猜猜他是我們班的誰(shuí)初一作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的猜猜他是我們班的誰(shuí)初一作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
猜猜他是我們班的誰(shuí)初一作文1
他，長(zhǎng)的雖然不咋樣，眼睛超小，笑起來(lái)瞇成一條縫，一頭烏黑光亮的頭發(fā)，剪刀似的眉毛，下面一雙炯炯有神的眼睛，而且他長(zhǎng)的也很高
讓人印象最深的要數(shù)他的課堂發(fā)言。根據(jù)我一年的仔細(xì)觀察，他發(fā)言大致有三種狀態(tài)：
內(nèi)斂害羞型。這種狀態(tài)一般會(huì)在語(yǔ)文課、歷史課展現(xiàn)出來(lái)。語(yǔ)文課上，只要夏老師向他提問(wèn)，他會(huì)“騰地”一下站起來(lái)，而且是站在在座位上足足五六秒，就像一塊木頭一動(dòng)也不動(dòng)，一邊喃喃自語(yǔ)：“啊，為什么是我？”雙手無(wú)力地?fù)沃雷�，像七八十歲的老爺爺一般。你猜，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么？等他站直了，卻不急于回答老師的提問(wèn)，通常先瞟一眼同桌的課本而不是自己的，或是細(xì)聲地問(wèn)周圍同學(xué)答案。接著羞羞答答地像個(gè)小媳婦，吱吱唔唔怎么也說(shuō)不明白。
干脆利落型。只有數(shù)學(xué)課他才不會(huì)扭扭捏捏，如果方老師點(diǎn)名，他總是毫不猶豫地站起來(lái)，手既不撐在桌上，背也挺直了很多，口齒清晰，沒(méi)有絲毫遲疑地報(bào)出答案。也許他明白如果發(fā)言聲音小，方老師十有八九會(huì)讓他站到后面，所以他才不敢在數(shù)學(xué)課上掉以輕心。我一直百思不得其解，這始終是個(gè)謎，就算聯(lián)邦調(diào)查局來(lái)了，估計(jì)也查不出他心里到底在想什么。
“死”也不回答型�？茖W(xué)課上，張老師講著講著，總會(huì)拋出一個(gè)問(wèn)題。問(wèn)他知不知道，他連忙說(shuō)不知道，張老師反問(wèn)一句：“還不知道��？”他什么也不說(shuō)，什么也不做，只是無(wú)奈地站著，無(wú)視了老師的問(wèn)題，然后輕輕地把頭擱在桌子上，再也沒(méi)抬起來(lái)。
他和我也是無(wú)話不談的好朋友，一下課我就要轉(zhuǎn)過(guò)頭，和他喋喋不休的講話，猶如那滔滔江水連綿不絕，有時(shí)講的正精彩，上課鈴聲就響了，我也知得無(wú)奈的轉(zhuǎn)過(guò)頭去，但這我們還不罷休，就是上課我也要轉(zhuǎn)過(guò)頭去講話。
他這個(gè)人，有時(shí)害羞，有時(shí)也膽大。他回答語(yǔ)文老師問(wèn)題呢，支支吾吾的，什么也說(shuō)不清�？墒且坏綌�(shù)學(xué)老師問(wèn)他問(wèn)題，他是絕對(duì)不含糊，沒(méi)有絲毫猶豫，答案脫口而出。真不知道他是怎么想的！
他呢，以前總是很沉默，別人在玩耍時(shí)，他總是坐在角落，做自己的事，但是一次偶然的機(jī)會(huì)，老師要調(diào)整坐位，把他換到了我后面，然后慢慢的就成了無(wú)話不談的好朋友。
猜猜他是誰(shuí)吧！哈哈，猜不出來(lái)吧，他就是我們班上的（）！
猜猜他是我們班的誰(shuí)初一作文2
