(薦)實(shí)用的六年級(jí)的作文6篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的六年級(jí)的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級(jí)的作文 篇1
我家有一盞臺(tái)燈，那是去年我搬新家時(shí)，在燈具超市我精心挑選的。它不僅是我學(xué)習(xí)、生活上的小幫手，而且還是我最喜歡的一件精美的工藝品。
臺(tái)燈燈座是銀白色的獎(jiǎng)杯式樣，要是把它倒著放，又像一個(gè)精美的漏斗，好玩極了。要是把燈座單獨(dú)拆開，上面再放上一個(gè)大圓球，那它的確可以與奧運(yùn)銀杯相提并論了。燈座側(cè)面有一根黑色線路，大約1米長(zhǎng)。離插座近30厘米處，有個(gè)小巧玲瓏的摁鈕開關(guān)。這個(gè)開關(guān)非常有趣，有點(diǎn)像吊瓶調(diào)速器。但是要是沒有它，我要讓臺(tái)燈為我服務(wù)也就沒那么安全那么輕便了。每當(dāng)我心情不好時(shí)，我便坐上電腦旁，“噼噼啪啪”按著這開關(guān)摁鈕，臺(tái)燈就一閃一閃的，忽明忽暗，還時(shí)斷時(shí)續(xù)地發(fā)出大海怒吼時(shí)拍打浪花的巨響聲，這樣，我的壞心情一下子就變得開心極了。臺(tái)燈的燈柱是一根名副其實(shí)的圓柱體，也是銀白色的。它直徑2厘米，高25厘米。燈柱上端有個(gè)圓形的灰色燈盤。燈盤上安著一個(gè)銀色小圓形馬達(dá)。馬達(dá)邊有兩條線路，一條是操縱圓斗形的燈罩的，另一條是控制條形節(jié)能燈管的，這造型簡(jiǎn)直太科學(xué)了。臺(tái)燈的燈罩分里外兩層：里層是畫有海底世界的藍(lán)色塑料板，外層是透明的塑料板。透過這薄薄的塑料板，可以清晰地看到里層藍(lán)板上的五彩繽紛的'海底世界。要知道，我最值得我炫耀的就數(shù)這燈罩里層既神秘又美麗的海底世界圖案了。打開開關(guān)，柔和的光束就像早晨的陽光，照亮了海底色彩絢麗的珊瑚礁和珊瑚蟲，照亮了調(diào)皮可愛的大海豚，照亮了綠得誘人的海草，照亮了兩只可愛的卡通版的小丑魚……這幅海底世界顯得更加絢麗多彩了。燈罩外沿上下兩邊鑲嵌著兩層金光閃閃的花邊，尤其是下面那條花邊還懸掛著一串串粉紅的塑料珠子，它們儼然是一個(gè)個(gè)亮麗的“寶石”，每個(gè)約二厘米長(zhǎng)，它們把臺(tái)燈點(diǎn)綴得更加精美了！這盞臺(tái)燈不僅造型美觀，還是新式科學(xué)臺(tái)燈。過去的臺(tái)燈既費(fèi)電又對(duì)視力造成危害，我用了過去的臺(tái)燈再去看別的地方就會(huì)眼睛發(fā)痛�，F(xiàn)在這臺(tái)燈不會(huì)對(duì)視力造成疲勞，它不愧是“科學(xué)節(jié)能型臺(tái)燈”。
這盞臺(tái)燈是我學(xué)習(xí)的小伙伴，是我的得力助手。它每天晚上都時(shí)時(shí)刻刻陪伴著我，陪我一起看書，一起作業(yè)，一起思考難題。當(dāng)我學(xué)習(xí)累了，臺(tái)燈好像對(duì)我說：“小主人，休息一下吧，我陪你玩玩！”當(dāng)我思考難題時(shí)，它好像對(duì)我說：“小主人，積極動(dòng)腦筋，千萬別有畏難情緒！”瞧，我有了這盞臺(tái)燈，我會(huì)在它的照耀下努力學(xué)習(xí)，追求進(jìn)步的。這心愛的臺(tái)燈真是我個(gè)又美麗又可愛的好朋友呀！
