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我學(xué)會(huì)了書法六年級(jí)作文（精選37篇）
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的我學(xué)會(huì)了書法六年級(jí)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我學(xué)會(huì)了書法六年級(jí)作文 1
在研墨的時(shí)候，就是開啟書法興趣的閘門，我與書法的情節(jié)，在裊裊墨香里回蕩……
父親酷愛書法，他的毛筆字蒼勁有力，頗有幾分氣概。不知是父親的遺傳還是天生的`“另類”（呆板），別人學(xué)聲樂、舞蹈，我偏偏學(xué)書法。
書法不是一夜之間就會(huì)的，這點(diǎn)我是知道的。傳說大書法家王羲之在練掉了幾大缸墨水后才學(xué)成的。但是，過程似橄欖，開始尚且如此，以后必須勤練，揣摩了。
臨摹字帖，是基本的技巧。我認(rèn)為，形不是重點(diǎn)，“神”才是關(guān)鍵，忽覺之靜中有神，形中似動(dòng)卻又非動(dòng)，這正是樂趣獨(dú)到之處了。 倒墨，刷筆……停，毛氈可怎么能少？鋪上“牛皮紙”似得書畫毛氈，擺上草紙，一筆一畫認(rèn)真地練……
才剛剛收拾好了“牛皮紙”（太大），我頃刻間“變了個(gè)人”，向鏡子里一望，嘿，成了小花貓啦！爸爸走過來，用毛巾擦擦我的笑臉蛋，說：“不就寫個(gè)字，有這么難嗎？”他屏息凝神，一個(gè)碩大的“靜”字出現(xiàn)在我的練習(xí)紙上�！皩憰�，需心‘靜’，知‘靜’，心神安定方可練得一手好字�！闭f罷，他走進(jìn)洗手間洗了洗手，似仙人般“指點(diǎn)迷津”后又“拂袖而去”。
鄙人自知，呃，造詣值特低。所以，我學(xué)著爸爸的樣子，溜進(jìn)住房，沖了一杯茶，茶色鵝黃，毛尖嫩綠，我小酌著，再加點(diǎn)冰糖菊花
——舒心呀！茶香在唇間流淌著。糟了，老爸聞“香”趕來，我迅速以迅雷不及掩耳之勢(shì)收拾殘局，嗯，不巧……
現(xiàn)在，我學(xué)會(huì)了靜下心來，寧下神來，在墨香中，我從一個(gè)懵懂的孩童長(zhǎng)大為近畢業(yè)的六年級(jí)學(xué)生。
茶，苦，味，回甘；墨，黑，寧，學(xué)靜。
請(qǐng)你也研上一硯清墨，擺上宣紙，放置一杯甘茗，細(xì)細(xì)品藝，茶的芳香與書法的情趣。
心靜寧神，字便蒼勁，堅(jiān)持不懈，就是勝利。學(xué)習(xí)的過程會(huì)有艱辛，會(huì)受挫，但虛懷若谷，靜若止水，冷靜地練下去，劈開荊棘，必將走向成功。
記住，任何成功都沒有捷徑可走。
心寧，神靜，我在墨香里成長(zhǎng)……
茶香，墨香，在成長(zhǎng)中回蕩；
堅(jiān)毅，執(zhí)著，從骨子里綻放；
墨香情結(jié)，
凝然成長(zhǎng)……
我學(xué)會(huì)了書法六年級(jí)作文 2
在讓我們自己選擇社團(tuán)的時(shí)候，我毫不猶豫的選擇了硬筆書法社團(tuán)。因?yàn)闀▽?duì)于我有著無窮的魅力。因?yàn)樵诤芫靡郧�，我曾�?jīng)吃過書寫的虧，所以，我就立下決心改掉這個(gè)老毛病。
來到書法社團(tuán)時(shí)我迫不及待地打開了書法的練字本68那一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的字，令我大失所望，似乎剛才的興奮都到九霄云外去了呢。這時(shí)，老師好像看出了我們的`不樂意。意味深長(zhǎng)地說：“你們不要小瞧了這些字，只有你們真正了解這些字，就能慢慢品出其特有的韻味�！�
我們終于開始寫字貼了，開始時(shí)，我們寫的飛快，形如流水，龍飛鳳舞的。好像不在寫楷書，像是草書了。老師又告訴我們，練硬筆書法，千萬不能心急，否則，字永遠(yuǎn)也寫不好。
我們又開始慢慢地寫，寫著寫著倒也寫出一點(diǎn)韻味來了。這時(shí)，老師叫我們?nèi)ソ桃荒昙?jí)的小弟弟小妹妹們，他們一筆一畫寫的十分認(rèn)真呢，雖然有的字歪七扭八的不怎么好看，但是，可以看出，他們是在認(rèn)真地練書法的。29
字貼慢慢地被我們寫的少了，我們寫的字段筆畫也慢慢變得復(fù)雜起來，有時(shí)，甚至寫完字時(shí)整個(gè)字都糊開來，這時(shí)，我看到了書上有這樣一句話：有些字筆畫難寫，但只要寫的時(shí)間長(zhǎng)了，就寫好了。書法是最講良心的東西，你對(duì)他下一份功夫，他就回報(bào)你一份。這句話深深的鼓勵(lì)著我，使我有了繼續(xù)練書法的決心。
現(xiàn)在我要好好的練書法，爭(zhēng)取讓我的書法能夠揮灑自如的進(jìn)行漢字書寫中去。
我學(xué)會(huì)了書法六年級(jí)作文 3
說起書法，我真的都懷疑我自己是怎么堅(jiān)持下來的。那條路上坎坎坷坷，我?guī)状味枷敕艞墸?/p>
我記得非常清楚，那時(shí)我才上一年級(jí)，可媽媽就把我送到了她朋友的書法班了。
教我練毛筆字的是一位老人，他雖說有點(diǎn)老，但還是一副炯炯有神的樣子。
一開始，我并不想去，就連寫作業(yè)也是抱著應(yīng)付的心理，但是老師的嚴(yán)厲讓我“重歸正道”。
有一次，我因?yàn)橐粫r(shí)貪玩而忘記了寫書法作業(yè)，老師便狠狠地批了我一頓。從那以后，我放學(xué)一回到家后就開始寫作業(yè)。在別人玩的時(shí)候我在練，在別人睡覺的時(shí)候，我還在練……
有時(shí)我會(huì)優(yōu)秀，但我有時(shí)也會(huì)犯低級(jí)的錯(cuò)誤。我還被老師訓(xùn)過，被媽媽罵過，但是我還是努力的讓自己堅(jiān)持下去，因?yàn)槲乙呀?jīng)喜歡上了書法。
但是我第一年去市里參加書法比賽中，卻沒有得獎(jiǎng)，回到家后我覺得我很對(duì)不起這些年的.努力，對(duì)不起老師對(duì)我的教育，對(duì)不起媽媽對(duì)我的關(guān)心，更對(duì)不起同學(xué)們對(duì)我的鼓勵(lì)……我在房間里反��！
于是我更加努力的練習(xí)書法，果然“功夫不負(fù)有心人”我在第二次比賽中成功脫穎而出。
我喜歡書法，喜歡毛筆的樣子喜歡墨的顏色和味道喜歡厚厚的宣紙，喜歡那大而安靜的教室，喜歡陪我度過困難和快樂的同學(xué)們，更喜歡教我成長(zhǎng)的老師……
我學(xué)會(huì)了書法六年級(jí)作文 4
相信你們都有自己一些身上小毛病，因此而煩惱吧！我也有，那就是我的字寫的不好看。
我一年級(jí)的時(shí)候，字寫的像蟲子爬一樣。媽媽總是對(duì)我說：”提筆即是練字時(shí)�！笨晌揖褪遣婚L(zhǎng)記性，現(xiàn)在我已經(jīng)升入三年級(jí)了，可是字還是沒有提升，這令我很苦惱。
”這次的寫字卷發(fā)下來了，大家好好看一看�！崩蠋熢捯魟偮�，這次的寫字卷就發(fā)到了我手里�！卑�，又是二等�！蔽野β晣@氣的說道。好不容易挨到了放學(xué)，我垂頭喪氣回到了家里。媽媽一看到我回來了，便問：”你這次寫字考了幾等？拿出來讓我看看。”我膽戰(zhàn)心驚的把卷交到了媽媽手中�！卑�！又是二等，你為什么不像你們班的于桉朵學(xué)一學(xué)，她的字寫的多漂亮呀！”媽媽大發(fā)雷霆的說道。我把寫字卷拿在手里，走進(jìn)了我的`房間里。過了一段時(shí)間，媽媽給我報(bào)了一個(gè)書法班，我根本不愿意去，但一想我寫字確實(shí)不好看，沒有反駁的理由，所以只好去。剛?cè)懽职嗟臅r(shí)候，我感覺寫字非常的累，老師看出了我的心思，就耐心的教我，過了一段時(shí)間，我的字有了明顯的提升，還被老師表揚(yáng)了，我對(duì)寫字有一點(diǎn)喜歡了。又過了一段時(shí)間，我覺得寫字太枯燥了，每天都要重復(fù)寫一個(gè)筆畫，錯(cuò)了還要寫好幾行。老師看了又鼓勵(lì)我不要放棄。我咬緊牙堅(jiān)持學(xué)。現(xiàn)在，我的字有了突飛猛進(jìn)的提高，甚至還會(huì)被釘在了展板上，我開心極了。
通過這件事，我明白了一個(gè)道理，做事不要半途而廢，只要堅(jiān)持不懈，做任何事都可以成功的。
我學(xué)會(huì)了書法六年級(jí)作文 5
