六年級(jí)年的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的六年級(jí)年的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)年的作文 篇1
我們的媽媽給了我們生命，我們要感激她們，我們的姥姥是媽媽的媽媽，我們也要感激她們。
我的姥姥是一個(gè)很樂觀、很操心、很疼愛我的老太太。說她樂觀，因?yàn)樗偸前巡婚_心的事情忘在九霄云外；說她操心，因?yàn)樗龝?huì)把所有的事情想得非常復(fù)雜；說起她疼愛我，因?yàn)槲沂撬ㄒ坏耐鈱O。姥姥有一頭濃密的短發(fā)，白皙的皮膚透著紅潤(rùn)，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛下邊一雙慈善的眼睛。說起話來總是慢聲細(xì)語，對(duì)待我更是疼愛有加。
從出生被護(hù)士阿姨抱出產(chǎn)室，就是姥姥第一個(gè)迎接的我。因?yàn)榘职謰寢尮ぷ髅�，�?年來，我一直生活在姥姥身邊，是她含辛茹苦將我撫養(yǎng)長(zhǎng)大，讓我的童年充滿了快樂！
我現(xiàn)在已經(jīng)讀小學(xué)六年級(jí)了，可是我還是愿意跟姥姥撒嬌。記得有一天晚上，我覺得無聊極了，便讓姥姥給我做可口的食物，但姥姥一心只顧看電視，沒理睬我。我大聲地喊：“姥姥！”她才把目光轉(zhuǎn)移到我的身上。一開始，姥姥不答應(yīng)給我做東西吃。我便裝成生氣的樣子，跑到了一邊，姥姥看看我，帶著對(duì)電視的`留戀，心軟地去了廚房。當(dāng)熱乎乎的面條放在我的面前時(shí)，我高興得手舞足蹈。這時(shí)，窗外暗淡的月光透過窗戶照在姥姥的頭上，我隱約地看見了幾根閃亮的銀絲。猛然間，我發(fā)現(xiàn)姥姥比以前老了，皺紋偷偷爬上了她的臉頰，皮膚也不如以前白皙。我暗暗地嘆了一口氣。俗話說“男兒有淚不輕彈”，雖然我以前很愛哭，但我知道，我長(zhǎng)大了，是不能再輕易流淚了。
但此時(shí)卻是別有一番滋味在心頭，淚水打濕了我的眼睛，因?yàn)槲抑�，姥姥深深愛著我�?/p>
六年級(jí)年的作文 篇2
那挺拔的身材，高高的個(gè)子，泛紅的短發(fā)，和藹的面容是誰？她就是我所敬愛的班主任——沈老師。是她在我心中播下夢(mèng)想的種子，像那陽(yáng)光雨露沐浴著我茁壯成長(zhǎng)。
沈老師的好就好在她有一套與眾不同的教學(xué)方法。從五年級(jí)開始，沈老師就讓我們自己上課。每位同學(xué)舉手搶上課的資格。從那以后，一堂堂語文課就變得生動(dòng)活潑。我也愛上了語文課。上課時(shí)，我們好象有交流不完的話題，有數(shù)不勝數(shù)的發(fā)現(xiàn)�？墒巧蚶蠋煹淖龇ú]得到某些家長(zhǎng)的贊同，甚至還有人說老師是誤人子弟。
有一次，語文園地上讓我們開展一次辯論會(huì)。那次辯論會(huì)，老師規(guī)定的主題為的“讀書好不好”。那次辯論會(huì)讓我記憶猶新。大家標(biāo)新立異，暢談自己的想法。那雖不是一場(chǎng)正規(guī)的辯論賽，可我們?cè)谶@次辯論會(huì)上，運(yùn)用了“畢生所學(xué)”，總的來說還是可以的。
其實(shí)，在我們心里，她并不是我們的老師而是我們的朋友。她有時(shí)會(huì)和我們一起在操場(chǎng)上跳繩，打球；也會(huì)和我們?cè)诮淌依锊轮i語，說笑話。輸了，她要和我們得到一樣的懲罰，贏啦，她也會(huì)毫不留情得懲罰我們。
沈老師，我崇拜、敬愛您，我也說不自己為何有這種崇敬之情，但是看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻從中不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的.奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無私的奉獻(xiàn)。
沈老師，您用您的一生教導(dǎo)我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。
