六年級(jí)作文6篇【熱】
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的六年級(jí)作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)作文 篇1
失敗總是讓人垂頭喪氣，成功當(dāng)然讓人歡呼雀躍。能從失敗中學(xué)習(xí)成功，這不是大白天說(shuō)夢(mèng)話嗎?我告訴你，這不是白天說(shuō)夢(mèng)話，當(dāng)我在失敗中準(zhǔn)備自暴自棄的時(shí)候，那句“不經(jīng)歷彩虹怎么能見(jiàn)彩虹”的歌聲，喚醒了我讓我重新回到成功的起點(diǎn)。
媽媽經(jīng)常說(shuō)我是個(gè)半途而廢的人，做什么事情總是三分鐘熱度，堅(jiān)持不了多少時(shí)間。我曾經(jīng)學(xué)過(guò)“迪士尼英語(yǔ)”，剛學(xué)了一半就不想學(xué)了。因?yàn)槲矣X(jué)得學(xué)英語(yǔ)實(shí)在太沒(méi)意思，就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)也幌雽W(xué)英語(yǔ)了。”媽媽看了看我，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“好吧，你不喜歡就不學(xué)了!你去學(xué)金筆作文吧，你的作文水平太差了!”
盡管有太多的不愿意，我還是被媽媽給硬拉了過(guò)來(lái)。臨進(jìn)教室前，媽媽對(duì)我說(shuō)：“程皓，先進(jìn)去聽(tīng)聽(tīng)，如果好的話，咱就在這兒學(xué)!英語(yǔ)可以初中學(xué)，作文必須在小學(xué)把基礎(chǔ)打好!”
于是，我漫不經(jīng)心的走進(jìn)教室。里面精彩的.課堂立刻把我給吸引住了，我覺(jué)得聽(tīng)得還差不多，就對(duì)媽媽說(shuō)出了我的想法。媽媽說(shuō)：“難得能有讓你感興趣的課堂，你就在這兒學(xué)習(xí)吧!
于是，我開(kāi)始學(xué)習(xí)作文，一直把五級(jí)給學(xué)完了，這時(shí)我的作文提高了很多。盡管在期中考試的時(shí)候，30分的作文我只得到了20分，我知道，那是我粗心的緣故。但是寫(xiě)作文畢竟不如玩輕松，在五級(jí)結(jié)束的時(shí)候，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)也幌雽W(xué)金筆作文了�！�
“啊!”我聽(tīng)得出媽媽很驚訝，也很失望。我知道，通常這種聲音之后，等待我的就是那逃也逃不脫的耳光。于是，我慢慢的閉上眼睛……
誰(shuí)知道，這次媽媽沒(méi)有打我，而是給我上了一堂課。她語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“世宇啊!你學(xué)習(xí)東西為什么要半途而廢呢?曾經(jīng)你學(xué)過(guò)迪士尼英語(yǔ)，光書(shū)錢(qián)就1000多啊!你說(shuō)金筆作文是你最喜歡的課堂，現(xiàn)在又不學(xué)了!你告訴我，你到底喜歡學(xué)什么?”
我低下頭一聲也不吭，媽媽好像在審問(wèn)我這個(gè)不可救藥的大罪犯一樣：“世宇啊!學(xué)生么東西都不能半途而廢，都需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。作文老師說(shuō)了，五級(jí)是一個(gè)基礎(chǔ)，只是把你的字?jǐn)?shù)提上去，詳略和遇到什么作文都會(huì)寫(xiě)，還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)六級(jí)、七級(jí)、八級(jí)。那樣你才能養(yǎng)成愛(ài)寫(xiě)作文的好習(xí)慣，才能夠舉一反三!”