自從我加入了“免寫”的行列中，我就為自己寫的一首好字而感到自豪！
我為了寫出越來越規(guī)范，漂亮的字，所以這個(gè)暑假我決定去學(xué)書法。我國著名的書法家有很多：王羲之，歐陽修，柳公權(quán)等他們都是，也因?yàn)樽约旱臅ú虐思?jí)，我才要加把勁兒考上書法十級(jí)，讓我的書法水平更上一層樓。因此我來到了書法班，認(rèn)識(shí)了許多朋友，也認(rèn)識(shí)了我的新書法老師陳老師，坐在了自己的座位上，翻開了昨天寫的字，看了一會(huì)兒，我想起了媽媽說過的話：“字是練出來的！”我不由得一起比來，準(zhǔn)備練字，老師發(fā)下了一張紙，這就是今天要練的字，我仔細(xì)的.看了一下，集中了精神，認(rèn)真開始練字。
半個(gè)小時(shí)過去了，我依然沉醉于練字中，我每寫一個(gè)字，就停下來，欣賞一下自己親手寫的字，看看有沒有寫漂亮了，然后又滿意的點(diǎn)了頭，這應(yīng)該是自我欣賞了吧。這時(shí)，我又抬起了頭，環(huán)顧了四周，只見同學(xué)們都在全神貫注的寫著字，沒有一個(gè)人把頭抬起來，除了我。我有低下了頭，盡全力去寫好字，一筆一劃，一橫一豎，我都盡力寫到最好。也就這樣，我很快就寫到了最后一個(gè)字了，筆鋒回轉(zhuǎn)了一下，完美的結(jié)束了練字，而現(xiàn)在我還人陶醉于練字的情景中，有一種忘我的心態(tài)。后來，我每天都去那兒練字，慢慢地，我突然覺得練字也是一大樂趣呢！
練字真好哇，練字讓我有了自信，“免寫”加油，我不會(huì)落后的！
我學(xué)會(huì)了書法六年級(jí)作文 6
其實(shí)說句心里話，以前我對(duì)書法并不感興趣。沒事了也就隨便寫寫畫畫罷了。別說是寫好書法了，連書法的最基本要求都不會(huì)——毛筆都不會(huì)拿�？梢哉f是對(duì)書法一竅不通了。
直到那一次，讓我改變了對(duì)書法的看法。
那是一個(gè)萬里無云的日子。我們考完期末考試到學(xué)校領(lǐng)成績(jī)冊(cè)的時(shí)候，老師告訴我們清華大學(xué)的學(xué)生要來給我們講課。我們大吃一驚。后來兩位男生來我們教室給我們將如何寫書法。我聽得非常認(rèn)真，竟然一聽他們的講解我就懂了。他倆讓我用剛講過的方法寫出自己的名字。我用心地寫出了自己的名字，這次可真是破天荒——頭一回啊：我從來沒有如此認(rèn)真的寫過書法，后來竟然被他倆選中，還送給了我一本全是書法知識(shí)的書和一支毛筆。我當(dāng)時(shí)驚訝的連話都說不出來了。我終于明白了：只要有信心，就沒有做不成的事情。
從此我深深地迷上了書法，堅(jiān)持每天練習(xí)一張書法，并不斷地看他們送給我那本書。漸漸地，我也就進(jìn)步了。現(xiàn)在我已經(jīng)深深地陷入書法中無法自拔了。
不用說，我也非常敬佩王羲之、歐陽詢、顏真卿、黃庭堅(jiān)，還有毛澤東他們的'書法了，也非常喜歡他們的作品。我決定好好學(xué)習(xí)書法，成為一個(gè)書法家。
書法是中華民族藝術(shù)的靈魂，是中華民族的驕傲。我們應(yīng)該把書法一代代傳承下去，而不是讓書法在我們這一代中失傳。
我愛書法，我希望同學(xué)們能在課余時(shí)間中練習(xí)書法，把書法傳承下去，讓它繼續(xù)成為中華藝術(shù)寶庫中的瑰寶。
我學(xué)會(huì)了書法六年級(jí)作文 7
學(xué)校最近又搞什么書法比賽，看樣子他們還是把我們當(dāng)小孩。他們就是想給我們一次展現(xiàn)特長(zhǎng)出風(fēng)頭的機(jī)會(huì)，但是這個(gè)機(jī)會(huì)，我不會(huì)爭(zhēng)取。
作為中國書法藝術(shù)的繼承人，我們應(yīng)該明白書法的真正含義。書法不單單是字的好壞，更是一個(gè)人內(nèi)心的深淺。書法是相當(dāng)神圣的，它使我們更早接近成熟，使我們擁有淡定若水的高尚情操，使我們愛上這種墨香四濺的生活，愛上這奇妙的每一筆，愛上自己的淡定，愛上這個(gè)生活。書法帶給了我太多太多，它不應(yīng)該成為我利用的.工具，因?yàn)檫@對(duì)它來說是一種恥辱。作為熱愛書法的參賽選手們，可能你們有別的認(rèn)識(shí)，也可能你們對(duì)書法的理解太為膚淺。總之，用書法來炫耀才能，用書法來獲獎(jiǎng)的這種行為，對(duì)我來說是令人發(fā)指的，只能說明你們不尊重書法。
從識(shí)字起書法就成為了我唯一的伴侶，那時(shí)候我沒有朋友可以玩，只能用細(xì)棍在沙地上寫著一個(gè)個(gè)的大字，雖然認(rèn)識(shí)的字不多，但我依然一個(gè)個(gè)地寫，反復(fù)地寫，而且每個(gè)都寫的異常認(rèn)真。十多年的陪伴，書法好像已經(jīng)成為了我靈魂中的一部分，無法割舍的一部分。它已經(jīng)長(zhǎng)到了我的靈魂中，如果拋棄了它，我就如同軀殼一般木訥了。
充滿墨香的美好世界，身沾墨色的文雅之人，古老的素琴，閑掛宣紙旁，又有誰會(huì)彈這把琴，了解這把琴呢？
我學(xué)會(huì)了書法六年級(jí)作文 8
小時(shí)候，為了應(yīng)付老師布置的作業(yè)，強(qiáng)烈的玩性不禁使我的寫字速度風(fēng)馳電掣，作業(yè)總是“鬼斧神工”，令人看了感到十分厭惡。一本又一本的《三字經(jīng)》從此出現(xiàn)在我的生活里：孩子，你要用心去揣摩中國漢字的`筆畫，這里蘊(yùn)藏量中國千百年來的文化，作為一個(gè)中國人民，我們更應(yīng)該把中國漢字發(fā)揚(yáng)光大�！皨寢屵@番具有哲理的說法，對(duì)于當(dāng)時(shí)不懂事的我來說有所醒悟，畢竟每個(gè)孩子先前都很聽話，只是要看每位父母教導(dǎo)的方法。
于是我開始用心領(lǐng)悟文字的奧妙，可是這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，它們的脾氣是那么倔強(qiáng)，不肯向我“彎腰”，無論我再怎樣用功，都無濟(jì)于事。我心中充滿了懊悔，“大偵探”媽媽不久發(fā)現(xiàn)了我的困擾，用偉大的母愛救贖了我的心靈，讓我重新振作起來：孩子，無論做任何事情都不是那么輕而易舉的就達(dá)到，如果這樣，人與人之間就不會(huì)有差距，頑強(qiáng)的毅力才最重要，它會(huì)幫你走向成功之道，不要忘記媽媽永遠(yuǎn)在一旁支持著你，永遠(yuǎn)是你堅(jiān)強(qiáng)可靠的‘后盾’！母親的愛多么崇高，一席溫暖的話語便使我深受薰陶，心靈的“創(chuàng)傷又被縫補(bǔ)起來，與成功只差半步之遙……
耕耘的成果前來報(bào)到，我不斷獲得書法比賽的榮譽(yù)使家人感到多么自豪，堅(jiān)持給我?guī)砹诉@種莫名的歡笑，書法使我身心愉快，戒驕戒躁。
我愛書法，是它使我獲得第一份成功的喜悅，讓我覺得距離成功反一步之遙，等待著我去經(jīng)過重重考驗(yàn)，也是它讓我嘗到生活中的酸甜苦辣，讓堅(jiān)持成為我勇往直前的號(hào)角！
我學(xué)會(huì)了書法六年級(jí)作文 9
在好奇心的引導(dǎo)下，我學(xué)上了書法軟筆，現(xiàn)在我已經(jīng)七級(jí)了，可是想學(xué)好可是件難事！
這不我今天又練毛筆字了。晚上6點(diǎn)太陽下山了晚霞映紅了整個(gè)天空，也映紅了整座城市!我沉著臉向書法教室走去，可我的心里卻是無比地喜悅一是因?yàn)槲蚁矚g寫毛筆字，二是因?yàn)槲依习植辉诹�，我可以輕松點(diǎn)了。其實(shí)書法教室就在我家的`前面沒走幾步就到了，我翻開了字帖開始了又一周的寫字“生涯”。
“哎呀，我寫錯(cuò)了”“你們知道嗎楊老師是個(gè)###（臟話）！”亂極了，同學(xué)們頓時(shí)哈哈大笑起來。楊老師老遠(yuǎn)就聽到了，氣的火冒三丈，沖進(jìn)教室，一下子就把那位同學(xué)給罵了一頓，同學(xué)們都在那里偷笑。你看我班是不是很亂？終于鬧了一頓開始寫字了。其實(shí)行書也不是很好寫的，我調(diào)試了好幾次可是都沒有寫好，我發(fā)火了，可是我的聲音太大了，驚動(dòng)了楊老師……
