六年級年的作文[錦集4篇]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的六年級年的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級年的作文 篇1

　　有沒有那么一段光陰，閑暇時(shí)你會(huì)偶爾憶起？——題記在街角的轉(zhuǎn)彎處，我遇到了他，那個(gè)在我的童年時(shí)光里扮演著重要角色的男生。他穿著一件白色的襯衫，洗得發(fā)白的帆布鞋，背著一個(gè)深黑色的肩包，頭發(fā)被雨打濕，掩過額頭，那雙淡然而陌生的眸子似笑非笑地看著我。我心下一怔，這是他么？我小時(shí)候玩得最好的伙伴？

　　他朝我點(diǎn)了點(diǎn)頭，喊我的名字，說了一聲“真巧”，便如我的`童年時(shí)光一樣揚(yáng)長而去，再無回頭。是不是人都這樣涼薄而無依無戀？而我卻不否認(rèn)剛才那一瞬間的心悸。童年數(shù)年光陰，如此流逝而去，而我只能在閑暇時(shí)光偶爾憶起，端起一杯香郭的茶，淺淺地嘗。我懷念那個(gè)兒時(shí)陪我笑陪我鬧的小伙伴，卻更珍惜現(xiàn)在陪我哭陪我走的知心人。畢竟，時(shí)光清淺，歲月荏苒，我們都不再是當(dāng)年那個(gè)在街頭追逐嬉鬧的孩子。我們成長了，懂事了，那么多那么多的擔(dān)子壓著我們的肩膀，那么多那么多的責(zé)任需要我們來承擔(dān)。我們，早就沒有了哭泣求助的資格。我們一直走，一直走，直至忘了來時(shí)的路，于是便沒有理由地繼續(xù)走下去。

六年級年的作文 篇2

　　未來的交通工具、衣服和生活用品，要靠一次次的研究，靠一次次發(fā)明。因此我決定要造一輛會(huì)飛的汽車。

　　會(huì)飛的汽車由噴火器、伸縮的翅膀、發(fā)動(dòng)機(jī)、方向盤和座椅組成。

　　我打算這樣設(shè)計(jì)汽車的結(jié)構(gòu)：把噴火器前后裝兩個(gè)，四個(gè)輪子之間裝一個(gè)；伸縮的翅膀在每個(gè)門旁邊裝一個(gè)，車子降落的時(shí)候，這個(gè)門可以當(dāng)路走下來。只要開車的人一按一下按鈕，車子就升到了天空，在無邊無際的天空飛翔。這輛車的.功能我也來介紹一下，它可以不用加油，靠太陽能發(fā)電，就可以環(huán)游世界。

　　環(huán)游世界是開心，但是交通安全還是第一。天空中也有紅綠燈，但和地面上的不一樣，它們黃燈是行走，綠燈是不能行走，紅燈是慢行。這樣，天空中會(huì)飛的汽車也要遵守交通規(guī)則了。

　　我希望這種車能在未來的世界里成真！

六年級年的作文 篇3

　　自從，我讀了《做一個(gè)有道德的人》這本書以后，給我映像最深刻的是黃美廉阿姨了。黃美廉阿姨出生時(shí)因?yàn)獒t(yī)生的過失，使得她腦部神經(jīng)受到嚴(yán)重的傷害，而且還不能說話，嘴還向一邊扭曲，口水也不停的往下流。但是，她沒有背這些痛苦擊倒，不僅堅(jiān)強(qiáng)地活了下來，而且靠著頑固的意志和毅力，終于獲得了美國加州大學(xué)藝術(shù)博士學(xué)位。和黃美廉阿姨相比我們真是太幸運(yùn)了：有健全的四肢，靈活的腦子，有甜美的.聲音，能跑能跳能歌能舞能自由地表達(dá)自己的想法。。。。。。在這個(gè)世界上，每個(gè)人都有著不同的缺點(diǎn)或者不如意的事情。少看自己沒有的，多看自己所擁有的，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)覺得：“我很可愛，我很富有�！毕顸S美廉阿姨這樣殘疾的人，在我們的生活中大家一定見過不少吧？

　　在上幼兒園時(shí)，我有一個(gè)特別好的朋友，她叫楊楊，特別大方，也很可愛。但是，她是殘疾人，只能坐在輪椅上生活。當(dāng)我們開學(xué)時(shí)，新來的小朋友都會(huì)用嘲笑的眼光去欺負(fù)她，不過在一次游戲中，大家改變了對楊楊的看法。那天，我和小伙伴們在玩抓人的小游戲，由于楊楊腳不能走，她只能看大家玩，楊楊聽后，非常失望，垂頭喪氣的走了。在玩時(shí)，我暗中發(fā)現(xiàn)楊楊突然手里拿出兩根木棍，馬上站了起來，一搖一晃地走動(dòng)著，樣子像一只可愛的小企鵝，原來，楊楊頭朝天，腳朝地重重地摔在了地上，可疼了。但是，不知說了多少次，楊楊還再練習(xí)。我們都想去扶她。通過這件事情，大家才知道楊楊一直在努力。