聽(tīng)著媽媽的話，我自愧不如。是的，像我這樣做什么事情都不能堅(jiān)持下去，怎么能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，怎么能有良好的結(jié)果。我的作文水平雖然有了進(jìn)步，就應(yīng)該繼續(xù)努力學(xué)習(xí)……
在媽媽教訓(xùn)完我之后，我站起來(lái)笑著對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)义e(cuò)了!”如今，只要老師布置作文，我基本上都能提筆就寫(xiě)。我相信，堅(jiān)持，努力，進(jìn)步、成功就在我們眼前。
六年級(jí)作文 篇2
邁著款款碎步，秋葉舞起黃紗裙，一個(gè)旋轉(zhuǎn)一個(gè)錯(cuò)身，好美！踩在落滿黃葉的小道上，聽(tīng)著一聲聲落葉的脆響，想想“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”，也是這般意境吧！更有幾對(duì)老夫婦并肩而行在此欣賞，“和諧”二字躍入腦海，想起龔自珍的“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，感到秋天的和諧與坦蕩。一幅黃昏秋景圖，展現(xiàn)在我的面前。
風(fēng)兒靜靜地吹落那最后幾片樹(shù)葉，緩緩地落到地上，難免顯得有些低調(diào)。我也情不自禁地坐到石凳上想著什么，秋風(fēng)柔情地?fù)崦业腵臉。我抬頭看了看那浩然的天空中沉醉的夕陽(yáng)，似乎那夕陽(yáng)和風(fēng)兒早已合為一體。靜靜的，仿佛自己是一朵白云。我跟著風(fēng)姐姐一起飄啊飄，“咦！那是什么？”我好奇地問(wèn)風(fēng)姐姐，“你在仔細(xì)看看。”風(fēng)姐姐說(shuō)。我把眼睛睜得大大的，才看清楚那是什么。“哦，那是一幅“秋季豐收?qǐng)D”啊！”你看那金燦燦的稻谷畫(huà)得多么栩栩如生啊，好似鋪上了金黃色的地毯。還有那正在收割稻子的農(nóng)民，好像畫(huà)活了一樣，我繼續(xù)向前飄著。我又看見(jiàn)了“秋季水果圖”只見(jiàn)紅彤彤的蘋(píng)果，水靈靈的梨，黃燦燦的橘子都在高喊：“快來(lái)摘啊。”饞得我口水直流，但為了繼續(xù)參觀，只好忍住了。我繼續(xù)飄啊飄。這次我看到了“秋季鮮花圖”菊花，桂花各種花爭(zhēng)奇斗艷，數(shù)不勝數(shù)……
直到路燈開(kāi)始工作時(shí)，我才依依不舍，帶回了滿懷的好記憶。
六年級(jí)作文 篇3
“一滴小水珠按照自己的節(jié)奏日復(fù)一日地滴在巖石上，最終把巖石滴出個(gè)洞。”當(dāng)看到這則故事，我們總覺(jué)得不可思議，那只是一滴滴水，幾乎沒(méi)有重量的小水珠�。】墒�，它竟穿過(guò)了一塊堅(jiān)硬的石頭，完成了自己的夢(mèng)想，達(dá)到了目標(biāo)。也許，這并不是奇跡，這是堅(jiān)持、努力的見(jiàn)證。在巖石上滴出個(gè)洞是水珠的夢(mèng)想，它憑著堅(jiān)持，終于夢(mèng)想成真。而我們呢？我們有夢(mèng)想嗎？有！這是可以毫不猶豫地回答出來(lái)的。但，我們有像小水珠一樣堅(jiān)持不懈地付出努力嗎？我想我的`答案會(huì)是沒(méi)有。
懵懂的年華里，我的世界也是懵懂的。每一天做的事幾乎相同，來(lái)去匆匆的日子里，我似乎已忘卻了自己的夢(mèng)想，忘卻了該付出怎樣的努力去追求自己的夢(mèng)想。
直到那天，看的了小水珠的故事。我重新拾回信心，我希望自己是那滴水珠。
寫(xiě)好作文一直都是我的夢(mèng)想�？晌覐膩�(lái)都沒(méi)付出真正的努力，以為只要心中有夢(mèng)想就行。父母老師一遍又一遍地囑咐自己要多練筆，多看課外書(shū)，積累多點(diǎn)知識(shí)。我卻從沒(méi)當(dāng)回事甚至天真地以為在每一場(chǎng)考試中運(yùn)用一兩點(diǎn)老套的方法就可得高分�，F(xiàn)在我終于懂了，作文，是為了記錄下人生的足跡，不是為了得高分。
