充電七年級(jí)作文

　　那日，流火的六月，鳳凰花盛。點(diǎn)點(diǎn)隨風(fēng)，落在窗前那擱置已久的，屬于父親的留聲機(jī)上。

　　都說(shuō)歲月如歌，它在這靜默已久的角落里，藏著一段怎樣的旋律？解下打著圈的插頭，充上電，打開(kāi)調(diào)頻，一曲悠揚(yáng)，回響至今……

　　一句詞言：“是你給了我一把傘，撐住傾盆灑落的孤單”。

　　初到這高樓林立的城市，自小在院里長(zhǎng)大的我，被孤立在鐵窗，似壞掉的機(jī)器，自暴自棄在每個(gè)我所處環(huán)境的角落里，孤坐成最后一人，不言不語(yǔ)。著急的媽媽言語(yǔ)間“心理醫(yī)生”更似一記重拳砸痛了心，第一次崩潰決堤……

　　此后，父親每天下班第一件事，就是走進(jìn)我的房間，和我聊彼此間關(guān)于“今天的見(jiàn)聞”。我從一開(kāi)始的“就那樣”，聽(tīng)他講完；到后來(lái)的他一進(jìn)門(mén)我便迎上前去“爸，我和你說(shuō)！……”驀地發(fā)現(xiàn)，我又做回了那只林中雀。

　　父親的關(guān)切，讓我這“壞掉的機(jī)器”通了電，恢復(fù)了生氣。

　　二句詞唱：“給了我所有的溫暖，脫下唯一擋風(fēng)的衣裳”。

　　在這無(wú)數(shù)次的寫(xiě)作里，言及“愛(ài)”或“溫暖”諸如此類(lèi)，看到或自己著筆的，也大多關(guān)于母親。似乎讓我一個(gè)堂堂“男子漢”去表達(dá)對(duì)父親的情真意切，未免太過(guò)肉麻。

　　但我卻記得無(wú)數(shù)次，拿著報(bào)紙坐在背后打呵欠陪著我的`身影；那每天比我早起一刻的早上，遞上給我灌好的水杯；還有那個(gè)冬天，大衣裹著發(fā)燒的我，自己穿著拖鞋睡衣跑下樓攔車(chē)，攥著我的手不放緊緊一夜……

　　父親的陪伴，給我這“初成的機(jī)器”輸著電，時(shí)刻呵護(hù)著。

　　三有詞嘆：“我一直追隨著你辛勤的足跡，都為了飛來(lái)你肩上”。

　　古有蘇洵，言傳身教，仿著自己的模樣，終成了二子。

　　都說(shuō)要站在巨人的肩膀上看世界。在我這，看見(jiàn)的，是父親早出晚歸的擔(dān)當(dāng)；聽(tīng)見(jiàn)的，是別人言語(yǔ)間一脈認(rèn)承的謙善；感受到的，也是那過(guò)去不曾吐露的欽佩。

　　他手把手教我寫(xiě)的第一個(gè)毛筆字，是“一”，謂之正直；

　　在第一次布置作業(yè)問(wèn)及“你未來(lái)想做什么”的紙上，讓我寫(xiě)下來(lái)當(dāng)時(shí)并不能懂的“君子”；

　　而在今天，撐著傘送我走過(guò)這段大雨滂沱的“審判”之路，攔著我的肩，笑笑一句：“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”。

　　父親的品行，給我這“整裝待發(fā)的機(jī)器”充滿電，摶扶搖而上。在父親的供能下，輕巧流淌的歲月里，自駕一葉扁舟，即刻揚(yáng)帆。

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