六年級(jí)的作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

六年級(jí)的作文 篇1

　　我最敬佩的老師就是我上四年級(jí)時(shí)教我們語文的黃琦老師。黃老師那秀氣的臉上鑲嵌著一雙水靈靈的眼睛，鼻梁上架著一副金框眼鏡，乍一看，真像是一位公正嚴(yán)明的大法官。可當(dāng)你看見她一頭隨風(fēng)飄動(dòng)的秀發(fā)時(shí)，似乎又覺得她挺溫和的。

　　記得四年級(jí)的第一節(jié)語文課上，黃老師和我們一起學(xué)習(xí)《盧溝橋的獅子》這篇課文。讀過課文后，黃老師開始提出問題讓我們回答，同學(xué)們都紛紛舉起了手，教室里轉(zhuǎn)眼間長出了一篇小樹林。不知怎么的，我的手卻好像被魔法控制住了，就是舉不起來，心里的小兔子怦怦直跳�！霸趺崔k呢，要是答不對(duì)就不好了�！�

　　這是，我看見了黃老師，她正微笑著看著我呢！多么慈祥的眼神啊！好像在說：“倩培，不要緊的，舉手吧！”頓時(shí)，我信心十足了，高高地舉起了手。老師的微笑也變得更甜了，好像放下了心頭的一塊石頭似的。老師問我：“倩培，這篇課文主要講了什么？”我回答說：“課文主要講了盧溝橋上的'獅子的形狀、大小�！崩蠋熜χ�說：“答得很好，我相信咱們的倩培以后會(huì)更大膽的。”后來，我在學(xué)習(xí)上變得更加主動(dòng)了。

　　為了我們班，黃老師盡心盡力地做好每一件工作。每天批改作業(yè)時(shí)，黃老師都習(xí)慣性地把同學(xué)們的錯(cuò)別字記錄下來，第二天再一筆一畫地寫在黑班上，告訴我們哪一筆最容易出錯(cuò)。校運(yùn)會(huì)就要到了，黃老師組織我們排練，仔細(xì)地給我們講解到了主席臺(tái)前要怎么走，怎么喊口號(hào)。一年來，我們各方面都取得了很大的進(jìn)步。

　　現(xiàn)在，黃老師不教我們班了，但我真的很想念黃琦老師。

六年級(jí)的作文 篇2

　　過年包粽子，是我的老家紹興的一個(gè)風(fēng)俗習(xí)慣。

　　年前的兩、三天，家中的老老少少要提前準(zhǔn)備粽葉、糯米、去集市上買肉、蜜棗和纏粽子的繩，等這些都備齊了，大家聚到一桌，開始包粽子。

　　臘月28晚上，吃過飯，奶奶轉(zhuǎn)身從廚房拿出粽葉、糯米……我躍躍欲試，心想：這一次我可要大顯身手了！看奶奶先將粽葉卷成漏斗狀，加一小把糯米，夾兩塊香噴噴的肉或蜜棗，再加上一小把糯米，壓實(shí)，然后用多出的粽葉封口，繞粽子一圈，最終用線纏住，打一個(gè)漂亮的結(jié)，一個(gè)粽子就如魔術(shù)般出此刻奶奶的.手里了�？茨棠痰膭�(dòng)作，流暢得似行云流水，我的心開始癢癢了，在自我的許多次懇求下，奶奶最終同意讓我包一回粽子了。我開始卷粽葉了，這厭惡的葉子就是不聽我指揮，彈開了好幾次，氣得我把粽葉卷成一個(gè)圓筒，當(dāng)望遠(yuǎn)鏡玩兒。不知卷了多少次，粽葉才服服帖帖地在我的手上成了漏斗狀，接下來，放糯米、肉，我做得都很順心順手，可是一根繩子又難住了我，拿到一頭，另一頭又掉了、松了。奶奶笑咪咪的走到我跟前說“來，奶奶教你，繩子一頭用手拿住，另一頭用牙咬住，還有一只手扶住粽子，繞兩圈，然后打個(gè)結(jié)，就大功告成了！慢慢來，心不要急……”我很快就學(xué)會(huì)了，照葫蘆畫瓢，做出了一個(gè)至少能站穩(wěn)的粽子。

　　那個(gè)晚上，我家包的粽子奇形怪狀，有歪了一個(gè)角的，也有連站都站不穩(wěn)的。第二天，天還蒙蒙亮，一股粽香把我從睡夢中叫醒了，我立馬從床上爬起來，沖進(jìn)廚房，奶奶已經(jīng)在煮粽子了，饞得我垂涎三尺，一心想快點(diǎn)吃到，奶奶說“快了，快了！再等5分鐘就熟了�！�

