六年級(jí)年的作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)年的作文4篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)年的作文 篇1
那年夏天，雨一下，就像決堤的洪水一樣。不可收拾，我們又正好寄居在多雨的內(nèi)蒙。在一個(gè)下午，一場(chǎng)大雨突襲而來(lái)，同時(shí)，雨中也綻放了一朵笑花。
“嘩啦啦”“嘩啦啦！”雨的聲音扣人心弦，在玻璃窗上擊打著。雨，在地上濺起一朵朵浪花，拍打著石層。雨，淹沒(méi)了臺(tái)階，地上的雨水越漲越高。我們的.心不禁擔(dān)心起爸爸來(lái)：爸爸還在工地上，他可沒(méi)帶雨衣啊，但還騎著自行車(chē)呢……
咣當(dāng)一聲，門(mén)被人推開(kāi)了。只見(jiàn)爸爸身披一件藍(lán)雨衣，雨披幾乎被泥土染成了黃色，他進(jìn)門(mén)脫了雨披，露出了一件毛衣，院子外還停著一輛摩托車(chē)，上面沾滿(mǎn)了泥巴。爸爸擦了把臉，出去把摩托車(chē)安頓好，說(shuō)：“多虧遇上了好人，要不，我可能就會(huì)回不來(lái)了，累死了，我先休息一下�！闭f(shuō)罷他就呼呼大睡了，他真的太累了。
我等他醒來(lái)，問(wèn)他昨天發(fā)生的事，從他的話(huà)語(yǔ)中，我了解了事情的經(jīng)過(guò)：原來(lái)下雨時(shí)爸爸還在工地，可是雨太大了，自行車(chē)在泥土中寸步難行，這時(shí)，一位叔叔剛好路過(guò)，問(wèn)了原因，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，就給他拿來(lái)雨衣、毛衣、摩托。爸爸把自己的名片給了叔叔，叔叔接過(guò)名片，笑了笑走了。
“咚咚”一陣敲門(mén)聲，爸爸開(kāi)了門(mén)，經(jīng)爸爸介紹，我們才知道，原來(lái)這就是那位幫助爸爸的叔叔。只見(jiàn)那位叔叔把一籃雞蛋放在桌子上，對(duì)爸爸說(shuō)：“兄弟，好好休息，摩托車(chē)等我?guī)Щ厝チ�。”媽媽說(shuō)：“這怎么行，我還沒(méi)洗衣服呢！“那位叔叔說(shuō)：“你們是為了我們供暖，才受累的，我們還得謝謝你呢多多休息，我走了！”說(shuō)完，他笑了笑，就走了。
那位叔叔走了，他那一笑卻刻在了我的心上，抹也抹不去，那位叔叔，用自己的言行，用自己的微笑在雨中撐起一朵“笑花”。
六年級(jí)年的作文 篇2
地球，這位人類(lèi)的母親，這位偉大的母親，同時(shí)又是一位可憐的母親，原來(lái)，它是被人類(lèi)呵護(hù)著，保護(hù)著，被人類(lèi)打扮的漂漂亮亮的；現(xiàn)在因?yàn)槿藗冸S意破壞環(huán)境，地球的.綠色紗衣沒(méi)有了，身上斑痕累累，在幾百年內(nèi)迅速衰老。
周月泉先生的一幅漫畫(huà)，就諷刺了那些破壞環(huán)境的人。
漫畫(huà)的內(nèi)容是這樣的：在一個(gè)風(fēng)和日麗的一天一位揮著斧頭，嘴里叼著煙的年輕伐木工人正砍著一棵樹(shù)，這時(shí)，一只啄木鳥(niǎo)飛到他的頭上，啄了幾下，還說(shuō)：“這段木頭里一定有蟲(chóng)！”看了這句話(huà)，我哈哈大笑，這位伐木工人怎么這么笨，居然去砍樹(shù)木，著只鳥(niǎo)兒不去治樹(shù)木，反而去和伐木工人說(shuō)話(huà)。笑完后，我突然一驚，難道，這位伐木工人腦子里真的有蟲(chóng)？沉思后，我得出一個(gè)答案：這位伐木工人腦子里生活著的并不是這得蟲(chóng)，而是指生活在人類(lèi)腦子中的無(wú)知蟲(chóng)，貪婪蟲(chóng)以及自私蟲(chóng)，啄木鳥(niǎo)這么說(shuō)，是在諷刺那些破壞環(huán)境的人，周月泉先生是想通過(guò)這幅漫畫(huà)，告訴那些破壞樹(shù)木，破壞環(huán)境的人：你們這么破壞，砍伐下去，受害的不僅僅是樹(shù)木，生物，你們自己也會(huì)受害的！