終于開始比賽了，我的心一直在那“蹦蹦”直跳，一點(diǎn)心思也沒有。因?yàn)槲沂值睾ε�，一是因�(yàn)橐驗(yàn)槲遗聴罾蠋熡X得我寫的不好會(huì)罵我，二是因?yàn)槲覍懙牟缓�，得了個(gè)倒數(shù)第一，同學(xué)們會(huì)笑話我。我真地是心驚肉跳地，滿頭大汗，但我還是寫了下去，雖然寫得不咋樣但還是可以的。最終評(píng)下來了，我是正數(shù)第一，我自己都想不到怎么是第一……
雖然字不好看，但是用心寫一定會(huì)寫好！
我學(xué)會(huì)了書法六年級(jí)作文 10
說起我的字，那可叫過山車呀！以前我的字……現(xiàn)在我的字……，我慢慢道來。
以前我上四年級(jí)時(shí)，字寫的歪七八扭八，老師總說我的字是螞蟻爬樹，逗得同學(xué)哈哈大笑，搞得我很不好意思。媽媽也總說讓我去練字，可是我死活不愿意。
記得一次我們?cè)诳忌郑易屑?xì)看我錯(cuò)的地方。這時(shí)我看到老師改錯(cuò)了一個(gè)字，就想去找老師評(píng)理。同桌說：“我看看哪個(gè)錯(cuò)了？”我指了指錯(cuò)的那個(gè)字，同桌皺著眉頭說：“你寫的字連我這個(gè)‘近鄰’也難看清，更別說老師了�！苯�(jīng)過這一件事，我要下定決心一定要把字練好。
我回到家里開始翻箱倒柜，終于找出一本很舊的字帖（這不是因?yàn)槲壹腋F，是因?yàn)槲抑熬芙^練字。）便開始了練字，我在家里練的不過癮，就把它拿到學(xué)校去了，老師看到我在練字，感到很欣慰，對(duì)我鼓勵(lì)著說：“郭遠(yuǎn)亨，老師看到你在練字，這讓我很高興，你以后要好好努力，你一定會(huì)把自己寫好的�！蔽夷樢患t，對(duì)老師說：“老師，謝謝你的鼓勵(lì)，我會(huì)努力的。”
我把一本字帖練完以后，媽媽就給我報(bào)了，我書法培訓(xùn)班，在那里我每天肯定是最牛的，最堅(jiān)持的自己好的那個(gè)人。經(jīng)過一段時(shí)間后，我自由了很明顯的進(jìn)步。老師的鼓勵(lì)，父母的.贊揚(yáng)，同學(xué)的幫助，在我心中都成了我寫好字的動(dòng)力。
通過這次練習(xí)書法，不僅字寫好看了，我也懂得了“世上無難事，只怕有心人”的道理，只要努力，所有困難的事情都會(huì)完成。
我學(xué)會(huì)了書法六年級(jí)作文 11
“鐺，鐺……”下課鈴聲響了，寫了兩個(gè)小時(shí)的書法，別說手酸，我都有些昏昏欲睡了�？粗瑢W(xué)匆忙的腳步，我也趕緊收拾東西，準(zhǔn)備回家了。
“劉志銘，你留下來，把這張作品寫完吧！”在后面桌子旁整理的老師對(duì)我說道，他讓我繼續(xù)將手上的這首詩寫完。唉，師命難違，沒辦法。
我不緊不慢地拿出宣紙，用毛筆沾沾墨水，就準(zhǔn)備開始寫了。其實(shí)心里有很多個(gè)不樂意，身心早已疲憊，但想想畢竟是自己的作品，總得負(fù)責(zé)到底了，再累也要好好完成。
老師走到我旁邊坐了下來，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，這間寬敞的教室，此時(shí)靜得出奇，只有墻上的掛鐘發(fā)出“嗒，嗒”的聲響，周圍沒有了剛下課時(shí)的那種令人煩心的喧嘩聲�？蛇@種安靜卻讓人有些害怕，渾身上下都緊繃著，一旁的老師眼睛直勾勾地看著我……
我又遲遲不敢下筆，老師在我旁邊看著我的一筆一劃，我生怕寫不好了挨批評(píng)，一種無形的壓力充斥著我的身邊。我深吸了一口氣，鼓起了勇氣，終于將筆壓下，緩緩地行筆……
我的.“抗壓”能力終究還是不好，剛寫完一個(gè)字，又不敢下筆了。用余光偷偷瞄了一眼老師，見他眉頭緊鎖，兩只眼睛還是直勾勾地盯著我面前的宣紙上的字，我甚至能聽到自己的小心臟砰砰直跳的聲音了�！捌鸸P要穩(wěn)，注意力要集中，認(rèn)真寫！”老師再一次提醒了我。
真是一種煎熬！在這兩個(gè)人的教室，不安和壓力“陪”我寫完了這張作品，看來學(xué)書法千萬不可一對(duì)一�。�
我學(xué)會(huì)了書法六年級(jí)作文 12
書法是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。我是一個(gè)急性子的人。媽媽為了使我變得有耐心，便讓我去練毛筆字。起初，我不把練字當(dāng)回事。但那件事卻改變了我的想法。我看到李爹有一手好字，便問他：“請(qǐng)問，您為什么有一手好字？”李爹笑著說：“因?yàn)槲疑贂r(shí)勤練毛筆字，專心致志地練；很多很多地寫；不急不慢地寫，所以才有一手好字�！�
從此，我便按照李爹教的寫、練，一有空就練。墨水，染黑了我的衣服，我寫禿了一枝枝毛筆。因此，我慢慢地變得有毅力了，不像以前的那個(gè)急性子的人。書法改變了我！書法不僅可以陶冶情操，磨練人的意志，還可以衡量一個(gè)人語文素養(yǎng)高低。以前我的字屬于正宗的“兒童體”，猶如蚯蚓拱土，一點(diǎn)都不好看。人家一看就在私下議論：“他的字一點(diǎn)也不好，學(xué)習(xí)成績(jī)一定也不好�！甭犕赀@些話，覺得他們說的`對(duì)極了。
那時(shí)我的語文成績(jī)屬于中游那一段，分?jǐn)?shù)老在85分那里掙扎�，F(xiàn)在，我終于把字寫得眉清目秀了，原來說我的人都大聲對(duì)我說：“你不僅字寫得不錯(cuò)，學(xué)習(xí)成績(jī)也不丑呀！”想一想古時(shí)候，哪一位名人沒有一手好字，他們都愛書法，是書法給他們堅(jiān)定的意志，沉穩(wěn)的性格。
呂蒙文武雙全，成為一名大將仍不愿扔掉一手好字；王羲之練字，竟把衣服給練破了，洗筆把一湖水都洗黑了……。��！書法，我愛你！
我學(xué)會(huì)了書法六年級(jí)作文 13
我愛書法，因?yàn)樗侵袊奈幕囆g(shù)，是中國文化的一株久盛不衰的美麗奇葩。
書法有這幾中，最初是甲骨文、石鼓書，再后來的草書、行書、楷書；在這浩瀚的大海中，呈現(xiàn)出許許多多有名、令人仰慕的大書法家，有王羲之、王獻(xiàn)之、柳公權(quán)、顏真卿等等。我十分羨慕這些大書法家，所以我決定去練書法。
我是從去年開始學(xué)書法的，在這一年的學(xué)習(xí)過程中，我的字不僅有了很大的進(jìn)步，還懂得了許多道理，比如：做事不能三心兩意；做事要持之以恒，不能三天捕魚，兩天曬網(wǎng)；浪費(fèi)美好的時(shí)光。
寫字也是要與合作精神的，如果一個(gè)字的某一個(gè)筆畫寫的不到位，那整個(gè)就會(huì)受到影響，所以說不是那么容易的.，想把字練得爐火純青，不是三兩天就可以完成的，要持之以恒。
經(jīng)過一年的刻苦練字，我的字是越來越漂亮，和剛好是比那正是“判若兩人”呢。每天放學(xué)我和老師一起練字，經(jīng)過刻苦的學(xué)習(xí)，我的毛筆字在飛躍的進(jìn)步著，雖然我沒有拿到什么榮譽(yù)，但是我想在這樣日復(fù)一日年復(fù)一年地練習(xí)，我一定會(huì)有所收獲的。每一次聽到老師表揚(yáng)的話語，我心里十分欣慰，就會(huì)想：“沒有苦中苦，哪有甜上甜�！边�真應(yīng)上這句話了呢。
同學(xué)們讓我們一起努力，做事不能半途而費(fèi)，一定要持之以恒，你一定會(huì)成功的。
俗話說的好：“一分耕耘，一分收獲，只要肯付出，總會(huì)得到回報(bào)的�！背晒Ρ澈�，總是令人難以忘懷的種種經(jīng)歷。
我愛書法。
我學(xué)會(huì)了書法六年級(jí)作文 14
我的課外生活豐富多彩，比如乒乓球，作文課，思維訓(xùn)練等等。但是我最喜歡的是學(xué)書法。學(xué)書法的滋味可謂酸甜苦辣。
酸的
剛開始學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)差，每次作業(yè)都不及格。對(duì)比其他同學(xué)和我自己的作業(yè)，我嘆了口氣：“我怎么寫的這么差？”！為什么我的工作比不上同學(xué)？“這時(shí)，我的.心好像吃了一顆生葡萄。
甜食
爭(zhēng)強(qiáng)好勝，我暗暗下定決心：“好好練字�！泵看巫鐾曜鳂I(yè)，我就拿起筆揮一揮。冬暖夏涼，像一千朵花。我懷著極大的興趣寫作，被老師評(píng)為高分。我高興得唱起了“書法，書法，我愛你，就像老鼠愛大米！”那味道比吃哈密瓜還甜！
努力地
“哦，為什么又要重寫？”我對(duì)自己說。那天，我想出去玩，但是爸爸叫我回去練字�！斑@個(gè)也不行！”爸爸看了我改寫的文字，生氣地說：“我寫了這么多為什么沒有好的呢？”沒辦法。堅(jiān)持練習(xí)。練字，練字，啞巴吃黃連。
