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實(shí)用的六年級(jí)的作文300字[經(jīng)典6篇]
在平平淡淡的日常中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊,下面是小編精心整理的六年級(jí)的作文300字6篇,希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)的作文300字 篇1
在我回家的路上,常常能看見(jiàn)一位賣燒餅的叔叔。這位叔叔很普通,身著一套深藍(lán)色的工作服,肩上搭著一條毛巾,再加上他頭頂上那頂奇特的帽子,活像一個(gè)飯館里的小二。
賣燒餅的叔叔很普通,但一件事使我改變了對(duì)他的'看法。有一次,一個(gè)同學(xué)騎著自行車飛快地向前騎。不料車輪被一塊石頭碰著了,再加上這是下坡,自行車一斜,那個(gè)同學(xué)來(lái)不及跳,順著自行車摔倒在地上。叔叔見(jiàn)了,飛快地拿起一瓶水沖過(guò)去,扶起同學(xué),又用水清洗傷口。叔叔邊洗邊親切地問(wèn)道:“小朋友,還疼嗎?”同學(xué)吞吞吐吐地說(shuō):“不……不疼了!”“那就好,小朋友,下次騎車要注意安全……”說(shuō)著將同學(xué)扶到一條椅上,又從旁邊拿起一張餐巾紙,輕輕地將水擦干凈,還不停地問(wèn)道:“小朋友,還疼嗎?下地走走看吧!”當(dāng)同學(xué)一拐一拐地走著時(shí),他微微皺皺眉頭又親切地說(shuō):“小朋友,我送你吧!”他將小攤托給別人,將同學(xué)背起,慢慢地向前走,不時(shí)還摸摸同學(xué)的傷口,不時(shí)在嘴里念叨:“小朋友還疼嗎……”
看著叔叔遠(yuǎn)去的背影,我不禁感嘆:“賣燒餅的叔叔,我真佩服你!”
六年級(jí)的作文300字 篇2
自家團(tuán)完年,該去別人家團(tuán)年哪!我們要去大奶奶家團(tuán)年。
大奶奶還真是好客,一把年紀(jì),還親自出來(lái)開(kāi)門(mén)。爺爺急忙上前問(wèn)好,說(shuō)罷,又把手中的牛奶、餅干全部遞給大奶奶。大奶奶一見(jiàn),說(shuō):“一家人,送什么東西,真的是!上面有視,快去看吧!鳖D頓又說(shuō):“我就不上去”。話雖這樣說(shuō),行動(dòng)卻不一樣。你猜怎樣?大奶奶跟在我們后面,我們卻渾然不知。突然、大奶奶說(shuō)句:“在四樓!睜敔斠灰(jiàn),連忙說(shuō):“你就不要跟上來(lái)!贝竽棠厅c(diǎn)點(diǎn)頭:“哪我下去!蔽覀兡克痛竽棠滔氯ズ蟛鸥胰タ措娨。
歡樂(lè)的一幕免不吃飯的時(shí)侯發(fā)生。
今天吃的是團(tuán)年飯,大家有說(shuō)有笑。奶奶說(shuō):“朱可婧天天盼過(guò)年,這下盼到!辈?huà)屨f(shuō):“我家朱悅也是!薄^(guò)年,想說(shuō)也說(shuō)不完。
要走啦!大奶奶戀戀不舍的`把我們送上車。哎、好好客。
最搞笑的當(dāng)然在春晚看電視的時(shí)候發(fā)生。每當(dāng)有我不喜歡看的節(jié)目時(shí),我就去洗澡。洗澡完畢,我就爬到床上脫衣服。各位,不要以為我是來(lái)睡覺(jué)的,還沒(méi)到點(diǎn)呢,我用被把自己裹個(gè)粽子,然后跑去看電視。
朋友、你一定很奇怪!我為什么要裹著被子去看電視呢?哈!哪是因?yàn)楣蛔雍芘停笥,你也可以試一下哦?/p>
六年級(jí)的作文300字 篇3
她是一名培育祖國(guó)花朵的園丁。她身材一般,膚色白白的,總留著披肩長(zhǎng)發(fā),一張瓜子臉上總帶著微笑,一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,總喜歡幫我們解決難題,度過(guò)難關(guān)。
何老師的目光永遠(yuǎn)是嚴(yán)厲的,也不知道為什么。這不,在下面的故事中,你可以感受一下。
一天上語(yǔ)文課時(shí),我沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講?墒,何老師那火眼金睛早就發(fā)現(xiàn)了我的“蹤跡”,于是,略微帶有怒氣地說(shuō):”這個(gè)問(wèn)題誰(shuí)來(lái)回答呢?胡逸!”我羞愧地說(shuō):“這個(gè)問(wèn)題的答案是……是……” “站著”何老師說(shuō)完這句話時(shí),我發(fā)現(xiàn)何老師眼里流露出幾分憤怒。她的目光好象在說(shuō):“上課不許走神!”
可是,何老師的目光也會(huì)有轉(zhuǎn)變。記得有一次,我摔跤了,走路一瘸一瘸的,當(dāng)我忍著疼痛告訴了班主任何老師,何老師連忙牽著我的小手,帶我來(lái)到醫(yī)務(wù)室擦藥。我抬起頭,看見(jiàn)何老師眼里充滿了關(guān)心,那溫柔的目光好像在說(shuō):“你還疼嗎?”
