我與書(shū)六年級(jí)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的我與書(shū)六年級(jí)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我與書(shū)六年級(jí)作文1
聽(tīng)媽媽說(shuō)，我一歲的時(shí)候就愛(ài)聽(tīng)故事，每天晚上，總要聽(tīng)一兩個(gè)小時(shí)才能睡著。正因?yàn)槲倚r(shí)候愛(ài)聽(tīng)故事，所以我剛上幼兒園時(shí)就認(rèn)識(shí)了許多字。那時(shí)，我就喜歡逛書(shū)店，讓媽媽買(mǎi)書(shū)看，一碰到新書(shū)，就會(huì)津津有味地讀個(gè)沒(méi)完。幼兒園時(shí)讀插圖書(shū)，學(xué)會(huì)了拼讀后，我就讀注音故事。什么《安徒生童話》《格林童話》《一千零一夜》等故事集里面的故事一個(gè)也不放過(guò)。漸漸地，我愛(ài)上了讀書(shū)。
如今，讀書(shū)已經(jīng)成為我生活中不可缺少的一部分，我只要一有空，就會(huì)拿起書(shū)來(lái)讀。我喜歡讀《西游記》，因?yàn)閺倪@里我知道了做人要機(jī)智勇敢、敢做敢為，像孫悟空那樣敢于承擔(dān)責(zé)任，有一顆堅(jiān)持到底的恒心，勇于克服困難，最終一定會(huì)勝利。
我一天天長(zhǎng)大了，讀的書(shū)也越來(lái)越多，讀《三國(guó)演義》、《水滸傳》可以讓我們對(duì)中國(guó)四大名著有所了解；看《十萬(wàn)個(gè)為什么》可以使我們的知識(shí)更加豐富；讀《作文大全》可以提高我們的作文水平；就是看一些漫畫(huà)、搞笑之類(lèi)的，也可以讓我們更加幽默，更加富有想象力。有時(shí)書(shū)中的人物做出滑稽的'表現(xiàn)讓我感到欣喜萬(wàn)分；有時(shí)書(shū)中的人物做出那令人敬佩的道德行為，讓我為之感動(dòng)；有時(shí)書(shū)中的人物損人利己，讓我感到十分憤恨。只要我捧上書(shū)，就像坐在一葉小舟上遨游在浩瀚的知識(shí)海洋里。有時(shí)竟然忘了時(shí)間，忘了吃飯，如癡如醉。有一次，我關(guān)上房門(mén)在書(shū)房里看書(shū)，看得入迷，簡(jiǎn)直是走火入魔，連媽媽屢次敲門(mén)的聲音都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，直到媽媽進(jìn)來(lái)輕輕地?fù)u了搖我，才從書(shū)中醒來(lái)，媽媽做的飯菜都涼了，氣得媽媽把我心愛(ài)的書(shū)藏了起來(lái)，當(dāng)時(shí)我恨死媽媽了。不過(guò)，我也不會(huì)忘記老師布置的作業(yè)，我會(huì)抓緊時(shí)間自覺(jué)完成作業(yè)，然后就趴在桌上津津有味地看自己喜歡的書(shū)。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽覐臅�(shū)中學(xué)到了很多知識(shí)，書(shū)也教給我做人的道理，她是我永恒的朋友。
我與書(shū)六年級(jí)作文2
書(shū)，帶給了我無(wú)限的樂(lè)趣，也帶給了我無(wú)窮無(wú)盡的力量。
高爾基曾把書(shū)比作人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是的，書(shū)給我們帶來(lái)的益處太多了。也許只有愛(ài)書(shū)的人才了解，書(shū)，是人類(lèi)精神的食糧，終生的伴侶，最真摯的朋友，也只有愛(ài)書(shū)的人才能和書(shū)做親密伙伴。
我常常把書(shū)比作一葉扁舟，載著我在知識(shí)的海洋里盡情遨游。書(shū)不但能增長(zhǎng)我們的知識(shí)，而且還能開(kāi)闊我們的胸襟。因們的胸襟。因?yàn)樽x書(shū)，如今我再也看不到以往“鼠目寸光”的我，再也看不到“小肚雞腸”的我了。
每當(dāng)?shù)玫揭槐竞脮?shū)，我都如獲至寶，并小心翼翼地捧起書(shū)，把鼻子湊上去聞聞那沁人心脾的濃濃墨香，恨不得知識(shí)的泉水立刻潺潺流入我的心田。每每這時(shí)，我都會(huì)立馬拿起，如饑似渴地讀起來(lái)。那一篇篇優(yōu)美的文章，猶如絲絲甘露滋潤(rùn)著我干涸的心田。正是如此，我將永遠(yuǎn)孜孜不倦地去讀，去鉆，在書(shū)的世界里尋覓著下一次的甘露。
書(shū)，是我最要好的朋友。它陶冶了我的情操，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的感情。書(shū)，用它那獨(dú)一無(wú)二的'吸引力把我?guī)肓藭?shū)的王國(guó)。我一次有一次到被小音樂(lè)家揚(yáng)科的悲慘遭遇所感動(dòng)，被飛奪瀘定橋的英勇而感到自豪，被阿里山奇特的云霧所迷住。
人因書(shū)而富，人因讀書(shū)而雅。書(shū)能幫我贏在起跑線上，陪我快樂(lè)地度過(guò)每一天。
在國(guó)內(nèi)外文學(xué)巨著中，《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《魯濱遜漂流記》這類(lèi)書(shū)影響了一代又一代的人，它們使我的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼。