加有香料的
書法考試舉行了，我和同學(xué)們比賽。學(xué)年結(jié)束，我考了升級(jí)證書。因?yàn)槭堑谝淮螀⒓�，有點(diǎn)激動(dòng)和緊張，只拿到了二等證。我沒升級(jí)，我爸告訴我，別灰心，還有機(jī)會(huì)的。心情很舒服，但是心還是熱。喜歡吃紅辣椒，我的眼淚就要出來了。
是的，學(xué)習(xí)書法讓我嘗到了酸、甜、苦、辣，讓我各方面都有所提高，讓我的課外生活更加豐富多彩。
我學(xué)會(huì)了書法六年級(jí)作文 15
我的課余生活豐富多彩，打籃球、畫畫、跳繩、唱歌……然而，我最喜歡的卻是寫字。
想知道我為什么喜歡寫字嗎？在我上三年級(jí)的時(shí)候，有一天，媽媽帶我去三叔家，正巧，看到三叔在寫毛筆字。只見他緊握毛筆，聚精會(huì)神，不一會(huì)兒，一副漂亮的書法作品就擺在了我的.面前。你看看那字，一個(gè)個(gè)橫豎堅(jiān)挺，撇捺伸展，勾秀點(diǎn)靈，好像要從紙上飛跳下來，迎接我的到來。這時(shí)，我十分羨慕三叔，暗暗地給自己定下目標(biāo)：一定要把字寫得像三叔寫得那樣漂亮。從此我便開始練字了�？墒�，練了沒幾天，我感覺寫字很累，三分鐘熱情一過，我寫夠了，就找借口不寫。媽媽見了，就語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“孩子，你不吃點(diǎn)苦，能將字寫好嗎？做任何事情，都不可能一帆風(fēng)順，你三叔練字，那練了多長(zhǎng)時(shí)間才練好的，你這樣怎么能行！”想想以前定下的目標(biāo)，我的臉不由自主地紅了，立刻拿起筆寫起來。以后，只要三叔在家我就拿著自己寫的字去給三叔看，讓三叔給我指點(diǎn)。
我的字寫的越來越有模有樣了，慢慢的，我不僅不討厭寫字，還越來越喜歡了。因?yàn)槲耀@得了寫字的樂趣。寫字不僅陶冶了我們的情操，還鍛煉了我的意志力。
現(xiàn)在，只要一有空，，我就拿起筆來寫字，就連老師也夸我寫得好呢，而同學(xué)們都稱贊我是個(gè)“小書法家”。
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書法是中國特有的傳統(tǒng)藝術(shù)，我非常想學(xué)，于是我報(bào)了書法學(xué)習(xí)班，我非常非常高興地去上書法課。
我剛來到書法班時(shí)，什么也不會(huì)。老師仔細(xì)地教我如何握筆，寫字起筆應(yīng)該怎么寫，應(yīng)該怎么辦。因?yàn)槲覄倎�，練�?xí)的字雖然比較簡(jiǎn)單，但是寫完一看，難看死了。再看看別人的字，寫的是那么好，起筆有力，線條流暢，瀟灑飄逸。后來我才知道了，他們學(xué)書法已經(jīng)好幾年了，怪不得寫得那么好看。我沒有氣餒，下決心也要好好學(xué)習(xí)，寫一手漂亮的毛筆字。我把老師說的每一個(gè)要點(diǎn)、每一個(gè)注意事項(xiàng)都牢牢記住，在家一有空就拿出毛筆鋪好紙開始練習(xí)，有時(shí)候胳膊發(fā)酸我也不放棄。
隨著書法難度的增加，老師的要求越來越高，字也越來越難寫，但我仍然不放棄。
學(xué)了這么長(zhǎng)時(shí)間的書法，我也悟出了一些道理，寫字前，先要仔細(xì)觀察字，心里想怎樣運(yùn)筆；寫的時(shí)候一定要用心，心里不要想其他的`事情，不急不躁，我想可能是因?yàn)檫@點(diǎn)，書法才可以修身養(yǎng)性的吧。寫完之后要和書上的字作比較，哪里寫的好，哪里寫的不好，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，再繼續(xù)寫，一遍又一遍。用這個(gè)方法，我的書法寫的越來越好了。
在學(xué)習(xí)書法的這段時(shí)間里，我領(lǐng)悟到了書法的魅力，感受到了中國文化的博大精深，現(xiàn)在書法已成為我生命中不可缺少的一部分，它的魅力深深的吸引著我。
我學(xué)會(huì)了書法六年級(jí)作文 17
今天是去泰正花園練習(xí)毛筆字的第一天，我們收拾好東西出發(fā)。
我和媽媽一起去，路癡媽媽把我?guī)У剿男^(qū)的車站后就不知道怎么走了，只好一路問著走，我發(fā)現(xiàn)了大門，媽媽還不信，最后，一個(gè)路人證明了我的說法是對(duì)的，進(jìn)了小區(qū)，終于一路迷迷糊糊的找到了張老師的“地盤”。
進(jìn)門看到了四張大桌子，每張上面都鋪了一張毛氈，最先進(jìn)來的四個(gè)人在左上角，離空調(diào)最近的`桌子上，張老師在旁邊搬了一張?zhí)僖�，時(shí)不時(shí)地看會(huì)兒手機(jī)，然而他還要監(jiān)督那四個(gè)人。
媽媽來了，一會(huì)兒就走了，我在左下角的桌子上坐下，拿出工具擺好，看了看今天要寫的第一個(gè)“是”字，寫下了第一個(gè)不是堪入目的“是”，決定叫老師示范，示范完后，我隨隨便便的寫了一排“是”給老師看。老師看后，大發(fā)雷霆：“你這明顯就沒認(rèn)真寫，重寫！”我稍微認(rèn)真一點(diǎn)，把剩下的寫完了，又被老師打了回來：“再寫一篇！”我只好硬著頭皮又寫了一篇，好不容易才過關(guān)。
第二個(gè)“景”字，第一個(gè)我寫的還不錯(cuò)，竊喜道“這個(gè)一排就可以過關(guān)了”可是越寫越差，給老師看時(shí)讓他只看第一個(gè)，老師回絕：“理應(yīng)是越寫越好，怎么越寫越差？重寫！”我只好又寫了一排，過關(guān)。
第三個(gè)“壽”字，第一眼看時(shí)我已經(jīng)崩潰了：真難！只能在老師示范時(shí)學(xué)學(xué)動(dòng)作，但我卻驚人的用10個(gè)字過關(guān)了！
時(shí)間不早了，但我閑著的，在這里把家庭作業(yè)“色”字過關(guān)了才回的家。
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古今中外，圣賢先哲，留下的讀書之法，浩如煙海。但究竟自己最適合什么樣的讀書法，還是應(yīng)當(dāng)因人而異的 。魯迅先生喜歡“跳讀法”。他認(rèn)為：“若是遇到疑問而只看那個(gè)地方，那么無論到多久都不會(huì)懂的.。所以，跳過去，再向前進(jìn)，于是連以前的 地方都明白了。”而愛因斯坦的 “總、分、合”三步讀書法，特點(diǎn)同樣十分明顯。所謂總，就是對(duì)全文形容總體印象。所謂分，就是在總體了解基礎(chǔ)上，再逐字略讀一下全文的內(nèi)容。最后是合，就是在略讀全書之后，著重把已經(jīng)獲得的印象條理化、系統(tǒng)化使觀點(diǎn)與材料有機(jī)結(jié)合起來。
英國作家毛姆的“樂趣”讀書法，是他自己讀書實(shí)踐中搜索出來的。他提出“為樂趣而讀書”的 主張，他說：“我也不勸您讀完一本再讀一本。就我自己而言，我發(fā)覺同學(xué)讀五六本書反而更合理。因?yàn)椋覀儫o法每天都保持不變的心情，而且，在一天之內(nèi)也不見得會(huì)對(duì)一本書具有 同樣的感情�！比绱恕澳_踏多條船，”使自己的讀書性質(zhì)始終都保持在高度興奮之中，其效果當(dāng)然要比“感情專一”抱著一本書疲憊地一啃到底好得多。
當(dāng)然，無論哪種讀書方法，對(duì)求學(xué)者而言，他都只是一種工具而已。所以，萬不可為某種方法所左右，尤其忌諱讀死書，死讀書的惡習(xí)對(duì)所捧之書，既能鉆進(jìn)去，又能跳出來。這樣才能把書讀活，是他人的知識(shí)為自己所用，正如孟子所言：“盡信書則不如無書。”
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“字如其人”；的確是呀！我非常愛書法，可這書法還得從來老師的教導(dǎo)上來講起。寫出好的書法要做到：眼到、手到、姿勢(shì)到。朱永通曾說過：“一個(gè)人的書寫著是書寫姿勢(shì)，往往可以丈量出一個(gè)人的幸福�！�
在我小時(shí)候我還不喜歡書法，自從老師說了一句：“字如其人”我就一直把字寫的工工整整的。
相信不久的將來，我的字一定會(huì)越來越好，一定能成為一名書法家，用自己的微波之力為書法事業(yè)添磚加瓦，用自己的所及之力幫助社會(huì)中需要幫助的人。