　　等到一開鍋，我就是第一個(gè)品嘗者，嗯，還是原先的味道，只是，只是這次的粽子似乎比以往的更香了！因?yàn)檫@是自我親手包的，所以是最香的粽子！

六年級(jí)的作文 篇3

　　在生活中，“0”無處不在。數(shù)學(xué)中的圓或零，音樂中的休止符，語文中的韻母“0”，“0”字號(hào)宇宙飛船�？墒悄阒�道嗎？“0”也有自己的夢想。

　　在數(shù)學(xué)當(dāng)中，“0”是最沒有地位，最無地自容的，它的意思是沒有�！�0”在所有的阿拉伯?dāng)?shù)字當(dāng)中是最小的，它只能聽從哥哥姐姐的命令。所以，“0”是多么想長大，想變成最大的，讓弟弟妹妹都聽從它的命令。

　　在音樂當(dāng)中，“0”不能發(fā)出任何聲音，當(dāng)“啞巴”休止符，它在音樂當(dāng)中是停頓�！�0”在所有的音符當(dāng)中，是沒有任何價(jià)值的。它不能發(fā)出美妙的音樂，也不能調(diào)整節(jié)奏。所以，0是多么盼望可以發(fā)出聲音，不再做“啞巴”。

　　在學(xué)習(xí)當(dāng)中，“0”是代表非常非常不好的意思，好學(xué)生絕對(duì)不會(huì)考到“0”分，只有壞學(xué)生才會(huì)考到“0”分。所以，“0”不想再當(dāng)“0”，他想變得很高很高，很大很大。讓孩子的父母因?yàn)楹⒆涌剂诉@個(gè)數(shù)而驕傲，而自豪！

　　在生活當(dāng)中，“0”是從頭開始，是人生的始原，當(dāng)每一個(gè)嬰兒“哇哇”落地時(shí)，什么都不清楚，然而他的'一段人生就這樣從迷迷糊糊當(dāng)中開始了。從不會(huì)說話，到會(huì)叫“爸爸”“媽媽”；從剛會(huì)走路到快速地跑步；從小學(xué)到又大學(xué)，學(xué)習(xí)的路途完了，就用學(xué)到的知識(shí)拼搏事業(yè)……

　　于是，這個(gè)階段的“0”過去了，那個(gè)階段的“0”又開始了。每個(gè)人都在為自己的狀態(tài)不處于“0”當(dāng)中而奮力拼搏�！�0”在生活當(dāng)中非常寶貴，而“0”自己卻發(fā)覺不到，它一心想改變�！�0”既是所有事物的起點(diǎn)，也是所有事物的終點(diǎn)。

六年級(jí)的作文 篇4

　　在我們炎黃子孫的心目中，“歲寒三友”的地位是高不可估的。梅、竹、松就是人們口中常提起的“歲寒三友”。我們常常能從“歲寒三友”的身上領(lǐng)略到人生的真諦。其中，我從“松”身上明白了很多道理。

　　松柏樹是一種能在艱苦環(huán)境下茁壯成長的樹，他們常筆直地挺立在險(xiǎn)峻的山峰上、陡峭的懸崖邊，像駐守營地的戰(zhàn)士一般。

　　春天，漫山遍野的小花和翩翩起舞的蝴蝶為春平添了一抹色彩，一片生機(jī)。松柏在這幅春畫中似乎有些不合群，只是默默地矗立在一旁。不合群的他似乎更引人注目，人們一眼就能找到與眾不同的他，在他旁邊玩耍。

　　春天的松告訴我：做事要默默無聞，不要盡想著怎樣去吸引別人的眼球。

　　夏天，烈日當(dāng)空，火辣辣的太陽炙烤著大地，松柏樹在烈日的照耀下努力生長，慢慢變得高大、茁壯起來。

　　夏日的松告訴我：面對(duì)困難，我們不能畏縮不前，我們要勇敢地去面對(duì)，去克服困難，要迎難而上。

　　秋天，是金黃的世界，是豐收的季節(jié)，松柏在高處俯瞰一切--果農(nóng)們采集果實(shí)的忙碌背影，小孩們?cè)谔飯@間的嬉戲打鬧，農(nóng)民們彎下腰去收割麥穗，每個(gè)人臉上掛著的汗珠和充滿幸福的笑容……都被松柏樹盡收眼底。

　　秋天的松告訴我“長得高，望得遠(yuǎn)”，要努力做好每件事，才能收獲到更多。

　　冬天，是雪白的世界，漫天雪花，紛飛的.雪花像一個(gè)個(gè)白色的小精靈在飛舞，皚皚白雪堆積在松柏上，包裹了松柏.寒風(fēng)凜冽，可松柏依舊聳立著，似乎毫不畏懼風(fēng)寒的侵襲。

　　冬日的松告訴我做事要堅(jiān)持不懈，要勇敢面對(duì)突如其來的困難。

　　書讓我懂得了許多知識(shí)，松就如一本特別的書，告訴了我許多真諦。

　　松，你就是我的一本書，我心中最寶貴、最特別的一本書!

