)文謙虛而又普遍地存在于每一處，平淡中蘊(yùn)含著精彩，讓我達(dá)到了陶淵明“好讀書(shū)不求甚解，每有會(huì)意，欣然忘食”的境界。
初一作文600字：我從閱讀中學(xué)到語(yǔ)文 3
輕輕翻開(kāi)一本書(shū)，貪婪地汲取著書(shū)中豐富的知識(shí)。語(yǔ)文，在書(shū)中，無(wú)所不在。
閑暇時(shí)，我常常翻開(kāi)魯迅的《故鄉(xiāng)》。這本書(shū)分為“散文輯”和“小說(shuō)輯”兩部分�！吧⑽妮嫛钡淖髌范际亲髡叩幕貞洠菍�(duì)讓他有較深的感觸的人和物的深切懷念，語(yǔ)言溫馨感人。而“小說(shuō)輯”中的作品都選自《吶喊》。
這么多篇文章中，我最喜歡的是其中的《藥》。這篇文章通過(guò)對(duì)老栓夫婦為兒子小栓買人血饅頭治癆病的描寫(xiě)，揭露了封建統(tǒng)治階級(jí)反對(duì)革命，愚弄人民的罪行，贊揚(yáng)了革命者夏瑜英勇不屈的革命精神。每每看到這篇文章，我總會(huì)為老栓一家而惋惜，老栓夫婦拿出辛苦賺來(lái)的血汗錢，只為了治好小栓的病。沒(méi)想到，所謂能治病的人血饅頭并沒(méi)有使小栓的病好轉(zhuǎn)。我想，老栓一家一定恨透了那些散布人血饅頭能治病的人。如果他們沒(méi)有散布這個(gè)消息，或許老栓夫婦就不會(huì)把拯救小栓生命的'寶貴的時(shí)間花在找人血饅頭上，而是找別的方法治病，或許小栓的病就可以治好了。
我還經(jīng)常翻閱海明威的《老人與�！贰：Ｃ魍跁�(shū)中塑造了桑提阿果爺爺這樣一位可敬的勞動(dòng)人民的形象。他不懼怕任何困難，竭盡全力與生活中的種種磨難做不屈不撓的斗爭(zhēng)。他說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人并不是生來(lái)就要給打敗的，你盡可以消滅他，卻不能打敗他。”這種永不言敗，甚至有些固執(zhí)的精神值得我們學(xué)習(xí)。
我很佩服桑提阿果爺爺。他和那條大魚(yú)周旋了那么久，好不容易釣到了大魚(yú)。沒(méi)想到，可恨的鯊魚(yú)竟然來(lái)爭(zhēng)奪屬于桑提阿果爺爺?shù)拇篝~(yú)，還把能吃到的魚(yú)肉都吃了，只剩下了不到一半的魚(yú)肉。遇到鯊魚(yú)時(shí)，桑提阿果爺爺完全可以放棄大魚(yú)，保全自己。魚(yú)已經(jīng)死了，可他的生命是寶貴的。如果他為了大魚(yú)而讓自己失去生命，不是很不值得嗎?可桑提阿果爺爺沒(méi)有被兇狠的鯊魚(yú)嚇倒，他頑強(qiáng)地和鯊魚(yú)搏斗，雖然最后剩下的魚(yú)肉已經(jīng)不多了，但他還是勝利者!
在閱讀中產(chǎn)生對(duì)書(shū)的感悟，這不是語(yǔ)文嗎?在閱讀中積累豐富的好詞好句，這不是語(yǔ)文嗎?在閱讀中使自己的語(yǔ)言表達(dá)能力提升，這不是語(yǔ)文嗎?
語(yǔ)文，無(wú)處不在。偶然抬頭，望見(jiàn)的廣告詞，是語(yǔ)文;店主們絞盡腦汁想出的店名，是語(yǔ)文;各種優(yōu)美的歌曲中，有著詞曲家填寫(xiě)的歌詞，也是語(yǔ)文。
初一作文600字：我從閱讀中學(xué)到語(yǔ)文 4
在五彩斑斕的學(xué)習(xí)旅程中，語(yǔ)文如同一股清泉，滋養(yǎng)著我的心田，而閱讀，則是那把開(kāi)啟這扇知識(shí)之門的金鑰匙。自從踏入初中的門檻，我愈發(fā)深刻地感受到，閱讀不僅是我心靈的慰藉，更是我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良師益友。
記得剛上初一時(shí)，我對(duì)語(yǔ)文的理解還停留在背誦課文、記憶字詞上。但隨著時(shí)間的推移，老師引領(lǐng)我們走進(jìn)了閱讀的廣闊天地，我仿佛打開(kāi)了一個(gè)新世界的'大門。從《朝花夕拾》中，我跟隨魯迅先生回憶童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，學(xué)會(huì)了如何用質(zhì)樸的語(yǔ)言描繪生活的細(xì)節(jié)，感受到文字背后的深情與哲思。那一刻，我意識(shí)到，語(yǔ)文不僅僅是課本上的知識(shí)，更是生活中情感的流露與智慧的結(jié)晶。
在《西游記》的奇幻旅程中，我跟隨唐僧師徒四人歷經(jīng)九九八十一難，取得真經(jīng)。這本書(shū)不僅讓我領(lǐng)略了古典文學(xué)的魅力，更讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持與勇氣的重要性。每當(dāng)遇到學(xué)習(xí)上的困難，我都會(huì)想起孫悟空不畏強(qiáng)敵、勇往直前的精神，激勵(lì)自己不斷努力，克服一切挑戰(zhàn)。
此外，我還從《紅樓夢(mèng)》中感受到了封建社會(huì)的世態(tài)炎涼，從《水滸傳》中體會(huì)到了英雄好漢的豪情壯志，從《駱駝祥子》中看到了社會(huì)底層人物的辛酸與掙扎……每一次閱讀，都是一次心靈的洗禮，都是對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的深刻理解和感悟。
閱讀，讓我學(xué)會(huì)了如何更好地表達(dá)自己的情感，如何運(yùn)用修辭手法使文章更加生動(dòng)有趣。它像是一位無(wú)聲的老師，教會(huì)我如何觀察生活、思考人生，讓我的作文不再空洞無(wú)物，而是充滿了真情實(shí)感和獨(dú)特見(jiàn)解。
總之，閱讀是我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要途徑。它不僅豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備，更提升了我的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)沉浸在閱讀的海洋中，不斷汲取營(yíng)養(yǎng)，讓語(yǔ)文之花在我的心中綻放得更加絢爛多彩。
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