《幽默笑話》能讓我開(kāi)懷大笑；《謎語(yǔ)大王》能讓我腦筋飛轉(zhuǎn)；《歇后語(yǔ)大全》能讓我領(lǐng)略民間文化的精髓與深遠(yuǎn)，更能讓我明白何為做人之道，何為處世之術(shù)。
書(shū)是一個(gè)蘊(yùn)藏了無(wú)盡智慧的寶庫(kù)，其中有深刻的哲理，有閃光的睿智，在、更有無(wú)盡的歡笑與深思！
我堅(jiān)信，在不久的將來(lái)，我那高高的鼻梁之上定會(huì)戴上一副丑陋的“望遠(yuǎn)鏡”， 那都是我讀書(shū)太用功，書(shū)為我特別頒發(fā)的“獎(jiǎng)品”吧！
我與書(shū)六年級(jí)作文3
走進(jìn)我的房間，最引入注目的是一個(gè)高高的米黃色大書(shū)柜，各種各樣的書(shū)籍散發(fā)著縷縷書(shū)香，它們仿佛是一個(gè)個(gè)親切的小伙伴，伴隨我成長(zhǎng)，講述著說(shuō)我與書(shū)的故事。
打開(kāi)記憶的大門(mén)，讓時(shí)光定格在我剛記事時(shí)吧！那時(shí)爸爸每天都會(huì)給我講些成語(yǔ)故事，在爸爸娓娓的故事中，我幼小的心靈中便萌發(fā)出了一種情感——對(duì)書(shū)的喜愛(ài)。年幼的我總是瞪大好奇的眼睛盯著那一個(gè)個(gè)黑精靈般的文字，仿佛它們都閃爍著迷人的光芒，漸漸地我迷上了書(shū)。
書(shū)給我?guī)?lái)了許許多多快樂(lè)，陶醉在書(shū)的世界中是一件美妙的事情。五年級(jí)時(shí)，我按照老師的要求讀《紅樓夢(mèng)》，我太喜歡這部小說(shuō)了，讀著讀著，我感覺(jué)我的腦海中每天都像電視劇一樣播放著每一個(gè)精彩的片斷，它吸引著我每天都廢寢忘食地讀。一天，我讀到劉姥姥進(jìn)大觀園的時(shí)候，腦海中出現(xiàn)了一個(gè)憨厚幽默的農(nóng)家老婆婆形象，仿佛大觀園的賈寶玉，林黛玉等人就在我周?chē)�，我也成了其中�?一員，不由自主地學(xué)著劉姥姥的動(dòng)作，搖頭晃腦，上上下下打量我周?chē)囊磺�，嘴里竟然嚷道：“老劉，老劉，食量大如牛，吃個(gè)老母豬不抬頭�！薄茄剑瑫�(shū)就像磁石一樣吸引著我，無(wú)論有著多大的煩惱都能頃刻間化為烏有。
讀書(shū)使人明智，書(shū)給我?guī)?lái)許多啟發(fā)�！断笸鯗I》中老象王火扎為了小象影疊可以勝任新象王這一職務(wù)，帶領(lǐng)象群生存下去，處處刁難它，使其在艱苦的環(huán)境中奮發(fā)向上，最后更是把所有的名譽(yù)、利益和權(quán)力都交給了它。我明白了做人要有舍己為人的高尚品質(zhì)，在與同學(xué)們的相處中我學(xué)會(huì)了謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)了為別人著想，我的朋友也越來(lái)越多！還有許多經(jīng)典的書(shū)籍，他們?nèi)缤炜罩幸活w又一顆明星，在我前方鋪出一條星光大道。
讀書(shū)增長(zhǎng)了我的智慧，提高了我的寫(xiě)作水平。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了我作文和閱讀方面特別好，經(jīng)常問(wèn)我有什么秘密，我告訴他們：“書(shū)是我最好的老師�！鄙洗挝业淖魑闹械沫h(huán)境描寫(xiě)：太陽(yáng)如同一顆發(fā)光的紅珍珠嵌在天空中，樹(shù)葉猶如一片片翡翠點(diǎn)綴在樹(shù)枝上，連老師都說(shuō)好呢。其實(shí)這功勞離不開(kāi)書(shū)——我的良師益友呀！
張張書(shū)頁(yè)，縷縷書(shū)香，在一本又一本充滿智慧的書(shū)中，我如同一棵小樹(shù)，茁壯成長(zhǎng)，相信不久的將來(lái)我一定能長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)！親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們一起與書(shū)籍為伴，共同成長(zhǎng)！
我與書(shū)六年級(jí)作文4
在我的世界里，書(shū)是有一對(duì)有翅膀的小精靈，他（她）飛來(lái)飛去，和各地人交朋友，他（她）到哪兒都受人歡迎。他無(wú)處不在，不論貧還是富，都能看到他，在熙熙攘攘的書(shū)攤前還是充滿書(shū)香的圖書(shū)館，都能看見(jiàn)他。
瞧！他正被一個(gè)人看著，那人貪婪的眼神，那說(shuō)不出來(lái)的喜悅，盡顯眼前，此時(shí)此刻，書(shū)顯然以成為了人的精神食糧，書(shū)各自跳上主人的手里，被帶回家。我想著，腦子里出現(xiàn)了一個(gè)場(chǎng)景，如果我就是書(shū)，那該多么幸福，不管是廉價(jià)的小兒書(shū)，還是價(jià)格高昂的歷史大書(shū)，我都覺(jué)得十分好，因?yàn)槲沂嵌嗝吹氖苋讼矏?ài)，我是多么的有趣，我給了人類(lèi)多少樂(lè)趣！我想著，嘴角漾起了絲絲抹不掉的`笑，那多么好，我高興地飛上白云，心里有一絲絲好感。
說(shuō)起書(shū)，他的好閨蜜就是知識(shí)了。他們倆總是手拉手，蹦到人們面前。當(dāng)然，書(shū)和知識(shí)也是小室友，他們的家常在書(shū)架上。
一個(gè)咿呀學(xué)語(yǔ)的孩子正在一個(gè)字一個(gè)字的念著，語(yǔ)音混雜不清，但他很努力，手指在那里一個(gè)字一個(gè)字的指著，就像一只初學(xué)的小蜜蜂，呼啦啦地汲取花蜜，知識(shí)隨著那童稚語(yǔ)音的蹦出，蹦進(jìn)了人們的小腦袋里。