六年級(jí)的作文 篇5

　　胎兒，在母體中逐月成形。長大。在胎兒形成之際，胎兒可以通過羊水的感知外面發(fā)生的一切，陪母親一起分享。

　　在胎兒逐月成形時(shí)，母親便自豪的摸摸渾圓的胎肚，輕輕而甜蜜的說；寶寶，我們就快要見面了，快快長大哦！胎兒似乎聽懂母親的話，無比歡快的手舞足蹈，輕輕地踢了一下母親的肚子。哎喲母親似乎高興被肚里的小家伙招待，望著因懷胎而逐月成半圓形的肚子，母親笑了，期待著世界因?qū)殞毜恼Q生加了一分驚喜多一分歡笑。

　　胎兒漸漸長大，母親每天都小心翼翼地呵護(hù)著，拿著念一些故事。會(huì)說現(xiàn)在所發(fā)生的每一件有趣的事，胎兒每每這時(shí)候便會(huì)安靜的聽著，高興了，便用腳輕輕地踢一下母親的肚子。

　　老人是一位白發(fā)蒼蒼，已過六七旬的作家。望著那一張張閃閃發(fā)亮的獎(jiǎng)狀，那一本本散發(fā)淡淡幽香的文學(xué)書籍，老人欣慰地笑了。夕陽照著他那潔白的虎牙上，老人躺在床上靜靜地欣賞這兒女們講的每一個(gè)精彩的故事，每一句富有哲理的話。老人意識(shí)到自己壽終已盡，淡淡的笑了。

　　身邊陸續(xù)走來親人們，在親人們的告慰聲中，老人仍然神采飛揚(yáng)，靜靜地聆聽著。他發(fā)現(xiàn)，原來他的.世界是豐富多彩的，用寶貴的時(shí)間寫出了篇篇?jiǎng)尤说�。富有哲理含情脈脈的故事。

　　老人終究在最后一個(gè)來到身邊的親人的告慰聲中安然離去，他那一刻是笑著的。胎兒已成形了，在母親的尖叫聲含有許些興奮的喊聲中出生了，孩子第一天雖然是哭喊聲，但是卻是手舞足蹈的微笑著，仿佛已經(jīng)滿足不了十個(gè)月在母體聆聽外面世界的聲音。故事。

　　聆聽是人的一生中最初擁有。最后失去的感觀。人生長路上，聆聽是智慧者生活的藝術(shù)。是對(duì)美的事物的追求。

六年級(jí)的作文 篇6

　　每個(gè)人都可以通過自己的眼睛看到別人的優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)，但是看不了自己，那是需要鏡子，那個(gè)鏡子就是母親的眼睛。

　　猶記，有一次測試，我心想一定能取的好成績，所以我讓媽媽專程來接我，好讓媽媽看看我考的怎樣，媽媽答應(yīng)了，笑了笑說：“那你一定要細(xì)心，看好題呀！”我就說：“哼，我怎么可能看錯(cuò)題，你就看好我怎么得滿分吧！”

　　那次考試，我心里小鹿亂撞，緊張像火山一樣噴涌而出，周圍的題目像一雙雙狠惡的眼睛看著我，幾滴豆大的汗珠落下來，”這次題目太難了。“我心里想，我都想收回我的話。我雙眉皺起，眼神掃視題目，時(shí)不時(shí)想著該怎么應(yīng)答一些題，我抱著母親對(duì)我的期望，和那勢必考好的決心，手指不斷撫摸著筆，手指不斷的亂打著考卷，只有硬著頭皮答題，就在最后兩題時(shí)，我流的汗怕是太平洋了。終于，我把一個(gè)題做上了，就到寫完最后一題時(shí)，老師已把我的試卷拿了，完了，這次完了！

　　果不其然，我這次考的非常糟糕，卷子上的紅叉叉像一張網(wǎng)，把我的驕傲與自大套住了。

　　我漫步走出校門，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見了母親，我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，母親那雙眼帶著期望與快樂，她一定認(rèn)為我會(huì)考的很好的，可惜我沒臉見這位慈祥的'天使，我只得低下頭，像枯萎的花兒一樣，我心想：媽媽這時(shí)一定會(huì)說我的，我心不在焉，一下子撞到媽媽的懷中，媽媽笑了笑，看了看我，我望著母親的眼睛，心中感到萬分羞愧，可媽媽卻并沒說什么，她的眼睛一直看著我，而我在找地縫想鉆下去，而媽媽先說：”這次考試失利了吧？沒關(guān)系，只要改掉你的毛病，再細(xì)心些就好了！“我點(diǎn)了點(diǎn)頭，望著母親，好久，好久……

　　母親的眼睛，她可以看到我的缺點(diǎn)，母親的眼睛，她也能鼓舞我大步前行，母親的眼睛，是我不變的信念，母親的眼睛，是我腦海最美的海洋……你說，這不是世界上最好最美的鏡子嗎？

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