他是七(6)班的學(xué)生，是個(gè)男生，在班里個(gè)子屬于中等偏矮，長(zhǎng)著彎彎濃濃的`眉毛，眉毛下面有一雙瞇瞇小眼，還有著嗅覺(jué)非常靈敏的鼻子，能夠在老遠(yuǎn)就能聞見食物的香味，特別是在上午第四節(jié)課的時(shí)候，每當(dāng)食堂的菜香味飄進(jìn)教室，他只要一聞就能判斷今天中午的菜吃什么了。他還有一張?zhí)貏e會(huì)吃的嘴巴，只要有東西吃，他的嘴一定不會(huì)停下來(lái)；一對(duì)耳朵鑲嵌在臉的兩旁，記得以前的時(shí)候，他去外婆家吃飯，他爸爸因?yàn)橛惺逻t一點(diǎn)到，當(dāng)他吃到一半時(shí)，樓梯里傳來(lái)他爸爸鑰匙的聲音，他就說(shuō)是爸爸來(lái)了，沒(méi)一會(huì)爸爸真的出現(xiàn)了，這件事上看得出他耳朵有多么靈敏啊。他最大的特征就是胖，是班里的“三胖”之一，而且三個(gè)“胖子”的個(gè)子也差不多，常以為他們是三兄弟，家里人都說(shuō)他胖，他還不承認(rèn)，還要為自己辯解一下，說(shuō)他很快就要減肥了，可是每當(dāng)父母再次提醒時(shí)，他又說(shuō)等吃完了才有力氣減嗎！你看他是不是一個(gè)小胖墩。
他還是一個(gè)活潑、開朗的人，在學(xué)校里，每堂課下課都會(huì)聽到他的大笑聲，這聲音傳向很遠(yuǎn)，連老師在辦公室里都能聽見，每次他活潑調(diào)皮的時(shí)候定會(huì)闖禍。那個(gè)中午，也許是因?yàn)樗吲d了，午睡時(shí)沒(méi)有安心睡覺(jué)，動(dòng)來(lái)動(dòng)去，被值日的班長(zhǎng)提醒后，把他記在了值日本上。下課后，老師過(guò)來(lái)檢查值日本，他和其他幾個(gè)同學(xué)的名字被登記在值日本上，之后，他就和那些同學(xué)被叫到辦公室，又是挨了老師的一頓批評(píng)。這事過(guò)后，調(diào)皮的他仍是依然沒(méi)停下。當(dāng)然，他也成了老師辦公室的“�？汀�。他說(shuō)話時(shí)幽默風(fēng)趣，時(shí)常還逗笑別人。他的日常行為規(guī)范做得很不好，幾乎是班里的“第一”，這就上課以及平時(shí)的表現(xiàn)，就拿一個(gè)早讀課來(lái)說(shuō)，他都是老師來(lái)才裝模作樣讀幾句書，老師不進(jìn)來(lái)時(shí)聊空天，值日的班長(zhǎng)提醒他多次都沒(méi)有什么改變，你們說(shuō)他是不是應(yīng)該被批評(píng)，當(dāng)老師說(shuō)起有的同學(xué)一個(gè)學(xué)期下來(lái)一分都沒(méi)扣，反而還加分了，這時(shí)他就向那些人投去贊許的目光，他心里想到的是同樣是坐在教室里學(xué)習(xí)，為什么差距那么大呢？這位同學(xué)應(yīng)該好好反省一下了。
再來(lái)看看他上課的表現(xiàn)，一堂課總是被老師點(diǎn)到名罰站，不被老師點(diǎn)到名的次數(shù)幾乎沒(méi)有。上課了不是和同桌打來(lái)打去，就是和別人講話，一堂課四十五分鐘，沒(méi)有一分一秒是停下不動(dòng)的，活脫脫一個(gè)“大忙人”。下課后就更不用說(shuō)了，別人是上課沒(méi)有聽懂的，題目不會(huì)做的在吃飯之前都要給他弄懂，他從來(lái)就沒(méi)有這么好學(xué)過(guò)。下課了，要不就是玩，要不就是聊閑天，反正一定不會(huì)去回顧總結(jié)課上的知識(shí)，準(zhǔn)備下堂課要上課的書，預(yù)習(xí)下堂要上的課，這就是為什么有聰明頭腦的他考不出優(yōu)秀成績(jī)。課后坐在他后面的同學(xué)向老師告狀，他一堂課至少要轉(zhuǎn)頭三四十次。一堂課就四十五分鐘的時(shí)間，平均每分鐘轉(zhuǎn)一次頭，那還用聽課嗎。他就是一個(gè)明知那樣做是不對(duì)的，仍然要那樣做，說(shuō)到底就是牛皮。
怎么樣，你們猜到他是我們班的誰(shuí)了嗎？
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