六年級(jí)年的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)年的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)年的作文 篇1
在我的記憶中，暑假是快樂(lè)的、幸福的、美好的、有趣的、悠閑的……如果暑假是天空，我就是天空中自由飛翔的小鳥(niǎo)；如果暑假是大海，我就是那自由自在的`小魚(yú)。盼星星盼月亮似地盼到了暑假，別提有多開(kāi)心了�，F(xiàn)在我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我的暑假之樂(lè)吧！
在今年暑假里，最讓我開(kāi)心的地方莫過(guò)于去了趟桐城的活海水上出界，在那里，阿姨鬧出了很大的笑話，如果你想知道究竟，那就繼續(xù)往下看吧！
記得當(dāng)時(shí)我們到達(dá)桐城水上世界的時(shí)候，正趕上活海的沖浪階段。雖說(shuō)是人造的波浪，但看上去一點(diǎn)也不亞于海上的驚濤駭浪。我們坐上充氣皮艇，移到浪的前沿，待我們坐穩(wěn)過(guò)后，洶涌的波浪一波接一波地向我們打過(guò)來(lái)，最終皮艇沒(méi)能承受住波浪的打擊，被掀翻了。我當(dāng)時(shí)心里一驚，想：“壞了，我該不會(huì)掉進(jìn)水里去吧？”就在那一剎那，我一下子就被浪推了出來(lái)，不過(guò)幸好我是坐在艇上的，阿姨可就慘了，變成落湯雞不說(shuō)，她又不會(huì)游泳，最重要的是她人是套在艇里被浪掀翻的，當(dāng)我看到的時(shí)候，只見(jiàn)叔叔正抓住阿姨的腳，像撥蘿卜似的將阿姨往波浪打不到的位置拉，看到叔叔那笨拙的姿勢(shì)，我差點(diǎn)笑岔氣。好不容易叔叔將艇扶起來(lái)，接著又以那“撥蘿卜”的姿勢(shì)想將阿姨從艇里拉出來(lái)，結(jié)果好半天也沒(méi)能撥出來(lái)。也許是因?yàn)閯偛挪ɡ嗽斐伤聣毫μ蟮木壒�，阿姨的上半身卡在艇里出不�?lái)了。叔叔趕緊喊我加入了“撥蘿卜”的行列，我一邊使勁一邊唱：“撥蘿卡，撥蘿卜，唉喲唉喲撥不動(dòng)，唉喲唉喲撥不動(dòng)……”
我們就以這“撥蘿卜”的方式，成功將阿姨從艇里解救了出來(lái)，我們大家都笑得肚子都疼了。阿姨被解救出來(lái)后還詼諧地嚷嚷：“有沒(méi)有搞錯(cuò)？我可不是蘿卜！”
快樂(lè)的時(shí)光就是過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼就要開(kāi)學(xué)了。我愛(ài)暑假，在暑假里，可以無(wú)憂無(wú)慮地玩耍，有著多少歡聲笑語(yǔ)在暑假里綻放……
六年級(jí)年的作文 篇2
如果說(shuō)秋天沒(méi)有家我就會(huì)給她一個(gè)美麗的家。
不用說(shuō)我就知道秋天是一個(gè)美麗慈祥的母親，她有嫵媚的容顏有可愛(ài)的子女，還有那條伴隨著她的橙色絲帶。
媽媽開(kāi)車(chē)送我到學(xué)校的時(shí)候，枯黃的樹(shù)葉常調(diào)皮地給車(chē)子做做點(diǎn)綴。這時(shí)秋姑娘的大女兒秋風(fēng)就會(huì)把鑲在車(chē)上的落葉拿下來(lái)；時(shí)不時(shí)秋風(fēng)還會(huì)給學(xué)校門(mén)口的鐵門(mén)吹吹身上的灰塵，讓她變得纖塵不染。秋風(fēng)吹落了女同學(xué)美麗的頭花，還吹散了小姑娘的頭發(fā)；一個(gè)轉(zhuǎn)身又把她的妹妹秋雨帶來(lái)啦。
