六年級(jí)年的作文
在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的六年級(jí)年的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)年的作文 篇1
在我6歲上幼兒園那年，讓我最感動(dòng)的人是陳老師，她是我們的班主任。那時(shí)候我一點(diǎn)也不喜歡上她的語(yǔ)言課，自從那件事發(fā)生以后，我就慢慢的喜歡上了她......
那一天下課后，我急忙從班里跑出來(lái)和我的好朋友一起玩游戲，老師坐在教室里準(zhǔn)備東西。過(guò)了一會(huì)老師出來(lái)囑咐我們一定要注意安全，不要摔倒了。說(shuō)完老師就走進(jìn)了教室，我偷偷地瞄了老師一眼，沒(méi)把老師的話(huà)放在心上，仍在高興的玩著。一會(huì)我們爬上了蹦蹦床；一會(huì)又去玩蹺蹺板；一會(huì)又去玩滑滑梯、就在玩滑滑梯的時(shí)候，一不注意腳下一滑。我隨著“撲咚”一聲摔了下來(lái)，趴在地上，我一邊哭，一邊慢慢的爬起來(lái)，坐在地上，手捂著傷口。老師聽(tīng)見(jiàn)了我的哭聲，急忙從教室跑了出來(lái)，由于老師太急一不小心也摔在了地上，但是老師呲著牙，手還是很用力的支撐著，我看到后特別感動(dòng)。然后我更大聲的哭了起來(lái)，這時(shí)老師更著急了，掙扎著站了起來(lái)，向我跑來(lái)，用她那溫暖的`手把我的手掰開(kāi)，看了看，并輕輕地吹了吹磕破的傷口，摸著我的臉蛋兒，說(shuō)：“不哭了，不哭了，乖啊，這就去醫(yī)院，倩倩乖啊。”然后抱著我向醫(yī)院跑去，路上，我看見(jiàn)老師滿(mǎn)頭大汗，氣喘吁吁，我便用小手幫老師擦了擦汗，老師扭頭對(duì)我笑了笑：“乖，等下就到醫(yī)院了，在忍一會(huì)兒啊”
到醫(yī)院以后醫(yī)生為我包扎傷口，老師詢(xún)問(wèn)了解我沒(méi)有事了，就深深呼了一口氣，緊皺得眉頭舒展開(kāi)了。然后老師把自己的褲子掀起讓醫(yī)生幫忙包扎，我看見(jiàn)老師的傷口比我的還深，不由得小聲哭：“陳老師，你怎么了，疼不疼��？”老師笑了笑：“沒(méi)事，倩倩都不怕疼，老師怎么會(huì)怕呢？！咱們兩個(gè)一樣勇敢！”說(shuō)完還給我伸出了大拇指，我低頭害羞的笑了...
從那之后，我改變了對(duì)陳老師的看法，并在心里發(fā)誓要好好的上語(yǔ)言課，考一個(gè)好的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師對(duì)我的好。此后，每當(dāng)老師經(jīng)過(guò)我身邊我都會(huì)甜甜的大聲向老師問(wèn)好。事情過(guò)去這么長(zhǎng)時(shí)間了，我卻一直記得，也一直想再給陳老師說(shuō)聲“謝謝！”
六年級(jí)年的作文 篇2
只要一提起我的哥哥，凡是認(rèn)識(shí)他的人都會(huì)伸出大拇指夸獎(jiǎng)一番。
我這個(gè)哥哥和別人的哥哥不一樣。他不愛(ài)沖啊、殺啊，而總是捧著一本厚厚的書(shū)翻呀、看呀、想呀、寫(xiě)呀，仿佛要從那上面探索到什么秘密似的。你可千萬(wàn)不要以為我哥哥是個(gè)書(shū)呆子，他要真玩起來(lái)，就連我貪玩的妹妹也趕不上呢!在家里，哥哥可是“大人物”。只要他在，全家總是熱鬧極了。別看我哥哥只比我大一歲，懂得的東西可多呢!我真佩服他。
一天，我們?nèi)覈谝粡埛阶狼伴e談。哥哥突然朝著我神秘地眨眨眼睛，給我出了一道奇怪而又林令人發(fā)笑的考題：“同樣大小的一塊鐵和一塊木頭，同時(shí)從相同高度下落，哪個(gè)先落地?”
