六年級(jí)年的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的六年級(jí)年的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)年的作文 篇1
敬愛(ài)的林老師：
您好！
您還記得我嗎？
我是您剛從小學(xué)送走的六年（1）班中您非常喜歡的一個(gè)學(xué)生，王柏寒。現(xiàn)在，我已經(jīng)是一個(gè)中學(xué)生了。經(jīng)歷小學(xué)到中學(xué)的變化，難免有些不適應(yīng)，上了中學(xué)，科目變多了，課程更緊了，并來(lái)到了一個(gè)新的環(huán)境，要和新的同學(xué)相處。好在，同學(xué)們都很熱情，很快就認(rèn)識(shí)了，老師們也很可愛(ài)，（今天，我的數(shù)學(xué)老師面對(duì)一個(gè)硬說(shuō)自己注意力無(wú)法集中的學(xué)生，竟然叫他起來(lái)唱歌以集中注意力�。�，我很快就融入了這個(gè)大家庭，還擔(dān)任了值日班長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)。
說(shuō)實(shí)話，給您寫(xiě)信是個(gè)十分“忐忑”的過(guò)程，因?yàn)槲铱偸菗?dān)心寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)字，要知道，哪怕是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的錯(cuò)誤都會(huì)引起您的不滿。正是您對(duì)我嚴(yán)格的要求，才鑄造了我嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。直至今天，我才深刻地體會(huì)到您對(duì)我的教誨，就像一張船帆，默默地帶著我這條迷茫的.小船，乘風(fēng)破浪，駛向成功的彼岸！
今年的教師節(jié)是第27個(gè)教師節(jié)，這么算來(lái)，您的教齡都比教師節(jié)還要大了，祝您教師節(jié)快樂(lè)，培養(yǎng)出下一批才華出眾的學(xué)生！我也會(huì)努力學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)上游，讓您以我為榮！
我期待您的回信！
祝您
身體健康！萬(wàn)事如意！
您的學(xué)生王柏寒
敬呈
20xx年9月8日
六年級(jí)年的作文 篇2
給地球媽媽的一封信
地球媽媽?zhuān)?/p>
親愛(ài)的地球媽媽?zhuān)谩Ｎ沂情L(zhǎng)沙市開(kāi)福區(qū)清水塘三小六年級(jí)一班的一位小學(xué)生。我對(duì)您的無(wú)私慷慨的精神十分敬佩。您的外表也十分美麗：您是一個(gè)晶瑩的球體，身上藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，您還披著一層薄薄的水藍(lán)色紗衣。
我們親昵的稱(chēng)呼您人類(lèi)的母親，把您比喻成生命的搖籃。說(shuō)您是那樣的和藹可親，大公無(wú)私。這么多年來(lái)，是您哺育了我們；是您給了我們自然資源；是您呵護(hù)了我們。我們可以肯定的說(shuō)如果沒(méi)有了您，就沒(méi)有我們。您為我們提供的`太多太多了，水資源﹑森林資源﹑生物資源﹑大氣資源都是人類(lèi)生活中少不了的。這些本來(lái)是可以不斷再生，可是這些資源已經(jīng)被人類(lèi)破壞了。地球媽媽我們把您給我們的資源給破壞了，這就意味著人類(lèi)客可能無(wú)法生存下去了。我說(shuō)的對(duì)嗎嗎？地球媽媽。
更可怕的是，科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人類(lèi)居住的第二個(gè)星球。即使是這樣依然還有人破壞。
目前，水資源已被嚴(yán)重污染；森林資源不斷銳減；生物資源中罕見(jiàn)的動(dòng)物幾乎都滅絕了，連少數(shù)家禽也患上了流感；大氣資源就更不用說(shuō)了，現(xiàn)在開(kāi)車(chē)子的人越來(lái)越多，騎自行車(chē)的越來(lái)越少。就是因?yàn)檐?chē)子排出黑色的氣體才污染了空氣。我真不敢想象，以后我們喝了被污染的水，吃了患有流感的家禽，呼吸對(duì)身體有害的空氣后會(huì)變成怎么樣？也許現(xiàn)在會(huì)有人后悔但是已經(jīng)遲了！地球媽媽?zhuān)覀冊(cè)撛趺崔k��？
地球媽媽救救我們吧！救救您的孩子們吧！
六年級(jí)年的作文 篇3
走出學(xué)校，邁上馬路，向左轉(zhuǎn)，就來(lái)到了校園門(mén)前的那片美麗的小樹(shù)林。
