教育六年級(jí)作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的教育六年級(jí)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
教育六年級(jí)作文1
我們的成長(zhǎng)過程中，總會(huì)有那么幾件事情指引著我們的人生方向，在我們迷茫的時(shí)候像一盞明燈，讓我們知道是非對(duì)錯(cuò)，分明黑白。
一天，媽媽讓我和表哥一起去買東西，我和表哥一路嬉笑耍鬧，好一會(huì)兒才到了小店。我走進(jìn)小店，看見店主是一個(gè)老奶奶，她看見我，慈祥的笑了笑。我拿好東西把錢付給她，她顫巍巍地找了錢，我沒怎么看，把錢揣在兜里就走了。
出了店門，路走到一半的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)錢找多了！表哥知道后，停下腳步說：“我們回去把老奶奶的錢還給她吧�！薄鞍パ剑厝ザ噙h(yuǎn)啊，而且這些多找的錢我們還可以去買零食吃，多好呀！”我滿懷開心地說�？墒潜砀鐓s嚴(yán)肅地說：“不行，這不僅是老奶奶好不容易掙的，而且遇到這種事情時(shí)我們應(yīng)該明確自己的.態(tài)度，嚴(yán)格要求自己，不能在關(guān)鍵時(shí)刻讓私心戰(zhàn)勝理智！”我聽了表哥的話，想起進(jìn)店門時(shí)老奶奶那慈祥和藹的笑容和她找錢時(shí)干裂的手指……我猛然醒悟，心中愧疚不已，和表哥走向小店的方向。把錢還給了老奶奶后，老奶奶直夸我們是好孩子，我的心中洋溢著一種從未有過的感覺。
自從這件事以后，我就從未讓私心戰(zhàn)勝理智，它就像導(dǎo)航儀一樣，無時(shí)不刻指引我奔向正確的人生方向。
教育六年級(jí)作文2
我們每個(gè)人都有過這樣的經(jīng)歷，考試沒考好，回到家里被爸爸媽媽打，雖然我也被打過，但不是因?yàn)榭嫉貌�，而是我私自拿錢去買東西。
一天，我放學(xué)回家的路上，因?yàn)槲也乓荒昙?jí)，所以爸爸來接我。在路上，我看見了一個(gè)小孩手里拿著一把劍在上下?lián)]舞，我便也想要一把劍，因?yàn)槲矣X得這樣很帥。
一回到家，我便對(duì)媽媽說：“媽媽，可不可以給一些錢？”因?yàn)閶寢屖堑蹲幼於垢�，比較好說，媽媽便問我：“你要錢干什么？”因?yàn)槲易罱某煽?jī)不太好，所以我不敢說去買玩具劍，我立馬跑開了。
可是，我還是不甘心，看到了桌子上有幾張一百元，我向四周看了看，看四周沒人，我便鼓起勇氣，一下子抽出了一張一百元，一股勁的往古玩城跑，我跑著跑著便慢慢走了起來，我開心極了。
到了十字路口，我咽了咽口水。因?yàn)�，我第一次一個(gè)人過馬路，擔(dān)心被車撞�？墒�，古玩城就在對(duì)面，玩具劍在向我招手。我立馬沖了過去，一輛車突然駛來，我被嚇了半條命，幸好沒出什么事。
我買了十幾把玩具劍，一回到家，我便看到爸爸生氣的表情，他問我：“你是不是私自拿錢去買玩具劍了？”我驚恐地點(diǎn)點(diǎn)頭。爸爸二話不說把我暴打了一頓，足足打了十幾分鐘他才消停。從那以后我便不敢私自拿錢去買東西了。
這件事教育了我不能私自拿父母的'錢去買東西，不做偷雞摸狗的事情。要經(jīng)過別人的同意才可以動(dòng)別人的東西，要是長(zhǎng)大后有這種習(xí)慣會(huì)得罪許多人。
教育六年級(jí)作文3
