實用的六年級年的作文優(yōu)選（4篇）
在學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的六年級年的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級年的作文 篇1
說起海洋，我們已經(jīng)是耳濡目染了。但是未來的海洋將會是什么樣子的？我們誰也說不準。那么今天，我就帶大家一起穿越時空隧道，到未來去看看未來的海洋將是什么樣子的。
穿越了時空隧道后，我來到了未來的世界。首先，我來到了世界的第一大洋——太平洋游覽。蔚藍色的海水、無邊無際，害我找了半天，都找不到盡頭。曖！那邊好象有什么建筑物！在海上尋試了這么久，還是第一次看到建筑物的存在。懷著強烈的好奇心，我來到了那個建筑物旁。一看，原來是一個小屋子，屋子的外觀并沒有奇特之處。但是，它和平常小屋不一樣的是，它竟然沒有借助任何支撐，浮在海面上，而且還有一條互相連接的用木頭搭成的.路。這究竟是這么一回事呢？我決定去看個究竟�！斑诉恕钡那瞄T聲過后，“吱呀”一聲，門打開了。里面探出了一個陌生的面孔，“什么事��？你是要進入“海洋城市”的人嗎？陌生人發(fā)話了�！昂Ｑ蟪鞘小边@到底是什么��？我心想道。不過，我還是點了點頭�！敖o你，把它戴在手腕上，你才能進入‘海洋城市’。”陌生人說道。我似懂非懂地點了點頭，接著戴上那個不知名的東西。我好奇地摸了摸手腕上，那個不知名的東西。只聽見“砰”過后，一個巨大的城市出現(xiàn)在我的面前。
“海洋城市”的天空上，有許許多多的海洋生物在游動，地上，有各種各樣的植物生長。為了不破壞植物和海洋生物生長的地方，人類還專門設置了一個空間，種植這些植物。至于對環(huán)境會造成破壞的各種污染，人類也使用了科學技術，把污染度降為了0。在“海洋城市”里，人們可以呼吸新鮮的空氣、可以看到純潔的清流、可以把危害環(huán)境的垃圾分解處理掉、可以不再聽到各種煩雜的噪音。人們還可以在“海洋城市”里生活，什么商店、市場……應有盡有，一點也不比在地球上生活遜色。
啊！我真想到“海洋城市”里去看看！
六年級年的作文 篇2
春季，是播種的季節(jié)，農(nóng)民們到田里播下希望的種子。春季我們這里的最大的變化就是油菜花開了，遠遠望上去是黃燦燦的一片，近看小花蕊上是辛勤的蜜蜂在采蜜，靠近聞一聞還可以聞到一股清香，讓人陶醉在其中。在轉(zhuǎn)眼便看見一棵棵桃樹上開滿了一簇簇的桃花，這時我的.心里總會想：那么多的桃花，夏天一定會有許多桃子吃。每每想到這兒我便會流下口水。
秋季是收獲的季節(jié)，當然也是農(nóng)民們最忙碌的季節(jié)。田野里成熟的麥子低著頭，告訴我們：謙虛使人進步，驕傲使人落后�？�，樹上的葉子像蝴蝶一樣飛到了地上，這是給大樹最好的肥料秋天是農(nóng)民們最喜歡的季節(jié)，因為他們可以收獲自己勞動的果實了，雖然每天干活干的大汗淋漓，但是心里可是甜的。大家看了我們這兒的春、夏、秋季是不是更想看看冬季呢，那就行動起來吧！
六年級年的作文 篇3
“愛”是一個溫馨的字眼。我們周圍的每個角落都充滿了愛——家庭的愛、社會的愛、班級的愛……我就生活在一個充滿友愛的班級里。
在這個充滿愛的班級里，曾發(fā)生過許多讓人熱淚盈眶的事，其中有一件事使我久久難以忘卻。
那是一個中午，下課鈴聲響過后，我同其他吃飯的同學一起小鳥般地擠出教室，飛向食堂，想著今天的糖醋鰓魚、大排骨……真是令人垂涎三尺。于是我又加快了步子，到食堂領了飯菜，急匆匆地返回教室。