“嗨，那還用說(shuō)，當(dāng)然是鐵先落地呀!”
“為什么?”哥哥追問(wèn)道。
又是這討厭的“為什么”，可這次卻難不住我了。我看著哥哥，滿(mǎn)有把握地答道：“這還不簡(jiǎn)單，鐵重唄!”說(shuō)著，還得意地朝他擠著眼。
可出乎意料，他搖著大腦袋：“不對(duì)!你說(shuō)的不對(duì)!”神氣像個(gè)什么都懂的小大人。
“咋不對(duì)?”我不服氣地追問(wèn)。
哥哥認(rèn)真地說(shuō)：“在知識(shí)面前不許想當(dāng)然的。”說(shuō)著，拿了倆塊同樣大小的鐵塊和木塊，在我眼前亮了亮：“還是拿這個(gè)來(lái)證明吧!去，你下樓瞧著�！�
我跑下樓，借著明亮的光，仰臉看著窗前的哥哥，心里充滿(mǎn)了猜測(cè)：到底哪個(gè)會(huì)先落地呢?我屏住呼吸，倆眼一眨不眨地盯緊哥哥的.手，只見(jiàn)他倆手同時(shí)一松。
咦!可真怪，它們竟然同時(shí)落地了!“這是什么道理，什么道理呀?”
哥哥不緊不慢地答道：“如果能排除空氣的阻力，那么從相同高度掉下來(lái)的物體，不管輕重，都將同時(shí)著地。
這就是我的好哥哥，愛(ài)學(xué)習(xí)的好哥哥。
六年級(jí)年的作文 篇3
現(xiàn)在的汽車(chē)，都只有一個(gè)用途-----在路上行駛。我夢(mèng)想的新型汽車(chē)是一個(gè)多功能汽車(chē)，它是這樣的：
它的外形和普通汽車(chē)沒(méi)什么區(qū)別，但車(chē)?yán)飬s有許多特殊的小按鈕。
它在開(kāi)車(chē)時(shí)排出的尾氣會(huì)自動(dòng)凈化成新鮮的空氣；遇到堵車(chē)時(shí)，可以按下緊急按鈕，再出入要去的地方，它就會(huì)自動(dòng)飛過(guò)去，它飛的時(shí)候車(chē)輪會(huì)變成小輪子，還會(huì)展出一雙機(jī)翼。如果汽車(chē)突然沒(méi)油了，它就會(huì)自動(dòng)啟用備用的汽油，讓你足夠到加油站。
在假期出去旅游時(shí)。你可以不用租房子。因?yàn)槠?chē)能變成一個(gè)簡(jiǎn)易房子，為你遮風(fēng)擋雨，你不在家時(shí)，它會(huì)變回汽車(chē)。而且變化只需幾秒。當(dāng)你心情不好時(shí)，汽車(chē)會(huì)變成黑色并放出悲傷的音樂(lè)，提醒你該開(kāi)心一點(diǎn)了；當(dāng)你心情很開(kāi)心的時(shí)候，汽車(chē)會(huì)變成紅色并發(fā)出歡快的.音樂(lè)，讓你繼續(xù)保持。
當(dāng)你想在海上玩耍時(shí)，可以啟動(dòng)海上模式，讓汽車(chē)可以浮在海面上，就像坐在海倫上一樣，不會(huì)有危險(xiǎn)。
如果你想去海底看看，可以按下“潛水艇”按鈕，它就會(huì)變成類(lèi)似潛水艇的汽車(chē)，四面保護(hù)。它有一個(gè)特殊的望遠(yuǎn)鏡可以把海底看得清清楚楚，它還有一個(gè)特殊照相機(jī)，可以拍下許多有趣的水底植物，美麗的游魚(yú)……
要是真的有這樣的汽車(chē)，那我們的幸福生活就開(kāi)始了，就能造福人類(lèi)了。
