六年級(jí)年的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的六年級(jí)年的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)年的作文 篇1
今天，爸爸開著面包車帶著我們一家四口及爸爸媽媽的同事，朋友去虎門游玩，一路上，媽媽給我們姐妹兩不斷講述林則徐虎門銷煙的情景，我們路上非常向往那個(gè)地方。由于我們這里離虎門有一段距離，所以開車大概需要8個(gè)小時(shí)。我們是下午6點(diǎn)出發(fā)的，應(yīng)該要凌晨2點(diǎn)才能到。幸好車上有4個(gè)司機(jī)，沒人開2個(gè)小時(shí)，不然爸爸一個(gè)人開身體哪吃的消呀！我慢慢的感到有點(diǎn)困了，便趴在媽媽身上睡著了。睡了不知多久，媽媽把我叫醒，對我說：“寶貝，快醒醒，到了!"我睜開朦朧的眼睛，看到一座座高樓大廈拔地而起，爸爸提議說：”我們先找個(gè)賓館休息一下吧！"我們一致贊同。不一會(huì)，賓館找到了。由于坐車很辛苦我們洗完澡就倒頭大睡。
到了第二天，我跟妹妹圍著媽媽，叫媽媽帶我們?nèi)チ謩t徐硝煙的地方去玩。媽媽點(diǎn)頭答應(yīng)了。接著，我們便做坐著爸爸的車子去林則徐硝煙的地方，不一會(huì)就到了，媽媽領(lǐng)了票之后就帶我們進(jìn)去了。哇!左邊是小池塘，池塘前面是一塊石碑，上面是林則徐的個(gè)人簡介，中間是一座雕像。右邊就是小商店了。再往后面看，還是一座雕像，上面刻的是勞動(dòng)人民勞動(dòng)的情景。接著就是一個(gè)是被，上面寫著林則徐硝煙的具體過程。是被后面還是一座雕像，這個(gè)雕像是林則徐的個(gè)人雕像，雕像下面寫著林則徐幾個(gè)大字。再往后面看就是一條小路了，小路兩邊種著蒼天大樹，樹后面是草坪，草坪中間有一簇花。解著小路后面是一個(gè)**戰(zhàn)爭博物館，里面的蠟像真正的表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)吸**的.情景和勞動(dòng)人民被壓迫的現(xiàn)象。博物館左面是一個(gè)小樹林，里面花，草，樹木等應(yīng)有盡有。我們在這里還照了許多照片呢！玩了大概一個(gè)小時(shí)，媽媽叫我回賓館了，說有事，我望著這美麗的景色，依依不舍的離開了。
這虎門一游讓我學(xué)到了許多知識(shí)，豐富了視野，我希望還能到更多的地方游玩！
六年級(jí)年的作文 篇2
“啪！”2月21日一大早，我就被幾聲震耳欲聾的鞭炮聲吵醒了，看看臺(tái)歷才知道是正月十五元宵節(jié)。在上學(xué)的路上，我看見地上全是鞭炮的“紅大衣”，還不時(shí)地能聞到火藥味，看見白煙直上云霄，聽到響徹全身的鞭炮聲。
由于今年南京全面開禁，因此只要一出門就能放鞭炮，這一點(diǎn)與往年的設(shè)立燃放點(diǎn)燃放煙花爆竹大相徑庭。這下可讓小朋友們開心了，他們有的和同學(xué)放，有的和家人放，還有的和親戚朋友放……總之有鞭炮就放�？赡銈兿脒^亂放鞭炮的后果嗎？爆竹的皮會(huì)滿地都是，聲音早已超過80分貝，空氣中也會(huì)彌漫著硫磺味，這些都對環(huán)境造成了極大的危害。更有甚者燒了晾曬在外的被褥，或炸傷手、眼睛及皮膚。每年因燃放煙花爆竹而造成損傷的事例已數(shù)不勝數(shù)。例如：某地的陳先生帶著一家人去燃放煙花爆竹，一家人去的時(shí)候高高興興，可回來的時(shí)候卻是悲傷的，因?yàn)樗麄內(nèi)挤诺臒熁ū窬尤粵]有飛上天，而是在原地爆炸的。這使得陳先生的雙眼受傷，后來經(jīng)搶救雖然保住了眼睛，但是四肢卻受到了不同程度的傷害。