我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到一棵高大無(wú)比的松樹(shù)。它真高，足有二十來(lái)米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它像一把巨大的綠傘，又像天空中飄浮著的一大片綠色的云。
走近一看，這樹(shù)干真粗啊，要兩個(gè)人才能把它抱緊。我們走到松樹(shù)下，我頓時(shí)覺(jué)得四周的光都被擋住了，感覺(jué)就像走進(jìn)了溫暖、舒適的大蒙古包。
松樹(shù)的枝葉重重疊疊，枝干挨挨擠擠，似乎在爭(zhēng)好位置呢。松針一簇簇，短短的，細(xì)細(xì)的，細(xì)得可以當(dāng)媽媽的'繡花針。松針長(zhǎng)的足有五厘米，短的也不低于兩厘米。秋風(fēng)一陣陣吹過(guò)，松針一針一針地扎到地面，好像在說(shuō)：“大地媽媽?zhuān)医o您帶來(lái)了一件溫暖的棉被。”。
松樹(shù)的根粗粗的，已經(jīng)暴露在地面，根如石頭般堅(jiān)硬。
再往前走，便看到一大片櫻花林。這里的櫻花樹(shù)很多，大約有二三十株。櫻花樹(shù)不高，約四五米。滿樹(shù)的葉子很美，甚至同一片樹(shù)葉有幾種顏色，有的綠中帶黃，有的黃中透紅。每一片樹(shù)葉邊緣都有排列均勻的鋸齒，看著刺人，可是一摸并不扎手。葉子上有一條條的紋路，清晰可見(jiàn)，我心生疑惑：為什么葉子會(huì)有紋路呢？
我們?cè)跈鸦?shù)下做了一個(gè)小游戲：從地上撿十片最美的樹(shù)葉，然后向空中一拋，下落葉雨。我看到頑皮的他們把不干凈的葉子向我扔來(lái)，我笑著急忙跑開(kāi)了，結(jié)果劉超同學(xué)來(lái)不及跑，頭發(fā)上、衣服上全都沾滿了落葉，幸虧我跑得快才不至于如此狼狽，哈哈。
我們就要告別小樹(shù)林了，再見(jiàn)，帶給我們知識(shí)與快樂(lè)的小樹(shù)林。
六年級(jí)年的作文 篇4
陽(yáng)光明媚的一天，人們都從家中出來(lái)，呼吸著新鮮的空氣。在馬路上，我看見(jiàn)了一位年幼的小姑娘。瞧，她小小的，身上穿了一條帶有公主圖案的粉裙子，顯得可愛(ài)。
小女孩獨(dú)自一人站在馬路上正要過(guò)馬路。只見(jiàn)她東瞧瞧、西望望，看著車(chē)輛不斷開(kāi)動(dòng)。終于等車(chē)子都停了下來(lái)，她才怯生生地邁出了第一步。突然，“呼”的一聲，一輛三輪車(chē)疾駛而過(guò)，女孩又被嚇到了，忙縮回了腳。過(guò)了好久，小女孩才走出了第一步。
霎時(shí)間，又“一陣風(fēng)”吹了過(guò)來(lái)。小女孩被“吹”倒了，仔細(xì)一看，原來(lái)是個(gè)騎著電動(dòng)車(chē)的人。他的電動(dòng)車(chē)破爛不堪，燈罩破了，用膠帶纏了起來(lái)，前輪上方的擋板缺了一塊，車(chē)子騎起來(lái)“哐當(dāng)哐當(dāng)”響，并且連個(gè)車(chē)鈴都沒(méi)有。那個(gè)人騎車(chē)的速度像是在逃命一樣，根本停不下來(lái)。
那個(gè)人見(jiàn)自己闖了禍，嚇得臉一下子發(fā)了白，心跳加了速。他看了看周?chē)娜藗�，輕輕地對(duì)小女孩說(shuō)：“不是我不想扶你，是因?yàn)槟闾×�，我害怕付不起這費(fèi)用�！闭f(shuō)完，他匆忙騎上破破的電動(dòng)車(chē)，低著頭，迅速逃走了。
女孩的腿被那個(gè)人的車(chē)子擦破了，腿上的傷口足足有5厘米長(zhǎng)，鮮血不斷地迸出，流在了地上，真嚇人！女孩疼得咬住了牙齒，淚水涌了出來(lái)，叫人心疼。
來(lái)往不斷的人群，沒(méi)有一個(gè)人愿意伸出援手去幫助那個(gè)年幼的`小女孩。不小心看到這一幕，卻趕緊轉(zhuǎn)過(guò)頭，若無(wú)其事地走了。女孩心中空蕩蕩的……
她看著越流越多的鮮血，傷心地放聲哭了起來(lái)，讓我心一酸。
這時(shí)來(lái)了位年過(guò)七十的老奶奶。你們看，那位老奶奶高高的顴骨，兩只眼睛深深地陷了下去，臉上早已經(jīng)刻下了歲月的艱辛。她拄著拐杖，弓著背，步履沉沉地走來(lái)。她衣著破舊，深色的衣服已經(jīng)洗成了“灰色”。
老奶奶走向了小女孩。她緩慢地拿出了餐巾紙，小心地將女孩扶了起來(lái)，輕輕給她擦拭著傷口。她拍拍小女孩的頭，溫柔地對(duì)小女孩說(shuō)：“孩子，別哭了，擦干眼淚，我們給家里打個(gè)電話吧！”
小女孩的家人來(lái)了，對(duì)老人家謝了又謝。
有幸，在那美麗的日子里，體會(huì)人間的真情！
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