扎著兩個(gè)小辮的秋雨可愛(ài)哭了，她只要一哭就會(huì)下一場(chǎng)大雨。大雨把男同學(xué)的衣服帽子褲子都淋濕了，可是他們還在操場(chǎng)上追著笑著秋雨，仿佛是他們多年不見(jiàn)的好朋友；女同學(xué)們可不希望雨水打濕她們的新裙子，她們撐起雨傘成了雨中的一朵朵小花。秋風(fēng)秋雨吹打者吹打著樹(shù)上的.枯葉，枯葉落了一地，清潔工叔叔花了好長(zhǎng)時(shí)間才把它們都打掃干凈，小樹(shù)葉卻說(shuō)："別掃我別掃我我也是這里的主人��！"哈哈原來(lái)小樹(shù)葉就是秋媽媽的小女兒了，小樹(shù)葉的朋友蒲公英也來(lái)做客了。蒲公英牽著小樹(shù)葉的手，架著降落傘，乘著風(fēng)的滑梯，從大叔上飄落；從大樹(shù)上飄落下來(lái)了，象一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小傘兵。一邊飄一邊說(shuō)著悄悄話，他們說(shuō)秋天的學(xué)校就是他們的家。
這時(shí)我翻開(kāi)了日歷馬上就要立冬了。冬爺爺也會(huì)來(lái)這個(gè)家住上三個(gè)月，冬爺爺也很喜歡這個(gè)家哩！
六年級(jí)年的作文 篇3
哦！我明媚的花園里有一株毒草，我是否該將其拔去？
我曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)拔去毒草的花園：肥沃的土地上枯黃的土塊，在太陽(yáng)的暴曬下十分醒目，好像一個(gè)人致命的缺點(diǎn)暴露在他人面前。
我曾看見(jiàn)被那些三姑六婆議論過(guò)的花園。只消一句“嘿，他的花園里有一株毒草……”霎時(shí)，鶯燕不在飛過(guò)那片花園，唯恐避之不及，只有主人一人努力修剪。可就算別的鮮花補(bǔ)滿了毒草留下的空虛，也沒(méi)有人會(huì)再喜歡這有過(guò)污點(diǎn)的花園。
難道我也要呢么做，讓名聲和贊美都離我遠(yuǎn)去？不，我做不到！我依舊提著水壺澆水。我給每一朵花的養(yǎng)分都很均勻，卻不知那養(yǎng)份已被毒草掠去。
我的花朵越來(lái)越少，，但我的毒草越來(lái)越美麗，在花園內(nèi)肆意舒展那耀眼的枝條。不經(jīng)意間，毒草已成了我花園最美的焦點(diǎn)。
我的鮮花已全部倒下，我的花園已淪為一片毒園。我的.毒草開(kāi)出了黑色的花，花瓣片片水靈、嬌貴。我很高興，我為沒(méi)有拔去毒草而慶幸。
我依舊提著水壺澆水。突然，一根毒枝纏住了我的腳踝，我的水壺滾到了花園的盡頭。那依舊妖艷的枝條劃過(guò)了我的臉，一顆顆紅色的液體滴進(jìn)了枯黃的土地。
哦！我做錯(cuò)了什么？
六年級(jí)年的作文 篇4
在我們班，孩子們靜靜的閱讀時(shí)，就在不經(jīng)意間你可能會(huì)聽(tīng)到一陣忘我的嘻嘻聲。不用回頭、不用尋找，他肯定是朱泰禾。因?yàn)檫@樣的狀況已經(jīng)不是一兩次了。
其實(shí)我并不生氣他在這鴉雀無(wú)聲的教室里出現(xiàn)這不和諧的音符，因?yàn)槲抑浪莻�(gè)癡迷讀書(shū)的孩子。他經(jīng)常這樣讀得忘記了自己、忘記了同學(xué)、忘記了老師、忘記了課堂。
