【精華】六年級(jí)作文5篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的六年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)作文 篇1
貂蟬左手扶琴，右手舉杯，只因看那優(yōu)柔綿綿的雨。時(shí)過(guò)近遷身處繁華都市的我們?cè)噯?wèn)又有誰(shuí)能夠靜下心來(lái)聆聽(tīng)雨的聲音？長(zhǎng)袖一揮只見(jiàn)雨絲兒落于袖中已無(wú)影無(wú)蹤了罷。
夏季到了，三伏天里無(wú)論是誰(shuí)都難敵酷暑煎熬，可不久后的一場(chǎng)大雨又將此改變，試問(wèn)？你們誰(shuí)能體會(huì)久旱逢雨的心情，又有誰(shuí)有聽(tīng)雨，評(píng)雨的心境？詩(shī)人們常說(shuō)聽(tīng)雨，評(píng)雨最高境界為一個(gè)錛偩詫紓字！可我卻有迥然不同的'體會(huì)：雨雖說(shuō)不怎么令人所喜愛(ài)，可喜愛(ài)聽(tīng)雨，評(píng)雨的我卻對(duì)那一個(gè)靜字沒(méi)什么感受，我想大概是我與這個(gè)字，這種境界無(wú)緣的關(guān)系吧！或者另有原因才是。
身處小城市的我有聽(tīng)雨，評(píng)雨的嗜好，可每逢雨水到來(lái)，我卻對(duì)它有所厭倦，是因?yàn)橛晁温涞搅伺锷习l(fā)出了那種令人不悅耳的嘀噠聲？還是因?yàn)閮?nèi)心無(wú)法平靜下來(lái)使得聽(tīng)雨，評(píng)雨的雅興沒(méi)有了？我想大概兩者都有吧----
這天我來(lái)到了湖畔邊，這時(shí)天空不做美下起了蒙蒙細(xì)雨，我卻悄然無(wú)聲地站在了那兒里。這次我似乎有不一樣的感覺(jué)，仿佛置身于大海之中，靜靜地享受著水的恩澤；又仿佛在天間游蕩，不一會(huì)兒便浮想聯(lián)翩了。我又感覺(jué)渾身充滿了力量如霹靂，閃電一般……。
在水旁如能有雨作伴那可是何等的境界：看魚(yú)水中游，聽(tīng)雨細(xì)無(wú)愁，這難道沒(méi)有一點(diǎn)詩(shī)意？一點(diǎn)靜意！中國(guó)文化燦爛，乃古人所賜，如今聽(tīng)雨評(píng)雨的享受不也是古人流傳下來(lái)的嗎？雨有一種神奇的力量，可使人變得高興，喜悅乃至憤恨，沮喪。這時(shí)我又想到了王禹偁對(duì)江南的雨的看法：恨意綿長(zhǎng)，愁悶無(wú)比！是什么使得他對(duì)雨有這樣的見(jiàn)解呢？雨本來(lái)是沒(méi)感情沒(méi)生命的�？赏跤韨牭倪@首錛偟沌
六年級(jí)作文 篇2
合上《假如給我三天光明》這本書(shū)，我終于感覺(jué)到時(shí)間是多么寶貴，也從而想到自己該如何度過(guò)一天……
假如給我一天時(shí)間，我會(huì)一大早起床，孝順爺爺奶奶，幫他們?nèi)ベI菜，不用他們?cè)僖淮笤缙鸫�。有空閑的話，還可以去公園散散步，跟著那些老爺爺老奶奶練練“太極拳”，和一些熟悉的人聊聊天，讓心情舒暢點(diǎn)。
中午也不能太過(guò)頭的休息，大多數(shù)時(shí)間用來(lái)閱讀書(shū)籍，使我在知識(shí)的海洋中劈波斬浪，開(kāi)闊我的`眼界。