這是我夢(mèng)想的新型汽車(chē)，你的呢？
六年級(jí)年的作文 篇4
有一本書(shū)，它雖然不是最昂貴的，但在我看來(lái)，它卻比世界上任何一本書(shū)都寶貴，就算誰(shuí)要出天價(jià)買(mǎi)它，我都不會(huì)賣(mài)，因?yàn)樗菬o(wú)價(jià)的。這本書(shū)《藍(lán)色的海豚島》不是父母或親朋好友送的，而是來(lái)自于他們。
那次，我隨媽媽和她班上的暑期實(shí)踐小分隊(duì)一起去往貴州的一個(gè)小山村，為那里的貧困孩子們送上圖書(shū)，希望他們也能向我們一樣學(xué)習(xí)。在那里，我與同學(xué)們打成一片，和他們有說(shuō)有笑，我給他們講城市里的趣事，他們和我分享著山村里的趣事，十分熱鬧。眼看，太陽(yáng)已經(jīng)坐著小火車(chē)來(lái)到西邊的山谷里了，馬上就要和這群有說(shuō)有笑的小伙伴離別了，我的心里很是不舍。這時(shí)，一個(gè)名叫秀秀的小女孩拿著一本書(shū)跑過(guò)來(lái)，說(shuō)：小姐姐，謝謝你今天來(lái)看我們，這是我們送給你的禮物，希望你可以常來(lái)這里看看。”我十分感動(dòng)，望了望山村，朝同學(xué)們揮了揮手，然后離開(kāi)了，手里緊握著這本書(shū)《藍(lán)色的海豚島》。
我對(duì)《藍(lán)色的海豚島》愛(ài)不釋手，幾乎天天隨身攜帶著它。有一天，堂妹來(lái)我家玩，她還小，不怎么會(huì)表達(dá)，很不懂事，看到這本書(shū)，感覺(jué)沒(méi)啥用，便拿著去玩了，玩完了隨手一丟。我從外面回來(lái)，進(jìn)了房間發(fā)現(xiàn)書(shū)丟了，十分著急，問(wèn)堂妹堂妹卻什么都不說(shuō)。這件事急得我飯都沒(méi)吃，我害怕她撕了，在每一個(gè)房間的垃圾桶里拼命地翻啊翻，這個(gè)時(shí)候也顧不上臟和臭了，把垃圾桶翻了個(gè)底朝天，確定沒(méi)有之后，又在家里翻箱倒柜地找，就差把房子拆了在磚塊里找了，正當(dāng)我要崩潰的時(shí)候，突然想起儲(chǔ)藏室是堂妹經(jīng)常去的'地方，帶著僥幸的心理，走進(jìn)了儲(chǔ)物室。果不其然，我在一個(gè)卡通拉桿箱里找到了我的書(shū)，懸著的心終于放下了。堂妹看到我的行為，也覺(jué)得自己做的有點(diǎn)過(guò)頭了，十分愧疚地對(duì)我說(shuō)：對(duì)不起，姐姐。我錯(cuò)了！”我摸了摸她的頭，說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，你也這么大了，下次不能再這么玩了！”
事后，爸媽問(wèn)我：不就一本書(shū)嘛！干嘛這么著急呢？”我說(shuō)：這本書(shū)讓我念念不忘的除了書(shū)中的小女孩，書(shū)中的海豚島之外，還有貴州山村里那群孩子們那一張張最最天真的笑臉，孩子們那認(rèn)真學(xué)習(xí)、渴望探求知識(shí)、熱愛(ài)生活的模樣讓我終生難忘”
這就是我和《藍(lán)色的海豚島》這本書(shū)的故事。
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