書(shū)和知識(shí)協(xié)力和人們一起遨游天涯海角，為我們開(kāi)了一扇大大高高的門(mén)，而我們?nèi)祟?lèi)正在搜集金鑰匙（知識(shí)），到某時(shí)某刻到程度的前方，為我們自己打開(kāi)那扇屬于我們的那一扇真誠(chéng)之門(mén)。
書(shū)，不一定要很好。在書(shū)店，書(shū)攤，書(shū)館里挑自己喜愛(ài)的書(shū)，不一定要好，但一定要有豐富的知識(shí)。注意，書(shū)一定要對(duì)你將來(lái)有用處，哪怕一丁點(diǎn)也好。各種書(shū)都很好，例如：歷史書(shū)能讓你回到公元前，領(lǐng)略一番那時(shí)的情景；童話書(shū)能讓你具有好的想象力；記事書(shū)，讓你明白怎么描寫(xiě)具體；說(shuō)明文，讓你知道那精巧的說(shuō)明方法；讀名著，領(lǐng)略名著為何永久流傳……
書(shū)，在人們眼中，是不可缺少的部分，像水源，是精神食糧。他無(wú)處不在，正等你去領(lǐng)悟。
來(lái)吧！朋友！讓我們和書(shū)去躲貓貓，與知識(shí)多一架構(gòu)通堅(jiān)固的橋！
我與書(shū)六年級(jí)作文5
藍(lán)藍(lán)的天空白云飄，我想飛身上天把這潔白的云輕輕摘下獻(xiàn)給媽媽?zhuān)鏊膰�。雪花峰上雪梅開(kāi)，我不畏路險(xiǎn)風(fēng)蕭蕭，要把雪梅摘下獻(xiàn)給我的親愛(ài)的媽媽。成長(zhǎng)路上，媽媽你一路伴我同行，如同一本睿智而又充滿溫情的書(shū)，從中我讀懂了勤奮、勤勞、勤儉。
媽媽?zhuān)且槐窘虝?huì)我勤奮的書(shū)，每當(dāng)在燈火闌珊時(shí)，我還在題海中掙扎奮戰(zhàn)的時(shí)候，總有你的深情鼓勵(lì)；每當(dāng)學(xué)習(xí)上遇到挫折的時(shí)候，總少不了你的安慰和支持。您循循善誘，總是用自己的親身經(jīng)歷教導(dǎo)我：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！碑�(dāng)初您中專(zhuān)畢業(yè)就參加了工作，可是仍然自強(qiáng)不息，利用業(yè)余時(shí)間讀完了大專(zhuān)和大學(xué)本科的全部課程，同時(shí)您還以堅(jiān)強(qiáng)的毅力參加自學(xué)考試，并獲得了英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的自考文憑。當(dāng)別的同齡人在花前月下卿卿我我之時(shí)，而您卻在寒冷的冬夜值班室里埋頭苦讀……媽媽?zhuān)媚那趭^執(zhí)著為我上了生動(dòng)的人生一課。
媽媽?zhuān)且槐窘虝?huì)我勤勞的書(shū)，您不僅是工作崗位上的骨干，還承擔(dān)起大量的家務(wù)活。為了使我一放學(xué)就能吃上新鮮可口的飯菜，您早上六點(diǎn)就急匆匆地趕到菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，一下班就在廚房里忙得不可開(kāi)交。當(dāng)夜深我已睡熟的`時(shí)候，您還在忙著洗衣收拾。媽媽?zhuān)米约旱纳眢w力行讓我讀懂了勤勞可貴。
媽媽?zhuān)且槐窘虝?huì)我勤儉的書(shū)。每當(dāng)我做作業(yè)時(shí)，您都靜靜地坐在書(shū)桌旁飛針引線，嫻熟地補(bǔ)著襪子上、鞋子上磨出的破洞。有一次，爸爸在鍛煉身體時(shí)，褲腿上拉破了很長(zhǎng)的一道口子，您二活沒(méi)說(shuō)，耐心地縫補(bǔ)，當(dāng)把褲子交給爸爸時(shí)，我和爸爸驚奇地發(fā)現(xiàn)，居然難以看出補(bǔ)過(guò)的痕跡。媽媽?zhuān)囊轮偸悄敲礃銓?shí)無(wú)華，當(dāng)別人忙于出入各種美容院、逛街、打麻將“搭長(zhǎng)城”時(shí)，您卻全身心操持著這個(gè)家。媽媽?zhuān)臉銓?shí)無(wú)華讓我深感勤儉的別樣美麗。
啊，媽媽?zhuān)腿缫槐境恋碇鴿鉂獾膼?ài)的書(shū)，讓我久久地捧于手心細(xì)細(xì)品味，她使我在人生路上，自信前行。
我與書(shū)六年級(jí)作文6
普希金曾說(shuō)過(guò)：“人的影響短暫而微弱，書(shū)的影響則廣泛而深遠(yuǎn)�！倍闳缤业囊槐緯�(shū)，給我?guī)?lái)了廣泛而深遠(yuǎn)的影響。
人生如游戲，玩好不容易，需要良好的心態(tài)。你，我的一本書(shū)，你告訴我要好好把握每一天。
小小的你需要我的一次次擺放，我必須做到準(zhǔn)確無(wú)誤，否則，你只要有一部分?jǐn)[放有問(wèn)題，就會(huì)影響大局�？芍^一招棋錯(cuò)，滿盤(pán)皆輸。有時(shí)，我的手一抖，未完成的`作品便大片倒下，又或者有時(shí)，他人的一句話，你又倒下了。而你告訴我，要重新拾起你，一切重頭開(kāi)始。但在你的影響下，我并沒(méi)有生氣，而是淡定的重新擺放。于是，生活中的籃球考試，我一直在過(guò)關(guān)的邊緣，失敗了一次又一次。但每次失敗，我都會(huì)想起與你在一次玩時(shí)我的淡定的心。于是我并沒(méi)有放棄，我成功了。是你，我的一本書(shū)，你給了我良好的心態(tài)。