下午，我要當(dāng)一名“小小清潔工”打掃小區(qū)、圖書(shū)館，使我周邊的環(huán)境更加清潔、美麗，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的。
當(dāng)然，我也會(huì)好好利用這個(gè)夜晚——我要去孤兒院，去安慰那些從小就喪父失母的孩子們，告訴他們，不要喪失勇氣，要勇敢命運(yùn)，與它作斗爭(zhēng)。同時(shí)并呼吁廣大群眾行動(dòng)起來(lái)，愛(ài)護(hù)孤兒，愛(ài)護(hù)殘疾人……
如果真有這一天，我一定會(huì)按照計(jì)劃，完成使命。
六年級(jí)作文 篇3
人！顧名思義。我曾經(jīng)想過(guò)：人是什么變化的？是猴子。那人為什么會(huì)生存？主宰地球的為什么是人？而不是恐龍，蜥蜴呢！我們腦子里所想的別人會(huì)知道嗎？ 終于有一天，我領(lǐng)悟到了。我們現(xiàn)在來(lái)一個(gè)一個(gè)解答：人為什么會(huì)生存？ 人乃猴子所變，猴子天生活潑機(jī)靈，它們每天練習(xí)兩只腳走路。慢慢的它們就會(huì)用兩只腳走幾分鐘，再走十幾分鐘······等它們能完全把做猴子的習(xí)慣的扔掉，一心一意的做人，它們身上的毛漸漸消掉。它們的子子孫孫一個(gè)比一個(gè)像人，進(jìn)化了幾千年，終于變成了地球的主宰——人。 主宰地球的為什么是人？ 猴子一心一意想要變成人，鍛煉鍛煉再鍛煉，它們付出比其他動(dòng)物們多幾百倍的努力。當(dāng)人誕生的時(shí)候，人們發(fā)明了許多東西，人開(kāi)始建筑自己的住處。動(dòng)物們也只好離開(kāi)，要不然它們就會(huì)成為人的食物。人一點(diǎn)一點(diǎn)的.發(fā)展，最后地球上擁有了許多的人。人變成了高級(jí)動(dòng)物，有思想，有感情的高級(jí)動(dòng)物。 我們腦子里所想的別人會(huì)知道嗎？ 大腦長(zhǎng)在自己身上，自己所想的，別人是不會(huì)看見(jiàn)的。雖然人很聰明，但是目前為止是不可能能發(fā)明出能看清別人所想的器材。 現(xiàn)在大家都知道，人發(fā)明了神舟飛船。因?yàn)榈厍蛏系娜丝趯?shí)在是太多了，他們必須找到第二個(gè)有氧氣的星球，那里將成為人類的第二個(gè)星球。 雖然人類的科技很發(fā)達(dá)，可是人還是有很多貪婪的，愛(ài)財(cái)?shù)�，罪惡的人。希望這些人能找到自我。
六年級(jí)作文 篇4
農(nóng)戶在崎嶇不平的黃土路上開(kāi)著載滿桃樹(shù)種子的拖拉機(jī)，拖拉機(jī)像一頭年邁的老牛，喘著粗氣“吭哧吭哧”地顛簸著“,周圍的塵土飛揚(yáng)起來(lái)，使午后的空氣又增加了一絲躁動(dòng)。
這車桃樹(shù)種子是要拉到山上去種的，農(nóng)戶在山上承包了一片果園，正滿心期待著能大獲豐收呢。
突然，也許是車顛簸的太厲害，一顆種子就這樣在空中劃出一道弧線，悄無(wú)聲息地跌入路邊的雜草叢中。除了那顆種子，也許誰(shuí)都沒(méi)能注意到發(fā)生了什么。它大聲呼救，可是除了身旁的咋草瞇起眼睛瞅著它，它沒(méi)有收到任何回應(yīng)。它只能看著自己的兄弟姐妹在果園里享受百般呵護(hù)，而自己卻只能在馬路邊孤獨(dú)地待著。
"咦，你誰(shuí)啊，怎么跑到這兒來(lái)了?"