北京在XX年春節(jié)期間，因燃放煙花爆竹而受傷551人，XX年同期則是667人，因燃放死亡5人，XX年死亡兩人。XX年春節(jié)期間引起火警378起，XX年則是270起。在這些觸目驚心的`數(shù)據(jù)背后，是死傷者及其親人的痛苦，是火災(zāi)給生命財(cái)產(chǎn)帶來的損失，也是巨大的社會(huì)資源的浪費(fèi)！隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，燃放煙花爆竹又被一些人當(dāng)作爭強(qiáng)斗富的武器，誰放的時(shí)間長、大、漂亮，似乎誰就更有錢。于是送灶放，守歲放，迎財(cái)神放，就連元宵節(jié)也得放，放得不亦樂乎。
我說呀，有這些放鞭炮的錢還不如捐給希望工程呢！
六年級(jí)年的作文 篇3
我曾經(jīng)幻想過，和一群同天真無邪的孩子堆積屬于自己的城堡，然后幸福地住在里面。那里啊，有著成堆成堆的棒棒糖，有著成堆成堆的玩具……它們都出現(xiàn)過，不過是悄然出現(xiàn)在我的夢里，我正要和棒棒糖親吻時(shí)，大大的棒棒糖就不見了，一切都逐漸隱沒了……
不過是幻想罷了。我努力告訴自己，那只是一個(gè)可望不可即的夢罷了。
可那時(shí)的我啊，不清楚什么是夢境，也不明白什么是現(xiàn)實(shí)，總是把夢境與現(xiàn)實(shí)混淆在一起，然后傻傻的向同伴們講，講我混淆的夢與現(xiàn)實(shí)，同伴們也愿意聽，也愿意分享自己的夢想和現(xiàn)實(shí)的結(jié)合體。
或許我們都太傻了，無論講的是什么，總喜歡傻傻的笑。是不是我們真的太笨了，因?yàn)槲覀冞B簡單的數(shù)學(xué)題都算不會(huì)，有時(shí)扳了半天的手指，最后傻乎乎地說：“能借下你的手指算算嗎？我的不夠算了�！闭l都愿意借手指給別人，那時(shí)這種事是一種很大的榮譽(yù)吧。
我們就這樣傻傻地笑著……
也不知道是什么時(shí)候，那個(gè)夢境不再重現(xiàn)了，那些成堆的棒棒糖啊，那些成堆的'玩具啊……都沒有了，沒有了……我們也不會(huì)再傻乎乎的扳手指了。我們應(yīng)該是變聰明了吧，那個(gè)愛流鼻涕的我也不見，那個(gè)愛拍球的你也不見了，那些被大孩子們所嘲笑的幼稚游戲也消失了……
那些，都不見了……
我曾努力回憶過兒時(shí)，努力尋找卻也是零星的記憶。也許是不夠太聰明吧，兒時(shí)的美好就像復(fù)雜的拼圖一樣，拼了許久，也拼不出來想要的畫面。不會(huì)傷心嗎？會(huì)的，努力拼了許久，卻也拼不出來，那種心情比吃不到棒棒糖、玩不到玩具更難受。
難受……
見證我的童年的，是那一張小學(xué)畢業(yè)照。
那一張小學(xué)畢業(yè)照，也是吞噬我童年的壞人。
但是我，還是喜歡偷偷打開書桌，細(xì)細(xì)摩挲每一張笑臉。笑臉，那張張笑臉隱藏著悲傷嗎？我不愿意我的童年，隨著時(shí)間而摧殘。
可是……
我害怕，我的童年會(huì)被時(shí)間抹去最后的棱角。
但是……
我的童年的棱角在哪里呢？
是不是也隨著夢隱沒了……
……
當(dāng)我的頭像亮起的時(shí)候，有很多的消息彈出來。我一個(gè)一個(gè)取消了，因?yàn)槿际侨合�，而且是像藤蔓一樣枯萎的群消息，我不愿意看，也懶的看。曾�?jīng)一次次地懷著興奮上線，首先是看看同伴們是否在線。那時(shí)，或許他們都沒有電腦吧，頭像經(jīng)常是灰色的，等級(jí)自然就很低了。
而現(xiàn)在，你們都在，我卻失去了那份與你們交談的東西，不是不愿意說，而是不知道從何時(shí)說起。如果還談以前，大都失去勁，可是現(xiàn)在，你我雖沒有在千里之外，卻不知道各自的境況、各自的喜惡，也就談不起來了。
所以，我們曾經(jīng)所說的所做的都忘記了吧……
又怎能不忘記呢？就像那個(gè)夢一樣，因?yàn)槭怯蒙惩炼殉傻�，畢竟受不了大風(fēng)大浪，不過多久就會(huì)倒塌的。倒了的城堡，又變成了一堆沙土。
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