人做事，要學(xué)會(huì)忍耐、專(zhuān)注、執(zhí)著。你，我的一本書(shū)，你告訴我要有拼搏的精神。與你一起時(shí)，我需要有耐心與耐力。我跪在地板上，擺好你，試著推了一下，還是沒(méi)有全部倒下。我不斷實(shí)驗(yàn)，改變角度，力求達(dá)到完美。我如同古代的讀書(shū)人一般“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”時(shí)間久了，我摸著紅腫的膝蓋，心里到了崩潰的邊緣，但我只能擦干眼淚再次默默的“跪下”，再次進(jìn)行擺放。在你的影響下，我似乎有了一股似沈從文先生一般的狠勁，在試卷滿天飛時(shí)，我即使昏昏欲睡，也要強(qiáng)打起精神，狠狠擰了自己一下。在沖了一圈又一圈時(shí)，我即使體力不支，也要憑著意志力堅(jiān)持下去。我相信，有了這股狠勁，我一定會(huì)成功。
多米諾骨牌，你是我的一本書(shū)。你教會(huì)了我許多道理，你影響了我的人生。你雖不會(huì)言語(yǔ)，卻清清楚楚，明明白白地告訴我：人只有經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)這樣的經(jīng)歷，才會(huì)變得成熟，最終走向成功。
我與書(shū)六年級(jí)作文7
我是一本普普通通的語(yǔ)文書(shū)，自廠家把那一個(gè)個(gè)奇妙的文字印刷到我的身上以后，我就不是以前那疊白紙啦。
我懷著激動(dòng)的心情來(lái)到了水南小學(xué)，老師把我發(fā)給了一個(gè)小男孩——張三，“我們好好合作吧！”我溫和的說(shuō)。小男孩應(yīng)也不應(yīng)一聲，便把我隨便的塞進(jìn)了書(shū)包里。
誰(shuí)知，那個(gè)小男孩把我?guī)Щ丶�，都不給我穿上外衣，只在封面草草的寫(xiě)上了：張三。就“撲通”一聲躺在了床上睡覺(jué)了，沒(méi)辦法，張三的媽媽只好代他給我“穿”了一件藍(lán)色的外衣。
開(kāi)學(xué)第二天，張三帶著我來(lái)到了學(xué)堂。嘿，在我數(shù)多的朋友里，“700”也在（書(shū)的.名字都是數(shù)字），她穿著件水紅色的衣服，看起來(lái)精神飽滿，不用說(shuō)，她的主人準(zhǔn)是小女生了。第一節(jié)課是語(yǔ)文課，老師站在講臺(tái)上說(shuō)：“同學(xué)們請(qǐng)翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)第一課《桂林山水》，”可張三什么都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，只顧著在我身上亂涂亂畫(huà)！他把我干凈的皮膚畫(huà)的亂七八糟的，什么蠟筆小新、豬豬，還有叫不出名字的，畫(huà)的我身上癢癢的，好難受哦。就在這時(shí)老師見(jiàn)他在做小動(dòng)作，便請(qǐng)他來(lái)回答問(wèn)題，可他一點(diǎn)也沒(méi)有聽(tīng)課，自然炸了，老師罰他站到教室后面去。盡管他有些不樂(lè)意，但是他只好乖乖的站到教室后面去了。
一到下課，他氣的直咬牙，臉紅的好象紅蘋(píng)果，為了解氣，他竟然把氣全都出在了我的身上，我成了出氣筒了！他竟把我狠心的甩在了冰冷的地上，還用那雙臭腳把我踢來(lái)踢去，嘴里還不停的嘮叨著：“讀什么書(shū)啊，交了錢(qián)還要受老師的氣，哼！”一天下來(lái)，我已經(jīng)全身，千瘡百孔，傷痕累累，哎，我這是什么爛命啊，竟碰到了一個(gè)不知道上進(jìn)，不知道好好讀書(shū)的小主人�。∧闱�！人家700多好，我卻在這里受苦受氣。
想著想著，我的眼睛濕潤(rùn)了，哎！還是忍一個(gè)學(xué)期吧，一個(gè)學(xué)期過(guò)了，最壞的結(jié)局也就是呆在垃圾筒里安享晚年了。
某天，張三的媽媽無(wú)意的打開(kāi)了兒子的書(shū)包，翻開(kāi)了我，令她驚呆的是，她看見(jiàn)我的身上畫(huà)滿了又多又亂的涂鴉，她無(wú)奈的搖了搖頭，深深的嘆了口氣“哎......”，另一邊，張三正在和李四玩小兵打仗……
我是書(shū)，一本無(wú)奈的書(shū)……
我與書(shū)六年級(jí)作文8
書(shū)，一個(gè)多么簡(jiǎn)單而又平凡的字眼�。〉�，它卻在我的心中占著特高的地位。在我的記憶長(zhǎng)河中，總“書(shū)”在我的腦海里流連，也有“書(shū)”伴著我成長(zhǎng)，為我開(kāi)啟一道道智慧的大門(mén)。我與書(shū)結(jié)下了不解之緣，每當(dāng)捧起一本本新買(mǎi)的書(shū)時(shí)，心里不禁樂(lè)開(kāi)了花，也不禁想起了往事……
五六歲時(shí)，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了拼音，媽媽便給我買(mǎi)了幾本帶有拼音的圖書(shū)。我拿起一本叫《白雪公主》的圖書(shū)，一開(kāi)始，我的興趣并不大，比起玩具，這些書(shū)我一點(diǎn)也不感興趣，我隨便的翻了翻書(shū)，忽然，我看見(jiàn)了七個(gè)小矮人，一開(kāi)始，我以為他們是小朋友，但細(xì)看他們還長(zhǎng)著胡子呢，我突然對(duì)這本書(shū)感興趣了，我?guī)еS多疑問(wèn)來(lái)看這本書(shū)，比如：為什么這本書(shū)叫做《白雪公主》？書(shū)里講了什么內(nèi)容？白雪公主是誰(shuí)？她為什么要叫白雪公主？等等問(wèn)題，我翻開(kāi)了第一頁(yè)，一頁(yè)一頁(yè)認(rèn)真地讀，我看的津津有味，看完這本書(shū)后，所有的問(wèn)題都一一得到了解答。自從看完了白雪公主后，我便喜歡上了看書(shū)，從原來(lái)的童話書(shū)到現(xiàn)在的各種好書(shū)，比如《海底兩萬(wàn)里》，《假如給我三天光明》等等