老師的輔導(dǎo)離不開我們的心靈，字如其人嗎！書寫姿勢(shì)能夠丈出幸福，我一定要把字寫好。
記得，在幼兒園時(shí)，老師讓我們寫“1”，“2”時(shí)，我寫的歪歪斜斜的，來時(shí)罵了我一頓，說：“你能不能把字寫好一點(diǎn)�。 睆拇�；我下定決心。一能把字寫好的。一直到了小學(xué)五年級(jí)我才把字寫好，我的啟蒙老師說的那句話，一直銘記在我的心中。
今天的我是一位五年級(jí)學(xué)生了，我的字也在逐漸的進(jìn)步，雖然老師表揚(yáng)我字寫有進(jìn)步，但是我還是要盡一切努力來把字寫的再好，因?yàn)槲疫�里書法家遠(yuǎn)著呢！
怪不得書法家的'臉上一個(gè)個(gè)都帶笑容，原來是：“字如其人”這句俗話映證的，所以我也要當(dāng)一名鼎鼎有名的書法家。
書法家的字來源于自己的不懈努力，我要嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取成為一名書法家。
我將會(huì)用自己的行動(dòng)成就我當(dāng)書法家的夢(mèng)想。
我學(xué)會(huì)了書法六年級(jí)作文 20
小時(shí)候，我的字寫得不是很好，每當(dāng)看到字寫得特別好的人，我都會(huì)肅然起敬，特別是看到一些書法家的作品，我的心就不由自主地贊嘆起來，甚至還有一絲羞愧。似乎是知道我渴望練好字的想法，媽媽帶我去報(bào)了書法班。
那一天，剛下過一場(chǎng)大雨，暖和的陽光照耀著草坪，朝氣勃勃的'小草挺立著身軀，吮吸著露水。我和媽媽到了書法培訓(xùn)班，走進(jìn)屋內(nèi)，那些掛在墻上的工工整整的毛筆字，就把我吸引住了，我不知不覺中對(duì)書法有了興趣，我愛上了書法。
剛開始，老師教我們握筆，我很認(rèn)真地學(xué)，但總是出差錯(cuò)，不是這兒不對(duì)就是那兒不對(duì)，但我并不氣餒。老師很有耐心的教我，我總算是學(xué)會(huì)了握筆。
接下來，就是練習(xí)寫基本筆畫了。我努力的控制住筆，但筆就像是一個(gè)淘氣的小孩，我往這，但它卻偏偏不聽我的指揮，寫的筆畫歪歪扭扭，更別說好看，我很惱火：為什么總是寫不好呢？我想放棄，但我對(duì)書法的熱愛就緊緊地抑制住我。我看看周圍，其他人也在認(rèn)真地練著。我想：我也不能落后！于是，我拿起毛筆，又一筆一劃地寫了起來
功夫不負(fù)有心人，我辛勤的努力終于換來了豐收的碩果。練習(xí)本上密密麻麻的小字像變了戲法似的，全換成了字跡工整、有自己獨(dú)特風(fēng)格的大字。每天老師夸，回到家，父母也夸，自豪之感油然而生，我每天陶醉在歡樂的海洋中。
“吃得苦中苦，方為人上人”，我親身體會(huì)到了這句話的含義。書法陶冶了我的性情，書法帶給了我快樂，我熱愛書法！
我學(xué)會(huì)了書法六年級(jí)作文 21
不知為何，從我開始抓筆寫字，就不斷有老師說我的字丑，要我好好練字。于是小學(xué)中學(xué)描了不少鋼筆字貼。
結(jié)果是不止一個(gè)人看到我的字后，再看看我的臉，搖頭嘆息說：“你的字跟你的人，差距好大呀！這樣的字真想不到出自你的手�！庇谑俏液苄邞M，為了我的`字。從此輕易不敢把字示人。也因此，我對(duì)字寫得好的人，有一種天生的仰慕。
后來在最美好的年紀(jì)，我遇到了一個(gè)癡迷書法的小個(gè)子男人，自然，我對(duì)他仰慕不已。嫁給他，我志得意滿，仿佛我的缺陷被補(bǔ)平了。夫君酷愛書法，只要一有空就臨帖揮毫，自然我也做了不少紅袖添香的事兒，研磨、托紙、掛字、送裱。
夫君每每看到好拓本、每每寫了字，都叫我來品評(píng)。因此，我耳濡目染，對(duì)書法有了不低的鑒賞水平。
夫君說看了我的字，壓抑得想自殺。我更羞于寫字了。在他的督促下，我也曾練過幾回字，但卻覺得是苦差事。我如此不堪造就，他也只好搖頭嘆息。好在現(xiàn)在需要寫字的場(chǎng)合越來越少。
對(duì)書法，我始終是隔膜的。對(duì)寫字，我始終是隨意的。我不知道為什么我的字這么難看。
今天聽了趙老師的課，我明白了一點(diǎn)，字是表達(dá)真情實(shí)感的。我的字，筆畫短促，是因?yàn)槲业膬?nèi)心從來就沒有舒展過，從小憋屈慣了，字也如此。練字是練心，現(xiàn)在我的心意已然更新，字也該更新了。
上了這一課，對(duì)于書法，對(duì)于練字，我有了行動(dòng)力。
忙過這幾年，我會(huì)練字的。
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書法一個(gè)傳統(tǒng)文化；書法深受外國人們的欣賞；書法是一種藝術(shù)文化。
書法是中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)發(fā)展五千年來最具有經(jīng)典標(biāo)志的民族符號(hào)。它是用毛筆書寫漢字并具有審美慣性的藝術(shù)形式。書法堪稱中國的.“第四宗教”，有著強(qiáng)烈的吸引力、儀式感和大眾參與性，故有五千多年來，各時(shí)期代表人物燦若星河，相信大家最熟悉的人物有王羲之、顏真卿、歐陽詢、王獻(xiàn)之、柳公權(quán)、毛澤東等。技法上講究執(zhí)筆、用筆、點(diǎn)畫、結(jié)構(gòu)、墨法、章法等，與中國傳統(tǒng)繪畫、篆刻關(guān)系密切。
大家都知道文房四寶吧！文房四寶可是大大有名氣的。它們分別指筆、墨、紙、硯，筆指毛筆，墨指墨水，紙指宣紙，硯指硯臺(tái)。
書法是中國特有的一種傳統(tǒng)文化及藝術(shù)。它是漢字書寫的一種法則。中國書法藝術(shù)已經(jīng)逐漸被日本和韓國文化接受。
漢字，亦稱中文字、中國字，是漢字文化圈廣泛使用的一種文字，屬于表意文字的詞素音節(jié)文字，為上古時(shí)代的漢族人所發(fā)明創(chuàng)制并作改進(jìn)，目前確切歷史可追溯至約公元前1300年商朝的甲骨文。再由秦朝的小篆，發(fā)展至漢朝被取名為“漢字”，至唐代楷化為今日所用的手寫字體標(biāo)準(zhǔn)——楷書（楷書主要是歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)、趙孟頫寫得最好）。漢字是迄今為止連續(xù)使用時(shí)間最長(zhǎng)的主要文字，也是上古時(shí)期各大文字體系中唯一傳承至今的文字。中國歷代皆以漢字為主要官方文字。
書法一個(gè)歷史悠久，并且深受廣大人們喜愛的文化。
我學(xué)會(huì)了書法六年級(jí)作文 23
中華傳統(tǒng)博大精深，有對(duì)聯(lián)、剪紙、古詩、詞……當(dāng)我最喜歡的還是書法。中華傳統(tǒng)博大精深，有對(duì)聯(lián)、剪紙、古詩、詞……當(dāng)我最喜歡的還是書法。
剛開始練習(xí)書法的時(shí)候，我感覺有點(diǎn)枯燥，幾乎想放棄。媽媽對(duì)我說“梓龍，做事不能半途而廢，要學(xué)會(huì)堅(jiān)堅(jiān)持!”我也一直在提醒自己，但內(nèi)心總是不情愿。
記得有一次，我去書法考級(jí)。進(jìn)了考級(jí)教室，首先迎面撲來的是一股股濃濃的墨香。我坐在自己的'位置上，田老師先讓我們練了幾次楷書要寫的內(nèi)容。于是我便開始了創(chuàng)作，可真讓我為難，因?yàn)闀r(shí)我楷書不太拿手的字體�？墒怯植荒懿粚�，我只好硬著頭皮去寫，當(dāng)寫到第三個(gè)字的時(shí)候，我就被難倒了。這是一個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字，我見情況不妙，趕緊求助田老師。可是，田老師只是笑了一下，沒有說話。唉!只好管自己寫了。那只不聽使喚的毛筆無論怎么寫，都把這個(gè)字寫的很小。我一看把這個(gè)字寫的很小，心頓時(shí)涼涼了，只好再向田老師求助，問他“這個(gè)字還嫩修改嗎?”田老師說“當(dāng)然不行啦!”田老師這么一說，我的自信心全沒了，再也沒有信心寫下一個(gè)字了，田老師說道“曾梓龍!你要堅(jiān)持下去!堅(jiān)持就是勝利!”隨后，田老師給我指點(diǎn)了一下。很快我完成了一部作品。
這件事我明白了寫毛筆字要心平氣和，不能心浮氣躁，只有耐心，才能寫出好的毛筆字!