上學(xué)期插班時(shí)，他媽媽打電話非進(jìn)我們班。因?yàn)樗绺缭谌r(shí)六年級(jí)跟著我上過(guò)。其實(shí)我是有些小猶豫的，因?yàn)橐宦?tīng)名字我有印象他的入班考試成績(jī)很不理想。但是礙于家長(zhǎng)的認(rèn)可，我也唯能盡力接收了。盡管孩子上學(xué)期剛?cè)氚鄷r(shí)有很多不好的習(xí)慣，例如書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真不工整，會(huì)偷懶不能按時(shí)完成作業(yè)、與同學(xué)不能和睦相處，甚至到現(xiàn)在一學(xué)期過(guò)去了，這些習(xí)慣改善甚微。但都不能影響我對(duì)他的喜歡，尤其是對(duì)他愛(ài)讀書(shū)的喜歡、對(duì)他課堂精彩發(fā)言的`喜歡。
真的覺(jué)得很慶幸，去年調(diào)入了一個(gè)新單位。伴隨著這個(gè)新學(xué)校的誕生，我覺(jué)得每位老師都付出了任教以來(lái)前所未有的心血與汗水，都經(jīng)歷著破繭成蝶的過(guò)程。我也不例外，我也終于又可以登上講臺(tái)和孩子們一起徜徉在詩(shī)意的語(yǔ)文世界里，一起學(xué)習(xí)生活，一起成長(zhǎng)了。雖然一年的工作忙累相伴，但也有令我欣喜的地方。例如孩子們的字進(jìn)步了，愛(ài)讀書(shū)的孩子多了，上課積極發(fā)言的孩子多了......讓孩子們愛(ài)上閱讀是我的目標(biāo)，所以每一節(jié)閱讀課我都會(huì)引領(lǐng)孩子們讀書(shū)，從不占為語(yǔ)文課。每當(dāng)課堂上課提前講完或作業(yè)做完，我都會(huì)讓孩子們看書(shū)。閱讀指導(dǎo)課、閱讀交流課、跳蚤書(shū)市活動(dòng)......雖然不是每個(gè)孩子都愛(ài)上了讀書(shū)，但還是出現(xiàn)了不少小書(shū)迷：盧章元、韓淼、花夢(mèng)瑤、吳俊瑤、朱泰禾、李卓涵、劉炎佳、李洋博......今天就 以兩個(gè)小片段先分享一下開(kāi)學(xué)初，小書(shū)迷泰禾的表現(xiàn)吧！
片段一：
一道白光閃過(guò)，禮花隨著一陣轟隆隆的響聲，飛上了天。開(kāi)始，禮花是白色的，后來(lái)，禮花越升越高，“啪”一聲響，禮花變成了朵朵“花”，有紅的、金黃的、綠的、紫的，慢慢的消失了。（這是上《火燒云》一課時(shí)，讓孩子在書(shū)上寫(xiě)的一小段仿寫(xiě)）
我去過(guò)水平如鏡的西湖，去過(guò)雄偉壯觀的泰山，也去過(guò)眾人敬仰的長(zhǎng)城，但我最喜歡的還是洛陽(yáng)欒川的重渡溝。
重渡溝那座山是山伴水，水伴山。我們爬到半山腰的時(shí)候，看到了一個(gè)水簾洞，水源源不斷的從洞里流出來(lái)。我媽媽告訴我說(shuō)，水滴像珠子一樣不斷的從洞頂?shù)温湎聛?lái)，所以叫水簾洞。進(jìn)了洞，里面越走越寬，呈現(xiàn)在眼前的是一個(gè)個(gè)奇形怪狀的鐘乳石。不知怎么了，一只蝙蝠一直趴在一塊石頭上，跟它很親密的樣子。繼續(xù)往前走，只見(jiàn)兩塊石頭幾乎連在了一起。我問(wèn)媽媽這是為什么。媽媽告訴我，因?yàn)樗泻刑妓徕}，隨著水的滴落，上面的鐘乳石會(huì)不斷地往下長(zhǎng)，底下的石筍不停的向上長(zhǎng)，天長(zhǎng)日久，就會(huì)連接起來(lái)，形成這樣的奇觀。（這是我們四年級(jí)第一單元口語(yǔ)交際，介紹一處景觀的奇特之處，孩子當(dāng)時(shí)口述的）
【六年級(jí)年的作文】相關(guān)文章：
六年級(jí)年的作文02-25
六年級(jí)年的作文02-25
六年級(jí)年的作文02-25
六年級(jí)年的作文02-26
六年級(jí)年的作文02-26
六年級(jí)年的作文02-27
六年級(jí)年的作文02-27
六年級(jí)年的作文02-27
六年級(jí)年的作文02-27
六年級(jí)年的作文02-27