六年級(jí)年的作文
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的六年級(jí)年的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)年的作文 篇1
說(shuō)到謊言，我敢肯定沒(méi)有一個(gè)人沒(méi)說(shuō)過(guò)謊，但是，說(shuō)謊有兩種，一種是善意的謊言，第二種是惡劣的謊言。
我刻骨銘心地記得那一次，爸爸對(duì)我說(shuō)了一個(gè)善意的謊言，這個(gè)謊言折射出爸爸對(duì)我的愛(ài)。
那是一年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)，等爸爸回來(lái)后我忙問(wèn)爸爸：“老師說(shuō)我什么了？”爸爸說(shuō)：“我兒子是個(gè)認(rèn)真乖巧的孩子，將來(lái)一定有出息�！�
停了爸爸的.“謊言”，我受到了很大的鼓勵(lì)，從此學(xué)習(xí)勁頭失足，心靈里也充滿了快樂(lè)。第二天開(kāi)始，我破天荒地地在課堂上高高的舉起了我的小手。從此，沈默寡言的我在學(xué)校里變的活潑起來(lái)了。
后來(lái)，我聽(tīng)到了爸爸對(duì)媽媽說(shuō)：“老師說(shuō)他太少舉手了，就坐在那里。”那不是爸爸對(duì)我撒了謊了嗎?但是，我也并不怪爸爸。
事情已過(guò)了幾年了，如果當(dāng)初爸爸責(zé)打我一通或把我老師的原話復(fù)述一遍的話，那以我的性格，我一定會(huì)以為老師不喜歡我了，從此會(huì)悶悶不樂(lè)。
爸爸，謝謝您，善意的謊言！這將成為我一生中取自不盡，用之不竭的精神源泉！
作文點(diǎn)評(píng)：這篇作文寫(xiě)爸爸對(duì)兒子說(shuō)的一個(gè)“謊言”，不過(guò)這個(gè)謊言是善意的，這個(gè)謊言也是一個(gè)善意的謊言例子，是一片好作文。
六年級(jí)年的作文 篇2
每個(gè)人都有許許多多種愛(ài)好，我也不例外，唱歌、朗誦、寫(xiě)作等等等等。但是，美術(shù)與繪畫(huà)在其中占據(jù)著一個(gè)超然的地位，這皆是因?yàn)樗陨淼镊攘臀覍?duì)美術(shù)的熱愛(ài)。
“美術(shù)”這個(gè)詞，在畫(huà)家身上得到了淋漓盡致的體現(xiàn)。在他們作畫(huà)的時(shí)候，手中揮舞的仿佛不再是一只簡(jiǎn)單的筆，它仿佛被注入了靈魂。就像一個(gè)姑娘在紙上跳著一支曼妙的華爾茲，而“她”腳下的紙，亦變成了金色的旋律。在那一刻，天地間不再只有海陸空三種簡(jiǎn)單的層次，繪畫(huà)如同海上飛翔的海鷗，時(shí)而貼近海面，溫和細(xì)膩的掠過(guò)，時(shí)而展翅高飛，自由且不拘束；又似天邊盛放的紅霞，美的令人心醉，令人震撼。但最令畫(huà)家們激動(dòng)的時(shí)刻就是畫(huà)作完成的那一刻。那一刻，他們心中充滿著自豪與成就感，就如同自己精心呵護(hù)的鳥(niǎo)兒長(zhǎng)出了豐滿的羽翼在天空中飛翔，又像自己用手中的筆，把整個(gè)世界畫(huà)上了明艷的色彩一樣。這種意義，就是美術(shù)的魅力。