六年級(jí)年的作文 篇3
成長(zhǎng)就像春天麥苗的拔節(jié)�；ǖ木`放，需要要千錘百煉，
最終才能以完美的形象展現(xiàn)給大家，這時(shí)候所有的辛苦都化成了一個(gè)微笑。
成長(zhǎng)就像從幼蟲變成蝴蝶。本來是那么不引人注意、平淡無奇，可是過了一段時(shí)間卻成了飛行家族中的“百花仙子”，這需要的是艱辛和持之以恒。
成長(zhǎng)也像新生與死亡的.選擇，如果選擇新生那將是萬分的痛苦，一旦忍過了那就可以繼續(xù)做鳥類家族中的“長(zhǎng)壽將軍”。
成長(zhǎng)也如此到了一定年齡的時(shí)候，會(huì)有兩條路供你選擇，一是好好學(xué)習(xí)，二是不學(xué)無術(shù)。
當(dāng)然成長(zhǎng)中也有許多快樂。記得上三年級(jí)的時(shí)候，英語成績(jī)還算不錯(cuò)，所以英語老師就讓我參加英語風(fēng)采大賽，當(dāng)時(shí)我首先謝謝老師對(duì)我的肯定，我一定不會(huì)讓老師失望。英語老師對(duì)我說，以后可要多加努力。以后每天都來英語組，我認(rèn)真的點(diǎn)點(diǎn)頭。
于是我每天都去英語組，過了幾天英語老師給我找了一個(gè)演講稿讓我背，于是我夜以繼日地的讀、背，而且每天英語老也會(huì)教我問題、聽我背故事。
到了比賽那一天，我抑制住心中的緊張登臺(tái)了，我面帶微笑，流利地講出了故事，回答了外教的問題，最終以全場(chǎng)最高分90。5分的好成績(jī)晉級(jí)下一輪。那時(shí)候所有的辛苦都陰消云散了，我終于露出了難得的笑容。
所以成長(zhǎng)終于辛苦有喜悅，一旦挺過了留給你的都是成功和喜悅！
六年級(jí)年的作文 篇4
小學(xué)生上班，是好是壞？始終都沒能得到過較為準(zhǔn)確的觀點(diǎn)。這不，語文楊老師特地抽出一節(jié)課來給大家討論這個(gè)問題，于是，全班同學(xué)分成了正反兩大方陣，并且四處搜集資料，招兵買馬，一天天壯大著自己的隊(duì)伍與士氣。眼看離辯論會(huì)的日子已是近在咫尺了，同學(xué)們個(gè)個(gè)都是摩拳擦掌，隨時(shí)都準(zhǔn)備好好“唇槍舌戰(zhàn)”一番。
終于，抱著緊張而又興奮地心情，全班同學(xué)迎來了一場(chǎng)激烈的.辯論會(huì)。雙方八名主辯手互相嚴(yán)肅地對(duì)視著，你一言我一語，互不相讓地針鋒相對(duì)起來。
“現(xiàn)代小學(xué)生學(xué)習(xí)壓力過重，而上班，不僅浪費(fèi)錢財(cái)，而且還會(huì)浪費(fèi)過多的時(shí)間，與其這樣，還不如在家里自己好好學(xué)習(xí)，既不費(fèi)時(shí)又有成效，不是‘兩全其美’的好事嗎？”反方主辯手朱俊雄正瞪大雙眼發(fā)表著意見，那模樣就像一頭滿臉殺氣的獅子。
正方主辯手胡潛龍連忙奮起還擊：“不，朱俊雄同學(xué)，上班并不是一種毫無價(jià)值的事情，它其實(shí)是在把我們上課時(shí)學(xué)的東西加以復(fù)習(xí)，加以鞏固……”這番話一下就說明了重點(diǎn)，并且恰好擊中了敵人的軟肋。對(duì)方辯手一個(gè)個(gè)你看我我看你，不是道該如何是好。胡潛龍同學(xué)見了，嘴角上揚(yáng)，一副洋洋得意的模樣。
但天無絕“人”之路，反方主辯手胡悅月和陳星宇依然是滔滔不絕，說得正方毫無還手之力，但正方也不是吃素的，一人一句話，也照樣憑借以眾敵寡的優(yōu)勢(shì)重占上風(fēng)……
越來越多的同學(xué)加入了這場(chǎng)“沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)”，就連在旁邊一言不發(fā)的我和反方主辯手駱翱也你一言我一語，寸步不讓地“打”成一片——源源不斷地論點(diǎn)成了槍林彈雨，針鋒相對(duì)的眼神成了碰擊的火花……
這場(chǎng)辯論會(huì)，雖然未分出勝負(fù)，但它風(fēng)起云涌般的情景卻讓每一位同學(xué)都銘記在心。
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