看了這幅漫畫(huà)，我情不自禁地想到了生活中的那些人，那些事：水龍頭不停地流出清澈的自來(lái)水，用水人卻不知去向；開(kāi)著電燈，電視，房間里長(zhǎng)時(shí)間空無(wú)一人；筆記本隨手扔進(jìn)垃圾桶，卻只用了幾頁(yè)……這些生活中的小事，人們只要?jiǎng)右粍?dòng)手指頭，浪費(fèi)幾秒時(shí)間就做到了，如果日夜堆積，以后生存會(huì)更困難，這些人就像啄木鳥(niǎo)說(shuō)的那樣：腦袋里一定有蟲(chóng)！而且現(xiàn)在腦子里有“蟲(chóng)子”的人越來(lái)越多，你們想做這樣的人嗎？不想的話(huà)，就和我一起保護(hù)環(huán)境，消滅那些“蟲(chóng)子”吧！
讓我們一起手拉手，保護(hù)地球，重還地球綠色紗衣，讓地球更好的造福于我們的子孫后代吧！
六年級(jí)年的作文 篇3
初春的花園是美麗的，那嫩黃的小苗，晶瑩的露珠，和熙春風(fēng)，宛然是一首無(wú)韻的詩(shī)，一曲無(wú)譜的歌。我總喜歡在著春燕呢喃之時(shí)，帶上一本書(shū)，坐在花園里，靜靜的聆聽(tīng)春天的聲音。
一天傍晚，我依舊坐在那條我最喜愛(ài)的長(zhǎng)椅上。因?yàn)殚L(zhǎng)椅旁邊有一簇簇茂盛的迎春話(huà)。幼嫩的芽?jī)壕Y在枝條上，就像嵌在五線(xiàn)譜上的一個(gè)一個(gè)優(yōu)美的音符，譜寫(xiě)的春天樂(lè)章。
"小皮球，香蕉梨，馬蘭開(kāi)花二十一，二八二五六，二八二五七……"一串銀鈴般的童音融入了這篇樂(lè)章。原來(lái)，不遠(yuǎn)處的白楊樹(shù)下，有一群小女孩正在跳皮筋。于是，那個(gè)春天，我們幾乎天天都能在花園中相遇。然而，我分明感到，還有一雙眼睛也在關(guān)注著這一群快樂(lè)的精靈———一雙與眾不同的眼睛。
一天，我發(fā)現(xiàn)了藏在迎春花叢后的這雙眼睛：美麗卻沒(méi)有一絲靈氣，眼底聚滿(mǎn)的只是黑暗與混沌。這是一個(gè)身著灰色連衣裙的小女孩，她正躲在迎春花叢后"看"其他小伙伴們跳皮筋。雖然她有一雙幾乎沒(méi)有瑕疵的臉龐，但那茫然的眼神始終停留在一個(gè)方向———那串銀玲般的笑聲傳來(lái)得方向。"二八二九三十一……"
第二天，還是這樣。
第三天，依然是這樣。
音符似的`迎春花已經(jīng)悄然綻滿(mǎn)了整條"五線(xiàn)譜"。春風(fēng)拂過(guò)。"五線(xiàn)譜"輕巧地?fù)u擺起來(lái)，搖出一陣歡快的嬉笑聲："哈哈……三八三五六，三八三五七……"
終于有一天，跳橡皮筋的小精靈們也發(fā)現(xiàn)了這雙眼睛。
"你是誰(shuí)？"
"你叫什么名字？"
"你也會(huì)跳橡皮筋嗎？"
一連串的問(wèn)話(huà)后是一段沉默。女孩們似乎察覺(jué)到了她的瞳仁，一個(gè)小女孩伸出手在她面前晃了晃，霎時(shí)，大家明白了一切。他仿佛也感受到了大家的變化，把頭深深地埋進(jìn)了灰色的衣領(lǐng)。一個(gè)看上去稍大點(diǎn)而的女孩拉著她的手說(shuō)："走，跟我們一起玩吧！"
"我……我不會(huì)跳。"
"沒(méi)關(guān)系，我們教你。"
"對(duì)！我們教你。"
"哎！你還沒(méi)說(shuō)你叫什么名字呢！"