在諸多美術(shù)形式中，我最喜歡的就是臨摹動(dòng)漫。我認(rèn)為動(dòng)漫著重表達(dá)人物的形態(tài)與服飾，在一幅動(dòng)漫作品上，通過(guò)這些就可以清楚的看出人物的性格特點(diǎn)、外貌特點(diǎn)甚至人物的才藝。在平時(shí)，我就很喜歡隨手畫(huà)一些動(dòng)漫人物，在我的畫(huà)筆下，她們的頭發(fā)、服飾都由我來(lái)為她們?cè)O(shè)計(jì)，我就是她們的設(shè)計(jì)師，通過(guò)一系列的描繪，使她們光鮮亮麗的呈現(xiàn)出來(lái)。而動(dòng)漫就是這樣，就是這樣一種生動(dòng)、簡(jiǎn)單的美術(shù)表現(xiàn)形式，呈現(xiàn)出來(lái)的卻是一種令人贊嘆的效果，細(xì)致的服飾、豐富的`表情以及自然的形態(tài)，都可以讓人醉心于動(dòng)漫的多元化。不管繁復(fù)或簡(jiǎn)單的人物，在用心的描繪下，都仿佛躍然紙上、栩栩如生。
與細(xì)致的動(dòng)漫不同，色彩豐富的水粉則顯得更加自由、別具一格。在我心里，水粉畫(huà)就如同一座色彩的城堡。比如我最喜歡的水粉作品《立陶宛風(fēng)景》，整幅畫(huà)的造型十分簡(jiǎn)練，但其中明確有力的線條與弧形起伏的曲線相互交融，讓它顯得優(yōu)美而渾厚。但更使它富于層次的就是那對(duì)比明顯的色彩，使它變得極富韻律感。所以，看到這幅作品的時(shí)候，就因它深淺有致的色彩而至今對(duì)它記憶猶新。
每當(dāng)我揮起畫(huà)筆的時(shí)候，那原本單調(diào)的紙，就搖身一變，成了被賦予了情感與生命的藝術(shù)。而當(dāng)最后一筆落下的剎那，我的心情就如同在仲夏的夜晚邂逅了滿天繁星一般，震撼、成就與幸福感一齊涌上心頭。美術(shù)，你就如同我生命中最璀璨的那顆明星，你在我的心河中留下了最純澈的一抹色彩，你會(huì)久久地蕩漾在我的心間，永不消散......
六年級(jí)年的作文 篇3
懷著復(fù)雜的心情，終于迎來(lái)了這一天。
早晨，我早早的起了床，因?yàn)椋裉煳乙獏⒓颖６ㄊ欣∥璞荣悺?/p>
我洗完臉后，就迫不及待的拿出我的寶貝化妝盒，坐在沙發(fā)上等待著媽媽給我化妝。我的心里十分激動(dòng)，心想：媽媽會(huì)給我化成什么樣呢？我懷著疑問(wèn)開(kāi)始讓媽媽給我打扮。一分鐘、二分鐘、三分鐘……終于在十分鐘后，媽媽給我化好了妝。我問(wèn)媽媽：“媽媽，我化妝后是什么樣子啊？”媽媽說(shuō)：“美”。我搶過(guò)鏡子，左照照，右照照，笑的合不攏嘴。我自夸道：“鏡子里的小女孩真是美如天仙�！卑职謰寢屄�(tīng)了哈哈大笑起來(lái)。
七點(diǎn)鐘的時(shí)候，舅舅的車到我家樓下來(lái)接我。車子飛快的像保定開(kāi)去。路上，我的心情還是不能控制。我想象著現(xiàn)場(chǎng)的氣氛，心怦怦的跳著。大約一小時(shí)就到了，我和爸爸下了車，走進(jìn)保定國(guó)際俱樂(lè)部。一樓是個(gè)大客廳十分的豪華。二樓就是表演的地方，人們陸陸續(xù)續(xù)來(lái)了不少。我換好衣服，在座位上等侯，來(lái)這里的人可真多啊，都是和我年紀(jì)差不多的'。我看的眼花繚亂，因?yàn)樗麄兇┑囊路魇礁鳂�。過(guò)了一會(huì)兒只聽(tīng)得臺(tái)上響起拉丁舞音樂(lè)，我和舞伴來(lái)到準(zhǔn)備處，等著臺(tái)上叫我們的號(hào)。