這天，我從書(shū)架上拿出一本書(shū)：小海蒂，我小心翼翼地捧著書(shū)，來(lái)到了公園，走到了一顆郁郁蔥蔥的大樹(shù)前，坐了下來(lái)，我翻開(kāi)了書(shū)，書(shū)里的內(nèi)容吸引了我，我便認(rèn)真地看了起來(lái)，這本書(shū)看完后，我還在細(xì)細(xì)回味這本書(shū)的內(nèi)容，好似一杯好茶，可我才知道，太陽(yáng)早已下山了，我拿起書(shū)，飛快似地跑回了家，回到了家，挨批評(píng)是一定的`，沒(méi)辦法，誰(shuí)讓我看書(shū)看得連時(shí)間都忘了，這大概就是書(shū)的魔力吧。
書(shū)，你是我的好朋友，你似一個(gè)跳動(dòng)的音符，也似一副流光溢彩的畫(huà)面，里面擁有另一個(gè)五彩繽紛的世界。你把無(wú)知的我領(lǐng)進(jìn)知識(shí)寶藏的大門(mén)，你自始自終的陪著我攀登那知識(shí)的高峰，是你讓我有了想象的羽翼，讓我有了新的目標(biāo)，書(shū)是一位無(wú)聲的老師，書(shū)就像一位指路人，指引我們走向知識(shí)的海洋。
我與書(shū)六年級(jí)作文9
書(shū)，是一架望遠(yuǎn)鏡，可以讓我們望得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)；書(shū)，是一把鑰匙，讓我們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)；書(shū)，還是我們的良師益友，遇到疑難時(shí)，我們可以找他來(lái)解答。只有有書(shū)，我們的快樂(lè)就無(wú)處不在。
打小時(shí)候。我就非常喜歡看書(shū)，從連環(huán)畫(huà)到小人書(shū)，到故事書(shū)，再到世界名著我都看，就連看不懂的古文我也囫圇吞棗的讀一讀。其中，令我印象最深的`就是那次因書(shū)扯出的一系列事。
那次，爸爸媽媽說(shuō)要帶我出去旅游，我一聽(tīng)這，高興的一蹦三尺高，第二天，我早早的起床，快速把一切準(zhǔn)備就緒，就等著出發(fā)，準(zhǔn)備好后，我一看爸爸媽媽還沒(méi)起床，于是，我就想：先看會(huì)書(shū)吧，一會(huì)再叫爸爸媽媽?zhuān)氐椒块g，我隨手拿出一本書(shū)，認(rèn)真地看著，翻到《賣(mài)火柴的小女孩》我想這個(gè)故事一定非常有趣，就津津有味地看了起來(lái)，但是我沒(méi)想到故事中的小女孩有著凄慘的生活，緊靠賣(mài)火柴為生，火柴賣(mài)不完還會(huì)遭到媽媽的毒打。
誰(shuí)知，看著看著竟睡著了。夢(mèng)中，我看到賣(mài)火柴的小女孩是多么的瘦小，渾身上下顫抖著，而且衣服穿的也很單薄，踢踏著一雙鞋，眼神里滿是想把火柴賣(mài)出去的渴望�？纯葱∨ⅲ倏纯次�，我的淚水再也禁不住流出了眼眶。我拉著她的手說(shuō)：“小女孩，你真可憐。你來(lái)我家吧，我一定不會(huì)讓你餓肚子的，一定會(huì)讓你穿得暖暖的，一定會(huì)讓你每天都快快樂(lè)樂(lè)的�！彼Φ�?cái)D出一絲微笑，說(shuō)：“謝謝�！本瓦@樣我們聊了很多。
突然，我聽(tīng)見(jiàn)有人叫我：“靜靜，靜靜�！薄班拧�，我不情愿的睜開(kāi)了眼睛，“你們笑什么��！”我看見(jiàn)爸爸媽媽眼淚都笑得流出來(lái)了，“你看看你自己，又流眼淚又流口水的，在干什么呢？”我一直繃著臉，大聲地說(shuō)：“我在和賣(mài)火柴的小女孩聊天呢。”“哈哈”，媽媽還是捂著笑疼的肚子，“好好，你繼續(xù)�！本瓦@樣，我出去游玩也泡湯了。而這個(gè)事，也成了家里的笑柄。
其實(shí)，在讀書(shū)中，我們?cè)谧x書(shū)時(shí)，可能因書(shū)得福，因書(shū)得禍。只要有書(shū)，各種好笑的事都取之不盡，用之不完呢。同學(xué)們，讓我們?cè)跁?shū)海里盡情地遨游吧！
我與書(shū)六年級(jí)作文10
“斐斐，太晚了，該睡了！”
唉，又是媽媽的“睡前讀書(shū)禁止鈴”。隨后，燈也被關(guān)了，屋里漆黑一片。哎呀，我正看到非常精彩的部分了，就這樣“無(wú)情”地被打斷了。
我躺床上烙餅似的翻來(lái)覆去睡不著，心里不斷想著：伏地魔這個(gè)惡貫滿盈的黑魔王把哈利怎么樣了？有人來(lái)救他了嗎？哈利逃脫了嗎？他找到魂器了嗎？這些都緊緊纏繞著我的腦袋。我又翻身烙了一下餅，哎呦！好疼呀！咦？這是啥？我一摸那個(gè)硬硬的把我硌疼的東西，啊哈，手電筒！真是天助我也！我開(kāi)了手電筒，從枕頭下抽出書(shū)，鉆進(jìn)被窩照著看。外面一聲汽笛聲，或喊叫聲，都會(huì)使我驚慌失措�！斑诉诉恕�，哎呀，媽媽來(lái)了！我趕緊臥到書(shū)和手電筒上。幾秒鐘后，我才發(fā)覺(jué)那只是外面的`聲音，我偷笑著，把書(shū)和手電筒取出來(lái)。
過(guò)一會(huì)兒，我聽(tīng)見(jiàn)門(mén)開(kāi)了，隨之而來(lái)的是一聲聲腳步聲。不好，這次真的是媽媽?zhuān)∥亿s緊把書(shū)和手電筒藏到肚子下裝睡。腳步聲越來(lái)越近，還聽(tīng)到“手電筒呢？”的聲音。忽然，媽媽拉開(kāi)了被子，我努力裝出一副“干嘛把我弄醒”的表情看著媽媽。媽媽的目光移到了我的肚子下面。糟糕，我忘記關(guān)手電筒了！媽媽一定發(fā)現(xiàn)我肚子下的手電筒光了！媽媽對(duì)我說(shuō)：“挪一挪�！蔽异话驳匾屏艘幌拢瑡寢屗坪鯂樍艘恍√�，接著拿走了書(shū)和手電筒，不允許我再偷看。唉，只好自認(rèn)倒霉了！