六年級(jí)的作文 篇2
面對(duì)大海，所有的侏儒都成了巨人；面對(duì)大海，所有的巨人都成了侏儒。只有面對(duì)大海，才能懂得什么是闊瀚，什么是博愛。
這學(xué)期，我們班新調(diào)來了一位語文老師——李老師。她的知識(shí)也如同大海一樣浩瀚，她的才情也如同大海一樣淵博，她的愛更如同大海一樣博大。
李老師有著纖細(xì)的身材，白皙的臉蛋，扎著一個(gè)短短的馬尾辮，一雙絲絨般的眉毛，像蝴蝶的觸須一般彎在那里，顯得特別黑，特別亮。一雙不大的眼睛卻特別有神，有時(shí)候溫和如春，流露著種豐富的通達(dá)人情的理解力，有時(shí)變得異常嚴(yán)厲，發(fā)出閃電似的光，高高的鼻梁下長(zhǎng)著一只小巧的嘴巴，笑起來，兩排潔白的牙齒格外引人注目。
上個(gè)星期六，微風(fēng)輕輕的吹，暖暖的.陽光覆蓋著大地，小草在陽光的沐浴下吐出了嫩嫩的小芽。伴隨著這樣美好的天氣，我欣喜萬分地去學(xué)校里幫助李老師布置展板。我剛來到李老師的辦公室時(shí)，便大吃一驚：雖然今天是星期六了，但是老師的陳舊整潔的桌上還整整齊齊地?cái)[放著好多本準(zhǔn)備批改的作業(yè)。我一蹦一跳地來到了李老師的辦公桌前，“李老師，您好，我來了，請(qǐng)問有什么我能幫忙做的呀！”我開心的問道�！爸煊姆f，這里有一些彩紙，還有四葉草和花的模型，照著剪下來即可�！崩罾蠋煱言缫褱�(zhǔn)備好的模型及彩紙遞給了我�！昂玫��！蔽液ξ⑽⒌狞c(diǎn)了點(diǎn)頭，就立即開始動(dòng)手了。此時(shí)，另外兩個(gè)同學(xué)也風(fēng)塵仆仆的趕來了，李老師又把剛剛教我的方法很有耐心，不厭繁瑣的再教了另外兩位同學(xué)一遍。我們?nèi)齻�(gè)人，照著李老師的方法，認(rèn)認(rèn)真真的剪了起來。果然還是人多力量大啊，不一會(huì)兒，我們的剪紙就像一座小山一樣堆了起來。
李老師輕輕地走到我身邊，溫柔的拍了拍我的肩：“朱幽穎，這是打印好了的文稿，麻煩你把這上面的圖畫涂上鮮艷的顏色�！薄巴�，這些單調(diào)的文字配上圖片真的好漂亮啊！”毛邱恒情不自禁嘖嘖贊嘆道起來�！霸谀睦镌谀睦�，我也要看看！”馮梓琪聞聲也轉(zhuǎn)過頭來，接過文稿，一張一張翻著看，“天哪，每一張文稿的內(nèi)容配上這些圖片恰到好處，簡(jiǎn)直太奇妙了！”我心里不由暗暗地佩服李老師的才情，原來我們剛剛在剪紙的片刻，李老師文思泉涌地把這些文稿配上了相對(duì)應(yīng)的圖片，每一段文稿都根據(jù)它的文字內(nèi)容，配上它的圖片都恰到好處。
我跟據(jù)老師教我的方法，涂上了鮮艷的顏色之后，李老師神采飛揚(yáng)地說道：“孩子們，我們的準(zhǔn)備工作已經(jīng)完成了，只剩下最后一步了。GO，GO，孩子們，拿上你們剛剛剪好的彩紙，文稿，跟我一起下樓布置展板嘍！”我們?nèi)齻�(gè)人步履如飛的跟著李老師來到了樓下。一個(gè)空白的展板呈現(xiàn)在了我們面前，“孩子們，我們今天要一起動(dòng)手布置，讓它在我們手里變的美輪美奐哦！”在李老師運(yùn)籌帷幄的指揮下，一副漂亮的“藍(lán)圖”便呈現(xiàn)在了展板上……
這就是我的李老師——才情，溫柔，博愛于一身的好老師。“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲�！痹谶@金秋感恩九月，我想輕輕地對(duì)您說一句，老師您辛苦了！節(jié)日快樂！