我學(xué)會(huì)了書法六年級(jí)作文 24
中國是世界上歷史悠久的國家之一，有許多古老的文化遺產(chǎn)。我想問問大家喜歡什么中國古老的文化呢？是古琴？圍棋？太極？國畫？大家猜猜我喜歡那一種？就是中國的瑰寶——書法！它是中國人的國寶，是中國人的自己的`財(cái)富。我上幼兒園的時(shí)候，老師就開始教我們寫筆畫。
可能因?yàn)槟菚r(shí)還小，所以一些字的筆畫總不能讓我滿意，卻為我上學(xué)做了很好的鋪墊。一年級(jí)時(shí)老師就說我的字比較工整，但速度太慢，可是我卻沒法改變。老師跟媽媽反映這個(gè)情況后，我開始提高寫字速度，可是快起來筆好像不聽使喚，字跡非常潦草。媽媽的同事寫得一手好字，他建議我去學(xué)學(xué)軟筆書法，這為我開啟了一扇智慧之門。練習(xí)書法可不是一件容易的事，剛開始筆也拿不好，姿勢(shì)也不端正，坐一會(huì)兒，腿麻胳膊酸，寫出來的筆畫粗細(xì)不均，歪歪斜斜，更別說結(jié)構(gòu)了。
老師告訴我“萬事開頭難”，不要急于求成，讓我體會(huì)要點(diǎn)，仔細(xì)觀察。書法中蘊(yùn)藏著很多奧妙，橫有長(zhǎng)橫短橫，左尖橫，右尖橫；豎有垂露豎、懸針豎；字有正方形、長(zhǎng)方形、三角形、梯形。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，我的字有很大進(jìn)步。徜徉在書法的海洋中，我收獲頗多。
同一個(gè)字獨(dú)立寫和在文章中是有變化的，就像我們每個(gè)人，在家里可以隨心所欲，在集體里要有團(tuán)體意識(shí)，遵守紀(jì)律，收斂自己的個(gè)性。啊！書法，我愛你那柔軟筆直的毛筆；愛你那潔白如雪的宣紙；愛你那淡香怡人的墨汁。
我學(xué)會(huì)了書法六年級(jí)作文 25
祖國的傳統(tǒng)文化博大精深，我最喜歡的就是書法。在學(xué)習(xí)書法的道路上我已走過了兩年，在這兩年里，我嘗盡了酸甜苦辣。
剛開始學(xué)書法的時(shí)候，因?yàn)橛X得很新奇，所以還能堅(jiān)持每天練習(xí)�？墒�，后面的作業(yè)張數(shù)越來越多，字越來越難寫，于是我便不想學(xué)了。但媽媽對(duì)我說：干一件事情，不能半途而廢。你看成功的人哪有不付出辛苦呢？聽了媽媽的話，我心想：我一定要好好學(xué)習(xí)書法，寫
出一手漂亮的好字。只要有付出，就會(huì)有回報(bào)，果然，我在兩次書法大賽中得了銅獎(jiǎng)，在學(xué)校的作業(yè)也常常被老師評(píng)為優(yōu)加。這兩年的春節(jié)，爺爺家和我家的春聯(lián)都是我寫的，當(dāng)聽到親朋好友們夸我寫的字好時(shí)，我的心里都美滋滋的。
下面就讓我?guī)銇碚J(rèn)識(shí)一下我學(xué)到的兩種字體吧，一種是像魁梧騎士的楷書，還有一種是像矮壯騎士的隸書�？瑫覍W(xué)的.是顏體，講究的是結(jié)構(gòu)平衡，筆畫要橫斜豎直，橫細(xì)豎粗，圓起圓收和圓起尖收，寫出來的字很工整。隸書我學(xué)的是張遷碑，主要是講筆畫和筆畫之間的變化，最常見的是方起方收和方起尖收。隸書還有一個(gè)特點(diǎn)，那就是蠶頭燕尾。蠶頭指的是一個(gè)筆畫的起筆是圓的，像蠶寶寶的頭一樣。帶燕尾的那個(gè)筆畫兩頭粗，中間細(xì)，在末尾壓筆，最后露尖，像小燕子的尾翼。一個(gè)字里只能出現(xiàn)一個(gè)燕尾，叫燕不雙飛。隸書寫出來扁扁平平、矮矮壯壯，看起來也很有氣勢(shì)。
書法藝術(shù)的海洋無邊無際，還有很多的知識(shí)需要我認(rèn)真領(lǐng)悟。以后我要更加努力練習(xí)，爭(zhēng)取能成為書法藝術(shù)中的佼佼者！
我學(xué)會(huì)了書法六年級(jí)作文 26
我從小便和書法有了不解之緣。四年級(jí)時(shí)，我就開始學(xué)習(xí)書法，也許是因?yàn)槲业淖趾懿缓每�，也許是因?yàn)槟且粭l條優(yōu)雅的線條打動(dòng)了我。
書法從那時(shí)開始便成了我生活中的一部分，只要我一有時(shí)間就會(huì)好好地練練書法，書法的世界，墨香悠悠，令人陶醉。
在書法世界里，我感受到了堅(jiān)持。我敬佩王羲之寫完那八缸墨水，幫別人寫作品只為換取一些鵝，我就學(xué)習(xí)他，在鵝身上尋找漢字的形態(tài)，可是我找不到。也許只有王羲之那樣將寫字放在任何事的第一位的人，才能做到吧。
我還佩服于王羲之寫字的筆法。我第一次看見王羲之的作品——《蘭亭序》時(shí)，是在語文書上。我驚嘆，原來世間真的有寫字如此好看的人！那時(shí)我就發(fā)誓：一定要和王羲之寫的一樣好看。
長(zhǎng)大后我才發(fā)現(xiàn)，我寫毛筆字的風(fēng)格和王羲之的'完全不一樣，他的字如濤濤江水，蒼勁有力；我的字如無骨花朵。清秀雅觀。于是，我從《曹全碑》換到了《雁塔圣教序》，寫更符合我風(fēng)格的字。
不知不覺間，我的書法道路已過了兩年有余了。在這兩年與書法為伴的日子里，我認(rèn)真地寫好每一筆每一畫，努力盡自己的所有能力去提高自己的水平，以前我的字不好看，寫得亂七八糟，讓老師一看就心煩。現(xiàn)在字好看了。成績(jī)提高了，我真想謝謝王羲之！
我會(huì)像王羲之一樣，堅(jiān)持不懈地去追求我的書法夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)一個(gè)對(duì)于我來說不太可能的夢(mèng)想。
我學(xué)會(huì)了書法六年級(jí)作文 27
在中國5000年歷史的長(zhǎng)河中，書法是一顆耀眼的明珠，熠熠生輝。
初識(shí)書法時(shí)，它對(duì)我而言，就是一個(gè)漫長(zhǎng)而無趣的運(yùn)動(dòng)。那時(shí)，我分不清美與丑的區(qū)別，只知道用毛筆在白紙上拖動(dòng)著，不久，我就厭倦了，放棄了，那時(shí)，我上二年級(jí)。
算一算，如果我當(dāng)時(shí)沒有放棄，而是堅(jiān)持寫下去，水平要比現(xiàn)在好多少倍呀!
但是，我與書法的'緣分還沒有結(jié)束。幾年后，學(xué)校新開設(shè)了書法課，我的作業(yè)總是受到老師的表揚(yáng)，想必是因?yàn)樵缒甑膶W(xué)習(xí)。于是，我又對(duì)書法產(chǎn)生了興趣，央求媽媽報(bào)名了一個(gè)書法班。班上許多同學(xué)都比我小，但寫得卻比我好，我知道，就是因?yàn)槲业姆艞�，才讓我與其他寫書法的同學(xué)產(chǎn)生了差距。我十分后悔，但，為了不再后悔，我在接下來的學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真、努力，無論學(xué)習(xí)的壓力多大，時(shí)間多緊迫，都堅(jiān)持每天練習(xí)，從來沒有再想過“放棄”二字。
就這樣，一直到了現(xiàn)在。在這幾年的學(xué)習(xí)過程中，我漸漸愛上了書法，也從中領(lǐng)悟到了許多。它，讓我看到了先人的智慧，讓我體驗(yàn)到了中國字的秀美。寫書法的時(shí)候，就像是和先人交流、溝通，他讓我沉浸在書香的氣息中，讓我陶醉在筆下漸漸出現(xiàn)的一個(gè)個(gè)美麗字符中，多么美妙，多么神奇!