也不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，臺(tái)上叫到：“26號(hào)請(qǐng)上臺(tái)�！蔽液臀璋槲⑿χ苌吓_(tái)，準(zhǔn)備就緒，這時(shí)我的心都跳到嗓子眼了。音樂(lè)響起我們扭動(dòng)著舞姿，熟練的跳著，腦子里想象著老師教我們動(dòng)作的情景。跳完兩曲，我是揮汗如雨，聽(tīng)到臺(tái)上叫到：“26號(hào)可以進(jìn)入總決賽�！蔽液臀璋闅g呼起來(lái)，高興得手舞足蹈。下一組跳的是牛仔舞，動(dòng)作也很到位，他們跳的是那樣認(rèn)真，跳完一曲，臺(tái)下響起熱烈的掌聲。這真是強(qiáng)中更有強(qiáng)中手啊！
經(jīng)過(guò)幾輪比賽，裁判說(shuō)：“我宣布，保定市拉丁舞比賽，獲得第一名的選手是……雖然第一名沒(méi)有我，但是我沒(méi)有放棄，因?yàn)槲覉?jiān)信失敗是成功之母，不經(jīng)歷風(fēng)雨哪能獲得彩虹。
六年級(jí)年的作文 篇4
又到放學(xué)的時(shí)候了，窗外又淅淅瀝瀝下起了雨。街上，幾乎所有的人都匆匆忙忙地趕著回家。我站在窗邊，靜靜地聽(tīng)著雨點(diǎn)滴滴答答地拍打著玻璃窗的聲音，感覺(jué)又回到了從前，仿佛又看到了那個(gè)小男孩。
那也是一個(gè)下雨的下午，也是在放學(xué)的時(shí)候。我撐著書(shū)包里早上準(zhǔn)備好的雨傘，大步流星的走在回家的路上。突然，一個(gè)不明物體從我眼前躍過(guò)，跳進(jìn)路邊茂密的草叢里。我定神一看，原來(lái)是一只遍身黑毛的貓。貓的全身都濕漉漉的，在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。真是一直可伶的.貓呀，但我又能為他做什么呢？
我向前走了幾步，忍不住回頭張望。一個(gè)男孩印入我的眼簾。他的眼睛像黑珍珠一樣，純潔得沒(méi)一絲邪惡。他也注意到了這只黑貓，已經(jīng)停下了步子，蹲下來(lái)，用傘遮住黑貓弱小的身體，說(shuō)：“黑貓，你沒(méi)有傘嗎？”黑貓似乎聽(tīng)懂了，搖了搖它那長(zhǎng)長(zhǎng)地黑尾巴。男孩把書(shū)包放下來(lái)，似乎在翻找著什么東西，邊翻邊說(shuō)：“我借你一把傘�！钡麤](méi)找到第二把傘。他有些急了：“我好像沒(méi)帶多余的傘哦。我再找找看。”最后，他終于放棄了，垂頭喪氣地說(shuō)：“我真的沒(méi)帶第二把傘。我把這把傘借給你吧。我家離這兒不遠(yuǎn)�！蹦泻⒛前焉钏{(lán)色的傘在黑貓身旁立好。黑貓用它那雙大大的黃眼睛感激的望了望男孩，躲在這個(gè)“小屋檐”下，男孩舉起書(shū)包，把它頂在頭上，向遠(yuǎn)方跑去。邊跑還邊叫道：“記得要在明天把我的傘還給我哦！否則你就不是好孩子�！�
那把傘挺立在那里，沒(méi)有人看管。但我相信，一定不會(huì)有人把傘拿走，小男孩一定可以在明天在那里拿到傘。因?yàn)槟翘煜挛�，許多路人和我一樣，在雨水淅淅瀝瀝地洗刷著那把深藍(lán)色的傘時(shí)，聆聽(tīng)到了世上最美的的愛(ài)的聲音。
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