在人的生活當(dāng)中，處處離不開交通，只有我們遵守交通規(guī)則，做一個(gè)守法的好公民，才能確保每一個(gè)人的性命。但在日常生活當(dāng)中，有許多人違法交通，比如有肇事之後逃走的司機(jī)、快速在馬路中穿梭的摩托車和紅燈時(shí)在斑馬線行走的行人。車禍就是從此發(fā)生的了……
下面我給大家舉一個(gè)例子，一次證明，車禍?zhǔn)嵌帱N地可怕：曾經(jīng)，在一個(gè)炎夏里，一個(gè)小男孩為了撿一個(gè)心愛的小球，不顧一切的直奔馬路中央，也許，他還小，單純的思想并沒想到那可悲的後果，真是不幸，一輛卡車飛奔而來，把他壓得粉身碎骨，把他永遠(yuǎn)壓在土地深層，父母的淚猶如傾盆大雨，從天而降，又有誰能夠聽到他們的呼喚，上天是仁慈的，同情之心油然而生，可又能怎樣，只有無可奈何的哀嘆，忍受著痛苦，真是可悲��！一輛載重汽車由於超載以至被滾下那萬丈深淵，那轟隆聲回響山谷，可那位年輕的`司機(jī)卻拋棄一切毫無聲息的走了，走得那樣傷感，那樣的悲痛。但又有什麼辦法呢？那一張張令人毛骨悚然的畫面，使我陷入了沉思。如果每一個(gè)人都遵守交通規(guī)則，就不會(huì)發(fā)生這種悲慘的事情。生命只有一次，有去無回，這使我們更加要珍惜生命！讓我們把"交通安全"這四個(gè)字在心里永遠(yuǎn)地紮下根，要讓全世界人民都自覺遵守交通規(guī)則，讓交通事故永遠(yuǎn)在我們生活中消失，我們的明天、將來才會(huì)充滿鮮花，充滿陽光。那麼，交通安全便是你最好的朋友，它將永遠(yuǎn)保護(hù)你，帶給你幸福。讓我們做一個(gè)文明守法的好少年吧！
教育六年級(jí)作文4
今年寒假，我與媽媽一起看完了《愛的教育》這本書，悟出了一些道理。
《愛的教育》里有一個(gè)故事讓我最為難忘。這個(gè)故事講了主人公安利柯跟媽媽到了畸形兒院門口，媽媽卻不讓他進(jìn)去，而是獨(dú)自去探望了畸形兒。事后，在寫給安利柯的信中，媽媽這樣說：“像你這樣健康的孩子進(jìn)去，一定會(huì)給那些不幸的殘廢孩子帶來心理壓力，他們時(shí)常為自己的殘廢而深感不幸，那是一種怎樣的情景��！”
我感動(dòng)了。安利柯媽媽的心靈多么美好啊，她處處為別人著想，為了不傷別人的心，她不讓自己健康的兒子進(jìn)畸形兒院，她才是真正做到了站在別人的角度考慮問題�，F(xiàn)在，能像安利柯媽媽一樣為別人著想的人有很多（比如，那些在公交車上為“老弱病殘”者讓座的`人），但是有一部分人卻只考慮到自己，甚至有些人為了自己的利益去傷害他人（比如，有些家長(zhǎng)因?yàn)榕伦约旱暮⒆映蕴�，而教�?dǎo)他從自己的角度考慮問題）。這些人與安利柯媽媽比起來是多么渺小與可恥��！我們也應(yīng)該像安利柯媽媽一樣，多為別人想一點(diǎn)。
看了這篇感人的文章，我想，如果所有人都像安利柯媽媽一樣，世界將多么美好！啊，同學(xué)們，行動(dòng)起來吧，向安利柯媽媽學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的善良，學(xué)習(xí)她為別人著想的精神！
教育六年級(jí)作文5
大家都知道，如今我們的生活有了巨大的改善，社會(huì)車輛更是越來越多，數(shù)都數(shù)不清。交通安全也必將更加雜亂，可又會(huì)有什麼方法來治一治呢？
看！在十字路口，車輛十分擁擠，有的就是不看紅綠燈指示，亂沖亂闖；有的還逆向行駛；而有的闖紅燈，不避讓行人。開車的人還真是"花樣多多"！這個(gè)情形不就跟課堂上老師中途離開，調(diào)皮搗蛋的同學(xué)原形畢露，在教室里為所欲為，想干什麼就干什麼一個(gè)樣嗎？如果路口有交警，這些人還不就是聽著指揮，認(rèn)真行駛，遵守法則，在警察面前裝乖。交警走了，就恢復(fù)原形，繼續(xù)作亂。