同時(shí)，書法也激發(fā)了我對(duì)中國傳統(tǒng)文化各方各面的喜愛，它讓我發(fā)現(xiàn)了更多中國人眼中的美、秀——秀山、秀水、陶器、茶道、書畫……
書法，是我生命中的一汪清泉，在城市的喧囂中，它給我內(nèi)心平添了一份寧靜的中國美。
我學(xué)會(huì)了書法六年級(jí)作文 28
中國，它以5000年的歷史，傲然屹立在世界的東方。大地上，隨處可見那面鮮艷的五星紅旗被風(fēng)吹得呼呼作響。這里，人們勤勞質(zhì)樸，萬眾一心；這里，山清水秀，地大物博；這里，文化薈萃，各展風(fēng)采……
書法，是中國源遠(yuǎn)文化歷史中的一朵奇葩，被列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄，為我國國粹藝術(shù)之一。我，作為一名小學(xué)生，為能夠練習(xí)書法而備感榮幸與自豪。
我愛書法，白紙黑字，看似單調(diào)，實(shí)質(zhì)有一種獨(dú)特的美。首先黑白相間，能給人一種簡(jiǎn)練的美感。其次各種風(fēng)格的書法，各具風(fēng)采：楷書棱角分明，字態(tài)端正，像是一個(gè)優(yōu)雅的淑女；行書一氣呵成，行云流水，像是一條穿梭的'魚；隸書筆畫圓潤(rùn)，整齊協(xié)調(diào)，像是一個(gè)穩(wěn)重的學(xué)士……
我愛書法，它能陶冶我的情操。從書法中，我不僅能獲得名家名人的優(yōu)秀思想，更能修身養(yǎng)性。一張柔柔的宣紙鋪開，一塊涼涼的鎮(zhèn)石壓著，輕蘸散發(fā)著墨香的烏黑汁水，提筆緩緩在紙上書寫，感覺心一下子靜下來了，特別的舒服。練了幾年，我發(fā)現(xiàn)自己的心靜得下來了，作業(yè)上也細(xì)心了，粗心大意的事做得越來越少了。尤其讓我高興的是，我的字越來越漂亮，老師經(jīng)常贊揚(yáng)我，并把每天在黑板上寫古詩誦讀的光榮任務(wù)交給了我。我還參加了書法考級(jí)，幾年來，獲獎(jiǎng)證書一張張向我投來，有厚厚一沓了。書法，讓我獲得了成功的喜悅。
我愛書法。它是中國的一枝奇葩，我要把它發(fā)揚(yáng)光大。
我學(xué)會(huì)了書法六年級(jí)作文 29
中國有著博大精深的書法文化。我從很小的時(shí)候就很喜歡書法這么藝術(shù)。
在我讀一年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校在暑假有開培訓(xùn)班�？墒怯捎诟改覆煌�，為此我無法參加，就在家里哭了個(gè)三天三夜。終于在我讀四年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校因?yàn)橐獏⒓訒ū荣悾诎嗬镞x了五個(gè)人。沒想到我幸運(yùn)的選中了。我欣喜若狂，放學(xué)之后，我飛奔回家告訴母親。母親說：好啊，現(xiàn)在你長(zhǎng)大了，多學(xué)一些才藝是好事，媽媽先前不讓你去是因?yàn)槟氵�太小。
我們每天中午放學(xué)就去書法室練習(xí)。還記得剛開始的'時(shí)候我興味盎然，學(xué)任何東西都應(yīng)該從基本功練起。老師一來就叫我們練“橫”。這一橫可謂練得久矣。這還不算什么，我們剛開始練字的時(shí)候，三天兩頭就用一本子，寫毛筆字時(shí)寫錯(cuò)一橫一豎，甚至一點(diǎn)都覺得很不耐煩，反正寫不好就撕掉，這樣反復(fù)了無數(shù)次。我開始想打退堂鼓了，那一次他們都寫好了，就我還沒寫我于是拿了剛才那一張寫錯(cuò)一個(gè)字的給老師看。老師在評(píng)價(jià)上寫了優(yōu)。我問老師老師，我明明寫錯(cuò)了。老師告訴我金無足赤，人無完人，任何事物都不可能十全十美。往后我也漸漸寫的更好了。我每天都練習(xí)，漸漸的我愛上了書法，書法成了我無法割舍的愛好。
我喜歡書法，但有時(shí)喜歡的事不一定能堅(jiān)持。做任何事情要堅(jiān)持，堅(jiān)持就一定會(huì)成功。
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每當(dāng)我看到自己寫的毛筆字的時(shí)候，就會(huì)情不自禁地笑起來，仿佛又回到了從前，又讓我回憶起學(xué)習(xí)毛筆字的酸甜苦辣。
苦
第一次，我高高興興地讓爸爸教我寫毛筆字，我本來以為毛筆字挺簡(jiǎn)單的，但事與愿違，竟然連筆的方法都不正確，光拿筆就很難學(xué)。
酸
第二天，爸爸開始教我各種筆劃怎么寫，爸爸說要注意藏鋒與露鋒，我心想：寫毛筆字還不簡(jiǎn)單呢。我寫一個(gè)筆劃練了好幾天，搞得我都快暈了，爸爸說要一筆一劃一模一樣的寫出來，還得注意格式，聽得我稀里糊涂的'，不知道如何是好。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，終于，我已經(jīng)能寫出一點(diǎn)樣子了。爸爸看我筆劃練得不錯(cuò)了，就開始讓我練永字。爸爸說：“永字里點(diǎn)、橫、豎、撇、捺都有，被稱為永字八法，所以才讓你練永字�！币婚_始，我寫的永字就像個(gè)大大的墨團(tuán)，后來，我練了幾天，就已經(jīng)有了很大的進(jìn)步。
甜
經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我學(xué)會(huì)了寫毛筆字的運(yùn)筆方法與結(jié)構(gòu)。有一次，爸爸帶我去香港藝術(shù)館，那里有個(gè)可以讓游客演示書法的地方，我大膽地走上去，寫了一個(gè)經(jīng)過我一段時(shí)間練習(xí)的永字，旁邊的人就為我鼓掌，使我信心大大增加。
怎么樣，這就是我學(xué)習(xí)書法的經(jīng)歷，在學(xué)習(xí)中我嘗到了其中的酸甜苦辣，我真正明白了“世上無難事，只怕有心人�！钡牡览�。
我學(xué)會(huì)了書法六年級(jí)作文 31
我的業(yè)余愛好有很多，乒乓球能強(qiáng)健我的體魄，跳舞蹈能培養(yǎng)我的氣質(zhì)，讀名作能開闊我的視野，但我最喜歡寫意書法了，因?yàn)樗苡鋹偽业纳硇摹?/p>
寫意書法是我國的藝術(shù)瑰寶，簡(jiǎn)單的兒筆就能表現(xiàn)出惟妙惟肖的形象，看得我如癡如醉，非常喜歡。
可當(dāng)我第一次拿起毛筆時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)寫出一個(gè)漂亮的字竟是如此困難。毛筆很不聽我的話，想寫一個(gè)筆直的豎，可寫出來的`卻像一條小毛蟲！看來不下功夫是不行了，媽媽鼓勵(lì)我說：“只要功夫深，鐵棒磨成針”。
從那以后，我每寫一個(gè)字都和老師的字樣對(duì)照，找出不足，下一個(gè)字加以改進(jìn)。就這樣，我的付出得到了回報(bào)，我的字越來越好。今年過年我可大展了身手，姥姥家、奶奶家、姑姑家、姨媽家和我家都貼上了“惠”氏春聯(lián)。雖然我很累，但我用自己的方式贏得了別人的贊賞，我的心里美滋滋的，那是一種來自于心底的幸福感覺。每當(dāng)我站在門口欣賞著我的“大手筆”，再也找不到了“小毛蟲”的身影，我收獲著成長(zhǎng)的快樂。
現(xiàn)在，寫意書法真正成了我的“好朋友”。閑暇時(shí)或?qū)W習(xí)累了的時(shí)候，我都會(huì)拿起筆，寫上幾個(gè)大字，頓時(shí)覺得渾身舒暢，將普通文字處理變成藝術(shù)的樂趣只有試過了才知道。
“藝術(shù)家一開始是業(yè)余愛好者”，我也要通過自己的努力成為一個(gè)真正的藝術(shù)家。"
我學(xué)會(huì)了書法六年級(jí)作文 32
新學(xué)期，學(xué)校里開設(shè)了許多拓展課。這些課堂就像一個(gè)個(gè)舞臺(tái)，散發(fā)著召喚之光，使我想站上去發(fā)出屬于我的光彩�？上野l(fā)現(xiàn)自己并沒有什么特別的天賦，也沒有什么引以為傲的特長(zhǎng)。我該怎么辦，對(duì)了，挑選一門好好地學(xué)一學(xué)。
到底學(xué)什么呢？經(jīng)過一番思考，我決定學(xué)一學(xué)書法。平時(shí)看到好友許志輝能寫一手好字，我可是十分羨慕的`。
沒想到，上了幾節(jié)課后，覺得不斷地握筆練習(xí)實(shí)在枯燥了，簡(jiǎn)直要磨平了我的耐心。越這樣想心里越煩躁，好想難受地喊出聲：“好無聊，好沒勁�。y道真的不適合我嗎？”
再看看自己的字，硬筆書法寫得歪七扭八，軟筆書法更是寫得橫筆像條蟲，豎畫像尾巴。這讓我心里有了想放棄的念頭。
接下來的幾天，我的心里一直回蕩著兩個(gè)聲音：“堅(jiān)持下來！”“放棄吧！”這兩句話一直在天平秤的兩端，天平兩側(cè)忽上忽下，我始終下不了決定。
沒想到，好友許志輝的一番話鼓勵(lì)了我，他對(duì)我說：“李浩冉，沒想到，才練了這么短的時(shí)間，你的字就進(jìn)步了不少。我可是學(xué)了好幾年呢！”剎那間，天平的一側(cè)緩緩落下，我的心中有了決定——我要繼續(xù)練下去，為了建造自己的舞臺(tái)，為了能在上面大放光彩！
我在心里對(duì)自己說，盡管現(xiàn)在做得并不好，但經(jīng)過不懈努力，未來一定會(huì)成功的！
我學(xué)會(huì)了書法六年級(jí)作文 33
每個(gè)人都有自己的愛好，有的人喜歡歡畫畫、有的人喜歡舞蹈、有的喜歡打籃球，而我喜歡書法。