六年級(jí)的作文 篇3
在我的童年的記憶里，有美麗的大山，清澈的河水，美麗的夕陽，還有一群臉蛋紅撲撲的小伙伴兒……
小時(shí)候，爸爸媽媽都要上班，所以把我放在爺爺奶奶家。我除了每天上幼兒園，其余時(shí)間都要和小伙伴們?cè)诖遄永镩e逛，最常去的就是村子后面那座大山，騎上自行車，叫上幾個(gè)朋友，就一起去爬山。
春天，從山下往上看，碧綠的一片，河水解了凍，開始慢慢的流淌起來了，樹葉也長(zhǎng)出了嫩嫩的小芽?jī)�。春天的山像個(gè)文藝的少女。
夏天，山上的樹越長(zhǎng)越高，我們幾個(gè)就坐在樹下的`大石頭上乘涼，偶爾還摘幾片又大又綠的樹葉做書簽，還可以在小河里捕魚，在草叢間捉螞蚱，夏天的山就有趣多了。
秋天，樹葉開始泛黃，一片片金色的樹葉從樹枝上飄落下來，走向泥土，變成豐富的養(yǎng)分，明年的春天，它們又開始生長(zhǎng)了。我們最期待的野果子，在這個(gè)金黃色的季節(jié)里終于豐收了，我們會(huì)抓上一把，放在口袋里，拿出幾個(gè)一起分享。
冬天，大山好像沉沉的睡著了，老天為她蓋上一層厚厚的銀色的棉被，應(yīng)該是怕她著涼了吧！我們呢，都被家人看的緊緊的，哪有時(shí)間出去野。只得乖乖的在家里坐在爐子邊烤火。
不去山上的時(shí)間，我們就會(huì)在家門口做游戲，老鷹捉小雞，跳房子，耍猴，捉迷藏……
在夕陽下，我們笑著和對(duì)方說再見，那個(gè)情景至今浮現(xiàn)在我的腦海里。
六年級(jí)的作文 篇4
榜樣的力量是無窮的，每個(gè)人心中都有一個(gè)榜樣，他（她）或許是一位音樂家，一位大文豪，一位政治家······然而，我的同桌卻是一個(gè)普普通通的人——那邊是我的同桌：姚子涵。
不高的個(gè)子，一頭秀麗的烏發(fā)，一雙眼睛炯炯有神，那份神韻，竟真有些像書上的蕭紅——同樣的樸實(shí)無華，真誠的令人不忍拒絕，而獨(dú)獨(dú)不同的，便是眼睛里多了份靈動(dòng)的光彩，少了份蕭紅式的憂郁。
她愛閱讀，每當(dāng)課間來臨，當(dāng)別人（包括我）都在追逐打鬧的時(shí)候，當(dāng)別人玩游戲的時(shí)候，當(dāng)別人······她總是靜靜的一個(gè)人坐在位置上看書，周圍一片喧嘩，但似乎都不能干擾她似的；腰板挺得那樣直，唯有在休息時(shí)，才會(huì)輕輕把書反扣到桌子上，伸個(gè)懶腰，接著便又不慌不忙的拿起書，繼續(xù)沉浸在書的'世界里，那樣專注，那樣忘我······使人總是情不自禁地感覺她身上的那種恬靜，是那樣的與眾不同，可為什么呢？這耐人尋味。
書是她永遠(yuǎn)不離不棄的伙伴，無論走到哪里，她的手中似乎都在拿著本書，走到哪兒，邊讀到哪兒。她感傷，常常就站在那兒，就莫名其妙地哭出淚來，嚇得旁人急切的問上半天，到了她們明白是怎么回事的時(shí)候，也只能無可奈何的哭笑不得。記得有一次，她和朋友們一起去操場(chǎng)上玩，可是走著走著，她的心情也顯得越發(fā)低落，最后竟失神地愣在了原地，而淚珠也將要從眼角滑落，直到最后，在眾人追問下，她才哽咽地說了句：“ｘｘｘ死了······”哦！眾人這時(shí)恍然大悟，因?yàn)樗f的是我們最近讀的一本書的的主人公，這又準(zhǔn)是她又因?yàn)闀械那楣?jié)“犯神經(jīng)”了！