要治理這些人，那可不簡(jiǎn)單！唯一靠的就是他們的自覺性。我覺得可以從中采取一些措施。一、加派人手，到各路口、各單位……宣揚(yáng)交通安全法則。二、招自愿者，每天定時(shí)定點(diǎn)到城市主要道路等雜亂路口指揮交通。三、可以再加設(shè)隔離欄，這樣就可以防止那些想要貪圖方便的交通參與者穿叉各個(gè)區(qū)域路口。四、多裝些閉路監(jiān)控，讓監(jiān)控部門能夠隨時(shí)觀察到各條路段的'交通情況。只要做到以上四點(diǎn)，我相信我們的城市交通會(huì)有所改善�，F(xiàn)在我們只要好好讀書，將來設(shè)計(jì)一種防碰撞汽車，這樣就不用為交通安全擔(dān)心了。
最後，我要?jiǎng)窀婷恳粋�(gè)交通參與者，生命是你自己的，你在道路上狂奔一秒鐘，我們的城市將丑陋一秒種，請(qǐng)您愛惜自己的生命，為城市裝載一份美麗！因?yàn)樾腋６际窃谶@一刻創(chuàng)造出來的！
教育六年級(jí)作文6
我喜歡把我的小手放在爸爸媽媽的大手里，感受一種溫暖，這種溫暖叫“愛”。
我是一棵小樹苗，爸爸媽媽是雨露甘霖、是肥沃的泥土、還是溫暖的陽光�！靶涿纭本褪窃谶@樣的環(huán)境中一天天長(zhǎng)大。記得我在剛開始學(xué)鋼琴的時(shí)候我不識(shí)琴譜，也聽不懂老師講課，更不知道哪個(gè)音符在哪個(gè)位置上。每當(dāng)上課時(shí)，我因害怕老師說我而哭泣，所以我有了很大的抵觸情緒，我告訴媽媽：“我不想學(xué)了！”媽媽聽后說：“寶貝，不要遇到困難就選擇放棄，要堅(jiān)持才能取得最后的成功�！焙髞�，媽媽采取了自己先學(xué)，然后再給我一點(diǎn)一點(diǎn)教的'方法，漸漸地我認(rèn)識(shí)了琴譜，也能聽懂老師講課了，在媽媽的幫助下我愛上了彈鋼琴，而且現(xiàn)在越彈越好了。
還記得在我初學(xué)應(yīng)用題時(shí)我讀不懂題，也不知道怎樣來解答，我十分憂心。媽媽看到了這副模樣的我鼓勵(lì)地說：“只要振作起來，就能百分百地學(xué)懂！”我看著為我加油的媽媽，便下決心一定要把這難點(diǎn)學(xué)懂。就這樣我就像一只不知疲倦的駿馬，每天學(xué)一些有關(guān)應(yīng)用題的知識(shí)，最后經(jīng)過我半學(xué)期的努力，終于掌握了怎么解答應(yīng)用題的方法和技巧。媽媽笑瞇瞇地對(duì)我說：“看！我說的沒錯(cuò)吧！只要努力，就能取得成功�！薄捌鋵�(shí)應(yīng)用題也不是我想象的那么難！真是媽媽您經(jīng)常說的‘世上無難事，只怕有心人’。
除了媽媽以外，爸爸還教我如何寫毛筆字、攝影、打羽毛球、打乒乓球……培養(yǎng)我全面發(fā)展。
我感謝我的爸爸媽媽給我無私的愛，讓我在愛的教育下健康快樂地成長(zhǎng)。
教育六年級(jí)作文7
我發(fā)表了一些作文到報(bào)紙上，我想當(dāng)作家。
曾經(jīng)，我看過魯迅先生文章的開頭一句話“我家門前有兩棵樹，一顆是棗樹，另一顆也是棗樹”我產(chǎn)生了疑問，為什么不直接寫“我家門前有兩棵樹”？我問過很多人得到了不同的答案，有的說有什么作用來著，有的說沒用，在我請(qǐng)教過很多作家后，那些作家出乎意料的統(tǒng)一答案，那就是魯迅先生高興這樣寫。
有一次語文考試，我做到現(xiàn)代文閱讀的時(shí)候，我讀了讀發(fā)現(xiàn)是我的文章，我寫的文章！哈哈，我肯定滿分！我開始按照我當(dāng)時(shí)寫的`時(shí)候的思路作答，考完后覺得這次考的好。
