六年級(jí)的作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖墙�(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的六年級(jí)的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)的作文 篇1
星期六，我去外婆家，高興地去找鄰居家的同伴玩，她比我小一歲。
一進(jìn)她家的門(mén)，我就聞到了一股鳥(niǎo)屎的臭味，我很奇怪，便問(wèn)她：怎么有一股鳥(niǎo)屎的味道呢？她馬上跑過(guò)來(lái)，欣喜若狂地說(shuō)：“姐姐，今天我可高興了，我剛才和外婆在下面散步，看見(jiàn)這只小鳥(niǎo)，便把它捉住了。它非�？蓯�(ài)�！蔽也唤櫰鹆嗣碱^，陷入了沉思：小鳥(niǎo)也是需要自由的，她把小鳥(niǎo)捉住了，等于幽禁了一條生命，我一定要還小鳥(niǎo)的自由�？墒牵任倚�，我得用好的辦法開(kāi)導(dǎo)她，不能傷她的心。
我微笑地說(shuō)：“讓我去看看那只小鳥(niǎo)，可以嗎？”她點(diǎn)點(diǎn)頭，帶我去了陽(yáng)臺(tái)。我看見(jiàn)一個(gè)鐵籠里關(guān)著一只可愛(ài)的.小鳥(niǎo)，見(jiàn)有人來(lái)了，它本能地連忙往后退，臉上充滿(mǎn)了恐懼感。這時(shí)，一縷陽(yáng)光照在小鳥(niǎo)臉上，可是，它的臉上依舊是那種恐懼感。我故意和鄰居家的小孩說(shuō)：“你看，小鳥(niǎo)好像不太高興哦�！彼哪樕蠈�(xiě)著疑惑，說(shuō)：“不會(huì)吧，我去看看。”說(shuō)完，她快速地拿起鐵籠，小鳥(niǎo)緊張地?fù)潋v著翅膀。她看了奇怪地問(wèn)我：“姐姐，看起來(lái)小鳥(niǎo)好像不太高興哦，怎么回事呢？”我對(duì)她一笑，說(shuō)：“可能是因?yàn)樾▲B(niǎo)想媽媽了吧，你還是把它放走吧�！薄鞍。课铱墒呛貌蝗菀撞抛プ∷�。”她看起來(lái)有些沮喪。我撫摸著她的頭，認(rèn)真地說(shuō)：“你知道小鳥(niǎo)的歌聲為什么那么美妙嗎？因?yàn)樗鼈兩畹拇笞匀缓苊利�，很大，它們可以在大自然里自由地飛翔，可以和同伴玩耍、嬉戲，所以它們的歌聲很動(dòng)聽(tīng)。而你把它鎖在籠子里，它連自由都沒(méi)有了，怎么會(huì)快樂(lè)呢？”
她的臉不知不覺(jué)地紅了，“姐姐，你和我一起放走小鳥(niǎo)吧。”“嗯”，我摸著她的頭開(kāi)心地說(shuō)。她打開(kāi)籠子，依依不舍地對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“小鳥(niǎo)，對(duì)不起，我剛才不該抓你，現(xiàn)在我要給你自由，希望你能快樂(lè)，如果有空，你要來(lái)看我哦。”小鳥(niǎo)飛出了籠子，在天空撲棱著翅膀，一邊嘰嘰喳喳地，好像在說(shuō)：“謝謝你們放了我……”
我倆伸出雙手，大聲地喊著：“小鳥(niǎo)，再見(jiàn)”！我覺(jué)得，這一刻是最美麗的一瞬間……
六年級(jí)的作文 篇2
我的爸爸是我最敬佩的人，他對(duì)每件事都有責(zé)任新，從不逃避現(xiàn)實(shí)。
