六年級(jí)年的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的六年級(jí)年的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)年的作文 篇1
我愛(ài)月亮，愛(ài)月亮的皎潔、明亮，當(dāng)它將銀色的白光灑向大地時(shí)，喧鬧的城市安靜了，人們都早早地進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。月亮剛剛升上時(shí)，像是脫水而出的玉輪冰盤(pán)，不染纖塵。當(dāng)你一個(gè)人坐在馬路旁的椅子上，靜靜地觀(guān)賞著月亮，你會(huì)感到月亮它那柔和與光亮。
我愛(ài)月亮，愛(ài)月亮的溫柔、安詳。月亮從不像太陽(yáng)一樣火急火燎地把熾熱的光輝灑向大地;也不像風(fēng)一樣忽急忽緩的工作;更不像云兒一樣懶洋洋的在天空飄蕩。月亮總是柔柔地注視著大地，在星星的襯托下，輕輕地向我們“微笑”，我曾在月光下看著它那安詳?shù)摹拔⑿Α保苍S是那“微笑”讓我愛(ài)上了月亮。我愛(ài)月亮，愛(ài)圓圓的月亮，愛(ài)彎彎的'月亮�？�!在圓圓的月亮里面，有美麗的嫦娥，有忙碌的吳剛;在彎彎的月亮上面，有只可愛(ài)的小兔子在輕輕地歌唱，有一顆明亮的珠子在閃閃發(fā)光。我也曾隱隱約約看到過(guò)它那身影，也許是那千變?nèi)f化的身影讓我愛(ài)上了月亮。我愛(ài)月亮，愛(ài)它給予人類(lèi)的幸福與歡笑。每當(dāng)明月當(dāng)空，在外的親人都會(huì)不顧千里迢迢趕回家中與家人團(tuán)聚，讓家里的人感到一家團(tuán)圓的溫暖與幸福，同時(shí)也少不了久未聞到的歡聲笑語(yǔ)和滔滔不絕的贊揚(yáng)聲。我也曾看到月圓之夜，一家人團(tuán)圓的歡樂(lè)，也許正是那合家團(tuán)聚的喜慶讓我愛(ài)上了月亮。我愛(ài)月亮，愛(ài)它使我心醉的一面。萬(wàn)古千秋，有多少人陶醉于迷人的月色。每當(dāng)我望著天空上的新月所閃爍的光澤，就會(huì)如癡如醉、流連忘返。也許是這讓我癡迷的月色使我愛(ài)上了月亮。
難道你不愛(ài)月亮嗎?你不被月亮那皎潔與溫柔而吸引嗎?但是，我愛(ài)月亮，愛(ài)那個(gè)皎潔、明亮的月亮;愛(ài)那個(gè)溫柔.安詳?shù)脑铝?也愛(ài)那個(gè)千變?nèi)f化的月亮。它的“笑”讓我深深地癡迷，它的光把我深深地吸引，也就是因?yàn)檫@樣，所以我愛(ài)月亮!
六年級(jí)年的作文 篇2
“在小學(xué)，我一直是班上的佼佼者。自然，在進(jìn)入初中后，我依然會(huì)很出色的�！蔽页３Ｔ谛睦镞@么想。因?yàn)槲疫M(jìn)了我們縣最好的單設(shè)初中——甘棠初中。
時(shí)光就這么悄悄地溜走了。轉(zhuǎn)眼間，就到了中期考試了。我信心滿(mǎn)懷地走進(jìn)了考場(chǎng)，在與試卷進(jìn)行了一天半的“游戲”后，我更加高興了。因?yàn)槲矣X(jué)得自己一定又能像往常一樣，在班上不拿第一就一定能拿第二。要知道：登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)領(lǐng)取獎(jiǎng)狀的那一刻，可是我們做學(xué)生最榮耀的時(shí)刻啊。就憑我小學(xué)的底子，在初中拿個(gè)前幾名那可是一件平常小事啊。終于，盼到了公布分?jǐn)?shù)的時(shí)候了。
“蔣啟雨，第一名�！蔽蚁耄趵蠋燅R上就要說(shuō)出這個(gè)好消息了。沒(méi)想到，老師念了一長(zhǎng)串的名字后，我依然沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)我的名字�！安粫�(huì)吧，王老師肯定是在念名字的時(shí)候看跳了一個(gè)名字，把我得名字看漏了�！钡葧�(huì)兒王老師一定面帶歉意的向我說(shuō)道：“不好意思，蔣啟雨，我剛才把你的`名字漏掉了。你是我們班上的第二名。祝賀你，希望你以后能再接再厲，向全年級(jí)的寶座發(fā)起進(jìn)攻，只要你愿意稍微改變一下學(xué)習(xí)態(tài)度�！薄澳沁�不是小菜一碟，老師，你等著瞧吧，我期末考試一定為我們班上爭(zhēng)口氣，讓大家看看我蔣啟雨絕非等閑之輩。”正在幻想中，一個(gè)熟悉的名字飄入我得耳畔：蔣啟雨，25名。
“什么？25名！這可能嗎？這會(huì)是我的成績(jī)？”我抬著頭看了看王老師，他的眼神里似乎帶著些許失望。我在心里想：我怎么這么差了呢？進(jìn)入中學(xué)的第一次大型考試，我竟然考得一塌糊涂。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我只能承認(rèn)：我這次真的失敗了。