面對(duì)雜草們的詢問(wèn)，種子并沒(méi)有回答，而是絕望的閉了眼睛，等待著死神的降臨。
天漸漸的黑了，夜越發(fā)地沉了。沉睡了很久的種子突然被拍打到自己身上的一顆雨露驚醒。一剎那，狂風(fēng)席卷著大地，豆大的雨珠噼里啪啦地傾瀉下來(lái)。雜草們伏著身子，臉上充斥著痛苦的表情。
種子卻感到從未有過(guò)的舒暢，它感到自己體內(nèi)有一股力量噴涌而出，便又再一次陷入無(wú)邊的沉睡中……
等到它睜開(kāi)眼睛，它發(fā)現(xiàn)自己居然發(fā)芽了，頭上有一抹醉人的嫩綠。它不再抑郁著自己，開(kāi)始用自己的眼光打量著這個(gè)世界。它努力伸展著自己的身體，極力想把自己的根扎入地下深處去吮吸那一縷難得的水。它盡情地沐浴著陽(yáng)光，傲然地迎接著暴風(fēng)雨的折磨，它的內(nèi)心只有一個(gè)信念，那就是活下去!
也不知過(guò)了多少年，曾經(jīng)的'那株嫩芽早已出落成一棵挺拔的桃樹(shù)。它經(jīng)歷了歲月的洗禮，不禁想起了多少年前的那個(gè)午后。它很想知道它的那些兄弟姐妹怎么樣了，便詢問(wèn)一只停息在它的枝椏上的一只小鳥(niǎo)�！班蓿切┨覙�(shù)啊，因?yàn)樵诠麍@里汲取了太多營(yíng)養(yǎng)，大多被蟲(chóng)害折磨枯死了�！疤覙�(shù)心頭一涼，目光停留在那忽隱忽現(xiàn)的山頭上……
這時(shí)遠(yuǎn)處走來(lái)一個(gè)佝僂的老人，它走到這棵桃樹(shù)面前，似乎有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。它摸了一下桃樹(shù)粗壯的樹(shù)干，便嘆著氣若有所思的走遠(yuǎn)了。
桃樹(shù)望著老人離去的背影，有一種熟悉的感覺(jué)在心里蔓延開(kāi)來(lái)……
六年級(jí)作文 篇5
大約是19點(diǎn)鐘時(shí)，我們來(lái)到了烏鎮(zhèn)西柵的大門前。
天還是照樣的悶熱，絲毫沒(méi)有因?yàn)樘?yáng)的落下而變得涼爽。我們不由自主的加快了速度，想要快些到達(dá)目的地。 豁然開(kāi)朗般的，眼前出現(xiàn)了一扇玻璃門，那便是西柵的售票處。雖說(shuō)這里的冷氣讓我們不愿離去，但拿到票之后，卻還是迫不及待的趕向了擺渡碼頭。恰好有一艘船剛剛載客回來(lái)，忙招呼爸媽登上去。
抬眼向天空望去，一彎明月沒(méi)有一絲云遮掩，完完全全地將柔和的光芒灑向水面，散發(fā)出朦朧的銀色光圈。四周繁星點(diǎn)點(diǎn)，隱隱約約地發(fā)出些光，在這夜空卻是格外的亮，頗有些眾星捧月的感覺(jué)。不知不覺(jué)船已靠岸，我們順著民居慢慢走，看到路邊一家店，亮著橘色的燈，很溫暖的感覺(jué)。名字也是一樣的暖，叫做：火柴天堂。那里面，每一盒火柴都有自己的靈魂，被精心包裝在一個(gè)個(gè)小巧的盒子里。很有感覺(jué)的一家小店。繼續(xù)向前走，很快便到了一座小橋邊，幾只烏鴉在一邊的.樹(shù)上不知疲倦地叫著。我笑說(shuō)，：“這才是真正的‘枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家�！睉{欄遠(yuǎn)眺，橋那邊，兩位身著蠟染碎花旗袍的江南女孩輕巧地走來(lái)，那形態(tài)可真應(yīng)了曹雪芹書(shū)中“如水的女子”那樣的形容。水中映出微透著光的小樓閣，波紋稍動(dòng)，整個(gè)景便變得柔了許多，仿佛水粉畫(huà)一樣，淡淡的感覺(jué)也勾勒出如此真實(shí)的畫(huà)面，總有種身處仙境的感覺(jué)。