我的爸爸是一名出租車(chē)司機(jī)，一向樂(lè)于助人，善良忠厚。有一次，一對(duì)夫婦的兒子因得了急病，需要馬上就醫(yī)，便打電話(huà)給爸爸，說(shuō)是送他們?nèi)メt(yī)院。到了醫(yī)院，夫婦倆急著掛號(hào)，突然，因?yàn)閯偛徘闆r危急，他們忘了帶錢(qián)，急得像熱鍋上的螞蟻。爸爸二話(huà)不說(shuō)，從口袋里掏出二百元幫他們掛號(hào)，他們感動(dòng)地連聲說(shuō)謝謝。幸虧來(lái)得及，孩子脫離了危險(xiǎn)。最后，爸爸送他們回家，下車(chē)時(shí)，他們說(shuō)；"大哥，您真好心吶！我們現(xiàn)在身上只有50元最后，爸爸只是說(shuō)然他們先欠著，以后再還。幾天后，那對(duì)夫婦登門(mén)道謝：真是謝謝您吶，好心人！要是像您這樣的好人，現(xiàn)在已經(jīng)不多了你們真是無(wú)事不登三寶殿啊！我只是盡自己的'所能而已，再說(shuō)，助人為樂(lè)是快樂(lè)之本。這是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。''爸爸微笑著說(shuō)。
好一句"這是我們中華民族的傳統(tǒng)美德''��！這真是我該學(xué)習(xí)的一點(diǎn)。
六年級(jí)的作文 篇3
兒時(shí)，有一個(gè)人，她給了我無(wú)限力量！在下雨天，她總是默默地為我撐起雨傘；在我受傷時(shí)，她總是第一個(gè)詢(xún)問(wèn)我的情況；在我哭時(shí)，她總是第一個(gè)安慰我……這個(gè)人是誰(shuí)？沒(méi)錯(cuò)，她是媽媽?zhuān)?/p>
我今年上五年級(jí)，我的家庭是一個(gè)離異家庭。有一次，媽媽出去做工，爸爸在外面吃香喝辣，媽媽在巴黎出差的時(shí)候，趕上了媽媽的生日。我們五口人通過(guò)電話(huà)給媽媽過(guò)生日！媽媽很感動(dòng)，她用她那粗糙的雙手為我們撐起了一片天！
我小時(shí)候?qū)W走路，媽媽用雙手扶著我，教我一步一步走，走著走著，我還會(huì)摔幾個(gè)跟頭。這時(shí)的媽媽連忙把我扶起來(lái)，安慰我說(shuō)：“晗晗，怎么了？是媽媽不好，沒(méi)事哦！不哭不哭，”媽媽說(shuō)著說(shuō)著，我就不哭了。
曾經(jīng)的媽媽也是一名花季少女，自從有了兒女后，她們也升為人母！我們讓她們成長(zhǎng)不少，傷心不少，費(fèi)心不少……我的媽媽是世界上最偉大的媽媽?zhuān)∷媚请p既粗糙又傷痕累累的雙手，用起早貪黑的精神為這個(gè)支離破碎的.家庭撐起了一片希望！
媽媽?zhuān)蚁蛭乙郧暗乃魉鶠槎狼福髂晡乙惨∩趿�，我一定�?huì)考上一個(gè)好的初中！這次的期中成績(jī)我讓您開(kāi)心了，因?yàn)槲疫M(jìn)步很大！每門(mén)都是全年級(jí)前三！媽媽?zhuān)易屇鷤牧硕嗌伲块_(kāi)心了多少？我一定會(huì)擼起袖子加油干！我愛(ài)您！
六年級(jí)的作文 篇4
我們小區(qū)的花園里，栽種著許多花草樹(shù)木，有芬芳撲鼻的杜鵑花，有亭亭玉立的月季花，有郁郁蔥蔥的鐵樹(shù)，有雍容華貴的牡丹花……但是，我最喜歡那高大挺拔的桂花樹(shù)。
在公園的東南角，有一顆高大的桂花樹(shù)，大約有三米高，放眼望去，它枝繁葉茂，高大挺拔，像一位身穿綠色軍裝的哨兵，正昂首挺胸，守衛(wèi)著公園。它的樹(shù)冠十分龐大，就像一把大傘給人們遮風(fēng)擋雨。