拿到試卷第一個(gè)翻那個(gè)閱讀，出乎意料，0分！怎么可能！我看了一下問題，中心思想是什么，我的回答是象征著人，標(biāo)準(zhǔn)答案是：敘述了母愛的偉大。我不是這么想的啊？后面的題目也與這道題類似，我突然明白了，平時(shí)我們的學(xué)習(xí)大概是什么樣子，這使我想起了古代的八股文，這難道就是所謂的應(yīng)試教育？
每天，我們那繁多的作業(yè)，都要背著厚厚的一個(gè)書包回家，到家開始學(xué)習(xí)。所以父母也養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，那就是看你開不開心。在小時(shí)候，你開心的時(shí)候，父母就認(rèn)為你沒有好好學(xué)，出入社會(huì)，你開心的工作，父母就會(huì)認(rèn)為你沒有認(rèn)真工作，非要擺出一幅苦大仇深的樣子你才是好好工作，好好學(xué)習(xí)了，這難道不是可悲嗎？
按照自己想要的樣子去活吧，不要在意別人的看法。
走自己的路，讓別人說去吧。
—后記
教育六年級(jí)作文8
星期六早上陽光明媚，天氣晴朗，我坐2號(hào)公交車去接上大學(xué)回來的阿姨，在公交車上人們陸陸續(xù)續(xù)地有人上車，有人下車，一會(huì)兒車上擠滿了人。
突然看到了一位老奶奶上車后，艱難地扶著拉桿，車上的不少人視面不見，這時(shí)候從后排座位上站起一位帶著紅領(lǐng)巾的小女孩，大聲對(duì)老奶奶說：“奶奶，到我這兒來，我讓你坐�！蹦棠坛粤Φ淖哌^去，輕聲地對(duì)小姑娘說：“謝謝你，我年紀(jì)大了，真的站不穩(wěn)了，多虧你呀！”女孩從座位上站了起來，老奶奶坐了上去，小女孩扶著老奶奶并對(duì)老奶奶說：“這是我應(yīng)該做的，我們小孩站會(huì)兒不要緊！”老奶奶聽了，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上露出了燦爛的笑容。我看到了這情景心里有點(diǎn)慚愧，因?yàn)槲揖妥谛」媚锏暮笈拧＿@時(shí)，我想到老師多次對(duì)我們說的：“尊老愛幼是中華的'傳統(tǒng)，是少先隊(duì)員應(yīng)該做的，而小姑娘做到的我為什么做不到呢？”我的心跳越來越厲害，臉越來越紅了…
這件事給我教育很深，以后每次坐公交車時(shí)發(fā)現(xiàn)老人，我都主動(dòng)讓座，多次迎來“謝謝你”的聲音，而那個(gè)小姑娘的形象就會(huì)出現(xiàn)在我眼前。
教育六年級(jí)作文9
學(xué)校發(fā)下來了一本非常有教育意義的書，叫做《普法教育讀本》，讀完以后我的感受頗深。
這一本書里一共有五十六則小知識(shí)，以漫畫的形式為我們講述道理。這本書里有一位老師叫做佟老師，在看完小知識(shí)后，佟老師會(huì)為你解答。而在這里的每一個(gè)小知識(shí)對(duì)我們都非常有幫助，我非常喜歡這一本書。
我記得有一次，我去朋友家里玩了，當(dāng)我回家的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)媽媽正在翻看我的日記本，旁邊還放著我的錄音筆，日記本里有我的隱私，而錄音筆理由我對(duì)生活的感受。可是媽媽并沒有經(jīng)過我的同意就翻看，這令我非常生氣。因?yàn)槊恳粋�(gè)人都是有隱私權(quán)的，而媽媽不僅沒有進(jìn)過我的同意就翻看了，還侵犯了我的隱私權(quán)，每一個(gè)都自己的小私密。后來，我跟媽媽進(jìn)行了談話，媽媽也對(duì)我道了歉，可是我心里還是有疙瘩。