其實(shí)，聽(tīng)媽媽說(shuō)，我在幼兒園時(shí)就已經(jīng)是一個(gè)準(zhǔn)書(shū)蟲(chóng)了。
媽媽說(shuō)，我五歲時(shí)有次和媽媽逛超市，路過(guò)了賣(mài)書(shū)的地方我被花花綠綠的書(shū)吸引，就跑過(guò)去看書(shū)了。過(guò)了一會(huì)兒她發(fā)現(xiàn)我不在身邊，特別著急，就原路返回尋找。由于我個(gè)子小，在一堆童書(shū)邊中不易發(fā)現(xiàn)，焦頭爛額的媽媽最后才發(fā)現(xiàn)我坐在地上正津津有味地看著《不一樣的卡梅拉》。
科羅廖夫說(shuō)過(guò)：“人離開(kāi)了書(shū)，如同離開(kāi)空氣一樣不能生活�！睕](méi)錯(cuò)，如果我們沒(méi)有書(shū)，生活是多么無(wú)趣呀！
我與書(shū)六年級(jí)作文11
我喜歡的一本書(shū)書(shū)名叫做《心靈雞湯》。
《心靈雞湯》其書(shū)如其名，旨在借其中浸透關(guān)愛(ài)與誠(chéng)摯的詞句，猶如香濃滾熱的雞湯滋養(yǎng)轆轆饑腸一般，潤(rùn)澤那些在生活風(fēng)雨中被擦傷凍僵、被塵封垢污的心靈，使之恢復(fù)初始的光彩和活力。因?yàn)檫@本書(shū)的營(yíng)養(yǎng)豐富，所以媽媽告訴我讀這本書(shū)的時(shí)候要“從從容容地，像品嘗好酒一樣地享受它——一次嘗一點(diǎn)。第一次啜飲都會(huì)給你一點(diǎn)點(diǎn)溫暖的亮光”。
《心靈雞湯》這本書(shū)的詞句不是特別優(yōu)美，文中的句子都十分樸素，但是這本書(shū)的字里行間滲透著一種強(qiáng)烈的精神，讓人愛(ài)不釋手�！逗Ｖ芯仍贰冬F(xiàn)在就做》向我們表達(dá)了人世間流淌的那種真摯的愛(ài)，《走進(jìn)亮光》《最美的天使》講述了一個(gè)個(gè)曲折動(dòng)人的英雄故事，當(dāng)你有了困難，《百煉成鋼》和《只有問(wèn)題》就會(huì)教你如何克服障礙，而《足跡》《拿破侖與毛皮鞋商人》這些文章剛教我們?nèi)绾芜\(yùn)用智慧。
在眾多的文章中，有一篇文章給我的印象最為深刻。“我的父親目睹了一切。他悄悄地把手伸進(jìn)口袋，把一張20元的鈔票拉出來(lái)，讓它掉在地上（事實(shí)上，我們一點(diǎn)兒不富有�。�，他又蹲下來(lái)，撿走鈔票，拍拍那人的肩膀，說(shuō)：‘對(duì)不起，先生，這是您的口袋里掉出來(lái)的。”這是《馬戲團(tuán)》中的一段文字，“我的父親”為了不讓另一個(gè)帶個(gè)幾個(gè)孩子來(lái)看馬戲而錢(qián)又不夠的父親難堪，采用了這樣一個(gè)巧妙的辦法來(lái)幫助他，讓我佩服地五體投地。
這樣的故事在文中一個(gè)接著一個(gè)，這些貌似平凡的真實(shí)故事讓你回腸蕩氣，它們會(huì)引導(dǎo)你去執(zhí)著地追求，它們會(huì)激勵(lì)著你去把愛(ài)灑滿人間。它們構(gòu)造了讓生命更加美好的藍(lán)圖，它們也提供了日常問(wèn)題的解決方式，可以幫助我們形成更加有效的'創(chuàng)造性方法。所以讀完這本書(shū)，我就迫不及待地寫(xiě)下這篇文章，讓的人來(lái)分享這本書(shū)。
記得辛西亞珍珠摩斯說(shuō)的一句話：“你可能擁有不為人知的具體財(cái)富，有好幾個(gè)首飾盒的珠寶和好幾個(gè)保險(xiǎn)箱的金子，但你不比我富有，因?yàn)槲抑烙腥瞬恢赖墓适隆！弊x了這本書(shū)，你也會(huì)像我一樣成為一個(gè)擁有一筆精神財(cái)富的人！
我與書(shū)六年級(jí)作文12
從小到大，我都非常喜歡書(shū)，也許我們?cè)谮ぺぶ芯陀幸环N緣分。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，自打我過(guò)了半歲，就特別喜歡聽(tīng)故事，尤其是媽媽給我讀，我坐在旁邊聽(tīng)。每當(dāng)這時(shí)，我的眼睛里就閃爍著喜悅的光芒，開(kāi)心不已，仿佛與書(shū)之間有著一種天生的感情！
到了兩歲左右，媽媽就開(kāi)始教我念詩(shī)，就是要我感受文字的韻味。不過(guò)我在媽媽的指導(dǎo)下，還真的背下了幾首小詩(shī)，并深深的迷上了這些帶給我美妙感覺(jué)的古詩(shī)書(shū)�，F(xiàn)在看來(lái)，大概是媽媽對(duì)我古詩(shī)的啟蒙吧！
時(shí)間就在我和媽媽朗朗的讀書(shū)聲中悄悄溜走了，一轉(zhuǎn)眼，我來(lái)到了幼兒園中班。媽媽為了把我的閱讀方式從“聽(tīng)”變?yōu)椤翱础保徒o了我?guī)妆景餐缴捓L本，想讓我多讀讀，多看看�？墒悄暧椎奈覅s絲毫不感興趣，因?yàn)槟菚r(shí)我才剛剛學(xué)習(xí)拼音，讀起這些繪本來(lái)自然有些吃力，再加上我上了幼兒園后養(yǎng)成了愛(ài)看電視的習(xí)慣，沒(méi)過(guò)幾天就把繪本丟在一邊，仍然像從前一樣整天圍著電視機(jī)，電腦轉(zhuǎn)。可爸爸媽媽毫不氣餒，沒(méi)有逼著我，而是每天在不經(jīng)意間講一些繪本故事，但每一次都故意不把這個(gè)故事講完，使我每一天都在好奇著，好奇著故事的`結(jié)局會(huì)怎樣的，直到有一天媽媽說(shuō)：“我真的沒(méi)有時(shí)間陪你讀這些繪本故事了，如果你真的想了解后面的故事那自己去看吧”。終于我懷著好奇心，又一次拿起繪本，結(jié)結(jié)巴巴的讀了起來(lái)，特別是其中的“丑小鴨”故事，我沉浸在這個(gè)故事中，書(shū)中的丑小鴨的遭遇使我很揪心，然而丑小鴨的美好結(jié)局又讓我開(kāi)心不已，從此我并喜歡上看繪本。