我走進(jìn)這棵桂花樹(shù)，仔細(xì)觀(guān)察，只見(jiàn)那樹(shù)枝上的一片片葉子近似橢圓形，碧綠碧綠的，蒼翠欲滴，再仔細(xì)地觀(guān)察，我清晰地看見(jiàn)了它的紋路，還看見(jiàn)了它的前半部分是鋸齒狀的，仿佛在告訴人們：只許觀(guān)賞，不許采摘。
撥開(kāi)桂花樹(shù)茂密的葉子，可以看到嫩綠的葉柄。它又細(xì)又長(zhǎng)，摸起來(lái)十分柔軟，聞起來(lái)有股清香，令人心曠神怡。
再往里邊看，便是粗壯的'樹(shù)枝干。那枝干有粗有細(xì)，有長(zhǎng)有短，縱橫交錯(cuò)。上面有許多紋路，把枝干上的樹(shù)皮分成了一塊一塊的，就像龜甲一樣。
向樹(shù)的底部看去，可以看見(jiàn)桂花樹(shù)的根。數(shù)的根有一部分十分粗，結(jié)果露出了地面，大多數(shù)根都在泥土中，深藏不露，它們?yōu)榱舜髽?shù)努力汲取養(yǎng)分，多么默默無(wú)聞！
秋高氣爽，正是丹桂飄香的時(shí)候，桂花樹(shù)上的一個(gè)個(gè)小花苞都綻開(kāi)了笑臉。桂花十分小，就像天上的星星一樣。
它雖然小，但是十分香。它開(kāi)花的時(shí)候，香氣撲鼻，令人心曠神怡。在很遠(yuǎn)的地方都能聞到，可真是“十里飄香”啊！桂花還可以制作成許多食品，如：桂花茶、桂花糕、桂花湯圓……
桂花樹(shù)雖然沒(méi)有月季花亭亭玉立的姿態(tài)，也沒(méi)有牡丹花雍容華貴的氣質(zhì)，但是我還是喜歡那默默挺立在公園角上的桂花樹(shù)。
六年級(jí)的作文 篇5
未來(lái)的一天，我站在學(xué)校門(mén)口，禁閉的校門(mén)上會(huì)自動(dòng)用紅色電子光掃描你的學(xué)生卡。當(dāng)經(jīng)過(guò)認(rèn)證后，紅色電子光上的紅燈會(huì)立馬出現(xiàn)一張微笑著的臉，接著說(shuō)：“早上好�！比缓笞詣�(dòng)把門(mén)打開(kāi)，等你進(jìn)去后，它就會(huì)立馬關(guān)上。
走進(jìn)學(xué)校，首先映入眼簾的是一排機(jī)器人，走過(guò)去，其中一個(gè)機(jī)器人會(huì)自動(dòng)來(lái)到你的身邊檢查你昨天晚上的家庭作業(yè)，它首先會(huì)問(wèn)你是幾年級(jí)幾班的，你如實(shí)回答后，它就會(huì)讓你拿出作業(yè)，機(jī)器人檢查作業(yè)速度很快，一掃而過(guò)。如果你順利通過(guò)了檢查，它就會(huì)讓你走進(jìn)教學(xué)樓，如果沒(méi)有完成，它就立馬給家長(zhǎng)打電話(huà)，讓家長(zhǎng)來(lái)接你，等你回去寫(xiě)完后再回來(lái)。
因?yàn)閷W(xué)校的學(xué)生很多，所以學(xué)校專(zhuān)門(mén)定制了很多這樣的機(jī)器人，如果你沒(méi)有完成作業(yè)想從別的地方進(jìn)入，那你也逃不過(guò)機(jī)器人的眼睛。走進(jìn)教學(xué)樓，就看到一個(gè)“門(mén)衛(wèi)”機(jī)器人在維持秩序，這樣可以讓樓道不擁擠。走進(jìn)教室，教室里十分干凈整潔，這都是“值日生”機(jī)器人的功勞，在這個(gè)教室里，原來(lái)的黑板成了白色，下面有許多按鈕，一按那個(gè)大按鈕，被畫(huà)的“五彩繽紛”的`白板就會(huì)煥然一新。這個(gè)白板還能像電視一樣看。在作業(yè)柜上，堆得成山的作業(yè)讓老師頭痛不安，不過(guò)，有了這個(gè)打分機(jī)，只需一分鐘，就算堆得成山的作業(yè)也會(huì)被批改的完完整整。