堅(jiān)持練筆，是寫(xiě)好作文的重要方法。天天都用筆和紙記錄下生活的每一個(gè)片段，記錄下自己的每一次感動(dòng)、觸動(dòng)和領(lǐng)悟。生活的素材是作文的眼睛，只要自己善于挖掘生活的寶藏，用文字與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)演繹生活的精彩，如此，翻開(kāi)寶貴的日記本，作文本處處都洋溢著獨(dú)特的情感，一切將成為永恒。
我相信自己能做到，堅(jiān)持就是勝利，像小水珠一樣完成自己的夢(mèng)想。
世間的一切貴在堅(jiān)持。因?yàn)閳?jiān)持，滴水穿石；因?yàn)閳?jiān)持，我們努力；因?yàn)閳?jiān)持，我們執(zhí)著；因?yàn)閳?jiān)持，夢(mèng)想成真。我們剛剛站在起跑線上，路還會(huì)很長(zhǎng)，只要我們與堅(jiān)持相伴，與努力相伴，與信念相伴，與夢(mèng)想相伴，幸福，成功會(huì)在下一個(gè)路口向自己招手。
時(shí)間讓我們見(jiàn)證了小水珠滴水穿石，讓我們見(jiàn)證了為了完成自己的夢(mèng)想的小水珠的無(wú)限付出與堅(jiān)持。既然小水珠做到了，相信我們也會(huì)做到。讓我們像小水珠一樣，在自己腳下的巖石上，滴出一個(gè)屬于自己的獨(dú)一無(wú)二的洞。
六年級(jí)作文 篇4
在一個(gè)美麗的大森林中，有一個(gè)頭很像木頭的人揮舞著無(wú)情的大斧子砍向一顆大樹(shù)。一只啄木鳥(niǎo)站在那個(gè)人的脖子上，啄那個(gè)人的頭，嘴里還說(shuō)著：“這段木頭里一定有蟲(chóng)�！�
這好像是啄木鳥(niǎo)誤以為那個(gè)人的頭是一段木頭，才去啄那個(gè)人的頭�？缮顚哟蔚囊馑际窃谥S刺人類(lèi)的無(wú)知。為了一時(shí)的利益而毀了人類(lèi)賴(lài)于生存的家園，從而告訴人類(lèi)要保護(hù)大自然，保護(hù)地球媽媽。
人類(lèi)常常為了一時(shí)利益而來(lái)破壞對(duì)人類(lèi)有益的大自然。一點(diǎn)環(huán)保意識(shí)都沒(méi)有，還不如一些小孩和動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)強(qiáng)。在那些人的思想里，好像那些自然資源是取之不盡用，之不竭的。而驅(qū)使那些人這樣做的卻是那些金錢(qián)。
我常常在想：在那些人的心里到底是怎么想的呢？為什么人類(lèi)那么傻呢？會(huì)做出那些不為自己的.未來(lái)，不為自己的子孫著想的傻事來(lái)呢？只為眼前的利益。真搞不懂那些人的心里是怎么想的。
大家要多種樹(shù)，少砍樹(shù)。保護(hù)環(huán)境，保護(hù)大自然，拯救地球媽媽?zhuān)?/p>
六年級(jí)作文 篇5
去到那里。確實(shí)是個(gè)不錯(cuò)的地方。凄清慘淡。
從堤岸伸展出通向下的幾節(jié)階梯。進(jìn)入到竹林。竹葉紛飛。覆蓋了整整整整的一地。踩出一種哭泣的聲音。小道延伸到盡頭。是一湖碧綠的水，正值日中，太陽(yáng)狠狠地灼傷著大地。湖光太刺眼。
只能順著這岸一直走啊走啊。它有盡頭。它不會(huì)沒(méi)有盡頭。
對(duì)面是一座古老的建筑。頗似宮殿�？磥�(lái)它出生在沉默的年代。然后一直孤寂。那里好像也有很多的回憶來(lái)著。我很容易對(duì)著這樣的東西想到很多。
附近有幾條船。停泊在寧?kù)o的水面。候著。
水有點(diǎn)輕輕的波紋。來(lái)回地動(dòng)蕩在石堤上。
風(fēng)吹呀吹的。這里平時(shí)的風(fēng)一定很蕭索。
他們告訴我，這里有一只被遺棄的貓。
有人告訴我，看到這只貓，她想起一些電視畫(huà)面和電視情節(jié)。
有人告訴我，或許可以發(fā)發(fā)慈悲，把它帶回家去養(yǎng)。給它即將結(jié)束的'生命澆灌一絲甘露。
后來(lái)，我在破舊的水泥板下找到了它。
它在泥沙上翻滾著身軀。我不知道它要干什么。我只是凝望著它。