上了小學(xué)，媽媽開(kāi)始讓我接觸一些少兒版的名著，有著小時(shí)候讀繪本的經(jīng)驗(yàn)，我讀起名著來(lái)沒(méi)有太大困難，可我閱讀興趣還是在繪本上，因?yàn)樵谖业难劾�，這些名著都有些枯燥，媽媽沒(méi)有辦法只好把我的繪本都收起來(lái)了，使我不得不開(kāi)始閱讀這些“苦澀難懂”的書(shū)，然后漸漸的發(fā)現(xiàn)我被這些名著吸引了，就這樣我又一次愛(ài)上了閱讀。
時(shí)光荏苒，歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼我已上了六年級(jí)，讀過(guò)的書(shū)已有幾百本了，有魯迅的吶喊《吶喊》《朝花夕拾》、冰心的《寄小讀者》、林徽因的《城南舊事》、高爾基的自傳體小說(shuō)三部曲等等，可我知道我所要讀的書(shū)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這么多多，書(shū)和我的友誼不僅僅在過(guò)去和現(xiàn)在，將來(lái)也是一樣。我也相信書(shū)將伴我一生，直到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……
我與書(shū)六年級(jí)作文13
“書(shū)籍，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”—高爾基。書(shū)籍可以豐富我們的知識(shí)；書(shū)籍可以培養(yǎng)我們的思考能力，書(shū)籍可以增強(qiáng)我們的動(dòng)手能力，書(shū)籍就像一片浩瀚的海洋，我們?cè)诔錆M書(shū)香的海洋中盡情的暢游。對(duì)于我來(lái)說(shuō)好書(shū)就像一個(gè)親切志同道合的老朋友，我們時(shí)時(shí)互相親切地袒露心聲。
與我親近的朋友或長(zhǎng)輩都知道，我上廁所時(shí)總有一個(gè)怪癖，就是帶著一本書(shū)上廁所。每當(dāng)我走進(jìn)廁所時(shí)，總是無(wú)書(shū)不歡。沒(méi)帶書(shū)總會(huì)覺(jué)得心里癢癢的，十分不舒服。只要帶上一本書(shū)時(shí)，心里才不會(huì)忐忑不安。我最�？吹臅�(shū)就是《時(shí)文選粹》了，《時(shí)文選粹》中總有許多能讓我淚如雨下的情節(jié)和許多有關(guān)于勵(lì)志的文章，他總能讓我陷入書(shū)的世界中，無(wú)法自拔。
記得有一回上廁所時(shí)，我和往日一樣，拿著一本《時(shí)文選粹》走進(jìn)廁所，我興致勃勃的翻著書(shū)看，時(shí)時(shí)被里面的.一些親人之間相互溫暖的場(chǎng)景感動(dòng)的眼淚像無(wú)法擰上的水龍頭，“嘩啦啦”的流個(gè)不停。有時(shí)被里面的勵(lì)志文章激勵(lì)的志氣高昂，滿腔的雄心壯志，無(wú)處發(fā)泄。還有時(shí)被一些經(jīng)典搞笑的橋段逗得哈哈大笑，笑到肚子一抽一抽地疼得直不起腰來(lái)；與門(mén)外習(xí)以為常的媽媽來(lái)講我在廁所里的瘋狂舉動(dòng)已經(jīng)心如止水，平平無(wú)奇了。而對(duì)于樓道上走動(dòng)的鄰居則是帶著不解、疑惑、好奇的神情望向我家門(mén)口。10分鐘過(guò)去了，20分鐘過(guò)去了，30分鐘過(guò)去了……時(shí)間隨著鐘表的那一聲聲，嘀嗒嘀嗒聲，悄聲無(wú)息的溜走了。眨眼就到了吃晚飯的時(shí)間。媽媽喊了我?guī)茁�，可是我一聲不吭，現(xiàn)入書(shū)香世界的我毫無(wú)知覺(jué)，媽媽走進(jìn)我的房間，空無(wú)一人。心中立馬確定了我還呆在廁所這個(gè)猜想。他立馬走到廁所門(mén)前。不錯(cuò)，我還是保持原來(lái)的姿勢(shì)，在廁所里興致勃勃地看書(shū)。媽媽尖著嗓子怒吼道：“都過(guò)去多久了？你還這樣看書(shū)，看書(shū)你要回到你的位置上細(xì)心的看，而不是這樣！你這樣遲早蹲出痔瘡來(lái)。”就這樣，我在媽媽的嘮叨下被踢出了廁所，原來(lái)我在廁所里蹲了30分鐘多了啊……我捧著書(shū)走出廁所時(shí)，頓時(shí)腳下一軟，馬上和地板來(lái)了一個(gè)親密接觸，額頭上腫了一個(gè)包，早知如此，就不該占廁所那么久了，我摸著頭上的包吃痛地想著……
書(shū)籍對(duì)于我來(lái)說(shuō)，亦師亦友，他像老師一樣指導(dǎo)著我，也像一個(gè)知心伙伴，無(wú)時(shí)無(wú)刻不陪伴著我……
我與書(shū)六年級(jí)作文14
《小靈通漫游未來(lái)》是一本幻想文學(xué)類(lèi)的書(shū)，作者是上海作家協(xié)會(huì)一級(jí)作家葉永烈。書(shū)的主要內(nèi)容是是一位名叫小靈通的記者陰差陽(yáng)錯(cuò)地游覽未來(lái)市，并先后三次采訪那里的事。這本書(shū)采用第一人稱的視角，讓人覺(jué)得原本有些撲朔迷離的故事變得淺顯易懂；而日記的形式則使讀者感到十分自然。這是這本書(shū)的一大亮點(diǎn)。