我在同桌的影響下逐漸進(jìn)步，她就像我的一面鏡子，能照出我的不足，激勵(lì)我想勝利的彼岸前進(jìn)、前進(jìn)······
六年級(jí)的作文 篇5
一顆晶瑩的淚珠順著我的眼角滑落，我緊緊擁住了這雪白病床上的蒼老身影。那雙布滿皺紋的手在我有些顫抖的背上拍了拍。
“外公，手好疼�！庇仔〉奈椅孀×宋业男∈�，顫巍巍地走到外公身前，小聲地抽泣著。
“哦，怎么了？打開給外公看看�！蓖夤Σ[瞇的，蹲下身子，那只大手輕輕地，拿開了我捂在上方的手，看著我手上那醒目猙獰的傷害，鼓起腮幫子，輕輕吹了口氣，“好了，外公吹了口氣，就不疼了�！�
我愣愣地盯著外公，突然就“哇”地一聲哭了出來，淚水、鼻涕糊了外公一身。外公小心地?fù)碇�，沒有說什么，只是用那雙有力的大手輕柔地、一下又一下地拍著我的'背。
拿著試卷，我剛想沖出房間，就與進(jìn)房的外公撞了個(gè)滿懷。外公一把摟住我：“不就是考差被罵了嗎？沒事，外公教你�！蔽乙廊粣灺暡豢裕杉绨騾s一抽一抽的。外公把我轉(zhuǎn)了過來，和我一同坐下，大手輕輕地拍著我的肩……
我抽泣著，哽咽著，感受著背上的大手，已經(jīng)不再像原來那么有力了，這雙手曾無數(shù)次有力地拍著我的肩、背，無數(shù)次有力地替我擋下責(zé)罵，可現(xiàn)在，它已經(jīng)不再那么有力了。
外公啊，不知不覺中，您已經(jīng)老了。
我把頭深深埋下，以后，再無人能看見，我眼角的淚。窗外，有鳥兒在歌唱，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，可又如泣如訴。
六年級(jí)的作文 篇6
我好想成為一位發(fā)明家，因?yàn)樵谖倚〉臅r(shí)候，就對(duì)生活中充滿了好奇�？吹诫娨暎X得很奇怪，為什么電視里面會(huì)有小人兒在里面表演？我甚至想把電視機(jī)砸開，讓里面的小人兒出來給我表演節(jié)目呢！所以，我從小就很想成為一個(gè)發(fā)明家，發(fā)明很多神奇的東西，讓我們的生活更美好！
如果我成為了發(fā)明家，我要發(fā)明會(huì)飛的房子，想住在哪里，就“開”著房子飛到哪里：天氣冷了就到南方；天氣熱了就到北方；想看海了就飛到海邊；想看日出了就飛到泰山之巔。
如果我成為了發(fā)明家，我要發(fā)明時(shí)空穿梭機(jī)，讓考古學(xué)家坐上我的時(shí)空穿梭機(jī)，回到遠(yuǎn)古的恐龍時(shí)代，看看曾經(jīng)稱霸地球的恐龍是如何生活的.？到底長(zhǎng)什么樣子？最后是怎么滅絕的？
如果我成為了發(fā)明家，我要發(fā)明一年四季都能穿的衣服：這種衣服無論男女老少都能穿，它能夠變幻出你能夠想象的任何款式、大小、顏色；它能根據(jù)天氣的變化調(diào)節(jié)溫度，讓我們的身體永遠(yuǎn)保持最好的狀態(tài)；它有自動(dòng)清洗裝置，永遠(yuǎn)省去了洗衣服的煩惱！
如果我成為了發(fā)明家，我還要發(fā)明一種神奇的肥料：它能讓種子在任何季節(jié)都茁壯的生長(zhǎng)，無論春夏秋冬，只要撒上這種肥料，種子都會(huì)長(zhǎng)的又好又壯。結(jié)出來的果實(shí)既有營養(yǎng)又好吃，我們的身體也更加健康。
如果我成為了發(fā)明家，我要……
我真的好想好想成為一個(gè)無所不能的發(fā)明家，創(chuàng)造出更多更好的科技發(fā)明，讓我們的生活更美好，為人類做出更大的貢獻(xiàn)，讓我們的地球更美麗！