從這一本書里，我獲取了許多知識(shí)。比如，我知道了要如何保護(hù)自己的安全，在校內(nèi)校外都要規(guī)范自己的行為......我們必須要由自己的行為規(guī)范，要有自己的道德要求，讓“學(xué)法，知法，守法，用法”成為我們的習(xí)慣，因?yàn)榉删褪菬o論做什么事情都要遵守的規(guī)范。我們要了解自己的.權(quán)利，這一本書還有許多自我保護(hù)的小方法。我非常喜愛這一本書。
同學(xué)們，我們需要在書香里成長(zhǎng)，只有這樣才能讓我們的知識(shí)豐富起來！王永彬說過：“自得讀書樂，不邀為善名�！弊寱泿臀覀兾溲b起來，讓書記讓我們強(qiáng)大起來吧！只有付出辛勤的汗水才能獲得甜美的果實(shí)，快樂離不開你的勤奮啊！
教育六年級(jí)作文10
心靈的鮮花，這鮮花的種子應(yīng)在我們每個(gè)人的心中萌芽，而《愛的教育》就是一顆神圣的種子。
如果說漫畫能帶我們走進(jìn)幻想的世界，那么，《愛的教育》則能帶我們走進(jìn)愛的世界。溫暖的親人之愛，高尚的社會(huì)同情，濃濃的鄉(xiāng)國之情，純潔的友誼……那神圣的境界，是人類的向往。
然而，現(xiàn)實(shí)生活中的戰(zhàn)爭(zhēng)，強(qiáng)權(quán)，仇恨，冷漠……在電視上隨時(shí)可見。如果說《愛的教育》全書的靈魂是什么？我認(rèn)為“讓們因我的存在而感興福”作者筆下一個(gè)個(gè)樸實(shí)。感人的小故事都在詮釋著這句話的內(nèi)涵。
《愛的教育》里的《煙囪掃除人》里對(duì)“陌生人的愛”讓我感慨萬分：一個(gè)掃煙囪的小男孩用自己的勞動(dòng)換來的三十錢幣弄丟了，在一個(gè)學(xué)校門前傷心地哭泣，一群學(xué)生看見了，紛紛獻(xiàn)上自己的愛心，平時(shí)零用錢，買學(xué)習(xí)用的.錢，沒有的就把自己心愛的玩偶，美麗的鮮花送給她。這是多美的一幅畫��！也是我們今日所呼喚的嗎？
“陌生的愛”讓人為之動(dòng)容，那么“師生的愛”讓人終生難忘。想書里的《病中的先生》。那是為天降天使，他自己把學(xué)看作自己的孩子看待，由于他日夜奔波，所以生病了，養(yǎng)病的他還無法忘記自己的學(xué)生，無時(shí)不刻詢問代課老師�？�，墻頭上的照片哪一張不是他學(xué)生。
睜開你的眼睛，用愛點(diǎn)綴地球的每個(gè)角落，讓悲傷，痛苦，一切黑暗埋下，讓愛的種子生長(zhǎng)，開出美好的明天！
教育六年級(jí)作文11
五年級(jí)的時(shí)候，我們集體去了一次謝爾塔拉去參加實(shí)踐活動(dòng)。
第一次過離開父母的集體生活，我們每個(gè)人在那里盡管天天辛苦的訓(xùn)練，但卻從沒人叫過累，相反的，更加興奮不已。
上午的太陽溫度最高，我們齊刷刷的'站在那，一個(gè)個(gè)想威武的小軍人，也有不少同學(xué)頭上留下了汗珠，但卻還是一動(dòng)不動(dòng)，直挺挺的站著軍姿，我們這些被爸爸媽媽視為掌上明珠的小姐公子們，卻可以憑著一股狠勁堅(jiān)持下去。
同學(xué)們愛聊天，但卻往往找不到合適的時(shí)候，有時(shí)挑錯(cuò)了時(shí)間，就會(huì)被教官罰做蹲起，可是不是他一個(gè)人做，而是全體，所以我們?cè)谟?xùn)練的時(shí)候不敢發(fā)出一點(diǎn)聲音。那幾天下來，有不少同學(xué)都做蹲起做的肌肉拉傷，當(dāng)然，我也不例外。不過后來，也都好了。其實(shí)，那是我們正適應(yīng)的過程。