“不，你沒(méi)有失敗！”一個(gè)熟悉的聲音在我耳邊響起�！澳闶钦l(shuí)？”我不禁疑惑起來(lái)�！拔沂悄愕淖孕判�，已被你的高傲壓住多時(shí)了。我相信，你一定能從失敗中走出來(lái)的。”“那你為什么現(xiàn)在才來(lái)提醒我呢？害得我這次敗得這么慘�！蔽椅卣f(shuō)道�！皼](méi)關(guān)系，只要你能擺脫‘自以為是’的想法，踏實(shí)努力地學(xué)習(xí)，我就能讓你重現(xiàn)往日的風(fēng)采的�！薄昂茫蹅兝^！”“好，拉鉤！”
經(jīng)歷這次失敗，我感悟到：有一份耕耘，才會(huì)有一份收獲。不管你以前多么的優(yōu)秀，那都已經(jīng)成為了歷史。重要的，要抓緊現(xiàn)在的時(shí)光。
六年級(jí)年的作文 篇3
紅紅的楓葉扇走了夏的炎熱，也郵來(lái)了果實(shí)累累的秋。秋天雖然沒(méi)有春的生機(jī)勃勃，夏的多姿多彩，冬的銀裝素裹，卻是五谷豐登的。在秋天，處處都有迷人的風(fēng)景圖……
秋姑娘披著金紗裙，邁著輕快的步伐來(lái)到了人間。瞧，她來(lái)到公園里，公園的菊花競(jìng)相開(kāi)放，五顏六色：紅的似火，白得像雪，粉得如霞，形態(tài)也各不相同：有的爭(zhēng)奇斗艷、有的'一枝獨(dú)秀、有的三五成群、有的倒掛枝頭……一簇簇，一團(tuán)團(tuán)，多美麗！楓樹(shù)上那紅色葉子，像一只只小手掌，向每個(gè)路過(guò)的人揮手，多迷人！
秋姑娘又來(lái)到田野�？�，高粱不知得到了什么樣的喜訊，憋紅了臉，笑彎了腰，小柿子紅彤彤的，遠(yuǎn)看像小燈籠一般，腆著肚子，得意地說(shuō)：“哈，看我多水靈！”玉米瀟灑地披上綠外套，露出滿(mǎn)口黃牙，與同伴嘻嘻哈哈地閑聊。農(nóng)民伯伯更是高興，看著這豐收的稻子，不禁贊嘆；“難道這不是‘春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子’嗎？”
秋姑娘又跑到果園。呀，你看那蘋(píng)果，又紅又大，扒開(kāi)綠葉望著外面；鴨梨黃黃的，開(kāi)心地喊道：“秋天來(lái)了！哈哈哈！”葡萄紫盈盈的，如珍珠一般，咬一口，又酸又甜，真好吃！
當(dāng)然，秋天少不了秋雨。秋雨又細(xì)又密，如牛毛，如細(xì)絲，如花針，密密地斜織著……背著書(shū)包的我推開(kāi)們，秋風(fēng)便給了我一個(gè)熱情的擁抱，好冷！真是“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒”呀！
�。∵@迷人的秋！我陶醉在這如畫(huà)的風(fēng)景中…
六年級(jí)年的作文 篇4
在我們班級(jí)里，有一位像嚴(yán)父慈母的好老師，她就是我們班的班主任、語(yǔ)文老師——鄒老師。鄒老師知識(shí)淵博，和藹可親，我們對(duì)她都十分尊重。
她長(zhǎng)著一張圓圓的臉，一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)高高的鼻梁，一張能說(shuō)會(huì)道的.嘴巴。教育學(xué)生有板有眼，方法也能讓我們接受。
鄒老師對(duì)我們的要求十分嚴(yán)格。記得有一次，我的字寫(xiě)得歪歪扭扭，鄒老師看后，把我的作業(yè)撕了，還罰我放學(xué)后留下來(lái)再寫(xiě)。當(dāng)時(shí)，我想：老師是不是要罰我抄一百遍，千萬(wàn)不要把我在學(xué)校的不良表現(xiàn)告訴我的家長(zhǎng)，我以后不再打游戲機(jī)，不上q了。想著想著，只見(jiàn)老師走過(guò)來(lái)，親切地對(duì)我說(shuō)：“國(guó)楷，請(qǐng)把今天的作業(yè)再做一遍，字一定要寫(xiě)好了�！蔽铱蠢蠋熀吞@可親的樣子，我便毫無(wú)怨言地把作業(yè)認(rèn)真地做了一遍。鄒老師看了說(shuō)：“這不是做得挺好嗎？學(xué)習(xí)是自己的事，今后可不能再這樣了。”聽(tīng)了老師的話(huà)我連連點(diǎn)頭。
鄒老師不僅對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格，而且還像慈母一樣地關(guān)心著我們。有一次課間，我和幾個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)旁邊玩耍，一不小心，我從兩米多高的石頭上摔下來(lái)，把手擦破了，后來(lái)老師知道了，急忙把我從教室?guī)У綄W(xué)校醫(yī)務(wù)室，讓醫(yī)生給我清理傷口，涂藥、包扎。一切弄好后。她說(shuō)：“以后游戲、玩耍一定要注意安全�！彼粌H對(duì)我是這樣，而且對(duì)待全班的同學(xué)也都一樣。
我們的鄒老師就是這樣一個(gè)既善良又可愛(ài)的好老師，我愛(ài)我們的鄒老師！
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