七年級下冊第二單元作文講評課教案

　　*學習目標*：

　　1、能夠圍繞上節(jié)課作文要求對自己或同學的作文進行客觀點評。

　　2、學會在評改中，通過欣賞、研討、交流，修改例文及自己的文章。

　　3、能將自己在前段綜合性學習中的材料進行合理運用，如新穎的擬題、進行合理的運用。

　　*評改重難點*：

　　將綜合性學習所積累的材料，運用于作文中，使文章內容更充實。對比寫法的合理運用。

　　講評準備：

　　1、學生：對照上節(jié)課作文指導講學稿，及自己的作文，準備交流：

　　A上節(jié)課的作文要求是什么？我選擇了第幾個作文？

　　B從教師的指導中我學到了什么技巧？在作文中我嘗試運用了哪個技巧？

　　C將自己認為比較精彩的部分讀給同學聽。

　　2、教師：教師瀏覽學生習作，了解本次習作總體情況，選擇幾篇典型性的片段或習作。

　　講評過程：

　　一、在同學們的作文中，同學們引用了許多材料，讓老師看到了你們在前一階段豐富的`積累、認真地進行綜合性學習的成果。在這次作文中，我們不難看出一些優(yōu)秀的文題優(yōu)秀的片斷及優(yōu)秀的文章。當時，我們也有許多尚須完善的地方。古代大詩人白居易曾經感嘆過：“舊句時時改，無妨說性情”，而大文學家、政治家王安石也曾說過：“捻斷數(shù)莖須，才得春風又綠江南岸”。好的文章詞句，是經過作者的千錘百煉無數(shù)次修改才得來的。上節(jié)課我們在綜合性學習的基礎上以黃河為主題寫了一篇作文。這節(jié)課，我們將對這篇文章進行點評與修改。

　　二、回顧作文要求：

　　交流：上節(jié)課的作文要求是什么？你選擇了第幾個作文？

　　（1）、以“我心中的黃河”為題，寫一篇作文，抒發(fā)你對黃河的感情。

　�。�2）、xx年6月下旬，斷流四十多天的黃河濟南段盼來了一次過流的機會，然而緩緩而來的并不是人們盼望已久的甘甜河水，而是一股黑糊糊的污水，河面上漂浮著大量白沫和被毒死的魚類，散發(fā)著一股刺鼻的臭氣……假如你目睹這種情況，會想些什么呢？自擬題目寫一篇作文。

　�。�3）、寫一則周記，總結一下參加本次活動的收獲。

　　三、溫習作文技法：

　　交流：從上節(jié)課老師的指導中你學到了什么技巧？在作文中你嘗試運用了哪個技巧？將自己認為比較精彩的部分讀給同學聽。

　　四、精彩文章交流

　　講學稿中范文研討。高榮顏

　　請作者談談創(chuàng)作時的思路，你認為哪一部分比較成功？你在寫作中是如何運用材料的？

　　其他同學聽后談自己受到的啟發(fā)。

　�。ㄈ纾簲M題，思路，細膩的描寫。對比寫法的運用。）

　　后半部分比較空洞。

　　五、千錘百煉：

　　出示另二須改進的文章（王海潮《看這觸目驚心的一幕》及周佳成《保護我們的母親河》）

　　請作者說一說這篇文章的成功之處，不成功之處，師生共同修改，匯總修改意見。周佳成、王海潮同學再談自己的思路。

　　六、總結技法，盤點收獲。

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