晚上總是激動(dòng)的睡不著覺，想這想那，導(dǎo)致每天晚上都失眠。
其實(shí)，我很懷念在謝爾塔拉的日子，那是沒有父母寵著的日子，可以和同學(xué)們互相團(tuán)結(jié)的日子，可以自立獨(dú)立的日子。
我們的辛苦沒白付出，至少我們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，充滿毅力。我們克服困難，勇往直前。我們不怕炎炎的太陽，讓汗水放肆流淌。但卻把眼淚藏在連自己都找不到的最深處。
這樣的結(jié)果，一定是我用我辛苦的汗水，滴落在我成功的種子上，而那幸福，又化春雨灑在地上，風(fēng)雨過后，天空中的，一定是我用笑臉放映的彩虹。
教育六年級(jí)作文12
今天，星期六，我們一家四口來到了新開業(yè)的東方大廈商場(chǎng)。
媽媽可真古怪，來到商場(chǎng)，她不去買漂亮的衣服、精美的`高跟鞋，而是拉著我們仨直奔出口�！皨寢屧趺戳�？剛來就回去，在耍我們嗎？”我心想。媽媽看了商場(chǎng)的每一個(gè)出口，我都不耐煩了，只好向爸爸求救，可爸爸理也不理我，也在看出口，我無奈地?fù)u搖頭，只好先和妹妹玩了會(huì)。等他們看完所有的標(biāo)志后才去購物，我都快睡著了，心想：“說是去逛商場(chǎng)，結(jié)果是看出口，哼，大人可真會(huì)騙小孩�！�
總算可以去購物了，我興高采烈地準(zhǔn)備坐電梯，媽媽立刻阻止了我。“不行，不行，你得和我們一起走樓梯�！�
我抗議：“為什么，我吃飽了沒事干嗎？有電梯不坐走樓梯，多此一舉！”
媽媽聽了，把我拉到一邊，說：“剛才我看出口是為了以防萬一，如果發(fā)生意外比如火災(zāi)你該怎么辦？”
“逃唄，這么容易的事兒還用說？”
“逃，你說得倒輕巧，你不熟悉這里你往哪里逃��？”媽媽嚴(yán)肅地問。
“你會(huì)像一只沒頭的蒼蠅，到處亂撞，最后，啪，嘶啦啦，被火燒成烤肉片！”
天哪，爸爸說得好嚇人啊。我聽了，滿臉蒼白，渾身起雞皮疙瘩�！澳请娞菽�？”我小聲地問。
“嗯，你坐電梯，火災(zāi)來了，都停電了，你還傻傻地站著，不變成火球也一定會(huì)變成一個(gè)電人。”媽媽一字一頓地說。
我不說話了，老老實(shí)實(shí)地跟著媽媽走上了樓梯。
在這個(gè)樓梯口，媽媽說的話使我受益匪淺，我將永遠(yuǎn)記得。
教育六年級(jí)作文13
輕輕翻開扉頁，淡淡的油墨香便在鼻尖環(huán)繞，指尖觸碰到泛黃的書頁，心中不由得升騰起一種親切之感。這是一本洋溢著愛的書，這本書就是《愛的教育》。
這本書中所說的“愛”究竟是什么？這本書里的'“愛”是怎樣體現(xiàn)出來的呢？帶著這些問題我踏進(jìn)了《愛的教育》中去尋找問題的答案。
這本書中這要講述了主人公安利柯和他的伙伴、同學(xué)、老師、家人發(fā)生的故事。有一件事情使我深有感觸。安利柯和他姐姐無意間得知到他們的爸爸媽媽最近沒有錢了，我想他們應(yīng)該會(huì)坐視不理，沒有想到他們竟然把自己的衣服、文具、日用品、零花錢……能不要的都不要，他們把所有的東西都換成錢，想給爸爸媽媽減少一點(diǎn)負(fù)擔(dān)。讀到這里，我心里有一絲絲的感動(dòng)。
同是孩子，為什么差別那么大？同樣都有一顆愛母親的心，我就很少想到替父母去分擔(dān)一些，去減輕他們的負(fù)擔(dān)。我想到的只是問他們要許多東西，而他們卻替爸爸媽媽分擔(dān)，他們讓我非常佩服。這本書詮釋了父母與子女之間美好的愛，還有許多朋友之間，師生之間的愛，這本書使我受益匪淺，讓我愛不釋手。