沿河繼續(xù)走著，很快便看到路邊租小人書(shū)的店。許多個(gè)書(shū)架一字排開(kāi)，上面擺著一本本不同內(nèi)容的畫(huà)書(shū)。爸爸媽媽不禁回想起了小時(shí)侯在家鄉(xiāng)的小人書(shū)攤，散發(fā)著墨香味的畫(huà)書(shū)是他們童年的重要一環(huán)。如今，在這江南水鄉(xiāng)之中，他們又找回了童年最初的美好。緊挨著小人書(shū)店的是烏鎮(zhèn)郵局�；璋档臒艄獯虻侥举|(zhì)的牌子上，倒也別有一番風(fēng)韻。不過(guò)由于時(shí)間緣故，留影之后便匆匆離去，沒(méi)能來(lái)得及進(jìn)去一睹當(dāng)年郵局的風(fēng)采……又走了一會(huì)兒，看到了一座與剛才無(wú)二樣的小橋。橋是一樣，但風(fēng)景卻不同。方才的景是柔的，充滿了江南水鄉(xiāng)的氣息，現(xiàn)在雖是一樣的房子，內(nèi)涵卻不一樣了。對(duì)面的酒吧中投出的五顏六色的光柱映在水面，為這景又平添了一絲活力。
往遠(yuǎn)處看，樹(shù)叢掩映中，泛光的塔尖隱隱約約地露出一點(diǎn)尖端。熒光燈的纏繞并沒(méi)有令它變得俗氣，反倒是更加富有生機(jī)了。往橋下望去，幾根不太明顯的水管噴出一片片水霧，一艘畫(huà)舫正從橋洞中駛來(lái)。若不認(rèn)真看，可真會(huì)有種是仙境的錯(cuò)覺(jué)呢。畫(huà)舫上的燈光照過(guò)水霧，不很真實(shí)的感覺(jué)，卻在美麗上又添了一分神秘。純白的橋柱上雕刻著難懂的圖象,但也正因看不懂才更要看。獨(dú)愛(ài)江南水鄉(xiāng)這一份水韻悠長(zhǎng)的情懷，又猶以烏鎮(zhèn)為甚。我游烏鎮(zhèn)，總感覺(jué)像慢慢品著一杯雨后龍井，茶水喝下了，茶香卻還縈繞在口中，足以回味很長(zhǎng)時(shí)間。又想象雨中的烏鎮(zhèn)，雨點(diǎn)銀絲般打到殘留著古老青苔的石板路上，濺起透明的水花，就連屋檐上滑下的雨滴都是柔的，整個(gè)畫(huà)面沒(méi)有一絲生硬，水墨畫(huà)般的化開(kāi)。那樣，便會(huì)更多了幾分煙雨江南的氣息了吧。
沿小路往回走，夜已經(jīng)很深了，許多店鋪開(kāi)始往門上裝木條。燈光暗了許多，長(zhǎng)長(zhǎng)的古巷在這夜里竟然有一種破敗的感覺(jué)。我不想多作停留，加快腳步趕到盡頭。渡口的船已是最后一班。隨著為數(shù)不多的幾個(gè)人上船，透過(guò)窗看水面，被船槳激蕩出一道道水紋，模糊了月色。乘船時(shí)間依舊是很短，只一會(huì)兒便登岸了。徑直穿過(guò)大廳，重又走了遍來(lái)時(shí)的路，離開(kāi)了西柵。如今，我人雖是離開(kāi)了，但關(guān)于烏鎮(zhèn)的這段回憶是無(wú)論如何也不會(huì)忘卻的了。
烏鎮(zhèn)，來(lái)過(guò)，便不曾離開(kāi)……
【六年級(jí)作文】相關(guān)文章：
六年級(jí)作文_六年級(jí)作文01-21
六一六年級(jí)作文01-11
五一六年級(jí)作文11-03
六年級(jí)的作文07-12
六年級(jí)作文04-07
六年級(jí)的作文09-24
六年級(jí)作文是02-12
六年級(jí)作文06-29
六年級(jí)的作文07-20
六年級(jí)作文(經(jīng)典)07-27