同學(xué)們呢？也不用整天背著沉甸甸的書(shū)包到學(xué)校了，只要把書(shū)放在一個(gè)柜子里，去拿時(shí)，只需把學(xué)生卡在上面一刷，用光標(biāo)鍵選中要的書(shū)，那柜子就乖乖地按你的意愿吐出你的書(shū)。……��！未來(lái)多么美好，只要我們努力，以后一定會(huì)建出這么好的學(xué)校！
六年級(jí)的作文 篇6
我忽然想起自己的房間里有一副玻璃珠子棋，于是就在房里開(kāi)始了翻天覆地的“搜查”，找了一會(huì)兒，我找到了玻璃珠子棋。并找到了爸爸，讓他陪我玩。
父親聽(tīng)了我的請(qǐng)求，毫不猶豫地答應(yīng)了我。
因?yàn)槲也粫?huì)玩，所以我就向父親請(qǐng)教請(qǐng)教。父親悄悄地告訴我，玩這個(gè)游戲，要運(yùn)用搭橋技術(shù)。他耐心地教了我搭橋技術(shù)是什么、怎么運(yùn)用后，就讓我和他練習(xí)了起來(lái)。
第一盤(pán)開(kāi)始了，我很緊張。為了不讓自己輸，我決定讓父親開(kāi)始。父親走一步、二步、三步、四步……我也有模有樣地學(xué)起了父親�！澳氵@下不會(huì)再跟著我走了！！”父親等得不耐煩了，說(shuō)完，他用手把一顆特別的玻璃珠子移動(dòng)了�！笆菚r(shí)候讓你這妖孽反省一下了！”父親用嬉戲的語(yǔ)氣對(duì)我嚷道�！鞍帧鷦e那么狠心嘛！”我看情況不對(duì)，開(kāi)始向父親撒嬌了：“你的孩兒還小，讓一下孩兒嘛！”父親輕蔑的笑了一下。“你死到臨頭，還不知罪？”父親用京劇的腔調(diào)對(duì)我說(shuō)。他邊說(shuō)邊移動(dòng)玻璃珠子。我被他那調(diào)子逗得發(fā)出“嘻嘻”的笑聲�！拔亿A(yíng)了，擺棋吧！”我看了他的玻璃珠子：全部都回到了“自個(gè)兒的家”。我看了我的玻璃珠子：還有很多。我的臉突然拉了下來(lái)。
“再接再厲！以你那比天還高的智商，跟我玩幾次，對(duì)付你爸也是小菜一碟�！备赣H看了我臉上的表情，鼓勵(lì)地說(shuō)。
“嗯！"我把拳頭握得緊緊的.，下定了決心，并繼續(xù)全神貫注的跟父親玩了起來(lái)。
第二盤(pán)，我輸了。第三盤(pán)，我輸了。第四盤(pán)，我贏(yíng)了。第五盤(pán)，我輸了。第六盤(pán)，我贏(yíng)了……
“不玩了！你老贏(yíng)，我老輸。明晚再來(lái)�！备赣H沒(méi)有耐心繼續(xù)玩下去了。
“啦！啦！啦！”我從椅子上蹦起來(lái)，歡呼著。
“我真懷疑你出老千！你的棋技居然那么快就超過(guò)了你爸爸！哼！不跟你玩了！”說(shuō)著，他就投到沙發(fā)上埋怨起來(lái)了。
在家中，父親是用“半演戲，半鼓勵(lì)”的形式來(lái)鼓勵(lì)我、激勵(lì)我，使我不知不覺(jué)地學(xué)到了本領(lǐng)。我愛(ài)這種形式，我愛(ài)使用這種形式的人。用這種方式的那個(gè)人是誰(shuí)呢？他就是——我親愛(ài)的父親！
【六年級(jí)的作文】相關(guān)文章：
五一六年級(jí)作文11-03
六年級(jí)作文是02-12
六年級(jí)作文06-18
六年級(jí)的作文06-11
六年級(jí)的作文07-12
六年級(jí)的作文09-24
六年級(jí)作文04-07
六年級(jí)作文06-29
六年級(jí)的作文01-02
六年級(jí)的作文01-02