我明白了愛其實(shí)很簡(jiǎn)單，無論是親情、友情，還是師生情，愛國情，都默默地伴隨著我們，像一縷縷陽光，照耀著我們成長(zhǎng)，像一朵朵鮮花，芳香了我們的世界。
教育六年級(jí)作文14
在我年幼的時(shí)候我做過一件非常愚蠢的事情，然而也正是這件事教育了我。
那是晴朗的一天，媽媽帶著我去阿姨家玩，我來到阿姨家，在她家的客廳里玩�？墒俏乙粋�(gè)不小心便把阿姨家的花瓶給打碎了，而在外面和媽媽說話的阿姨也沒有發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時(shí)我的心情非常復(fù)雜，心里有兩個(gè)聲音一直在爭(zhēng)吵。一個(gè)說：“反正她們有沒有發(fā)現(xiàn)，算了吧，就說不是你干的�！薄安恍�，現(xiàn)在就去承認(rèn)錯(cuò)誤，糾正錯(cuò)誤，做個(gè)誠實(shí)的孩子，”另一個(gè)說。就這樣，兩種聲音一直在我的.腦海里爭(zhēng)吵。不過，我做出了一個(gè)錯(cuò)誤的決定，我選擇了將錯(cuò)就錯(cuò)。在接下來的時(shí)間里，我顯得十分不安。終于一天我受不了了，我把事情一五一十的告訴了媽媽，媽媽聽了以后顯得非常生氣，氣氛的對(duì)我說：“你做了一個(gè)這樣的決定，我真的對(duì)你太失望了�！蔽衣犃藡寢寣�(duì)我嚴(yán)厲的批評(píng)，心里也知道自己錯(cuò)了便對(duì)媽媽說：“媽媽，我知道錯(cuò)了，我現(xiàn)在就去和阿姨坦白，道歉�！本瓦@樣，我和媽媽來到了阿姨家，我把事情詳細(xì)的跟阿姨說了，并對(duì)阿姨說：“阿姨，對(duì)不起，我欺騙了你，我已經(jīng)知道錯(cuò)了�！卑⒁搪牭搅宋艺\懇的道歉也原諒了我。
這件事雖然有了圓滿的結(jié)局，但是對(duì)我來說也是教育了我。也讓我在以后的人生道路上有了一次教育，沒有再犯過同樣的錯(cuò)誤。
教育六年級(jí)作文15
在我的語文練習(xí)車上，有一幅圖：在幼兒園里，為了顯示自己的幼兒園教育好，讓孩子學(xué)英語、器樂、計(jì)算機(jī)等等。而小孩的母親卻說：“幼兒園真周到。”小孩被搞得暈頭轉(zhuǎn)向，實(shí)在搞不清自己在干什么？
看了這幅畫，我想到，現(xiàn)在的家長(zhǎng)只想望子成龍、望女成鳳的`思想，一點(diǎn)也不想一想孩子是怎么想的，只會(huì)讓他們上這個(gè)補(bǔ)習(xí)班，上那個(gè)補(bǔ)習(xí)班，弄得頭暈?zāi)X脹。好好的一個(gè)雙休日，硬是弄的一點(diǎn)時(shí)間也沒有。這真是拔苗助長(zhǎng)。這樣長(zhǎng)久下去，反而會(huì)適得其反。
在現(xiàn)實(shí)生活中有許多這樣的例子。我的一個(gè)朋友，自從上了六年級(jí)，我良久很少見面了。他的父母為了讓他的學(xué)習(xí)成績(jī)高，雙休日上午學(xué)語文，下午學(xué)奧數(shù)，夜晚還要練一個(gè)小時(shí)的鋼琴。有時(shí)我找他去玩，不是在上補(bǔ)習(xí)班，就是在做作業(yè)，她常常對(duì)我說：“你多好��！做完作業(yè)就可以玩一會(huì)，而我……”每當(dāng)他說到這里，就會(huì)露出苦澀的笑。
嗨，望子成龍，望女成鳳的父母啊！你們一直筆者孩子們學(xué)這學(xué)那，這樣會(huì)毀了他們�。�
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