記得小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，老師第一次布置語文作業(yè)，我很就寫完了。當(dāng)爸爸檢查作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)我寫的字歪七扭八，便給我寫了幾個(gè)字讓我當(dāng)字貼看著寫，我發(fā)現(xiàn)爸爸寫的字好漂亮呀!于是我就照著爸爸寫的字一筆一畫寫了起來，寫完后我發(fā)現(xiàn)比上一次寫的好了很多。
放暑假了，媽媽給我報(bào)了一個(gè)書法班，便認(rèn)識(shí)了我的書法老師王老師，剛開始時(shí)我書寫的不太好，王老師一筆一畫的從最基礎(chǔ)的開始教我，漸漸對(duì)書法有了認(rèn)識(shí)和了解，慢慢的'我寫的越來越好了，暑假班結(jié)束了。王老師說：“八月中旬，有個(gè)書法大賽，同學(xué)們可以在家練習(xí)，將自己最好的作品進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)投稿”。王老師還特意點(diǎn)了我的名字讓我參加，我非常高興，下定決心參加比賽。
我選了一首古詩進(jìn)行練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)字都要用心觀察，我一個(gè)字一個(gè)字的練，每個(gè)字我都練習(xí)幾十遍，每天我都會(huì)練習(xí)一個(gè)小時(shí)，一首古詩我寫了十幾張，手上磨出了水泡，也想放棄不參賽了，媽媽一直鼓勵(lì)我，陪著我練習(xí)。終于我寫了一張我認(rèn)為還不錯(cuò)的作品，交給了老師。
過了大概一個(gè)多月，老師告訴我，我的作品在全國書法網(wǎng)絡(luò)大賽書法、硬筆比賽中得了一等獎(jiǎng)，我的付出得到評(píng)委老師的認(rèn)可和鼓勵(lì)，我非常高興，我更喜歡書法了。
同學(xué)們，這就是我的愛好，你們的愛好是什么呢？期待大家的分享。
我學(xué)會(huì)了書法六年級(jí)作文 34
我愛書法！
剛上學(xué)時(shí)，我的字書寫潦草，有時(shí)甚至七倒八歪，為此沒少被老師扣分。媽媽看在眼里，急在心里，為了讓我把字練好，她買來了一本本練書法的書讓我練習(xí)，還讓我多看書，了解中國的書法文化。從書中，我知道了中國的書法文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有楷、草、隸、篆、行等形體，是我國的瑰寶之一。
剛開始練字時(shí)，我都是臨摹字帖，一段時(shí)間下來，字體雖有了一些改觀，但進(jìn)步不大，覺得自己不是那塊料，頓時(shí)感到心灰意冷。老師在旁邊鼓勵(lì)我，并告訴我書法要靠視覺去理解，用心去揣摩，去領(lǐng)會(huì)，最開始會(huì)有些難，但功夫不負(fù)有心人，只要你下定決心，充滿信心，堅(jiān)持到底，一定能把字練好。老師的話像春風(fēng)吹進(jìn)我的心田，我又拿起筆，繼續(xù)練習(xí)起來。
在那次學(xué)校舉辦的“我能寫一手好字”書法比賽中，我寫的`字獲得了一等獎(jiǎng)，心里別提有多高興了，這次獲獎(jiǎng)，更成了我練習(xí)書法的強(qiáng)大動(dòng)力。
現(xiàn)在，書法成了我身心的一部分。我開心時(shí)，就用正楷書寫下自己的喜悅；不開心時(shí)，就用只有自己看得懂的草書寫下自己的煩惱。學(xué)習(xí)書法以來，我養(yǎng)成了做事一絲不茍、專注的好習(xí)慣，這對(duì)我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也有幫助，以前，我做數(shù)學(xué)題時(shí)，總是因?yàn)椴粔蚣?xì)心而拿不到滿分，現(xiàn)在能經(jīng)常拿到滿分了。練字時(shí)做到心平氣和、凝神專注讓我以前急躁的性格也有了很大的改變。真是一舉多得��！
練習(xí)書法有那么多收獲，我真愛上了書法呀！
我學(xué)會(huì)了書法六年級(jí)作文 35
字要骨骼，肉須裹筋，筋須藏肉，帖乃秀潤(rùn)生。
——題記
要寫軟筆書法，簡(jiǎn)單，僅需一氈、一筆、一墨、一宣紙、一鎮(zhèn)尺而已。
但若想寫好書法，并非易事。我從一年級(jí)開始學(xué)書法，那時(shí)的字，真是春蚓秋蛇，字字都由蠕動(dòng)的蚯蚓和彎曲的蛇組成，看著讓人胃中翻江倒海。而經(jīng)過勤奮刻苦的努力與堅(jiān)持，兩年后，我用汗水換來了第一幅作品，盡管每個(gè)字還十分幼稚，但我仍為我的作品而感動(dòng)自豪。那第一幅作品仿佛一對(duì)翅膀，帶著我飛向了書法的藍(lán)天。自此，我開始了遨游書法海洋的征程。
如今，寫春聯(lián)，對(duì)我而言也就是小菜一碟。每逢過年，我就忙碌起來，家里親戚朋友都來“訂購”，我也只好一個(gè)字一個(gè)字；一副一副地寫，雖然我的手常常累得酸痛，但我的心暗暗驕傲，每當(dāng)看到親戚朋友家里都掛著我寫的'春聯(lián)，心中有說不出的歡喜，美滋滋的。
書法，和我的心情也是息息相關(guān)的。當(dāng)我快樂時(shí)，我寫的字也透著我此時(shí)的欣喜；當(dāng)我傷心時(shí)，我寫的字，氤氳著濃濃的愁；當(dāng)我煩躁時(shí)，我寫的字也顯得煩躁不安。我的喜怒哀樂，書法是都可以表現(xiàn)的。
我，從開始的春蚓秋蛇，到后來的筆酣墨飽，書法讓我體味到了成長(zhǎng)、體味到了人生。軟軟的筆尖蘸著濃濃的墨行走在宣紙上，或甲骨、或篆隸、或行草，讓我酣暢淋漓……
軟筆書法，僅一氈、一筆、一墨、一宣紙、一鎮(zhèn)尺而已，既簡(jiǎn)單又復(fù)雜。
我學(xué)會(huì)了書法六年級(jí)作文 36
三年級(jí)的暑假，我和爸爸走在路上，看到了“山海齋”這幾個(gè)字，我非常好奇，拉著爸爸走了上去，我推開門一看，原來是學(xué)書法的，看到老師寫的字，既大方又端莊，我拉著爸爸的手說：“給我報(bào)個(gè)名嘛？”爸爸說：“也好，你的鉛筆字寫得不好，我就讓你練練。”爸爸和老師簡(jiǎn)單地談了幾句就拉著我走了。
第二天，我來到那個(gè)地方，上去，老師見到我，給我了一個(gè)本子，上面寫著我的'名字，那個(gè)字體中的每一個(gè)橫、豎、撇、點(diǎn)、折，是那么的端莊。我拿著那本子，拿起鉛筆寫了起來，可是，我的手用力過度，筆斷了，我用力過輕，字又太淡了，這樣反復(fù)了幾次，我想：原來，書法這么難，我后悔當(dāng)初報(bào)書法了。
由于輕重掌握不大好，有些字濃，有些字淡，我交給老師看時(shí)，老師搖搖頭，嘆了一口氣，給了我一本新的本子，說：“這是你的回家作業(yè)�！蔽夷闷疬@本子跑回了家。
在這以后，每當(dāng)要練書法時(shí)，我就裝作肚子疼，老爸無奈，只好向老師請(qǐng)假。有一次，爸爸看出我是裝的，就對(duì)我說：“別裝了。練字，第一姿勢(shì)要好，第二心要靜下來，第三想好了在下筆�！甭犃死习值脑�，我鼓起了勇氣，來到了那個(gè)地方，我按照爸爸說的做，果然，好寫了許多。
到了后來，練字結(jié)束了，我的鉛筆字好看了許多，爸爸對(duì)我說：“你無論寫什么字，都要做到坐好、靜心、想好�！笔前�！這三點(diǎn)如此重要。
我學(xué)會(huì)了書法六年級(jí)作文 37
中國書法是一門古老的藝術(shù)，從甲骨文，金文演變而大篆，隸書，行書諸體，書法一直散發(fā)著藝術(shù)的魅力。
從來不喜歡書法的我，在暑假的一天，看著哥哥正在專心致志地練書法，看著哥哥寫著一個(gè)“十”字，令我十分好奇，為什么起筆，行筆和收筆那么奇怪，于是，我也拿起米格紙，拿毛筆跟著哥哥寫了起來，我寫的橫不是橫，豎不是豎，哥哥只好用一個(gè)字來形容我，那就是一個(gè)“丑”字，這樣，我小小的心靈單純?nèi)绨准埍灰粋�(gè)“丑”字所受到了傷害，使我知道了就不應(yīng)該放棄，不應(yīng)該在書法方面被哥哥取笑，于是，我就當(dāng)著家人，大顯身手，寫起“堅(jiān)持不懈”的四個(gè)大字，當(dāng)大家看到這四個(gè)大字，哄堂大笑，這樣，我就常常一個(gè)人在房間了自學(xué)書法，探索每一個(gè)在的奧妙，便一次一次的.練習(xí)。
在以后的日子里，我每天都練書法。在學(xué)校的時(shí)候，常常請(qǐng)教老師，請(qǐng)教班上的“顏真卿”，他們也不厭其煩地解釋給我聽。使我聽。使我弄懂了起筆，行筆到收筆的要領(lǐng)。
終于在一天，我再向與我練書法的不久的哥哥再一次挑戰(zhàn)，在那次挑戰(zhàn)，我胸有成竹，一定能擊敗哥哥。
當(dāng)我寫出“堅(jiān)持不懈”的四個(gè)大字讓家人大吃一驚，追著問我為什么比是上好看多了，而我便告訴他們：“功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過我堅(jiān)持不懈的努力，才有今天的結(jié)果。加上我和書法的緣分。
這樣，我漸漸愛上了書法，因?yàn)槭菚ㄙn予了我精神力量，賜予了我堅(jiān)持不懈的精神，不然我在書法方面就會(huì)得到哥哥的取笑！
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