六年級年的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的六年級年的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級年的作文 篇1
今天，我在報紙上看了一個意味深長的故事。
有一天，一個農(nóng)夫的驢子不小心掉進(jìn)了一口枯井里，農(nóng)夫絞盡腦汁想把驢子救出來，但是幾個小時過去了，驢子還在枯井里痛苦地叫著。最后，這位農(nóng)夫決定放棄，因為驢子年紀(jì)大了，不值得大費(fèi)周折去把它救出來了，于是農(nóng)夫叫來他的鄰居，準(zhǔn)備驢子埋起來。鄰居一人一把鏟子，開始把土鏟進(jìn)井里。出人意料的是，一會驢子就安靜下來了。農(nóng)夫好奇地往里邊看，出現(xiàn)在眼前的.景象令他大吃一驚：當(dāng)鏟進(jìn)井里的土落在驢子身上時，驢子的反應(yīng)令人驚奇——它將泥土抖落在一旁，然后站到鏟進(jìn)的泥土堆上面！就這樣，驢子將大家鏟倒在他身上的土踩在腳下，很快就從枯井中出來了。
聽完這個故事，我就十分驚訝：驢子竟然這么聰明！這改變了我認(rèn)為驢子笨的印象。從這個故事中，我還明白了一個道理：在生命的旅途中，有時也會跟驢子的情況相似——我們難免也會陷入“枯井”中，各種各樣的“泥沙”倒在我們身上。這時要做的不是長嘆命運(yùn)的不公平，而是從這些“枯井”里脫困，而脫困的秘訣就是：將“泥沙”抖落掉，然后站在上面去！
六年級年的作文 篇2
茫茫大世界中，米飯是我的物質(zhì)食糧，《魯濱遜漂流記》則是我的精神食糧。
《魯濱遜漂流記》以伴隨我度過了許多個春夏秋冬，在夏天，它就像隱形的風(fēng)扇為我消除炎熱，而在冬天它又好比是一輪太陽，給我?guī)頊嘏蛟S它的衣服臟了，但它永遠(yuǎn)都是我的朋友。
《魯濱遜漂流記》我以看過很多遍，每一遍都會給新的感受，我羨慕魯濱遜的機(jī)智，勇敢，敢于探索，同時又為他的悲慘經(jīng)歷而感到傷心，魯濱遜在孤島上曾呆過27年，道盡了人間的復(fù)雜多變，此書曾多次提出魯濱遜離開家鄉(xiāng)，想于家人團(tuán)聚，我不由得想起自己的童年，我從小有個無話不說的.朋友，他因為轉(zhuǎn)學(xué)離開了我，很長時間，我都沉浸在傷心中，讀了《魯濱遜漂流記》后，我明白了魯濱遜在孤島，到處是一片荒涼，他利用自己的智慧開荒墾地，但他面對逆境，不氣餒，不放棄，與其沉浸在傷心中，不如學(xué)會好好的生存，于是，從那時起，我不再傷心，每天仍開開心心，這一切的一切，都要?dú)w功于笛福那真實直白的字眼。
其實，要感謝它的地方還有很多，是它，讓我學(xué)會了天下沒有不散的宴席。人要學(xué)會接受現(xiàn)實，慢慢體驗人生的酸甜苦辣，是它，讓我學(xué)會了凡是要硬著頭皮去做，就沒有辦不成的事，以前我很膽小，當(dāng)我領(lǐng)悟到這句話并照著做時，我發(fā)現(xiàn)所有的事也沒有原先想象的那么難，只不過是自己給他帶上了一個放大鏡而已，是它，讓我學(xué)會了很多很多……
六年級年的作文 篇3
每一位老師都是辛苦的園丁，他們伴著我們一天天長大，他們把他們的心血都花在了我們身上。他陪著我們六年，最怕的一天就是分離，六年過去了，他在擔(dān)心等到我們20多歲的時候我們還會記得他嗎?他擔(dān)心我們還會記得他曾經(jīng)是我們在敬愛的;對我們最有關(guān)懷的老師嗎?
老師是那么幽默，他總是有一些與我們不一樣的看法，他會和我們?nèi)ス珗@中玩一些小游戲，如;放風(fēng)箏，24算之類的小游戲。老師還會幫我們買一些小禮物送給我們，他總是會根據(jù)我們上課的內(nèi)容去游玩，再帶回來特產(chǎn)或一些小禮物送給我們。
我們愛我們的老師!他是那么和藹可親，那么溫柔，對于學(xué)習(xí)又有一種和別的老師不一樣的看法。我們愛我們的老師!
梁老師是我的語文老師，因為我非常喜歡語文，也就格外喜歡梁老師了。雖然我不知道她的準(zhǔn)確年齡，但是她在我的心目中很年輕，梁老師中等個兒，長的不胖也不瘦，圓圓的`臉上有一雙炯炯有神的眼睛，它能洞察我們每個同學(xué)的心思。
上課的時候，梁老師十分嚴(yán)格，一絲不茍。課余時間對我們和藹可親，就象好朋友一樣。她平等的對待每一個同學(xué)，從不偏聽偏信心于任何一位同學(xué)，對每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)都有十分關(guān)心，同學(xué)們都有喜歡她。有一次，梁老師生病住院，好長一段時間沒來上課，大家都很想念她，有的同學(xué)連做夢都夢到她，同學(xué)們都希望梁老師能早日康復(fù)，為我們來上課。在梁老師的精心輔導(dǎo)下，我們班的語文成績總是第一。
在教師節(jié)來臨之際，我衷心的感謝梁老師為我們做出的一切。
六年級年的作文 篇4
“不要吵，不要吵了，安靜一點(diǎn)�！弊值錉敔敯欀碱^，“把小主人都吵醒了！”“吵醒了正好，我要向她訴苦！”“苦”字說�！熬褪牵褪��！薄昂汀弊指胶椭f。
我睜開朦朧的眼睛，“怎么這么吵，打擾人家休息！”瞧瞧書桌，喲，字全都從《新華字典》跑出來大吵大鬧。
“怎么回事？”我驚訝極了�！澳氵�好意思說，你們?nèi)祟悶E用字符，可把我們害慘了！”“字”字氣憤地說。我感到有些莫名其妙：“我沒有亂用字符啊”“好”字說：“你是沒有，是其他人，我們特地到這兒來向你訴苦的！”“就……是，是，就，就就是……”“結(jié)”字結(jié)結(jié)巴巴地說。
我十分好奇：“有什么苦呀！”話一落音，書桌立刻炸開了鍋：“你是不知道……”“哎呀，說來話長……”我的耳膜快被震破了：“一個一個說，你先說，你第二，第三……”
“ 幕”字說：“你可不知道，按自打從娘胎里出來就沒受過這等子氣。你們?nèi)死戏植怀霭澈透缱�，屏幕的`幕明明是我，偏去寫他羨慕的幕。哼！”
“還有，還有！”“爭”字爭先恐后：“風(fēng)箏的箏明明我結(jié)拜兄弟，卻……”“爭”字說不氣得出話來。“你先消消氣。”我說。
“書”字說：“我本是人類文明的延續(xù)，卻被毀了容，明明有一點(diǎn)，卻硬是被名叫少一點(diǎn)的男孩給我去了，連人樣都沒了！”
……
這時，字典爺爺站了出來，它說：“你們都別吵了，我來說句公道話。你們?nèi)祟愂菓?yīng)該反省一下了，字出了錯，就不叫字了。
“知道了，我一定告訴他們。”說完，字們才不吵了。
同學(xué)們，別寫錯字，免得它們有吵架哦！
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