何老師的目光有時(shí)溫柔,有時(shí)嚴(yán)厲。她的`目光讓我感受到了溫暖,她的目光讓我感受到了快樂(lè)!我愛(ài)我的何老師!
六年級(jí)的作文300字 篇4
在我的成長(zhǎng)過(guò)程中,有一件事是令我非常難忘的。那就是——學(xué)輪滑。
從上幼兒園開(kāi)始,我就覺(jué)得學(xué)輪滑很有趣,就買(mǎi)了輪滑鞋、護(hù)膝、護(hù)腕、頭盔等裝備。
上中班后,我們幼兒園的輪滑班終于開(kāi)課了,我立馬就報(bào)名了。
剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候,我怎么站也站不起來(lái),好不容易站起來(lái),接著就摔倒了,并且摔得干凈利落,讓我害怕極了。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí),終于能站穩(wěn)了,但是又滑不出去,這令我很沮喪。在老師的幫助下,我終于可以移動(dòng)了,但還是經(jīng)常摔倒?吹接幸恍┬∨笥鸦煤芎,我羨慕極了。再看看我的水平,我打起了退堂鼓,但沒(méi)過(guò)多久就打消了這個(gè)念頭,因?yàn)槲抑,只有?jiān)持不懈的努力,才能成功,抱著這樣的信念,我?jiàn)^發(fā)努力,勇敢地進(jìn)行一次次練習(xí),不知摔了多少跟頭,終于,一米、五米、十米……我滑得越來(lái)越熟練。
倒下了再起來(lái),起來(lái)了再倒下,輪滑就是磕磕碰碰的才能學(xué)會(huì)。別的'事情也是一樣的道理:做事不要半途而廢,要付出汗水,才能獲得成功。當(dāng)我們遇到困難時(shí),要自信的面對(duì)它,而不要畏懼它。當(dāng)我們想要放棄時(shí),只需要再堅(jiān)持一會(huì)兒,就能獲得成功。
這世界上有許多將要放棄的人,這究竟是為什么?
六年級(jí)的作文300字 篇5
我們?nèi)祟惾绻x開(kāi)了水,就像鳥(niǎo)兒失去了翅膀,花兒失去了陽(yáng)光。現(xiàn)在我國(guó)有很多地方都處于缺水的狀態(tài),記得電視上做的關(guān)于保護(hù)水資源的廣告:別讓我們的眼淚成為地球上的最后一滴水?墒菂s有很多人不知道節(jié)約用水,并且還振振有詞:宇宙不是很大嗎?當(dāng)?shù)厍蛏系?水資源枯竭時(shí),我們移居到別的星球上去不就行了。
可是,真的有適合人類居住的第二個(gè)星球嗎?科學(xué)家已經(jīng)證明了,在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米的范圍內(nèi),沒(méi)有適合人類居住的第二個(gè)星球,原因就在于在別的星球上沒(méi)有找到水資源,人類無(wú)法在上面生存。
我不敢想象假如地球沒(méi)有了水會(huì)是什么樣子?難道人們真的要到地球上只剩下最后一滴水的時(shí)候才會(huì)感到水的重要性嗎?才知道節(jié)約用水嗎?只不過(guò)那是真的已經(jīng)太晚了,所以我們應(yīng)該從自我做起,從身邊的小事做起,節(jié)約用水,保護(hù)地球上的水資源。
我想擁有一滴神奇的水,一滴不會(huì)讓地球上的水資源枯竭的水。哪里有旱情,哪里缺水,只需一滴便可將山川湖泊注滿,讓生命的源泉奔流不息。
晚上,我做了一夢(mèng),夢(mèng)到我變成了一滴神奇的水,灑遍祖國(guó)的每一個(gè)角落,滋潤(rùn)著祖國(guó)的山山水水。
六年級(jí)的作文300字 篇6
我的家鄉(xiāng)是利津,那里風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。有繁華的商業(yè)區(qū),又安靜的居民區(qū),還有熱鬧的街道……
這里最美的還是鳳凰廣場(chǎng),那里風(fēng)景秀麗。走進(jìn)去,首先看到一塊石碑,上面刻著“鳳凰廣場(chǎng)”四個(gè)金光閃閃的大字。周圍長(zhǎng)著嫩綠的小草。后面緊接著就是鳳凰廣場(chǎng)的標(biāo)志——一只紅色的大鳳凰,它的嘴里含著一顆大金珠。再后面就是音樂(lè)噴泉,每當(dāng)星期六和星期天,夜幕降臨的時(shí)候,噴泉就自動(dòng)噴水,水花一上一下,擺出各種各樣的造型,真好看!再向東走是人工湖,夏天有很多荷花和睡蓮。荷花有粉色的,有白色的,還有黃色的。有的才開(kāi)了兩三片花瓣,有的花兒全都綻開(kāi),有的還是花骨朵兒。這么多的荷花,一朵有一朵的姿態(tài),看這一朵很美,看那一朵,也很美。荷花旁邊是睡蓮,睡蓮有藍(lán)色的`,紫色的,粉色的,可好看了!
后面是山丘,山丘上有很多松柏。夏天,松柏長(zhǎng)得很茂盛,人們可以在下面乘涼。還有用石板和石子鋪成的小路,通向四面八方。
看,我的家鄉(xiāng)很美吧!我愛(ài)我的家鄉(xiāng)。
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