在我還差一級臺階就到二樓之際，由于雙手都捧著東西，腳沒站穩(wěn)，少跨了一級，隨著“撲通”、“嘩啦”兩聲響，我被絆倒了，人一下子癱在臺階上，怎么也爬不起來了。更糟的是，我的飯菜全撒了！“糖醋娜魚”己變成了“塵土娜魚”；白米飯成了“黑米飯”；排骨湯倒在樓梯上；那碗、勺什么的也跳下樓去了�？粗约哼@副狼狽樣，想到那可口的糖醋細魚、大排骨霎時化為烏有，自己身上又沒帶錢，我便“嗚嗚”地哭了起來。
這時，同學們已陸續(xù)上樓來了，見到我旁邊的飯菜和飯菜旁邊的`我，便全明白了。
于是，同學們放下自己的飯菜，七手八腳地幫我撿起了碗、勺，打掃了樓梯。兩位同學把我扶了起來，大家簇擁著我回到了教室。
到教室坐下后，班長安慰我說：“不要緊，你別傷心，你的午餐包在我們大伙身上了！”
“包在大家身上？”我疑惑地望著大家。只見大家一邊說著一邊行動了起來：“不要緊，今天的排骨湯我盛得多，分給你一半！”“噢，我今天多裝了一些飯，來，你快吃吧！”“還有我的饅頭。”“我的蘋果……”我面前頓時堆起了一座食品的小山，鮮嫩的魚、噴香的排骨、騰著熱氣的米飯……真讓人眼花繚亂。
望著眼前那一張張可愛的臉，聽著同學們親切的話語，一股熱流涌上我的心頭，鼻子一酸，我再也控制不住自己了，淚珠大顆大顆地滾了下來。此時，“謝謝”已經(jīng)無法表達我心里的千言萬語，我心潮澎湃、熱血沸騰，我只能用那感激的淚花表達我對同學們深深的謝意。
我抬起頭，溫暖的陽光透過窗子，灑進屋里，灑在每位同學的身上。透過他們的笑臉，我仿佛看到了他們那一顆顆真誠的心。
我吃著這“百家飯”，感受著集體的溫暖，百感交集。
六年級年的作文 篇4
當我生氣的時候，臉會氣得比大便還臭，當我生氣的時候，心會像玩花繩一樣，整個糾結(jié)在一起�？赡�，我會因為無法將手中的球安安穩(wěn)穩(wěn)的宋靜籃框而生氣，也可能我會因為考試時，唾手可得的分數(shù)卻沒拿到而生氣。其實，生氣并不是一件壞事，適度的生氣是一種情緒、壓力的釋放，但是，根據(jù)研究顯示，常生氣的人快速老化，所以，該怎樣控制好生氣這玩意兒，又是另一件令人懊惱的哲學了。
同時，生氣也可以幫助人們進步，只要肯細細的去反省事情經(jīng)過的整個過程，那也別有一番收獲呢，舉例來說，我擔任班長，每天最大的工作也是最令人腦的工作就是管好班上的秩序，如果大家一直吵，不愿意尊重我們，也不愿意尊重在臺上講課講的口沫橫飛的，然后鬧到班主任出面楚哩，我會很生氣，火冒三丈，怒發(fā)沖冠，臉氣得比關公還紅，當班主任責怪我沒有管理好秩序時，我更生氣的，我明明就已經(jīng)很盡力了，我緊握著雙拳，強忍著淚水，體內(nèi)的定時炸彈，感覺就快爆炸了。我真的很想放棄當班長，但是心里卻想著，我這一點點的挫折算什么，越是難做的`事情，越有他的可做性和征服性，我要征服這一切，我要征服生氣。之后我抱著這股態(tài)度針對班上的秩序想出幾個不錯的方案，因此我們班的秩序獎牌越拿越多，每次只要看著那獎牌，心里都有股軟軟的成就感。
當我生氣的時候，臉依然會很難看，但那只是當下，因為我知道那副臭臉無法改變事實，無法改變這一切，很多人再生氣的時候大吃、大哭或著是對著一望無際的天空吶喊，吃完、哭完、喊完，然后呢，事情依舊存在的，重要的是，生氣當然可以，但要找出自己為何生氣，是否有做錯，反省這一切，然后轉(zhuǎn)個情緒換個方式面對事情。
事實證明，生氣的確可以促使人進步。從生氣的自己轉(zhuǎn)變到開朗的我，這是一個歷程，一個讓我學會面對生氣不要輕易的投降，針對事情的根本解決，然后轉(zhuǎn)換心情，以正向思考和積極態(tài)度改變的歷程，過程會很艱辛，但征服一切后，會有一種很好的感覺，那種感覺，用言語無法形容。
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