有人告訴我，炎陽(yáng)高照，它一定是熱了。
有人告訴我，它只是在摩擦身上的虱子。
它慢慢走出那個(gè)陰影的地方。就算它在尋找另一絲清涼。
它漸漸靠近我，我馬上逃跑了。
它有點(diǎn)要接近水面的意思。貓咪，可別輕生。
我走到相對(duì)的另一頭。
湖光仍然強(qiáng)烈著。好像一些傷心的往事。泛泛在眼前。卻無(wú)能為力地捕捉不到影子。
轉(zhuǎn)過(guò)身。
我離開(kāi)了這里。
穿進(jìn)另一條竹林小道。
這路為什么就是一直分岔的呢？
他們找到我，說(shuō)，以為我是走了。
我告訴他們，走了。
我沒(méi)忘記那只貓。即便我是怕貓的。
就當(dāng)是幾天之后。
我真的是漫不經(jīng)心地拿了點(diǎn)蔬菜，魂不守舍地跨上那條路。
等我到達(dá)。有很多老婆婆在那里洗衣服。洗衣粉的味道彌漫著。
我走下坡路。慢慢地走著。
到水邊徘徊著。幾個(gè)小孩竟跳進(jìn)了水里。我知道他們不是輕生，只是因?yàn)樘鞖鉄帷?/p>
那些水花濺到了我。我在想，要不要也跳下去。
只是我回頭，似乎是想找尋那貓咪來(lái)著。
我沒(méi)找到，只是聽(tīng)到。再找到。
它距離水面比我更近。
我放下幾片蔬菜葉子。
然后我又走了。
我想我會(huì)在來(lái)。只不過(guò)將是沒(méi)有貓咪的提案。
我知道我也許很殘忍。殘忍到放棄生命。
六年級(jí)作文 篇6
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼，又到了中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日---端午節(jié)。也就是在這天，我們做了一個(gè)小巧玲瓏的香囊。
今天，吳老師笑著走進(jìn)了教室，露出了一臉“神秘”�？匆�(jiàn)吳老師這樣，我可真是丈二和尚摸不著頭，不知道葫蘆里又要賣(mài)什么藥。只聽(tīng)老師笑呵呵的說(shuō)：“今天我們要做一個(gè)香囊”。我們一聽(tīng)，頓時(shí)變的茫然。說(shuō)著老師發(fā)下了彩紙，又給我們看了一個(gè)做香包的視頻，從視頻里我們還了解到，端午節(jié)佩戴香包是能夠驅(qū)邪避瘟的，這個(gè)習(xí)俗自古一直沿襲下來(lái)。
看到我們滿臉疑惑，老師信心十足的拿起了一張彩紙，給我們做了個(gè)示范，而我才跟了老師幾步就忘記了后面的內(nèi)容，看著別的同學(xué)做的那么認(rèn)真，而我卻跟不上，這可把我急的像熱鍋上的螞蟻一樣不知所措。于是，我連忙請(qǐng)教同學(xué)接下來(lái)要怎么做，經(jīng)過(guò)了同學(xué)的.指點(diǎn)，我恍然大悟，原來(lái)我已經(jīng)折反了。終于，三張彩紙都折好了。
到了最激動(dòng)人心的時(shí)候了，要把三個(gè)閃電形的彩紙插在一起。我左插插、右插插，弄成了一個(gè)“四不像”。這個(gè)比折的時(shí)候還要難一百倍！只見(jiàn)一大片同學(xué)正在那看老師怎么做，我走到老師身邊說(shuō)：“這個(gè)要怎么做��！”老師拿過(guò)了我的紙，不一會(huì)兒就折了出來(lái)，到了最后的步驟，把紅色的中國(guó)結(jié)放在里面，我往里一穿，就在那一瞬間，一個(gè)香包“誕生”了！看著這用彩紙做的精致的香包，它好像在向我揮手，為我舞蹈，為我演奏音樂(lè)。我陶醉其中，思緒也像斷了線的風(fēng)箏一樣飛走了。我想到了媽媽每日忙碌的身影，想到她為我付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我想把這個(gè)香包送給媽媽?zhuān)兄x她多年對(duì)我的關(guān)心，感謝她像天使一般守護(hù)著我。
端午節(jié)，這個(gè)能驅(qū)邪避瘟的香包，我要用這個(gè)親手制作的香包，表達(dá)我對(duì)媽媽的似海深情---親愛(ài)的媽媽?zhuān)宋绨部担?/p>
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