有一次，“我”，也就是別人眼中的記者小靈通丟了攝像機(jī)，十分巧合地上了一艘開(kāi)往未來(lái)市的.船上為開(kāi)頭，來(lái)到了一個(gè)科技非常發(fā)達(dá)的未來(lái)市，并由此與未來(lái)市結(jié)下不解之緣。然后又遇到了好朋友小虎子，小燕等，后來(lái)又兩次來(lái)訪，見(jiàn)到的情景一個(gè)比一個(gè)更令人驚訝。就那機(jī)器人鐵蛋來(lái)說(shuō)吧，“我”第一次到訪時(shí)，“它”是一個(gè)不折不扣的鐵家伙，只會(huì)做一些勞動(dòng)、說(shuō)些簡(jiǎn)單的話；后來(lái)，鐵蛋又被改造成一個(gè)小男孩的形象，“他”比以前更活潑，不再刻板。最后一次，是一位乖巧伶俐的小姑娘，“她”有著和常人一樣的喜怒哀樂(lè)，甚至學(xué)會(huì)了開(kāi)玩笑。除了體溫與常人不同以外，在沒(méi)有任何與常人不符之處。
書(shū)中，作者開(kāi)動(dòng)大腦，給我們描繪出了一個(gè)令人驚訝的，不可思議的未來(lái)世界。從“太空賓館”到“七用車(chē)”；從“記憶芯片”到機(jī)器人；再到五代同堂，克隆外星人等。簡(jiǎn)直是無(wú)奇不有！這也難怪，人家作者可是北大畢業(yè)生，十九歲就出書(shū)了呢！另外，這本書(shū)還提出了許多社會(huì)問(wèn)題。比如:外星人算不算“人”？很多百歲老人對(duì)世界是否是一個(gè)負(fù)擔(dān)？克隆人能否行使自然人的權(quán)利？這些是我們未來(lái)可能面對(duì)的，應(yīng)該提前意識(shí)到。
這部富于幻想的書(shū)，對(duì)我來(lái)說(shuō)不單單是讓我打發(fā)了時(shí)間，它還啟迪了我的想象力。我在讀過(guò)這本書(shū)后，覺(jué)得思維一下被帶到了另一個(gè)更為開(kāi)闊的天地里，當(dāng)即就想出了“天氣控制器”等發(fā)明。寫(xiě)作文時(shí)，不少合情合理的想象層出不窮，成為一大點(diǎn)睛之筆；日常生活中，一些絕妙的句子脫口而出，贏得陣陣贊嘆。于是，這本書(shū)給了我實(shí)實(shí)在在的幫助。
這本書(shū)是《百年百部中國(guó)兒童經(jīng)典文學(xué)書(shū)系》第三輯中的，歷史悠久、影響深遠(yuǎn)。這部有名的書(shū)，足足印了上億冊(cè)呢！
我與書(shū)六年級(jí)作文15
我十分愛(ài)看書(shū)，特別是作文一類(lèi)的書(shū)，占了我書(shū)柜的三分之一，可我與書(shū)還有一段不同的經(jīng)歷呢？想知道，沒(méi)問(wèn)題，你細(xì)細(xì)聽(tīng)來(lái)。
廢寢忘食篇
放學(xué)后，我一放下書(shū)包，就像往常一樣，手上捧著新買(mǎi)的.作文收，津津有味地讀了起來(lái)。
“丹丹，快來(lái)吃飯。”這時(shí)，耳邊又響起了媽媽的叫聲�！鞍パ�，我知道了，就來(lái)。”我不耐煩地回答道。雖然我嘴上說(shuō)就來(lái)，可腿卻沒(méi)邁動(dòng)一步。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽又喊了起來(lái)�！翱禳c(diǎn)，再不來(lái)，菜都涼了。”“你別喊了好不好，讓我先看完這一篇作文�！薄鞍�，又在看作文書(shū)，看你作業(yè)怎么寫(xiě)得完�！蔽覒械煤蛬寢岉斪�，先看了再說(shuō)�？赐赀@一篇，還想再看下一篇。哎，不管了，先看吧！“一篇怎么還沒(méi)看完，啊，這么慢�！薄啊��！霸俨粊�(lái)是吧？我數(shù)三下，一、二。”媽媽還沒(méi)說(shuō)到三，我就蹦了出來(lái)，接著說(shuō)：“三”。
心酸篇
一天，我?guī)е槐咀魑臅?shū)到學(xué)校里看，一位同學(xué)看見(jiàn)了，便向我借。我雖然很舍不得，但我也不是小氣的人，便爽快地借給她了，期限為一個(gè)星期。一個(gè)星期過(guò)去了，我去找那位同學(xué)要書(shū)，可她說(shuō)還要推遲兩天，我心里有些不舒服，但還是想，推遲兩天就推遲兩天吧，反正也不會(huì)怎么樣。又過(guò)了兩天，我去找那位同學(xué)，結(jié)果她說(shuō)那本書(shū)弄丟了，可我也不好說(shuō)她吧！只好悶悶不樂(lè)地回家了。我的心里那個(gè)酸啊！哎……
欣喜篇
我們的語(yǔ)文又要單元測(cè)驗(yàn)了，一看老師進(jìn)來(lái)沒(méi)有帶書(shū)，就知道了。這次考試的閱讀題會(huì)是什么呢？我最怕閱讀題了。試卷發(fā)下來(lái)了。嗯？閱讀題使我眼睛一亮，這是我看過(guò)的一篇作文。這篇作文我看過(guò)N遍，也用它寫(xiě)過(guò)讀書(shū)筆記，我可能比作者還要熟悉了。一看見(jiàn)題目，就迎刃而解，筆“唰”地一下飛過(guò)去，搞定！兩天之后~“馮曉丹，九十九分，全班第一名！”聽(tīng)了老師宣布我的成績(jī)后，心里樂(lè)開(kāi)花，只有作文扣了一分，但還是第一名，哈哈！高興得我一晚上也睡不著，媽媽也表?yè)P(yáng)了我。看作文書(shū)原來(lái)也有許多好處嘛。
好了，我與書(shū)的故事就講到這里了，后來(lái)我與書(shū)也還發(fā)生了不少故事呢！什么，你還想聽(tīng)？嘿嘿，欲知后事如何，請(qǐng)聽(tīng)下回分解！
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