從那天起，花園里時(shí)�？梢钥匆�(jiàn)一個(gè)身著綠色連衣裙的小女孩在許多小伙伴的簇?fù)硐拢谋奶爻?小皮球，香蕉梨，馬蘭花開(kāi)花二十一……"那簇茂盛的迎春花也依依搖擺著一曲曲交響樂(lè)，為她伴奏。"……二八二五六，二八二五七……"一朵迎春花遲疑了一下，從枝頭滑落下來(lái)，悠悠回旋，仿佛在訴說(shuō)著這個(gè)春天的故事。
六年級(jí)年的作文 篇4
這周一的一件事，令我記憶猶新。
那天，我?guī)е鴿M(mǎn)懷的好心情走進(jìn)教室，找到自己的位置坐下來(lái)，回頭看看表，才7點(diǎn)45分。呵，挺早的。我拉開(kāi)書(shū)包拉鏈，拿出數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)攤開(kāi)，把前一天晚上的作業(yè)又翻了一遍，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。心想：今天一定要拿全對(duì)，給媽媽一看，他一定會(huì)高興的。如果再得一個(gè)紅花，那是再好不過(guò)了……嘿嘿。這樣想著，組長(zhǎng)已經(jīng)走到了我的身旁，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地把作業(yè)本放在組長(zhǎng)那一大摞作業(yè)上。
“叮鈴鈴——”第二節(jié)課的下課鈴響了。我的心怦怦直跳，里面好像有一只興奮的小兔子。因?yàn)橐l(fā)數(shù)學(xué)作業(yè)了！這時(shí)，學(xué)習(xí)委員已經(jīng)把作業(yè)放到了我的桌子上。我忐忑不安的翻開(kāi)作業(yè)，心里默念著：全對(duì)！一定要全對(duì)……而當(dāng)我翻到那一頁(yè)時(shí)，頓時(shí)傻眼了——映入眼簾的是兩個(gè)大叉，我緊張地翻到下一頁(yè)，天哪！還有4個(gè)錯(cuò)誤！我一頭霧水，那六個(gè)紅色的叉號(hào)像一團(tuán)熾熱的火焰燃燒著我的心。腦袋里一團(tuán)漿糊的我，有好長(zhǎng)一段時(shí)間都在那兒傻坐著。
第三節(jié)課課間，在走廊上，我思索著：怎么會(huì)這么差啊，該怎么辦？“砰！砰！”兩只精靈出現(xiàn)在我身邊�！叭鐚�(shí)交代吧，媽媽會(huì)原諒你的。”白色的說(shuō)。“不可能！你想挨吵嗎？你可以撒謊�。 焙诘�'又說(shuō)。兩只精靈在我耳邊爭(zhēng)吵。我心里卻思潮起伏�！暗降讘�(yīng)該聽(tīng)誰(shuí)的？”最終，我膽大地做出一個(gè)決定，把白色精靈打了下去。“偶爾撒個(gè)小謊也沒(méi)關(guān)系吧�！�
放學(xué)回到家，媽媽果然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我的小計(jì)策。呼！總算躲過(guò)一劫！
夜深了，樓下小朋友的喊叫聲也漸漸消失，整個(gè)小區(qū)好像都沉睡了。而我卻躺在床上翻來(lái)覆去睡不著�！叭鐚�(shí)交代吧，媽媽會(huì)原諒你的！”這句話(huà)纏繞著我，我不得不坐起來(lái)，晃晃腦袋，再躺下。
第二天早上，我吃完早飯，正準(zhǔn)備走，媽媽提醒了一句：“路上小心點(diǎn)，別忘了帶上作業(yè)！”突然，昨天晚上在耳邊回響的那句話(huà)又浮現(xiàn)在腦海：“如實(shí)交代吧……”我覺(jué)得我應(yīng)該去做一件事，雖然不太愿意，但我覺(jué)得非這樣做不可。
“媽媽?zhuān)o你說(shuō)件事。”
我坐下來(lái)，把真相一五一十地給她說(shuō)了一遍……
話(huà)音落下，我緩緩抬起頭，看見(jiàn)了一抹慈祥的微笑。
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