　　還有一次，我聽班主任老師說，她小時(shí)候也有個(gè)同學(xué)像黃美廉阿姨一樣殘疾的。那時(shí)，那位同學(xué)正坐在輪椅上，準(zhǔn)備上體育課。體育課老師讓大家跑八百米跑步，帶啊正在練習(xí)時(shí)，突然，老師走到那位殘疾同學(xué)面前，對他親切地說“同學(xué)，你的腳跑步的時(shí)候很慢，我可以先讓你跑幾米，可以嗎？”那位同學(xué)聽后，說：“不，老師，雖然我的腳不能跑太快，但是，只要嘗試過了，我的腳說不一定，哪一天會(huì)好呢”老師無話可說，就讓他參加了比賽。雖然，那位同學(xué)每次都跑的最后一名，但是他還是參加了比賽。

　　所以，我們應(yīng)該向黃美廉阿姨學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那種堅(jiān)強(qiáng)，不怕困難的品質(zhì)，在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該不怕困難，勇往直前，爭取取得好成績。

六年級年的作文 篇4

　　世界上最真摯的友誼，就是相互幫助，相互關(guān)心。世界上處處都有這樣的友誼。在我們安陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)這個(gè)大家庭里，也出現(xiàn)過這樣的友誼。我親眼目睹了這兩個(gè)人相互幫助的情景。

　　那是一個(gè)下午，小廣場上聚集了很多人，甚是熱鬧。許多同學(xué)在廣場上玩耍，天空萬里無云，非常晴朗。但誰都沒注意到，周圍的一棵樹上，掛著一只紙飛機(jī)。一位三年級的小弟弟，正踮著腳，伸長舌頭，努力將小手夠向那只紙飛機(jī)�？尚〉艿芴�矮了，完全夠不著那只紙飛機(jī)。我想他一定很著急，如果有一個(gè)人去幫助他，那就一定能取下這只紙飛機(jī)，還給那位小弟弟了。

　　我正想著，一位六年級大哥哥跑來，看到小弟弟需要幫助，便問：“小弟弟，你是要拿著紙紙飛機(jī)嗎？”小弟弟怯生生的說：“是的，可是我夠不到。”大哥哥拍拍胸脯，堅(jiān)定地說：“沒事，哥哥來幫你�！贝蟾绺珲谄鹉_尖兒，也像小弟弟一樣，皺著眉頭，伸著粗壯的手�？墒牵�他心有余而力不足��！哪位大哥哥可能是班里的'“矮冬瓜”吧，格子竟跟小弟弟差不了多少。還是細(xì)心的小弟弟發(fā)現(xiàn)了旁邊的木棍，轉(zhuǎn)身對大哥哥說：“大哥哥，你看，那里有一根木棍�！边@么一提醒，大哥哥也發(fā)現(xiàn)了。他有了辦法，把木棍拿起來，用美工刀一下一下地把木棍削的很細(xì)，伸進(jìn)葉間的縫隙里，輕輕一頂，就把飛機(jī)頂了下來。那位小弟弟非常高興，笑瞇瞇的對大哥哥說：“謝謝你，大哥哥！”

　　可那位大哥哥卻沒那么高興，她急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，好像丟了什么東西。原來，在削木棍的時(shí)候，她的鑰匙掉到了地上的小洞里。這個(gè)時(shí)候，臨近上課，同學(xué)們都離開了，這就使大哥哥更急了。如果，那根木棍再粗一點(diǎn)，，還可以把小洞撬大，但現(xiàn)在木棍這么細(xì)，別說撬洞了，就是插進(jìn)土里也難啊。我看了看那位小弟弟，只見他用手托著下巴，好像在想：“大哥哥剛剛幫了我，我也應(yīng)該幫助他。可是，用什么呢？有了！”小弟弟突然想到什么，從口袋里掏出一根繩子，上面還掛著一個(gè)鉤子。他對大哥哥說：“大哥哥，這是我在家做科學(xué)實(shí)驗(yàn)用了的，希望能幫到你�！贝蟾绺缈吹搅算^子，就好像看到了希望的曙光，他連忙接過鉤子，對小弟弟說了聲“謝謝”，便俯下身子，用鉤子在洞里搗鼓了幾下，終于把鑰匙掏了出來。他們高興極了，對著天空大喊了一聲：“耶！”

　　人與人之間互相幫助，互相關(guān)愛，世界將會(huì)變得更美好。

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